大班安全教育工作計(jì)劃

1、大班安全教育工作計(jì)劃大班安全教育工作計(jì)劃 1 在新的一年里為了加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí)，讓幼 兒健康的成長，特定計(jì)劃如下：一、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 讓幼兒了解安全保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼 兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究 個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力， 教育幼兒關(guān)心他人， 幫助他人 在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德， 愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。二、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。1 、教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭 伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。2 、教育幼兒不要在公路亂跑、

2、打鬧。不要在鐵路和公 路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。三、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。1 、防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué) 會(huì)打火警電話（ 119 ）。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。2 、用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓 器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。3 、防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生 地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。四、其它安全方面。 教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不 要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開

3、保溫桶，不要亂動(dòng)暖氣，不私 自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育 幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)， 有制序， 不擁擠， 一個(gè)挨一個(gè)玩總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。大班安 全教育工作計(jì)劃 2一 、班級(jí)情況分析 經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活 和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能 力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與 同伴交流， 大多數(shù)幼兒語言比較完整、 流暢， 用詞比較準(zhǔn)確 美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同 技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂; 音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、

4、模仿動(dòng) 作和舞蹈動(dòng)作組合 ; 社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行 有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言 方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤 其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情 況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的 行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工 作制定如下：二、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究， 不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快 樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。1 。 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼 兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生

5、活中提供自由交流、表 述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、 聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域 互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾 向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn) ; 其次改 進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q 定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。 從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為 幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自 己的見解 ; 再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目， 讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉 ; 最后充分利用 家長資源，讓家長了解家庭是孩

6、子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，從 而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教 育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目 的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的 選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容 的語言實(shí)踐活動(dòng)。2 。學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通 過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提 供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性 的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語言與同 伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討 論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松 愉悅的心理環(huán)境，提供豐

7、富的科科學(xué)探索類的玩具和材料， 讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探 索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之 中，如科學(xué)游戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)， 借助一定的材料或玩具， 將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣 的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn); 如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植 活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然 的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外 出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)3 。 喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體 驗(yàn)。

8、為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。 以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式 進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊 材料制作玩具、手工藝品等 ; 同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng) 造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼 兒去想象和創(chuàng)造 ; 最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參 加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4 。 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能 力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境， 在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、 運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒 加以

9、提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自 理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全 知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游 戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。5 。能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能 解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往 環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條 件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由 活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的 經(jīng)驗(yàn)三、游戲活動(dòng)本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色?戲?yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角

10、色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的 內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友 愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游 戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與 他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和分 享。四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明 建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教 育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè) 發(fā)展起著基礎(chǔ) 先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入 了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn) 識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生

11、的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué) 校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的 環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動(dòng)家長，通過家長帶動(dòng)社區(qū)。又通過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與 環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。五、教育措施 ：1 。以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn) 孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。2 。靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn) “生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成” ，從多 方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。3 。主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、 季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要 讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置

12、的主人，讓環(huán)境與幼 兒對(duì)話。 創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域， 并隨著主題的深入增添、 更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、 合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步 認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂藝術(shù)的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的 . 投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從 中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán) 境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼 兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決 處理問題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問 題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。六、德育工作

13、1 。班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切 合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。2 。有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)， 指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。3 。開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣， 做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。4 。開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同 時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教 育作用。七、安全工作1 。嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然2 。 經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上 報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。3 。認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹立 安全意識(shí)。4 。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)

14、行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5 。 根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故 事。八、家長工作1 。定期召開一次家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育教 學(xué)目標(biāo)。2 。每月一次家園欄地宣傳。3 。做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長積極參加親子活動(dòng)。4 。聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達(dá)到家園教 育培養(yǎng)目標(biāo)一致。5 。對(duì)插班幼兒與家長多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家 長放心。6 。在“家長助教” “親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長、教 師的共同進(jìn)步與成長。大班安全教育工作計(jì)劃 3 在新的一年里為了加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí)，讓幼 兒健康的成長，特定計(jì)劃如下：一。培養(yǎng)幼兒良好

15、的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 讓幼兒了解安全保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼 兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究 個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公物，做一 個(gè)健康、快樂的幼兒。二。培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。1 。教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志， ，乘車時(shí)不要把手和頭 伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。2 。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。三。培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。1 。防火安全。教育幼兒不玩火

16、，不燃放煙花爆竹，學(xué) 會(huì)打火警電話（ 119 ）。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。2 。用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓 器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快 請(qǐng)大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。3 。防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生 地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。四。其它安全方面。教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不 要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼 兒不私自開保溫桶，不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入鍋爐等不安 全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制 序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩?？傊?，孩子的健康

17、成長，就是老師最大的心愿。大班安全教育工作計(jì)劃 4安全教育活動(dòng)是幼兒園中最為重要的一項(xiàng)活動(dòng)。提高幼 兒各方面能力，保證幼兒安全，讓家長滿意，是幼兒園工作 的主題目標(biāo)。綱要中指出： “幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命 和促進(jìn)幼兒健康放在首要位置。 ”一、指導(dǎo)思想：根據(jù)“幼兒園規(guī)程第十六條 幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè) 備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度；建立食品、藥物等 管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng) 對(duì)幼兒的安全教育。 ”為指導(dǎo)思想。二、幼兒情況分析： 大班幼兒已具有簡單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意 識(shí)及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差，但仍有 部分幼兒需要教師不斷地提醒與督促

18、。在新的學(xué)期里為了加 強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒健康的成長，特定計(jì)劃 如下三、安全工作目標(biāo)的制定：1 、建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲 食、衛(wèi)生安全工作。2 、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。四、具體實(shí)施方案：首先，教師應(yīng)該在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí)， 做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒，并采 取一系列措施，做好 安全防范工作。（ 一） 、 培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生、作息等習(xí)慣；培養(yǎng) 用藥安全的意識(shí) 第一周（ 9 月 2日 9 月 6 日）活動(dòng)一： 怎樣保護(hù)好我們的身體1 、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做， 學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，

19、講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2 、平時(shí)在幼兒園時(shí)就應(yīng)時(shí)常觀察幼兒的入城生活習(xí)慣。 活動(dòng)二：做一個(gè)健康寶寶1 、幫助他人有一定的獨(dú)立生活能力，在日常生活中教 幼兒遵循一定的行為規(guī)范。2 、遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。 活動(dòng)三：保護(hù)肘關(guān)節(jié)1 、了解關(guān)節(jié)在人體中的重要作用，從而形成保護(hù)肘關(guān) 節(jié)的意識(shí)。2 、知道保護(hù)肘關(guān)節(jié)的方法。 活動(dòng)四：預(yù)防疾病我知道 1 、 了解有關(guān)傳染病的情況，說出或畫出預(yù)防疾病的方法。2 、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。3 、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)?；顒?dòng)五：防食物中毒1 、指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。2 、學(xué)會(huì)辨別常見的變質(zhì)食物和過期食品。

20、3 、培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習(xí)慣。4 、注重飲食安全，不食用變質(zhì)或過期食物。 活動(dòng)六： 養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣1 、吃完中午飯自己將碗筷收拾好，送到水房。2 、按時(shí)上床睡午覺，不和周圍的人說話。活動(dòng)七：安 全用藥1 、知道藥是治病的，認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥 下藥。2 、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗(yàn)分享。 知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。3 、積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)八：我 們都是好朋友1 、教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全 的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。2 、小朋友遇見困難會(huì)主動(dòng)幫助他 活動(dòng)八：自己是事 情自己做1 、先學(xué)會(huì)自己的東西比如：文具要學(xué)會(huì)

21、自己收拾到文 具盒里。自己的書包自己學(xué)會(huì)整理并放整齊（ 二 ） 、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)及自我防范意識(shí)第二周（ 9 月 9 日 9 月 13 日） 活動(dòng)一： 安全標(biāo)志你認(rèn)識(shí) 哪些？1 、教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，2 、教育幼兒乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐 穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。3 、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公 路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走?；顒?dòng)二：過馬路要看看燈1. 通過游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒 遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的 意識(shí)。2 、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快 樂。活動(dòng)三：安全標(biāo)志總

22、動(dòng)員1 、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人2 、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷 的能力3 、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)： 當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火4 、懂得基本的安全知識(shí) 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救 方法，提高 自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)四：緊急撤離1 、遇到突發(fā)事件時(shí)幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地2 、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng) 安全意識(shí)。活動(dòng)五：鋒利物品怎么使用1 、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2 、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物 品的正確方法。 活動(dòng)六：受傷了怎么辦1 、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。2 、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心

23、、互相幫助的好品質(zhì)。 活動(dòng)七：生活中的防盜1 、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。2 、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。3 、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。 活動(dòng)八：迷路的小兔1 、分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間 的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。2 、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟 家長或拉著家長的手。3 、知道要理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，體 驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。活動(dòng)九：被綁架了，怎么辦？1 、了解被綁架后的自救方法。2 、能夠保持鎮(zhèn)定和勇敢，隨機(jī)應(yīng)變。3 、提高警惕，形成用知識(shí)和智慧自救的意識(shí)。 活動(dòng) 十：陽臺(tái)上的危險(xiǎn)1. 引導(dǎo)幼兒了解

24、陽臺(tái)的主要功能。2. 幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)， 不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。（ 三） 、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。 第 三周（ 9 月 16 日 9 月 20 日）大班安全教育工作計(jì)劃 5一、指導(dǎo)思想：幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 明確指出：幼兒園務(wù) 必把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹 落實(shí)綱要 精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想， 我們大班老師們將本著保護(hù)和教育并重、幫忙和提高共進(jìn)的 原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒 園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意 識(shí)，習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。二、

25、活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中 要注意安全，對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。2 、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識(shí)，遇到危險(xiǎn)能 持續(xù)冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。3 、能用心主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。三、具體措施： 我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)資料，采用 群眾、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式，努力到達(dá)安全教育活動(dòng) 目標(biāo)。（一）、生活環(huán)節(jié)1 、來園：注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意 他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵 絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時(shí)將其收藏，以免發(fā)生 意外。2 、晨間活動(dòng)：按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣狀況安排

26、幼兒進(jìn)行體育鍛 煉?；顒?dòng)前，教師檢查場(chǎng)地、器械的安全性。較高氣溫的狀 況下，組織幼兒在陰涼處活動(dòng)，以平和活動(dòng)為主，提醒幼兒 休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動(dòng)量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意 運(yùn)動(dòng)方向，靈活躲避。3 、早操：要求幼兒有力度、合拍地做早操，對(duì)個(gè)別體弱幼兒能夠 安排其適當(dāng)休息。4 、晨談：教師能夠根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談資料與幼兒討論、交流，也能 夠根據(jù)臨時(shí)狀況變動(dòng)。交談資料：怎樣玩滑滑梯又搞笑又安 全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用5 、午餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防 止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完

27、后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。6 、午睡：睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、 危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時(shí)，教師和保育員 要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等狀況要及時(shí)制止7 、下午游戲： 游戲活動(dòng)所用的材料、工具務(wù)必安全、衛(wèi)生，尤其要檢 查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒 正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具 在室內(nèi)跑動(dòng)， 用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi)。 在組織科學(xué)游戲時(shí)， 除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時(shí)注意安全，及 時(shí)幫忙他們安全地操作探索。8 、離園： 離園時(shí)提醒幼兒整理衣物，家長來接時(shí)，要認(rèn)真核對(duì)接 送證，親手把

28、孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩 具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的 玩法，教育孩子和同伴友好地玩。大班安全教育工作計(jì)劃 6一、指導(dǎo)思想：幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 明確指出： 幼兒園必 須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹 落實(shí)綱要 精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想， 我們大班老師們將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的 原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒 園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意 識(shí)，習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)：1 、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中

29、要注意安全，對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。2 、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識(shí)，遇到危險(xiǎn)能 保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。3 、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。三、具體措施： 我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)內(nèi)容，采用 集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式，努力達(dá)到安全教育活動(dòng) 目標(biāo)。（一）、生活環(huán)節(jié)1 、來園： 注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼 幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、 硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時(shí)將其收藏， 以免發(fā)生意外。2 、晨間活動(dòng)： 按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼 兒進(jìn)行體育鍛煉。活動(dòng)前，教師檢查場(chǎng)地、器械的安全性。

30、較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動(dòng)，以平和活動(dòng)為 主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動(dòng)量。 教育幼兒正確、 安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆 等，防止幼兒互相碰撞， 提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向， 靈活躲避。3 、早操： 要求幼兒有力度、合拍地做早操，對(duì)個(gè)別體 弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。4 、晨談： 教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、 交流，也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng)。交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯 又有趣又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安 全；怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。5 、午餐： 要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、 嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶 中。6 、午睡： 睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小 顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時(shí)，教 師