4月骨干教師職責(zé)考核述職報(bào)告模板

1、4月骨干教師職責(zé)考核述職報(bào)告模板骨干教師不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé) 任，是對(duì)我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài) 度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作， 以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將一學(xué)年的 工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治和黨章小組的 學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí) 做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為 去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不 斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得 到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身

2、上最美的 東西。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最 高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠 的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓 住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自 己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地 向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人 的意見和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷 提高。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、 教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平。上半年，我積極 投身“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，參與了“上課、說(shuō)課、觀課、議 課”的全過(guò)

3、程并率先執(zhí)教解決問(wèn)題，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師 們的一致好評(píng)，使我信心倍增，積極投身區(qū)教研活動(dòng)，在全 區(qū)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)說(shuō)課。下半年，精心準(zhǔn)備督導(dǎo)評(píng)估的“創(chuàng) 優(yōu)課”，精心制作教學(xué)課件，口算乘法一課教學(xué)效果甚 好，撰寫的教學(xué)論文對(duì)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的實(shí)踐 和對(duì)低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐與思考分獲省、市一等 獎(jiǎng)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)，本學(xué)期撰寫的教學(xué)案 例估算獲市二等獎(jiǎng)。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué) 精神，以“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)為契機(jī)，利用家訪、QQ群、電話、博客等方式很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、立了和諧的關(guān)系，所 執(zhí)教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)排

4、名前列，輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多 人獲獎(jiǎng)。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，幫助他們養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，積極配合班主任的班級(jí)管理，形成良好的 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，多次評(píng)為校級(jí)育竹好班級(jí)。三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)。我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工 作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出微 弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān) 心，互相幫助，互相溝通?；仡櫼粚W(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一 定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)， 存在一種惰性思想， 未能取得可喜的成績(jī)。但是，我相信在今后我會(huì)更加認(rèn)真、 更加努力，我的教育工作也會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天