三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元

1、第四單元年、月、日教學(xué)計(jì)劃       教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)年、月、日  知道平年、閏年  知道24時(shí)計(jì)時(shí)法  計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。教材分析：  時(shí)間單位是較為抽象的計(jì)量單位。低年級(jí)的小學(xué)生只能理解和掌握那些與他們的實(shí)際生活最為接近的時(shí)間單位，如時(shí)、分等。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生才能逐步理解離他們生活較遠(yuǎn)的較大的時(shí)間單位，如年、月等。學(xué)生已經(jīng)在三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)年、月、日方面的知識(shí)，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念

2、的基礎(chǔ)。本單元正是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹有關(guān)年、月、日等時(shí)間單位和24時(shí)計(jì)時(shí)法等方面的知識(shí)，以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。 教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。2使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位年、月、日和24時(shí)計(jì)時(shí)法。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算一天以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。課時(shí)安排：5課時(shí)年、月、日 1課時(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法 2課時(shí)制作年歷1課時(shí)練習(xí)課 1課時(shí)項(xiàng)目課題 ： 課題： 認(rèn)識(shí)年、月、日數(shù)學(xué)書46、47、48頁的例1和做一做。 主備人：曲麗娟

3、個(gè)案調(diào)整教學(xué)目標(biāo)1、使 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。 22、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的能力。 33、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)了解時(shí)間單位之間的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備 年歷、課件。板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)年、月、日 一年有12個(gè)月 有 31天的月份（大月）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。（7 個(gè)月） 有3 30天的月份（小月）：4月、6月、9月、11月。（4個(gè)月） 二 二月： 有28天時(shí)，一年有365天；有29天時(shí)，一年有366天。教學(xué)步

4、驟教學(xué)過程：1、 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1、 口算練習(xí)：口算冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。2、 預(yù)習(xí)作業(yè)：準(zhǔn)備任意一年的年歷，看看一年有多少個(gè)月？每月都 有多少天？2、 設(shè)情境導(dǎo)入新課 ：1. 你知道自己出生的日子嗎？（根據(jù)學(xué)生說的適時(shí)板書）2. 這里都有哪幾個(gè)時(shí)間單位呢？根據(jù)學(xué)生回答板書課題：年、月、日（今天我們就具體來認(rèn)識(shí)年、月、日）3. 你還知道哪些特殊的日子？（舉例說明：1月1日元旦，2月14日情人節(jié)，3月8日婦女節(jié)，5月1日勞動(dòng)節(jié)，5月4日青年節(jié)，6月1日兒童節(jié)，8月1日建軍節(jié)，9月10日教師節(jié)，10月1日國(guó)慶節(jié)等等）4. 利用年歷表進(jìn)行探索研究： 獨(dú)立觀察你手中的年歷卡，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？觀察后完成下表。（課

5、件出示表一）5、 了解大月和小月。大家通過仔細(xì)觀察又有了許多新的發(fā)現(xiàn)，增長(zhǎng)了知識(shí)，習(xí)慣上我們把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（課件出示）2、 觀察年歷，數(shù)數(shù)一年有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？想一想有沒有記住它的好方法？（獨(dú)立思考后小組交流）大家都會(huì)用腦記，你聽說過“拳頭記法”嗎？書上介紹了“拳頭記法”。打開課本48頁，自己先學(xué)一學(xué)，同桌說一說。還可以編成歌謠幫助記憶：（課件出示歌謠）歌謠記憶：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，四、六、九、冬三十天（冬指的是11月）4. 二月份的天數(shù)有時(shí)是28天，有時(shí)是29天。2月份是28天的這一年有多少天？2月份是29天的這一年又有多少天？5.

6、 那么年和日有關(guān)系呢？（一年有多少天？）同桌合作，想想要怎樣才能算出一年有多少天？（平年有幾天？閏年一年有幾天？）說說你是怎么算的？二月是28天的一年有：31×7+30×4+28=365（天） 二月是29天的一年有 :31×7+30×4+29=366（天）6、回顧整理小結(jié)完成板書，并出示完整歌謠：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整.學(xué)生觀察年歷表，并完成表格。學(xué)生自學(xué)書本48頁，然后同桌說說“拳頭記法”。全班反饋（觀看課件出示“拳頭記法”。）記憶歌謠跟教師一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 了解學(xué)生對(duì)年月日知識(shí)的了解，更好的把握

7、教學(xué)起點(diǎn)。三、練習(xí)延伸1、填空：（1）一年有（ ）個(gè)大月，（ ）個(gè)小月。（2）今年一、二、三月一共有（ ）天（3）5月1日的前一天是（ ）月（ ）日（4）8月30日的后一天是（ ）月（ ）日（5）小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過兩個(gè)月份。你知道是哪兩個(gè)月嗎？2、判斷(1)4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（ ）(2)凡單數(shù)的月都是大月。（ ）(3)二月份只有28天。（ ）(4)7月1日是黨的生日，它的前一天是6月30日。（ ）4、 課后小結(jié)：作業(yè)設(shè)計(jì)與布置小練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。課后反思項(xiàng)目課題; 認(rèn)識(shí)平年和閏年 數(shù)學(xué)書49頁的例2和做一做。 主備人：曲麗娟個(gè)案調(diào)整教學(xué)目標(biāo)1、 知道平

8、年、閏年的特征，了解每4年中有一個(gè)閏年的道理。2、 能根據(jù)年份準(zhǔn)確的判斷出是平年還是閏年。3、 培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識(shí)和能力。4、 通過相應(yīng)年份中發(fā)生的歷史事件來對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)平年、閏年的特征。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)年份準(zhǔn)確判斷出是平年還是閏年。教學(xué)準(zhǔn)備3、 相關(guān)課件板書設(shè)計(jì)4、 認(rèn)識(shí)平年和閏年 二月有28天的是平年。 二月有29天的是閏年。1、 三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，4、 六、九、冬、三十整。平年二月二十八，閏年二月二十九。教學(xué)步驟1、 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1、 口算練習(xí)：口算冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。2、 觀察年歷中二月份的天數(shù)。2、 探求新知：1、 猜一猜：丁丁今年2月25日過4周

9、歲的生日，你們知道他生于哪一年的二月份嗎？（2008年）巧的是爸爸媽媽的生日都在二月，不同的是爸爸出生于1972年，媽媽出生于1976年，他們都很想知道自己1-8歲時(shí)的二月份的天數(shù)，你們能幫幫他們嗎？（查萬年歷）2、 認(rèn)識(shí)平年閏年。尋找課件中的萬年歷，選擇幫助誰，填表格。丁丁1-8歲二月天數(shù)統(tǒng)計(jì)表：年份20092010201120122013201420152016二月天數(shù)28天28天28天29天28天28天28天29天爸爸1-8歲二月天數(shù)統(tǒng)計(jì)表：年份19731974197519761977197819791980二月28天28天28天29天28天28天28天29天媽媽1-8歲二月天數(shù)統(tǒng)計(jì)表：

10、年份19771978197919801981198219831984二月天數(shù)28天28天28天29天28天28天28天29天1、觀察統(tǒng)計(jì)表中的二月都有多少天？（有的年份有28天，有的年份有29天）師小結(jié):我們規(guī)定：二月只有28天的那一年叫平年，二月有29天的那一年叫閏年。22、 探求閏年的出現(xiàn)規(guī)律：將表中的閏年圈起來，看看平年閏年的天數(shù)有什么規(guī)律？（每4年中都有一個(gè)閏年，而且閏年的數(shù)字都是4的倍數(shù)）23、 了解平年和閏年。課件播放相關(guān)資料?，F(xiàn)在你能根據(jù)年份來判斷這一年是平年還是閏年了嗎？24、 判斷下面事件的年份是平年還是閏年？1840年 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)1860年 火燒圓明園 1937年 南京大

11、屠殺1 1945年 解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)1 1997年 香港回歸中國(guó)1 1998年 澳門回歸中國(guó)22001年 中國(guó)申辦奧運(yùn)成功22008年 舉辦北京奧運(yùn)會(huì) 算 一算看看哪些年份是平年，哪些年份是閏年。實(shí)物投影展示計(jì)算過程。師引導(dǎo)觀察比較得出：只要計(jì)算年份的后兩位數(shù)字是否能被4整除就可以了。了解整百年不閏，四百年才閏的道理。（課件播放相關(guān)資料）3、 知識(shí)拓展：看看信箱中的兩封信，有兩個(gè)問題等待我們?nèi)ソ鉀Q。信一：大哥哥、大姐姐你們好： 我的媽媽今年28歲了，可媽媽說她只過了7個(gè)生日，你們知道這是怎么回事嗎？信二：小朋友們，你們好： 狐貍要在我的廠里定一批貨，按合同，我要在今年年底把貨交給它，而它要到明年的

12、2月29日才把貨款付清，別人都說狐貍很狡猾，你們幫我參考參考，這個(gè)合同我能簽嗎？組織討論共同解決。4、 課后小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說你都有說明收獲?作業(yè)設(shè)計(jì)與布置小練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)課后反思項(xiàng)目課題 : 24時(shí)計(jì)時(shí)法 數(shù)學(xué)書52的內(nèi)容和做一做主備人：曲麗娟個(gè)案調(diào)整教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解1日=24時(shí)，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，能用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的不同，并會(huì)進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)方法的互換。3、 使學(xué)生建立較強(qiáng)的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解1日=24時(shí)，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，能用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的不同，并會(huì)進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)方法的互

13、換。教學(xué)準(zhǔn)備3、 課件、鬧鐘、個(gè)人作息時(shí)間表板書設(shè)計(jì)1 1日=24時(shí)普 普通計(jì)時(shí)法 24時(shí)計(jì)時(shí)法早 早 晨8時(shí) 8時(shí)中 上午1時(shí) 13時(shí)教學(xué)步驟一、 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1、 口算練習(xí)：口算冊(cè)的相關(guān)練習(xí)：2、 試著完成個(gè)人作息時(shí)間表。二、 新授： 1、 實(shí)物投影展示完成的個(gè)人作息時(shí)間表。內(nèi)容 時(shí) 間起床早上8時(shí) （8：00）上課早上9時(shí)20分 （ 9:20）放學(xué)中午1時(shí)50分 （13:50）午飯中午2時(shí)30分 （14:30）上課下午3時(shí)50分 （15:50）放學(xué)下午6時(shí)20分 （18:20）晚飯晚上8時(shí)30分 （20:30）睡覺晚上10時(shí)30分 （22:30）2、 展示兩份不同的作息時(shí)間表，比較有什么不

14、同？（一個(gè)是數(shù)字前面有表示時(shí)間的詞，而另一個(gè)只有數(shù)字；一個(gè)是數(shù)字都小于12，而另一個(gè)的數(shù)字有比12大的）3、 介紹普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法：普通計(jì)時(shí)法：像這樣需要用“早晨、上午、中午、下午、晚上”等詞才能清楚地表示 時(shí)間的方法，叫做普通計(jì)時(shí)法。你們?cè)谀牧艘姷竭^這種方法？（電子表、電視、營(yíng)業(yè)時(shí)間、廣播.）24時(shí)計(jì)時(shí)法：借助鐘面去撥感知1日=24時(shí)。師：1日就是1天，時(shí)針剛好轉(zhuǎn)動(dòng)2圈，新的一天從夜里12時(shí)，也就是第二天的0時(shí)開始的，接下去是凌晨1時(shí)，凌晨2時(shí).鐘表停止在早上8時(shí)，這是幾時(shí)？你們都在做什么？停止上午12時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是12:00，你們又在做什么？停止在1時(shí)50分，用24時(shí)

15、計(jì)時(shí)法應(yīng)該是幾時(shí)？你們又在做什么？強(qiáng)調(diào)：時(shí)針從夜間12時(shí)走了1圈是12小時(shí)，也就是上午12時(shí)，接著往下走第二圈，再走1小時(shí)就是中午1時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法是13：00，再走1小時(shí)是中午2時(shí)也就是14:00.邊撥針邊讓學(xué)生感受1日=24時(shí)，自己再撥體會(huì)1日=24時(shí)。4、 感受鐘表內(nèi)圈和外圈上的數(shù)：外圈上的數(shù)都表示24時(shí)計(jì)時(shí)法，減去內(nèi)圈上的對(duì)應(yīng)的數(shù)，結(jié)果都是12.5、 用普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法在鐘面上互撥。1、 鞏固練習(xí)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)間：早上9時(shí)，下午4時(shí)，晚上 11時(shí)。四 、小結(jié)：作業(yè)設(shè)計(jì)與布置小練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)課后反思項(xiàng)目課題 練習(xí)課： 練習(xí)十三 1、 練習(xí)十三 的1-7題。 主備

16、人：曲麗娟個(gè)案調(diào)整教學(xué)目標(biāo)5. 1、 讓學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法，并能相互轉(zhuǎn)化。6. 使2、學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握求簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的互化教學(xué)難點(diǎn)掌握求簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備 板書設(shè)計(jì)教學(xué)步驟1、 練習(xí)十三第一題：認(rèn)識(shí)并掌握普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。2、 練習(xí)十三 第二題：同桌討論思考后感受每過四小時(shí)是什么時(shí)間后再填空。 3、 練習(xí)三第三題 ：先說說求經(jīng)過時(shí)間的方法后完成。4、 練 習(xí)三第四題 ：綜合應(yīng)用，先思考后完成。5、 練習(xí)三第五題 ：填適當(dāng)?shù)臄?shù)，體會(huì)經(jīng)過時(shí)間和具體時(shí)刻。6、 練習(xí)三第六題

17、：先說說求經(jīng)過時(shí)間的方法后完成。7、 練習(xí)三第七題 ：填結(jié)束的具體時(shí)刻，先說說方法后完成。作業(yè)設(shè)計(jì)與布置小練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)課后反思項(xiàng)目課題 ：實(shí)踐活動(dòng)： 制 作 年 歷 數(shù)學(xué)書56、57頁的內(nèi)容。主備人：曲麗娟個(gè)案調(diào)整教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生在制作年歷的活動(dòng)中，鞏固關(guān)于“年、月、日”的知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時(shí)，體驗(yàn)?zāi)隁v在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及收集、整理、分析信息的能力。3、在制作年歷的過程中，培養(yǎng)學(xué)生之間交流借鑒，資源共享的合作精神。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)教學(xué)步驟一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知我們學(xué)習(xí)了年月日的知識(shí)，現(xiàn)在想請(qǐng)大家自己動(dòng)手來制作今年的年歷，有興趣嗎？1、誰來說說這單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的什么知識(shí)？2、介紹不同的年歷展示收集到的年歷，