經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的選題與寫(xiě)作課件

第六講經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的選題與寫(xiě)作主講賈志永zhyjia@126.com西南交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院碩士生講義讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考、生活12/22/20221第六講經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的選題與寫(xiě)作主講賈志永西南交通大學(xué)位論文的特點(diǎn)學(xué)位論文讀者是指導(dǎo)教師和主考教師，他們對(duì)該領(lǐng)域的一般理論和方法有豐富的知識(shí)，但對(duì)于研究所涉及的具體地區(qū)的情況可能沒(méi)有足夠的了解。考慮到這一特殊情況，學(xué)位論文寫(xiě)作應(yīng)注意以下原則：文字表述應(yīng)符合專(zhuān)業(yè)規(guī)范，具有學(xué)術(shù)論文所要求的邏輯結(jié)構(gòu)；用本專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)概念和進(jìn)行論辯，可以直接使用本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)詞匯而不必加以解釋?zhuān)?dāng)所用詞匯與通常接受的含義不同時(shí)則必須予以說(shuō)明，注意盡可能避免使用新創(chuàng)詞匯；論辯需要有可檢驗(yàn)的事實(shí)作為依據(jù)，具有適當(dāng)?shù)纳疃群瓦壿嬌系膰?yán)謹(jǐn)性；有明確的結(jié)論。假定讀者希望得知你在研究過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的信息來(lái)源，即應(yīng)該準(zhǔn)確地給出參考文獻(xiàn)。12/22/20222學(xué)位論文的特點(diǎn)學(xué)位論文讀者是指導(dǎo)教師和主考教師，他們對(duì)該領(lǐng)域

第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文選題主要內(nèi)容一、選題的基本原則二、科研選題的角度三、各種具體的選題方法四、如何選擇有價(jià)值的問(wèn)題五、要善于限定課題六、提煉經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題七、理論創(chuàng)新的三個(gè)方面12/22/20223第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文選題主要內(nèi)容12/18/清華大學(xué)土木水利學(xué)院建設(shè)管理系/清華大學(xué)國(guó)際工程項(xiàng)目管理研究院王守清示例：學(xué)生和老師的對(duì)話(huà)學(xué)：你有什么題目給我做？師：目前沒(méi)有，為什么不去看看文獻(xiàn)？學(xué)：看了，但沒(méi)找到合適題目師：你都看了些什么？學(xué)：有關(guān)房地產(chǎn)的師：太籠統(tǒng)了學(xué)：是的，所以我打算做有關(guān)用回歸方法做房地產(chǎn)估價(jià)的師：十幾年前就有人做過(guò)了學(xué)：我不知道師：看了哪些期刊？學(xué)：沒(méi)看，但我看了一些學(xué)位論文師：…，以后打算干什么?學(xué)：規(guī)劃師師：那為什么不做相關(guān)的題目？學(xué)：沒(méi)找到合適的題目師：為什么不看看文獻(xiàn)？學(xué)：好象太難了師：但你總得開(kāi)始呀學(xué)：好吧，你有什么題目給我？師：你看看文獻(xiàn)后再來(lái)找我吧一個(gè)月后……師：怎么樣？選了什么題目？學(xué)：我看了很多房地產(chǎn)泡沫的師：你沒(méi)看有關(guān)估價(jià)或規(guī)劃的，卻看有關(guān)泡沫的文獻(xiàn)？學(xué)：哦，那我再看吧師：當(dāng)然得再看，但如果你不按正確的步驟/方法，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間學(xué)：明白了，學(xué)會(huì)系統(tǒng)地做文獻(xiàn)閱讀，這是我做研究的第1個(gè)教訓(xùn)清華大學(xué)土木水利學(xué)院建設(shè)管理系/清華大學(xué)國(guó)際工程項(xiàng)目管理研究院王守清清華大學(xué)土木水利學(xué)院建設(shè)管理系/清華大學(xué)國(guó)際工程項(xiàng)目管理一、選題的基本原則1、選擇自己感興趣的問(wèn)題每個(gè)學(xué)生在找選題的時(shí)候首先要找自己真正感興趣的問(wèn)題，因?yàn)橥苿?dòng)學(xué)術(shù)研究的原動(dòng)力正是好奇心，是解出猜謎游戲時(shí)的那種純粹的智力上的愉悅。有的學(xué)生可能功利心較重，希望選擇對(duì)自己的事業(yè)發(fā)展有幫助的題目，這常常導(dǎo)致他們的選題雷同化，或是過(guò)于空洞。可是，就算是從個(gè)人收益最大化的角度來(lái)看，這也不能算是一種最優(yōu)選擇，因?yàn)樵谕耆?jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)上是不可能獲得額外的利潤(rùn)的，想要獲得穩(wěn)定且超額的利潤(rùn)，最好的辦法是使得自己的產(chǎn)品差異化。12/22/20225一、選題的基本原則1、選擇自己感興趣的問(wèn)題12/18/202

2、選擇你所掌握的理論工具能夠解決的問(wèn)題。中國(guó)學(xué)生的另外一個(gè)特點(diǎn)是總想選擇最有意義的題目。這當(dāng)然無(wú)可厚非，但也存在一定的誤區(qū)。有意義的題目太多了，但是我們只能在現(xiàn)有的約束條件內(nèi)選擇自己的題目。這個(gè)約束條件就是我們的工具箱里的分析工具。許多有意義的問(wèn)題是我們的分析工具暫時(shí)無(wú)法把握的，所以也就只能抱憾地放棄。比如說(shuō)，人生怎樣才能得到幸福，這可以說(shuō)是一個(gè)最有意義的題目，但是你能夠用什么分析工具去研究這個(gè)問(wèn)題呢？錢(qián)穎一教授曾經(jīng)談到，到美國(guó)留學(xué)的女學(xué)生和男學(xué)生相比上路更快，因?yàn)槟袑W(xué)生總是想做中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革總體思路這樣的大問(wèn)題，而女學(xué)生則比較踏實(shí)地按照導(dǎo)師的意見(jiàn)搜集數(shù)據(jù)、做模型、調(diào)參數(shù)，結(jié)果更容易出成果。12/22/202262、選擇你所掌握的理論工具能夠解決的問(wèn)題。12/18/20

3、盡量使問(wèn)題細(xì)化，不要選大而空的問(wèn)題。大而空的問(wèn)題只能夠說(shuō)明你還沒(méi)有把一個(gè)問(wèn)題想得很清楚。比如，如果你的選題是“中國(guó)國(guó)際收支問(wèn)題研究”，讀者根本無(wú)法判斷你真正想研究的問(wèn)題，實(shí)際上，這可能跟更適合做為一門(mén)課的題目而不是一篇論文的題目。比較可取的題目，比如說(shuō)，可能是“為什么中國(guó)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)經(jīng)常項(xiàng)目和資本項(xiàng)目的雙順差”。12/22/202273、盡量使問(wèn)題細(xì)化，不要選大而空的問(wèn)題。12/18/202

二、科研選題的角度【來(lái)源】1.從現(xiàn)實(shí)生活中選題現(xiàn)實(shí)的需要，是科研課題的首選目標(biāo)。本世紀(jì)三十年代初，美國(guó)經(jīng)濟(jì)處于大蕭條的最低潮，如何擺脫經(jīng)濟(jì)困境，是人們普遍關(guān)心的問(wèn)題，也成了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究的熱門(mén)課題。美國(guó)獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的學(xué)者，對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的興趣或研究，多數(shù)都是從30年代開(kāi)始的。米爾頓·弗里德曼說(shuō)他從事經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)研究，是“時(shí)代感召的結(jié)果”。我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)生活中有許多問(wèn)題迫切需要解決，如、歐債危機(jī)問(wèn)題、產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題、弱勢(shì)群體保護(hù)問(wèn)題等等，都是值得研究的重要課題——當(dāng)然，具體研究必須細(xì)化。12/22/20228二、科研選題的角度【來(lái)源】12/18/20228

2.從理論研究中選題人類(lèi)認(rèn)識(shí)是無(wú)限發(fā)展的，理論的真理性只是相對(duì)的，理論與事實(shí)之間的矛盾總是存在的，理論體系的完備性也不是永恒的。即便是曾經(jīng)“結(jié)論”了的理論觀點(diǎn)，隨著實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的發(fā)展，也需要不斷擴(kuò)展和深化。［區(qū)分：內(nèi)核與保護(hù)帶］因此，用探索批判的眼光去看待已有的、傳統(tǒng)的理論觀點(diǎn)，常會(huì)從中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。3.從不同學(xué)派、觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中選題?？茖W(xué)研究是一種探索性的創(chuàng)造性思維，對(duì)同一觀點(diǎn)、理論常會(huì)發(fā)生分歧和爭(zhēng)論，甚至形成不同的學(xué)派。12/22/202292.從理論研究中選題12/18/20229

4.從學(xué)科滲透、交叉中選題在學(xué)科滲透、交叉地帶存在著大量的新課題供選擇。這樣的地帶主要有比較學(xué)科：對(duì)不同系統(tǒng)，通過(guò)比較分析，探索其共同規(guī)律和特殊規(guī)律，比如，比較經(jīng)濟(jì)學(xué)、比較管理學(xué)中的課題；邊緣學(xué)科：在二、三門(mén)學(xué)科的邊緣地帶，相互結(jié)合而形成的新的研究對(duì)象，如社會(huì)心理學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)中的課題；綜合學(xué)科：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和手段，從各不同方面進(jìn)行立體研究的課題。12/22/2022104.從學(xué)科滲透、交叉中選題12/18/202210

5.從科研管理和規(guī)劃中選題

國(guó)家、省市及各種學(xué)術(shù)團(tuán)體也經(jīng)常提出許多科研課題，如國(guó)家、部省市的十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題、年度課題，這些課題一般都是理論意義、現(xiàn)實(shí)意義上比較重要的課題，應(yīng)當(dāng)是科研工作者選題的重要來(lái)源。這類(lèi)課題屬指南性選題，其中許多課題的難度、規(guī)模很大，選題時(shí)，科研人員應(yīng)從自己的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，把課題加以具體化，以保證其可行性。此外，在各級(jí)政府、科研部門(mén)制訂的各種科研規(guī)劃中，也提出許多研究課題，也都是選題的重要來(lái)源。12/22/2022115.從科研管理和規(guī)劃中選題12/18/202211

6.從直覺(jué)思維、意外發(fā)現(xiàn)中選題大量值得研究的選題，首先表現(xiàn)在各種社會(huì)現(xiàn)象中。這時(shí)，選題常常得益于科研人員的想象、靈感、直覺(jué)，以及對(duì)這些直覺(jué)思維、意外發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的機(jī)遇的捕捉。例如：科斯從“為什么會(huì)有企業(yè)”提問(wèn)開(kāi)始的。再如：新經(jīng)濟(jì)中的“物以多為貴”——定價(jià)理論與定價(jià)策略當(dāng)然，這類(lèi)選題開(kāi)始時(shí)可能是幼稚的、膚淺的，尚需深入思考和論證。以上概括的各項(xiàng)來(lái)源，僅是選題中可供參考的若干方向，并不能包羅所有研究方向和課題。12/22/2022126.從直覺(jué)思維、意外發(fā)現(xiàn)中選題12/18/202212三、各種具體的選題方法1.從特殊到一般的方法：發(fā)展理論通過(guò)具體的案例研究，試圖解答一般性的理論問(wèn)題。如《金融部門(mén)在轉(zhuǎn)軌國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用：對(duì)烏克蘭銀行體系的案例研究》、《論農(nóng)業(yè)國(guó)家的可持續(xù)增長(zhǎng)：圭亞那案例研究》、《在結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期控制通貨膨脹：贊比亞的案例分析》。2.從一般到特殊的方法：應(yīng)用理論以具體現(xiàn)象檢驗(yàn)一般理論，通常會(huì)兼用案例分析法和計(jì)量分析法。如《失落在熱帶的斯帕爾托-薩繆爾遜定理：1976～1994年間哥倫比亞的貿(mào)易自由化與工資》。主標(biāo)題已經(jīng)揭示了問(wèn)題的代表性、新穎性12/22/202213三、各種具體的選題方法1.從特殊到一般的方法：發(fā)展理論主標(biāo)題

3.理論綜述（一般化）：需要很強(qiáng)的理論功底梳理現(xiàn)有各種研究方法，評(píng)論各種方法的優(yōu)劣，提出統(tǒng)一的分析框架，指出未來(lái)的研究思路。如《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素：多國(guó)經(jīng)驗(yàn)研究》。4.幾種定量研究的思路：檢驗(yàn)或證實(shí)已有理論4.1尋找多元的決定因素，甄別各決定因素之真?zhèn)?。如《教育與收入：臺(tái)灣1978-1992年的性別差異》。4.2測(cè)算出具體的程度，將爭(zhēng)議問(wèn)題盡量置于實(shí)證研究的基礎(chǔ)之上。如《收入不平等：地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的差異》。4.3定量地研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的關(guān)系，如《測(cè)量實(shí)際匯率與出口的關(guān)系》。12/22/2022143.理論綜述（一般化）：需要很強(qiáng)的理論功底12/18/2

5.尋找不同社會(huì)現(xiàn)象間的聯(lián)系為此，需要培養(yǎng)對(duì)相似事物的敏感性。如《歐洲的失業(yè)率是否提高了美國(guó)的工資水平》（由于經(jīng)濟(jì)相互依賴(lài)程度的提高）。6.尋找新的角度：轉(zhuǎn)換你的“客戶(hù)”如《哈薩克斯坦的石油財(cái)富幫助還是阻礙了其轉(zhuǎn)軌？》。思考：高等教育招生政策分析——有幾個(gè)“客戶(hù)”？7.

提出現(xiàn)實(shí)中的新問(wèn)題這些新問(wèn)題可能是新近出現(xiàn)的“新”問(wèn)題，如《國(guó)際視角下老齡化社會(huì)的政策》；也可能是早就存在但一直無(wú)人研究過(guò)的“新”問(wèn)題，如《壩址選擇的資源成本、移民成本和政治約束》。12/22/2022155.尋找不同社會(huì)現(xiàn)象間的聯(lián)系12/18/202215

8.

提出謎題或悖論經(jīng)濟(jì)學(xué)中不乏以此方式提出新理論的實(shí)例，如“特里芬悖論”和“列昂惕夫之謎”等。類(lèi)似選題如《股票市場(chǎng)對(duì)失業(yè)消息的反應(yīng)：為什么壞消息對(duì)股票卻是好消息？》。12/22/2022168.提出謎題或悖論12/18/202216四、另一角度：選擇有價(jià)值的問(wèn)題1、尋找開(kāi)創(chuàng)性研究課題開(kāi)創(chuàng)性研究課題，就是別人沒(méi)有研究過(guò)的課題。之所以別人沒(méi)有研究，可能曾經(jīng)是理論禁區(qū)；可能過(guò)去受一定歷史條件的制約人們的認(rèn)識(shí)達(dá)不到研究它的必要高度；可能當(dāng)時(shí)人們限于種種條件無(wú)法研究出成果；可能長(zhǎng)期來(lái)被人們忽略；或者前進(jìn)道路上出現(xiàn)了從未出現(xiàn)過(guò)的難題。開(kāi)創(chuàng)性研究是有科學(xué)價(jià)值的，但也是很艱苦的。前兩節(jié)僅僅解決了課題的源泉問(wèn)題，本節(jié)以后講的是課題的科學(xué)價(jià)值問(wèn)題，12/22/202217四、另一角度：選擇有價(jià)值的問(wèn)題1、尋找開(kāi)創(chuàng)性研究課題前兩節(jié)僅如何尋找開(kāi)創(chuàng)性研究課題呢?第一、創(chuàng)立“新說(shuō)”。所謂“新說(shuō)”，就是科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造，新的理論、新的學(xué)說(shuō)。這就需要掌握某門(mén)學(xué)科的總體狀況，善于發(fā)現(xiàn)新的研究苗頭，善于預(yù)測(cè)研究的未來(lái)趨勢(shì)，善于探索未知領(lǐng)域。[例如]黃志凌.金融研究.1995年6期《通貨膨脹理論的引伸與新探》就提出了一個(gè)新的貨幣理論：完全貨幣與不完全貨幣。這些都是“新說(shuō)”的創(chuàng)立。[例如]劉煜輝：人民幣匯率問(wèn)題的真正癥結(jié)：全球經(jīng)濟(jì)失衡

12/22/202218如何尋找開(kāi)創(chuàng)性研究課題呢?第一、創(chuàng)立“新說(shuō)”。12/18/2

第二、突破“前沿”。就科研而言，各門(mén)學(xué)科的研究在一定時(shí)期內(nèi)會(huì)達(dá)到一定的水平——理論陣地的前沿。在這個(gè)前沿上再向前推進(jìn)的課題，容易達(dá)到新高度，創(chuàng)造新成果。[例如]李景鵬先生1996年發(fā)表于《天津社會(huì)科學(xué)》第3期上的《論權(quán)力分析在政治學(xué)研究中的地位》一文，指出我們過(guò)去對(duì)“民主”的研究只從宏觀層次理論(馬克思主義唯物辯證法)出發(fā)，但是宏觀層次理論直接用于分析具體事物是不可行的。因此它還必須有中觀層次和微觀層次理論作為分析具體事物的理論框架。在政治學(xué)研究中，對(duì)“民主”研究的微觀層次理論就是權(quán)力分析。這就在理論前沿上有了重大突破。12/22/202219第二、突破“前沿”。12/18/202219

第三、填補(bǔ)“空白”。即通過(guò)尋求學(xué)科當(dāng)中的空白區(qū)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法。這類(lèi)空白一般表現(xiàn)為兩種形態(tài)：一是學(xué)科建設(shè)上的空白，即由于某個(gè)時(shí)期側(cè)重于某些學(xué)科的研究，而忽視了另外一些學(xué)科的研究；二是在一個(gè)學(xué)科之內(nèi)某些項(xiàng)目的空白?？瞻祝馕吨S多尚待解決或尚未認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。【例如】劉詩(shī)白新著《現(xiàn)代財(cái)富論》、徐靜村的《律師學(xué)》；【又如】博士論文《中國(guó)家族企業(yè)剩余權(quán)繼承機(jī)理研究》、《中國(guó)家族企業(yè)代際傳承依存條件研究》12/22/202220第三、填補(bǔ)“空白”。12/18/202220

第四、尋找綜合性交叉性課題。一方面，由于各學(xué)科之間本身有空白，某些課題也并不是某一門(mén)學(xué)科解決得了的；另一方面，信息時(shí)代人類(lèi)知識(shí)呈現(xiàn)大分化大融合狀態(tài)，傳統(tǒng)的學(xué)科間的鴻溝逐漸被打破；這就必然出現(xiàn)綜合性交叉性課題。[例如]博士論文《民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的金融支持研究》、將民族學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)的有關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。12/22/202221第四、尋找綜合性交叉性課題。12/18/202221

第五、抓住亟待解決的課題。社會(huì)不斷地發(fā)展，在運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展中，無(wú)論哲學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)都會(huì)出現(xiàn)難以避免的急難課題，它們或者關(guān)乎整個(gè)人類(lèi)、整個(gè)國(guó)家，或者關(guān)乎國(guó)計(jì)民生、地區(qū)發(fā)展等等，抓住這類(lèi)問(wèn)題的研究解決，是有開(kāi)創(chuàng)姓的。[例如]《城市第二代農(nóng)民工需求的理論與實(shí)證研究》、《非盈利組織治理機(jī)制研究》。上述五種課題都是別人沒(méi)有研究過(guò)的，都是開(kāi)創(chuàng)性的研究課題，只要我們的畢業(yè)論文選題符合其中的一種，都是有科學(xué)價(jià)值的。12/22/202222第五、抓住亟待解決的課題。12/18/2022222、開(kāi)拓發(fā)展性研究課題在畢業(yè)論文選題過(guò)程中，要發(fā)現(xiàn)一個(gè)前人根本未曾涉及的研究領(lǐng)域是困難的，即使尋找到了這樣的課題,鑒于學(xué)員本身的學(xué)識(shí)水平有限，也很可能完不成。在畢業(yè)論文選題中最為普遍的情況是，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有意義有興趣的課題，但已有不少研究成果出來(lái)了，這就需要開(kāi)拓發(fā)展性研究課題。所謂發(fā)展性研究課題，就是對(duì)別人曾經(jīng)研究過(guò)的問(wèn)題作進(jìn)一步研究，并在進(jìn)一步研究中形成新的認(rèn)識(shí)。12/22/2022232、開(kāi)拓發(fā)展性研究課題在畢業(yè)論文選題過(guò)程中，要發(fā)現(xiàn)一個(gè)前人怎樣開(kāi)拓發(fā)展性研究課題呢?第一、補(bǔ)充“前說(shuō)”。補(bǔ)充“前說(shuō)”，就是在前人研究成果的基礎(chǔ)上，深化、補(bǔ)充已有的理論、觀點(diǎn)，使其更豐富、更完美。[例如]艾洪德在《財(cái)經(jīng)問(wèn)題研究》1992年3期上發(fā)表的《對(duì)我國(guó)貨幣需求的實(shí)證分析》，就對(duì)我國(guó)采用的貨幣供應(yīng)量增長(zhǎng)率公式進(jìn)行了補(bǔ)充。原公式為：貨幣供應(yīng)量增長(zhǎng)率＝經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率十合理的物價(jià)上漲率—貨幣流通速度變化率。作者根據(jù)實(shí)證分析給出的公式是：貨幣供應(yīng)增長(zhǎng)率＝經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率×貨幣需求的收入彈性值十合理的物價(jià)上漲率×貨幣需求的價(jià)格彈性值—貨幣流通速度變化率。12/22/202224怎樣開(kāi)拓發(fā)展性研究課題呢?第一、補(bǔ)充“前說(shuō)”。12/18/2

第二、糾正“通說(shuō)”。糾正“通說(shuō)”，就是糾正已經(jīng)在社會(huì)上或某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域普通流行的或已成定論的片面觀點(diǎn)或錯(cuò)誤觀點(diǎn)。要糾正“通說(shuō)”，就要認(rèn)真思考“通說(shuō)”形成的歷史背景，研究其更鮮明正確的觀點(diǎn)。[例如]近年來(lái)銀行內(nèi)部大多數(shù)人都認(rèn)為，證券業(yè)的發(fā)展對(duì)銀行儲(chǔ)蓄存款增長(zhǎng)的影響作用是消極的，甚至造成銀行儲(chǔ)蓄存款“搬家”而使儲(chǔ)蓄額減少。劉玉通過(guò)論證，糾正了這種通行的說(shuō)法,認(rèn)為“證券業(yè)務(wù)的發(fā)展給商業(yè)銀行儲(chǔ)蓄也將產(chǎn)生積極的影響”，而且是“帶來(lái)了良好的契機(jī)，最終將使商業(yè)銀行儲(chǔ)蓄的儲(chǔ)源增加”。12/22/202225第二、糾正“通說(shuō)”。12/18/202225

第三、辨正“異說(shuō)”。即對(duì)尚有爭(zhēng)議的學(xué)術(shù)問(wèn)題發(fā)表自己的看法。在學(xué)術(shù)論爭(zhēng)中，對(duì)同一課題總是有各種不同的見(jiàn)解和主張，如果把各種說(shuō)法加以比較、辨別，或肯定一說(shuō)，否定其余，或吸取各說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)棄弊端，形成一種新見(jiàn)解。[例如]楊思群先生在《財(cái)經(jīng)問(wèn)題研究》1992年3期上就我國(guó)貨幣政策目標(biāo)歷來(lái)存在的三種觀點(diǎn)進(jìn)行分析，指出都存在著理論上和實(shí)踐上的缺陷，作者提出了新的貨幣政策雙重目標(biāo)。12/22/202226第三、辨正“異說(shuō)”。12/18/202226

第四、翻新“成說(shuō)”。任何研究都是有階段性的，都帶有歷史印記。當(dāng)社會(huì)發(fā)展到某一階段，社會(huì)思潮、理論建樹(shù)要超越那個(gè)時(shí)代的整體水平是相當(dāng)困難的。有些理論觀點(diǎn)，雖帶有歷史印記，但其理論核心仍然是有價(jià)值的。翻新“成說(shuō)”，就是賦予帶有歷史印記的理論以新的社會(huì)意義。例如：國(guó)際收支調(diào)節(jié)理論中，現(xiàn)代貨幣主義吸收“價(jià)格—鑄幣流動(dòng)機(jī)制”創(chuàng)立自己的調(diào)節(jié)理論。12/22/202227第四、翻新“成說(shuō)”。12/18/202227

第五、運(yùn)用“新法”。這里的“新法”，指新的理論、新分析方法。新的理論、新的分析方法出來(lái)以后，怎樣去運(yùn)用于實(shí)踐，還需要進(jìn)一步解決哪些問(wèn)題，很值得研究。解決“新法”運(yùn)用中的新問(wèn)題，當(dāng)然是有科學(xué)價(jià)值的?！纠纭坷鐟?yīng)用行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)思路及手段研究中國(guó)消費(fèi)者行為【再如】《區(qū)域內(nèi)城市間分工結(jié)構(gòu)演變的超邊際分析》12/22/202228第五、運(yùn)用“新法”。12/18/202228

第六、可比性研究。即將兩個(gè)或多個(gè)有可比性的事物加以異同比較研究，從而認(rèn)識(shí)事物的特性，或得到一種新的認(rèn)識(shí)。這是近年來(lái)一種較流行的選題方法。[例如]公共選擇理論——將經(jīng)濟(jì)分析的范式運(yùn)用于“政治市場(chǎng)”分析；［再如］《價(jià)格聽(tīng)證制度的交易成本分析》。12/22/202229第六、可比性研究。12/18/202229

第七、防范“前車(chē)之覆”。某些理論，表面看來(lái)正確，但實(shí)踐起來(lái)卻往往失??；某些實(shí)踐，本身就缺乏理論指導(dǎo)，大都會(huì)陷入泥潭。這些都可以從理論上去總結(jié)認(rèn)識(shí)，找出病根，尋求新認(rèn)識(shí)、新辦法，以免重蹈覆轍。這種課題的研究，我們稱(chēng)之為防范“前車(chē)之覆”。[例如]《對(duì)于我國(guó)產(chǎn)業(yè)政策中“市場(chǎng)換技術(shù)”的思考》；［再如］《對(duì)GDP崇拜下的跨躍式發(fā)展的思考》12/22/202230第七、防范“前車(chē)之覆”。12/18/202230五、要善于限定課題所謂限定課題，就是把課題研究的范圍縮小，縮小到自己的能力能夠駕馭，容易把握的程度。換句話(huà)說(shuō)，限定課題就是進(jìn)一步明確、集中研究目標(biāo)，從而增強(qiáng)文章的深度的重要方法。如果作好了限定工作，就會(huì)把所要解決的問(wèn)題集中到一點(diǎn)上，小題大作，廣征博引，深入分析，從各個(gè)角度談問(wèn)題，談深談透，容易得到深刻、獨(dú)到的見(jiàn)解。12/22/202231五、要善于限定課題所謂限定課題，就是把課題研究的范圍縮小，怎么樣去限定課題?1、由寬向窄限定（問(wèn)題限定）[例如]營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題研究——營(yíng)銷(xiāo)中如何提高顧客滿(mǎn)意度研究——營(yíng)銷(xiāo)中如何通過(guò)對(duì)意外風(fēng)險(xiǎn)控制提高顧客滿(mǎn)意度研究——汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)中如何通過(guò)對(duì)意外風(fēng)險(xiǎn)控制提高顧客滿(mǎn)意度研究——中高檔汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)中如何通過(guò)對(duì)意外風(fēng)險(xiǎn)控制提高顧客滿(mǎn)意度研究。2、由宏向微限定（研究范圍限定）【例如】我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)——四川文化遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)——四川羌族文化遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)。12/22/202232怎么樣去限定課題?1、由寬向窄限定（問(wèn)題限定）12/18/2

3、由淺向深限定[例如]大中型國(guó)有企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的思考——對(duì)國(guó)有大中型企業(yè)產(chǎn)權(quán)改革的思考——對(duì)國(guó)有大中型企業(yè)產(chǎn)權(quán)改革中合理股權(quán)結(jié)構(gòu)分析——（當(dāng)前的主要矛盾）。4、由基礎(chǔ)理論向應(yīng)用理論轉(zhuǎn)換[例如]《“以人為本”的管理思想研究》是基礎(chǔ)理論課題，而《人力資本投資與回報(bào)的價(jià)值分析》是應(yīng)用理論課題。12/22/2022333、由淺向深限定12/18/202233限定問(wèn)題歸納：經(jīng)驗(yàn)實(shí)證為主的論文選題范圍限定——命題結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單《CEO的過(guò)度自信與多元化選擇》《威廉姆森倒U形曲線(xiàn)不同階段的變動(dòng)速率分析》《高層團(tuán)隊(duì)的社會(huì)關(guān)系與創(chuàng)新性戰(zhàn)略選擇》《領(lǐng)導(dǎo)行為與員工滿(mǎn)意度研究》如果你的論題，不能用“基本假說(shuō)”表述，說(shuō)明你試圖建立的“體系”——有寬度無(wú)深度。12/22/202234限定問(wèn)題歸納：經(jīng)驗(yàn)實(shí)證為主的論文選題范圍限定——命題結(jié)構(gòu)相對(duì)

限定課題時(shí)需要注意的事項(xiàng)：限定課題的目的在于找準(zhǔn)自己能夠駕馭的課題，不是限定得越小越窄越深就越好，而是“適中”。所謂“適中”就是課題的大小、難易程度、篇幅長(zhǎng)短，都要恰到好處。例如“占座問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)分析”，作為經(jīng)濟(jì)隨筆可以，作為畢業(yè)論文太小了點(diǎn)。問(wèn)題限定的時(shí)候，就要同時(shí)考慮自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)能力、是否有搜集資料的條件、時(shí)間長(zhǎng)短等等。條件優(yōu)越者，就選大一點(diǎn)難一點(diǎn)的課題；條件差的，就選小一點(diǎn)易一點(diǎn)的課題。否則，過(guò)大過(guò)難，不易出成果；過(guò)小過(guò)易，難以發(fā)揮你的科研才能。12/22/202235限定課題時(shí)需要注意的事項(xiàng)：12/18/202235六、提煉經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題【經(jīng)濟(jì)學(xué)假說(shuō)的提出及依據(jù)】假定你通過(guò)上述途徑已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自認(rèn)為“好的”的問(wèn)題，那么你離正式動(dòng)筆仍然有一段距離。首先，需要把自己的問(wèn)題用一句話(huà)概括出來(lái)做不到這點(diǎn)就說(shuō)明你對(duì)于自己的問(wèn)題是什么還不清楚。譬如，你觀察到市場(chǎng)上到處都是“砍價(jià)”聲，你聯(lián)想到經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)上一般都說(shuō)“價(jià)格是給定的”，那么你可以提出自己的問(wèn)題：“砍價(jià)”為什么會(huì)發(fā)生呢？其次，必須用一句經(jīng)濟(jì)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)描述你的問(wèn)題。譬如，消費(fèi)者和銷(xiāo)售者之間為什么會(huì)發(fā)生價(jià)格談判呢？只有用經(jīng)濟(jì)學(xué)語(yǔ)言描述你的問(wèn)題，才能檢驗(yàn)?zāi)愕膯?wèn)題是否是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題，從而確保你要寫(xiě)的論文是“經(jīng)濟(jì)學(xué)”論文而不是“哲學(xué)”或者別的論文。12/22/202236六、提煉經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題【經(jīng)濟(jì)學(xué)假說(shuō)的提出及依據(jù)】假定你通過(guò)上述途

比如說(shuō)，你認(rèn)為存在“砍價(jià)”是因?yàn)椋嘿u(mài)者通過(guò)信息甄別實(shí)行價(jià)格歧視。而價(jià)格歧視產(chǎn)生的原因是因?yàn)橘I(mǎi)者并不完全掌握商品的價(jià)格信息。賣(mài)者通過(guò)“砍價(jià)”來(lái)甑別不同的買(mǎi)者，對(duì)擁有信息優(yōu)勢(shì)的買(mǎi)者收低價(jià)，對(duì)沒(méi)有信息優(yōu)勢(shì)的買(mǎi)者收高價(jià)。再次，設(shè)法驗(yàn)證自己的“答案”一旦你已經(jīng)明確了一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題，那么你就要試圖解答它，這才是研究的開(kāi)始。如果你找到了答案，那么恭喜你，因?yàn)槟阋呀?jīng)邁出了重要的一步。接下來(lái)，你要適當(dāng)壓抑一下自己的興奮，把答案記下來(lái)或者留在腦海里一段時(shí)間，看它是否真的站得住腳，有沒(méi)有可能再完善。12/22/202237比如說(shuō)，你認(rèn)為存在“砍價(jià)”是因?yàn)椋嘿u(mài)者通過(guò)信息甄別實(shí)行價(jià)格

問(wèn)題界定——提煉“假說(shuō)”——提煉經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的“假說(shuō)”——提煉依據(jù)充分的經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的“假說(shuō)”……如果你對(duì)自己的idea確認(rèn)無(wú)疑，那么現(xiàn)在可以找人初步驗(yàn)證一下【假說(shuō)的依據(jù)：理論依據(jù)、事實(shí)依據(jù)】。建議你找兩種人：專(zhuān)家和普通百姓。價(jià)格理論方面比較擅長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授請(qǐng)教。他們的回答應(yīng)該有三種可能：贊成并認(rèn)為你提出了一個(gè)新idea，贊成但是認(rèn)為別人已經(jīng)提出了這個(gè)idea，反對(duì)并認(rèn)為你是錯(cuò)的。同時(shí)，用大白話(huà)告訴那些市場(chǎng)上的小販子或者家庭婦女。如果他們都能理解并贊同你的idea，那么你很有可能屬于前面那個(gè)教授說(shuō)的前兩種情況。如果他們感到不可理解或者根本不同意，那么你很可能就屬于第三種情況了。12/22/202238問(wèn)題界定——提煉“假說(shuō)”——提煉經(jīng)濟(jì)學(xué)論文的“假說(shuō)”——提七、理論創(chuàng)新的三個(gè)方面（一）創(chuàng)新的論文應(yīng)該符合“三新”第一，你提出了新的觀點(diǎn)嗎？如果沒(méi)有，那么你是否使用了新的分析方法？如果也沒(méi)有，那么你是否提供了新的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)？一句話(huà)，你總得給讀者一些新的東西?！净仡櫋袄碚摰挠杏眯浴斌w現(xiàn)在哪里？】如果上述回答都是否，那么我認(rèn)為這樣的文章寫(xiě)的價(jià)值就不大了——除非你純粹想練筆或者滿(mǎn)足你的發(fā)表欲。12/22/202239七、理論創(chuàng)新的三個(gè)方面（一）創(chuàng)新的論文應(yīng)該符合“三新”12/

（二）用實(shí)例說(shuō)明三個(gè)層面的理論創(chuàng)新現(xiàn)在我們來(lái)繼續(xù)前面的話(huà)題。如果你將自己的idea告訴專(zhuān)家和老百姓后，他們都表示同意，那么我建議你暫時(shí)將自己的想法壓制一段時(shí)間，或者你也可以進(jìn)入下一步的工作。1、第一種層次的理論創(chuàng)新無(wú)論你的idea屬于第一種情況還是第二種情況，你都可以進(jìn)行下一步的工作，即查閱相關(guān)文獻(xiàn)。［接下頁(yè)］12/22/202240（二）用實(shí)例說(shuō)明三個(gè)層面的理論創(chuàng)新12/18/202240

以前面“砍價(jià)”的故事為例，實(shí)際上你明白自己提出的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題屬于價(jià)格歧視理論和信息經(jīng)濟(jì)學(xué)或者博弈論，（如果連自己提出的問(wèn)題屬于哪個(gè)具體領(lǐng)域也不知道，要么問(wèn)題太難、要么自己功底太差）那么你應(yīng)該查閱這方面的文獻(xiàn)，以驗(yàn)證你的idea。如果你確實(shí)發(fā)現(xiàn)理論上還沒(méi)有人將信息甑別機(jī)制用于價(jià)格歧視的話(huà)，那么你很能提出了一種嶄新的思想！這樣的話(huà)，你就初步實(shí)現(xiàn)了理論創(chuàng)新的第一個(gè)方面（也是最重要的一個(gè)方面），即提出了新的觀點(diǎn)。12/22/202241以前面“砍價(jià)”的故事為例，實(shí)際上你明白自己提出的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題

2、第二種層次的理論創(chuàng)新不過(guò)對(duì)于絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)人而言，一般沒(méi)有這么幸運(yùn)。當(dāng)你閱讀了某一領(lǐng)域內(nèi)的全部主要文獻(xiàn)后，你將會(huì)悲觀地發(fā)現(xiàn)：凡是你能想到的別人都已經(jīng)想到了，你沒(méi)有想到的別人也幫你想到了！但是不要?dú)怵H，再看看你是否有希望在另外兩個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新。比如說(shuō)，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)已有經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出過(guò)類(lèi)似的想法，不過(guò)他沒(méi)有明確提出“信號(hào)甑別”的概念，或者是提出了這個(gè)概念但是用的分析方法是靜態(tài)均衡。那么，你可以用信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論深化他的思想，或者用博弈論的方法進(jìn)行比較靜態(tài)、動(dòng)態(tài)優(yōu)化甚至一般均衡的分析。這樣，你就相當(dāng)于利用新的分析工具豐富和一般化了現(xiàn)有的思想。12/22/2022422、第二種層次的理論創(chuàng)新12/18/202242

不要小看這第二種創(chuàng)新，實(shí)際上絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家一輩子都是在做這種事情，甚至做這種事情還能得到諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)呢。典型的例子就是張五常和斯蒂格里茨（Stiglitz）的故事。張五常在其博士論文《佃農(nóng)理論》中率先提出了“分成契約是信息約束下風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的理性選擇”這一原創(chuàng)性思想。但是張五常的論文討論的是農(nóng)業(yè)契約問(wèn)題，用的數(shù)學(xué)是靜態(tài)局部均衡。斯蒂格里茨用更復(fù)雜的數(shù)學(xué)建立了一個(gè)一般均衡模型，從而將張五常的思想一般化，為信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)并因此而榮膺諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。12/22/202243不要小看這第二種創(chuàng)新，實(shí)際上絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家一輩子都是在做

3、第三種層次的理論創(chuàng)新即便前兩種創(chuàng)新你都沒(méi)有希望了，你仍然不要感到絕望，因?yàn)槟氵€有第三條道路。假如你發(fā)現(xiàn)自己的idea已經(jīng)被別人開(kāi)發(fā)了，別人的論證方法也很?chē)?yán)密科學(xué)，但它未必具有普適性甚至未必正確。那么你可以對(duì)該idea做一些計(jì)量檢驗(yàn)。比如，你找了100個(gè)案例，其中50個(gè)是社區(qū)市場(chǎng)，50個(gè)是旅游區(qū)市場(chǎng)。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，旅游區(qū)市場(chǎng)存在比社區(qū)市場(chǎng)更頻繁的討價(jià)還價(jià)。深究下去，你可能有新的發(fā)現(xiàn)：信息獲取、價(jià)格歧視與人口流動(dòng)有關(guān)！這樣，你通過(guò)計(jì)量檢驗(yàn)修正了前人的模型，然后提出了新的解釋。（再如：鮑德溫的計(jì)量檢驗(yàn)）也有一些經(jīng)濟(jì)學(xué)者通過(guò)對(duì)中國(guó)數(shù)據(jù)的計(jì)量檢驗(yàn)，驗(yàn)證或修正了國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)家的模型，這也算是一種貢獻(xiàn)。12/22/2022443、第三種層次的理論創(chuàng)新12/18/202244第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文寫(xiě)作規(guī)范一、論文撰寫(xiě)總體提示123四、論文的寫(xiě)作框架4三、摘要的寫(xiě)法二、創(chuàng)新點(diǎn)的表述5五、論文研究中的主要錯(cuò)誤案例12/22/202245第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文寫(xiě)作規(guī)范一、論文撰寫(xiě)總體提示123四、論文

“寫(xiě)得好是因?yàn)橄氲煤谩薄昂梦恼率呛盟枷氲淖C明”12/22/20224612/18/202246一、論文撰寫(xiě)總體提示1、選題的忠告

一個(gè)工具只用于解決一個(gè)目標(biāo)（丁伯根法則），保持文章的主線(xiàn)。一篇論文只要解決一個(gè)問(wèn)題就可以了，如果要解決所有問(wèn)題，就不會(huì)有論證力度，也不會(huì)有學(xué)術(shù)性。(研究一個(gè)問(wèn)題可以有幾個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是分層次的）例如：區(qū)域新興工業(yè)化目標(biāo)模式及實(shí)現(xiàn)路徑國(guó)有企業(yè)治理結(jié)構(gòu)及績(jī)效評(píng)價(jià)12/22/202247一、論文撰寫(xiě)總體提示1、選題的忠告12/18/202242、模式（寫(xiě)作體例）選擇：理論框架模式：就某領(lǐng)域的理論知識(shí)進(jìn)行全面梳理，提出自己的研究框架。從文獻(xiàn)入手；框架模式的缺陷：全面系統(tǒng)、全方位的理論框架不存在框架本身并非研究成果，研究成果要有論證創(chuàng)新點(diǎn)模式：論文工作貢獻(xiàn)集中在幾個(gè)亮點(diǎn)，即經(jīng)過(guò)論證的論點(diǎn)。從觀察現(xiàn)實(shí)入手；符合論文要求：有限目標(biāo)，突出亮點(diǎn)：“窄而深”而非“大而泛”科學(xué)發(fā)展從點(diǎn)到面，非由面到點(diǎn)12/22/2022482、模式（寫(xiě)作體例）選擇：理論框架模式：創(chuàng)新點(diǎn)模式：12/1試比較二者寫(xiě)作體例的區(qū)別1、緒論2、有關(guān)理論簡(jiǎn)介3、考察對(duì)象診斷4、具體對(duì)策5、結(jié)論1、緒論2、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)述評(píng)3、假說(shuō)提出與模型構(gòu)建4、研究設(shè)計(jì)5、計(jì)量結(jié)果與分析都屬于“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題”基本研究范式二者有什么不同？或說(shuō)各自適用什么人寫(xiě)？12/22/202249試比較二者寫(xiě)作體例的區(qū)別1、緒論1、緒論都屬于“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解

3、順向?qū)懽髋c逆向?qū)懽餮芯抗ぷ髋c論文寫(xiě)作過(guò)程正相反研究工作是由具體到抽象研究范圍：由寬到窄，提煉要點(diǎn)研究領(lǐng)域→可研究問(wèn)題→文獻(xiàn)述與評(píng)→基本假說(shuō)→假說(shuō)樹(shù)→收集數(shù)據(jù)→計(jì)量檢驗(yàn)……研究深度：由薄讀厚了→再由厚讀薄了

論文寫(xiě)作是由抽象到具體按結(jié)論（經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的假設(shè)——?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)）確定論文章節(jié)結(jié)構(gòu)，篩選材料，保證前后銜接，邏輯一貫性創(chuàng)新點(diǎn)→主要章節(jié)設(shè)計(jì)→假說(shuō)提出→文獻(xiàn)的選取與評(píng)論，具有內(nèi)在的一致性。12/22/2022503、順向?qū)懽髋c逆向?qū)懽?2/18/202250

4、寫(xiě)作對(duì)象定位著手寫(xiě)作前研究生要考慮一個(gè)常被忽視的問(wèn)題：論文寫(xiě)給誰(shuí)看？為政策制訂者提出研究報(bào)告是一種寫(xiě)法，和同行交流取得同行認(rèn)可又是另一種寫(xiě)法。研究生論文寫(xiě)作中最不可取的傾向，便是自覺(jué)或不自覺(jué)地把學(xué)生當(dāng)作心目中的讀者，把論文看成一本教材。博士、碩士論文的心目中最重要的讀者，應(yīng)是論文評(píng)閱教授和回答辯委員會(huì)成員，交流是次要的。

12/22/2022514、寫(xiě)作對(duì)象定位12/18/202251

“寫(xiě)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性文章，與寫(xiě)一般文章有一點(diǎn)重要的不同。那就是：前者是寫(xiě)給內(nèi)行的，專(zhuān)于某項(xiàng)題材的一小撮人看的?！瓕W(xué)術(shù)文章要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，在第一，第二段中要單刀直入，說(shuō)明寫(xiě)該文的目的何在，自己在思想或研究上的貢獻(xiàn)是什么?！话愣?，專(zhuān)家讀文，他們渴望知道的，是作者自己究竟‘要’說(shuō)什么；沒(méi)有‘閑情逸致’去聽(tīng)作者說(shuō)他人‘說(shuō)’了什么——因?yàn)樗苏f(shuō)什么專(zhuān)家早已經(jīng)知道了。當(dāng)然作者大可以介紹自己的與別人不同之處，但首先得具體地說(shuō)明了自己在某方面的貢獻(xiàn)，才能夠與他人所不同的觀點(diǎn)作比較”?！獜埼宄?2/22/202252“寫(xiě)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性文章，與寫(xiě)一般文章有一點(diǎn)重要的不同

5、關(guān)于論文架構(gòu)之設(shè)計(jì)精心設(shè)計(jì)過(guò)的論文架構(gòu)，應(yīng)是：主題突出，線(xiàn)索清晰，章節(jié)勻稱(chēng)。（1）主題與線(xiàn)索：目錄的提煉論文主題是碩士、博士論文的中心論點(diǎn)。各章圍繞論文主題展開(kāi)，各節(jié)圍繞各章主題展開(kāi)。評(píng)審人通過(guò)瀏覽論文目錄，從而對(duì)論文的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)做出自己的基本判斷。導(dǎo)師通常根據(jù)目錄各級(jí)標(biāo)題，提出自己的修改意見(jiàn)。實(shí)際上，在論文撰寫(xiě)過(guò)程中，作者反復(fù)推敲，用力最多的，也是論文目錄。這一切，都是因?yàn)槟夸浛梢苑从橙牡闹黝}與線(xiàn)索。

12/22/2022535、關(guān)于論文架構(gòu)之設(shè)計(jì)12/18/202253

有些博士生、碩士生在寫(xiě)作開(kāi)始之前，并沒(méi)有通盤(pán)的謀劃。只是圍繞主題，邊收集資料，邊整理資料，邊分析資料，邊撰寫(xiě)單篇論文。無(wú)論從哪方面講，這樣的研究過(guò)程，都是正常的。只不過(guò)，我們想強(qiáng)調(diào)，當(dāng)論文積累到一定數(shù)量時(shí)，或者說(shuō)有二三篇同一主題的論文完成之后，就應(yīng)該對(duì)博士論文主題及線(xiàn)索作通盤(pán)的考慮了。也就是說(shuō)，在完成幾篇單篇論文之后，就必須構(gòu)造博士、碩士論文的目錄了。

層次分明、邏輯關(guān)系清晰的章節(jié)目錄，反映的是作者良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

12/22/202254有些博士生、碩士生在寫(xiě)作開(kāi)始之前，并沒(méi)有通盤(pán)的謀劃。只是圍

（2）邏輯關(guān)系構(gòu)建：分析策略論文敘說(shuō)的邏輯，從根本上講，是在構(gòu)造一個(gè)完整的論辯——將每一章中的每一個(gè)小節(jié)標(biāo)題聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成本章完整的論辯，將每一章的標(biāo)題聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成本文完整的論辯。作為一種分析策略，論文的作者和論文的讀者，都不妨對(duì)自己的論文的每一節(jié)或每一章，進(jìn)行一句話(huà)式的歸納，再將這幾句話(huà)合在一起，檢討其中的邏輯關(guān)系。章的標(biāo)題是否涵蓋各節(jié)的內(nèi)容？是否章的標(biāo)題與其中一節(jié)的標(biāo)題“幾乎一樣”？是否有一節(jié)下只有一個(gè)“目”？經(jīng)過(guò)這樣的分析，我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己或論文作者思維的混亂或邏輯的混亂。12/22/202255（2）邏輯關(guān)系構(gòu)建：分析策略12/18/202255

（3）平衡原則：布局謀篇即論文核心各章篇幅應(yīng)大致相等。每一章中，各節(jié)篇幅也應(yīng)大致相等。論文結(jié)構(gòu)的不完美，反映的是論文內(nèi)容的不完美。

博士論文，如果是20萬(wàn)字的篇幅，正文通常以5-6章為宜。篇幅增加，章亦增加。每章以3-5節(jié)為妥，太少，考慮合并，太多，考慮分拆，以達(dá)到正文各章之間的基本平衡。加強(qiáng)弱勢(shì)章或節(jié)的分析和研究，或者將兩個(gè)弱勢(shì)章或節(jié)合并，也可以算是一種解決之道。總之，在論文寫(xiě)作中，追求形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一，是我們努力的目標(biāo)。

12/22/202256（3）平衡原則：布局謀篇12/18/202256

6、寫(xiě)論文猶如作曲和繪畫(huà)總體感與美感渾然一體銜接性：各章、各節(jié)之間層次性：分類(lèi)、樹(shù)干和樹(shù)枝呼應(yīng)性：假設(shè)之間、假設(shè)和數(shù)據(jù)、概念與概念?伊丹敬之：“描繪成長(zhǎng)的樹(shù)”12/22/2022576、寫(xiě)論文猶如作曲和繪畫(huà)12/18/202257二、創(chuàng)新點(diǎn)及其表述1、博士生學(xué)位論文創(chuàng)新的15種類(lèi)型

美國(guó)的菲利普斯教授把博士生論文的"獨(dú)創(chuàng)性貢獻(xiàn)“——?jiǎng)?chuàng)新，歸納為十五種類(lèi)型。（1）第一次用書(shū)面文字的形式，把新信息的主要部分記錄下來(lái)，這可以稱(chēng)為"發(fā)現(xiàn)"。（2）繼續(xù)前人做出的獨(dú)創(chuàng)性工作（在前人的基礎(chǔ)上的獨(dú)創(chuàng)性前進(jìn)）。（3）進(jìn)行導(dǎo)師設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性工作（導(dǎo)師提出了可能做出“獨(dú)創(chuàng)性”成果的方向）。（4）在并非獨(dú)創(chuàng)性的科研工作中，提出一個(gè)獨(dú)創(chuàng)性的方法、視角或結(jié)果。12/22/202258二、創(chuàng)新點(diǎn)及其表述1、博士生學(xué)位論文創(chuàng)新的15種類(lèi)型12/

（5）含有其他研究生提出的獨(dú)創(chuàng)性的觀點(diǎn)、方法和解釋?zhuān)◣缀跏峭瑫r(shí)提出）（6）在證明他人的觀點(diǎn)中表現(xiàn)出獨(dú)創(chuàng)性（方法、途徑等）（7）在進(jìn)行前人尚未作過(guò)的實(shí)證性研究工作（對(duì)前人提出的假設(shè)的實(shí)證性研究，或新的實(shí)證性方法）（8）首次對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行綜合性表述（首次相關(guān)性研究，同樣是獨(dú)創(chuàng)性成果）（9）使用已有的材料作出新的解釋?zhuān)▽?duì)前人發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、試驗(yàn)結(jié)果做出新的解釋?zhuān)?0）在本國(guó)首次作出他人曾在其他國(guó)家得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（被封鎖的實(shí)驗(yàn)方法、科研成果）12/22/202259（5）含有其他研究生提出的獨(dú)創(chuàng)性的觀點(diǎn)、方法和解釋?zhuān)◣缀跏?/p>

（11）將某一方法應(yīng)用于新的研究領(lǐng)域（12）為一個(gè)老的研究問(wèn)題提供新證據(jù)（13）應(yīng)用不同的方法論，進(jìn)行交叉學(xué)科研究（研究方法的創(chuàng)新）（14）注視本學(xué)科中他人尚未涉及的新的研究領(lǐng)域（15）以一種前人沒(méi)有使用過(guò)的方式提供知識(shí)這十五種類(lèi)型的創(chuàng)新方式可以指導(dǎo)或啟發(fā)我們的博士生導(dǎo)師和博士生思考學(xué)位論文的創(chuàng)新問(wèn)題，在自己的工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累知識(shí)，不斷在自己的領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新。12/22/202260（11）將某一方法應(yīng)用于新的研究領(lǐng)域12/18/202262、創(chuàng)新點(diǎn)的表述一般要回答三方面的問(wèn)題：

（1）創(chuàng)新點(diǎn)是什么。論文要清晰地界定相應(yīng)概念和變量的內(nèi)涵和外延。明確表述所提出的新發(fā)現(xiàn)、新假設(shè)和理論。（2）為何要提出此創(chuàng)新點(diǎn)。論文要交代創(chuàng)新點(diǎn)提出的實(shí)際或理論背景，既說(shuō)服自己也讓讀者感到這樣的創(chuàng)新點(diǎn)的確有學(xué)術(shù)和實(shí)際意義，值得費(fèi)精力去研究；

（3）回答這個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)是否成立的質(zhì)疑。提出證據(jù)和論據(jù)來(lái)支持論文的創(chuàng)新點(diǎn)。12/22/2022612、創(chuàng)新點(diǎn)的表述一般要回答三方面的問(wèn)題：

12

為了回答上述問(wèn)題，相應(yīng)有三方面的內(nèi)容即創(chuàng)新點(diǎn)的表述創(chuàng)新點(diǎn)的理論和實(shí)際背景評(píng)述創(chuàng)新點(diǎn)的論證。各自的功能表述反映論文的貢獻(xiàn)所在背景評(píng)述襯托出論文的價(jià)值論證則表明創(chuàng)新點(diǎn)的可信程度，三者缺一不可。只提出某種觀點(diǎn)、說(shuō)法或模式，而缺乏背景評(píng)述，讀者難以了解其創(chuàng)新的份量和作者工作的價(jià)值。而有價(jià)值的假設(shè)或理論還需充分的論證支持，否則，讀者將難以置信，不能放心引用。

12/22/202262為了回答上述問(wèn)題，相應(yīng)有三方面的內(nèi)容12/18/20226

創(chuàng)新點(diǎn)表述形式：創(chuàng)新點(diǎn)定位創(chuàng)新點(diǎn)的主體內(nèi)容創(chuàng)新點(diǎn)新在何處創(chuàng)新點(diǎn)能解釋或解決哪些問(wèn)題用精煉、準(zhǔn)確的一句話(huà)概括【一般不超過(guò)15個(gè)字】可用一個(gè)自然段進(jìn)行論述12/22/202263創(chuàng)新點(diǎn)表述形式：用精煉、準(zhǔn)確的一句話(huà)概括【一般不超過(guò)15個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)如何寫(xiě)？創(chuàng)新點(diǎn)定位即為創(chuàng)新點(diǎn)“命名”，回答創(chuàng)新點(diǎn)是什么的問(wèn)題。創(chuàng)新點(diǎn)的主體內(nèi)容要反映出作者論證工作的結(jié)果，說(shuō)明論證過(guò)程和方法的特點(diǎn)?？偠灾?，創(chuàng)新點(diǎn)需要論證內(nèi)容要點(diǎn)的支持。創(chuàng)新點(diǎn)新在何處用所選擇的參照點(diǎn)即同類(lèi)研究中有代表性的文獻(xiàn)（命題、方法或模型等），襯托自己研究工作的新意所在。創(chuàng)新點(diǎn)能解釋或解決哪些問(wèn)題。12/22/202264創(chuàng)新點(diǎn)如何寫(xiě)？創(chuàng)新點(diǎn)定位12/18/202264

創(chuàng)新點(diǎn)的表達(dá)原則：辯論文化創(chuàng)新點(diǎn)在博士、碩士論文中似乎可以“光芒四射”，但在評(píng)閱博士論文時(shí)卻極少有這種感覺(jué)。更多情況是，你翻來(lái)覆去看多遍也搞不清作者是在復(fù)述別人的觀點(diǎn)？修改別人的觀點(diǎn)？還是在把別人的觀點(diǎn)稍加整理作為自己的觀點(diǎn)。通篇很少辯論。殊不知，沒(méi)有辯論，何來(lái)辨識(shí)？沒(méi)有引證，怎知過(guò)程？無(wú)從區(qū)別，怎么評(píng)審？無(wú)從判斷與眾不同，怎能確認(rèn)卓爾不群？分析這背后原因，表面上看好似在我們的博士生教育中缺乏“辯論文化”，但在這后面恐怕隱藏著已經(jīng)普遍了的投機(jī)取巧心理。12/22/202265創(chuàng)新點(diǎn)的表達(dá)原則：辯論文化12/18/202265三、摘要的寫(xiě)法1、摘要的性質(zhì)：論文的微型版本“只有摘要能引起讀者興趣，讀者才會(huì)去查找全文”。“Nature”編輯常建議作者修改或重寫(xiě)摘要和正文第一段。2、字?jǐn)?shù)：800－1000幾百個(gè)字把這些內(nèi)容描述清楚，勢(shì)必要用最精練、濃縮的語(yǔ)言。12/22/202266三、摘要的寫(xiě)法1、摘要的性質(zhì)：12/18/202266

3、摘要的內(nèi)容摘要一般采取陳述方式。包含三個(gè)組成部分：（1）問(wèn)題說(shuō)明指明論文所要解決的問(wèn)題，問(wèn)題界定要清晰，并令讀者意識(shí)到此問(wèn)題的價(jià)值（尤其是理論價(jià)值）所在。（2）論證途徑的說(shuō)明論證過(guò)程不必詳述，但論證過(guò)程的邏輯聯(lián)系，必須清晰交代。（3）創(chuàng)新點(diǎn)研究工作的貢獻(xiàn)，即與眾不同的新發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)占去摘要中大部分篇幅。12/22/2022673、摘要的內(nèi)容12/18/2022674、摘要寫(xiě)作注意點(diǎn)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)出創(chuàng)新點(diǎn)，“以多取勝”適得其反。例：全面系統(tǒng)地對(duì)風(fēng)險(xiǎn)成因、影響因素進(jìn)行識(shí)別和分析是風(fēng)險(xiǎn)控制的基礎(chǔ)和前提，現(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)知識(shí)聯(lián)盟組織間技術(shù)知識(shí)共享過(guò)程中兩類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、影響因素、形成缺乏系統(tǒng)研究。本文在對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)和觀點(diǎn)進(jìn)行分析梳理的基礎(chǔ)上，提出知識(shí)聯(lián)盟組織知識(shí)共享過(guò)程中兩類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)形成過(guò)程進(jìn)行了全面解釋?zhuān)辉诖嘶A(chǔ)上重點(diǎn)運(yùn)用博弈論方法建立理論模型證明了知識(shí)聯(lián)盟組織間技術(shù)知識(shí)共享過(guò)程中各成員企業(yè)都存在機(jī)會(huì)主義行為，對(duì)知識(shí)聯(lián)盟組織間技術(shù)知識(shí)共享不足風(fēng)險(xiǎn)形成的內(nèi)部動(dòng)因進(jìn)行了模型解釋和理論證明。12/22/2022684、摘要寫(xiě)作注意點(diǎn)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)出創(chuàng)新點(diǎn)，“以多取勝”適得其

引導(dǎo)性和支持性的解釋語(yǔ)句應(yīng)盡量少。例：非程序化決策對(duì)非程序化決策過(guò)程的支持手段，一直是管理科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的難點(diǎn)問(wèn)題。自第一臺(tái)計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)的半個(gè)多世紀(jì)里，隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展，人們把越來(lái)越多的希望寄托于利用計(jì)算機(jī)來(lái)處理非程序化決策。專(zhuān)家系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)分別從不同的側(cè)面為解決非程序化決策做出貢獻(xiàn)，而將二者結(jié)合并利用最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)如模糊系統(tǒng)理論、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)挖掘等，則是近年來(lái)廣受關(guān)注的焦點(diǎn)。本文即是在這樣的背景下，以各種人工智能技術(shù)的融合為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)非程序化決策及支持手段進(jìn)行較為全面、深入的研究。主要內(nèi)容如下：……12/22/202269引導(dǎo)性和支持性的解釋語(yǔ)句應(yīng)盡量少。12/18/202269

摘要不能寫(xiě)成目錄式：例：

本文對(duì)中國(guó)過(guò)渡時(shí)期非均衡經(jīng)濟(jì)的特征與成因進(jìn)行了系統(tǒng)研究，在提出初步理論框架的基礎(chǔ)上針對(duì)當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)的失衡狀態(tài)分析了政府所應(yīng)當(dāng)采取的調(diào)控對(duì)策。第一章：對(duì)本文選題背景和思路進(jìn)行了闡述，介紹了本文所要實(shí)現(xiàn)的研究目標(biāo)以及研究過(guò)程所借鑒的理論。并將本文所提出的主要理論觀點(diǎn)和理論框架做了簡(jiǎn)要的闡述。第二章：對(duì)均衡與非均衡理論進(jìn)行了評(píng)述，指出從均衡分析轉(zhuǎn)向非均衡分析是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)區(qū)分的重要標(biāo)志，對(duì)當(dāng)代非均衡理論的產(chǎn)生和發(fā)展做出了系統(tǒng)的分析和評(píng)述?！?2/22/202270摘要不能寫(xiě)成目錄式：12/18/202270

避免“銷(xiāo)售論調(diào)”（scalespitch)不能只寫(xiě)做了什么，要寫(xiě)出自己做出了什么，（研究過(guò)程、手段、視角……）（創(chuàng)新性結(jié)論）例1：在總結(jié)和借鑒相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，本文的研究工作主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)（1）對(duì)企業(yè)資源體系中的知識(shí)因素及其結(jié)構(gòu)進(jìn)行再剖析，運(yùn)用動(dòng)態(tài)能力理論的基本思想，從戰(zhàn)略角度研究知識(shí)、國(guó)際化行為和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)之間的關(guān)系，并以國(guó)際化行為對(duì)組織性能力的獲取及組織常規(guī)的形成為焦點(diǎn)，對(duì)國(guó)際化進(jìn)程中的知識(shí)利用和知識(shí)發(fā)展的動(dòng)態(tài)機(jī)制進(jìn)行了深入分析。（2）基于對(duì)知識(shí)本質(zhì)的研究，剖析目前主流的基于交易成本的進(jìn)入決策框架極其機(jī)理，探討企業(yè)的團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)機(jī)制極其知識(shí)的整合作用，并在此基礎(chǔ)上將企業(yè)能力因素納入進(jìn)入決策分析，進(jìn)一步研究了對(duì)外直接投資的動(dòng)態(tài)利益創(chuàng)造功能。……12/22/202271避免“銷(xiāo)售論調(diào)”（scalespitch)12/18/2例2：研究了知識(shí)表達(dá)的四種方法：一階謂詞邏輯表達(dá)法、產(chǎn)生或規(guī)則法、語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)和框架法，并討論了知識(shí)庫(kù)管理系統(tǒng)的構(gòu)成與功能?？疾炝藱C(jī)器推理的基本機(jī)制和算法，研究了基于置信因子的確定性理論推理和基于概率推理的算法基礎(chǔ)，探討了管理系統(tǒng)的模糊性，研究了基于可能性理論的模糊專(zhuān)家系統(tǒng)原理和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法及其在管理的應(yīng)用狀況。（1）研究出什么，自己的貢獻(xiàn)是什么，看不出來(lái)。（2）每個(gè)問(wèn)題都很大。

12/22/202272例2：12/18/202272內(nèi)容主次要分明：例:3（初稿）驗(yàn)證經(jīng)理自主權(quán)對(duì)經(jīng)理報(bào)酬績(jī)效敏感度有顯著負(fù)向影響，并發(fā)現(xiàn)經(jīng)理自主權(quán)與經(jīng)理報(bào)酬績(jī)效敏感度的交互作用對(duì)公司績(jī)效正向影響不顯著，且監(jiān)督強(qiáng)度對(duì)以上兩種影響關(guān)系強(qiáng)度具有顯著的調(diào)節(jié)作用?；诮?jīng)理自利性假定，構(gòu)建了經(jīng)理自主權(quán)對(duì)經(jīng)理報(bào)酬績(jī)效敏感度的影響模型?；谀Ｐ屯茖?dǎo)結(jié)果，提出經(jīng)理自主權(quán)對(duì)經(jīng)理報(bào)酬績(jī)效敏感度有顯著負(fù)向影響的假設(shè)。實(shí)證數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)理自主權(quán)每提高1%，則經(jīng)理報(bào)酬績(jī)效敏感度降低0.104%。在高監(jiān)督強(qiáng)度下，經(jīng)理自主權(quán)對(duì)績(jī)效敏感度的影響得到有效控制，兩者負(fù)相關(guān)關(guān)系不顯著；在低監(jiān)督強(qiáng)度下，實(shí)證結(jié)果顯示經(jīng)理自主權(quán)每提高1%，則經(jīng)理報(bào)酬績(jī)效敏感度降低0.130%。在考慮企業(yè)規(guī)模、利潤(rùn)正負(fù)性等控制變量之后，研究結(jié)果沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化。理論分析表明，經(jīng)理報(bào)酬績(jī)效敏感度與經(jīng)理自主權(quán)交互作用能夠有效促進(jìn)公司績(jī)效，且在高監(jiān)督強(qiáng)度下，由于經(jīng)理的負(fù)面行為受到有效抑制，輔以較高的經(jīng)理報(bào)酬績(jī)效敏感度作為激勵(lì)，兩者交互作用能夠更為有效促進(jìn)公司績(jī)效。然而實(shí)證結(jié)果顯示，只有在低監(jiān)督強(qiáng)度條件下，交互作用才對(duì)公司績(jī)效正向促進(jìn)作用顯著。該結(jié)果表明，經(jīng)理報(bào)酬績(jī)效敏感度與監(jiān)督強(qiáng)度實(shí)際上存在互斥作用。原因可能在于，兩者目的都是規(guī)范與引導(dǎo)經(jīng)理行為，而兩者都需要花費(fèi)成本，因而在使用過(guò)程中股東與董事會(huì)傾向于替代性使用。這表明缺乏監(jiān)督的條件下，經(jīng)理報(bào)酬績(jī)效敏感度能夠部分的代替監(jiān)督機(jī)制來(lái)引導(dǎo)規(guī)范經(jīng)理行為，發(fā)揮經(jīng)理自主權(quán)的正向影響。12/22/202273內(nèi)容主次要分明：例:3（初稿）驗(yàn)證經(jīng)理自主權(quán)對(duì)經(jīng)理報(bào)酬績(jī)效敏例3（終稿）構(gòu)建了引入經(jīng)理自主權(quán)的經(jīng)理報(bào)酬彈性模型，并證實(shí)監(jiān)督缺位是經(jīng)理報(bào)酬彈性偏低的關(guān)鍵因素。本文在Saltuk模型基礎(chǔ)上，構(gòu)建了引入自主權(quán)的報(bào)酬彈性模型，導(dǎo)出了自主權(quán)與報(bào)酬彈性負(fù)相關(guān)。應(yīng)用回歸分析證實(shí)提高自主權(quán)能夠降低報(bào)酬彈性。通過(guò)對(duì)不同監(jiān)督強(qiáng)度下自主權(quán)與報(bào)酬彈性的相關(guān)分析，證實(shí)監(jiān)督強(qiáng)度能有效抑制自主權(quán)對(duì)報(bào)酬彈性的效應(yīng)。與國(guó)外報(bào)酬彈性研究結(jié)果的比較分析表明，我國(guó)報(bào)酬彈性偏低，本文證實(shí)缺乏監(jiān)督的自主權(quán)是導(dǎo)致報(bào)酬彈性偏低的關(guān)鍵因素。12/22/202274例3（終稿）構(gòu)建了引入經(jīng)理自主權(quán)的經(jīng)理報(bào)酬彈性模型，并證實(shí)監(jiān)歸納：摘要的撰寫(xiě)一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)比例1、引入（小于20％）2、主要內(nèi)容簡(jiǎn)述（40％左右）3、創(chuàng)新點(diǎn)提煉（40％左右）二、各部分注意要點(diǎn)1、引入避免所占篇幅過(guò)大只談現(xiàn)實(shí)偉大意義，忽略理論意義2、主要內(nèi)容簡(jiǎn)述避免寫(xiě)成目錄精煉揭示各部分內(nèi)容的邏輯關(guān)系3、創(chuàng)新點(diǎn)提煉不要寫(xiě)作了什么，而是寫(xiě)作出了什么。新工具、新視角只是起點(diǎn)而不是創(chuàng)新點(diǎn)。較弱的、可有可無(wú)的，寧可不提煉。不要提煉過(guò)寬，以至于包含既有內(nèi)容慎重使用“首次”之類(lèi)的語(yǔ)言；也要避免平鋪直敘，體現(xiàn)不出創(chuàng)新的意味12/22/202275歸納：摘要的撰寫(xiě)一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)比例3、創(chuàng)新點(diǎn)提煉12/18/2四、論文的寫(xiě)作框架1、導(dǎo)言（Introduction）2、基本框架或基本模型（BasicFrameworkorBasicModel）3、模型的擴(kuò)展（Extension）4、實(shí)證分析（PositiveAnalysis）5、結(jié)論（ConcludingRemarks）6、對(duì)策建議7、附錄（Appendix）8、參考文獻(xiàn)（References）12/22/202276四、論文的寫(xiě)作框架1、導(dǎo)言（Introduction）12/導(dǎo)言的理解：第一種表述導(dǎo)言（Introduction），有的用“引言”、“前言”、“引論”。目的是為讀者領(lǐng)會(huì)和理解研究報(bào)告做準(zhǔn)備。包括解釋研究的動(dòng)機(jī)，所選擇題目的背景，論文研究的范圍，研究的目的，論文其余部分的構(gòu)成與要點(diǎn)（如“本文其他部分的結(jié)構(gòu)安排如下”）；除此之外，還可解釋研究問(wèn)題的基本思路和方法，以及與其他相關(guān)研究之間的關(guān)系。有時(shí)還包括文獻(xiàn)評(píng)論（綜述或回顧）。*12/22/202277導(dǎo)言的理解：第一種表述導(dǎo)言（Introduction），有的導(dǎo)言的理解：第二種表述導(dǎo)言是必須的，研究生論文都必須有一節(jié)（章）獨(dú)立的導(dǎo)言。導(dǎo)言的目的是為讀者領(lǐng)會(huì)和理解研究報(bào)告做準(zhǔn)備。研究報(bào)告導(dǎo)言依據(jù)的是立項(xiàng)書(shū)的問(wèn)題陳述和目標(biāo)陳述所包含的思想、推理和文字。它使讀者能夠理解問(wèn)題和目標(biāo)，可以包括對(duì)方法和程序的總的考察，還可以包括研究領(lǐng)域、制度或政策調(diào)整等類(lèi)似問(wèn)題的闡述。一個(gè)簡(jiǎn)潔的文獻(xiàn)評(píng)論（而不是獨(dú)立的文獻(xiàn)評(píng)論）或文獻(xiàn)評(píng)論的一部分可以包括在導(dǎo)言中。（唐·埃思里奇，2007，p.194）12/22/202278導(dǎo)言的理解：第二種表述導(dǎo)言是必須的，研究生論文都必須有一節(jié)（導(dǎo)言的理解：第三種表述問(wèn)題實(shí)際背景：明確實(shí)用價(jià)值問(wèn)題界定：實(shí)際問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述文獻(xiàn)綜述：理論價(jià)值定位尚待研究問(wèn)題：參照點(diǎn)選擇假設(shè)提出：創(chuàng)新點(diǎn)提出（李懷祖，2004，p.296）12/22/202279導(dǎo)言的理解：第三種表述問(wèn)題實(shí)際背景：明確實(shí)用價(jià)值12/18/1、導(dǎo)言（Introduction）≠偉大意義導(dǎo)言是一篇論文精華的濃縮，因而它是論文中最為重要的部分。導(dǎo)言雖然放在論文的第一部分，但它的寫(xiě)作卻往往放在最后。對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，導(dǎo)言是陳述自己觀點(diǎn)的喉舌，而對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，導(dǎo)言是他們了解一篇論文的窗口。一篇論文能否發(fā)表，在很大程度上取決于導(dǎo)言的質(zhì)量，而審稿人則往往通過(guò)導(dǎo)言來(lái)了解論文的質(zhì)量和作者的功底。Laffont教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我每個(gè)月要審幾百篇論文，對(duì)于大部分論文，閱讀都不會(huì)超過(guò)4頁(yè)就把它丟到垃圾堆里。我很難想象一個(gè)作者如果連導(dǎo)言都寫(xiě)不好，他能寫(xiě)出什么好論文"。對(duì)于年輕的學(xué)者而言，在建立他們的學(xué)術(shù)聲譽(yù)之前，尤其應(yīng)該注意論文導(dǎo)言的寫(xiě)作，否則的話(huà)，他們的論文就永遠(yuǎn)難見(jiàn)天日。12/22/2022801、導(dǎo)言（Introduction）≠偉大意義導(dǎo)言是一篇論文

一般來(lái)說(shuō)，論文的導(dǎo)言應(yīng)該包括以下幾個(gè)部分：(1)問(wèn)題的提出問(wèn)題要明確，主題只能有一個(gè)，貫穿于論文始終，切忌貪大求全，目標(biāo)多樣。應(yīng)該是“小題目、大文章”。問(wèn)題的提出要善于“講故事”——不要只談人所共知的“現(xiàn)實(shí)偉大意義”，善于從理論意義角度切入。無(wú)論研究?jī)?nèi)容和理論性多么強(qiáng)、多么深?yuàn)W，在問(wèn)題提出這一段都要深入淺出，用常用的語(yǔ)言和概念來(lái)闡述，將一位毫無(wú)思想準(zhǔn)備的讀者引入到作者研究的問(wèn)題思路上來(lái)。讓讀者看過(guò)點(diǎn)題這一段后，感到所提的問(wèn)題清晰而且有實(shí)際意義并急著要看下去，這表明作者點(diǎn)題的成功。12/22/202281一般來(lái)說(shuō)，論文的導(dǎo)言應(yīng)該包括以下幾個(gè)部分：12/18/20

經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題的提出大致有兩種情況：對(duì)于開(kāi)創(chuàng)性研究，問(wèn)題來(lái)自一些實(shí)際發(fā)生并不斷重復(fù)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，但是尚無(wú)人對(duì)此進(jìn)行研究。于是，為什么會(huì)產(chǎn)生這種有規(guī)律的經(jīng)濟(jì)事實(shí)便成為研究的起點(diǎn)。并進(jìn)一步闡明該問(wèn)題對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)際應(yīng)用的重要性。對(duì)于繼承性研究，雖然前人曾有過(guò)討論，但是，或者由于被新的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)所證偽，或者由于內(nèi)部的邏輯存在矛盾，需要進(jìn)一步探討，于是研究的起點(diǎn)是對(duì)前人的研究提出疑問(wèn)，繼而構(gòu)建新的理論。如果這并不是一個(gè)新的問(wèn)題，那么作者應(yīng)該進(jìn)一步闡述他重新提出該問(wèn)題的原因所在：是前人沒(méi)有很好地解決，還是作者發(fā)現(xiàn)了一種新的思路和解決方法。當(dāng)然，問(wèn)題的提出可以有不同的側(cè)重點(diǎn)，比如側(cè)重實(shí)證的問(wèn)題，或側(cè)重規(guī)范分析的問(wèn)題等等。12/22/202282經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題的提出大致有兩種情況：12/18/202

(2)參考文獻(xiàn)的回顧性評(píng)論相關(guān)文獻(xiàn)選擇范圍：內(nèi)容相關(guān)、方法相關(guān)。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)，心中一定要明確本論文的主題和假設(shè)所在，圍繞主題和假設(shè)，從遠(yuǎn)而近，即先談關(guān)系弱后談關(guān)系密切的文獻(xiàn)“背景文獻(xiàn)”僅需大致提及與引述。“相關(guān)文獻(xiàn)”介于最相關(guān)文獻(xiàn)與背景文獻(xiàn)之間，需要較為詳細(xì)的描述與摘要?！白钕嚓P(guān)文獻(xiàn)”基本不超過(guò)三篇。它既是新研究賴(lài)以展開(kāi)的基礎(chǔ)，也是后來(lái)者與前人對(duì)話(huà)的平臺(tái)——為的是從學(xué)術(shù)角度說(shuō)明自己提出主題和假設(shè)的緣由。12/22/202283(2)參考文獻(xiàn)的回顧性評(píng)論12/18/202283

文獻(xiàn)選擇中常出現(xiàn)的問(wèn)題為了增加文獻(xiàn)的篇數(shù)而把一些表面上有關(guān)的文章列為文獻(xiàn)，或照抄其它相關(guān)研究報(bào)告中的文獻(xiàn)綜述，甚至直接復(fù)制計(jì)算機(jī)檢索結(jié)果，但是并沒(méi)有真正閱讀這些文獻(xiàn)；閱讀中忽略重要的研究成果，從而沒(méi)有能夠吸取最新的發(fā)展。將文獻(xiàn)閱讀時(shí)看到的每個(gè)有趣的觀點(diǎn)都寫(xiě)入，但未獨(dú)立地思考，導(dǎo)致出現(xiàn)觀點(diǎn)之間缺乏聯(lián)系甚至相互矛盾；文獻(xiàn)綜述在內(nèi)容上，過(guò)分側(cè)重于介紹結(jié)論和政策建議，而不是討論文獻(xiàn)在理論、方法等方面對(duì)本研究的借鑒價(jià)值。12/22/202284文獻(xiàn)選擇中常出現(xiàn)的問(wèn)題12/18/202284

撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述有三忌一是講義式。不結(jié)合論文的主題和假設(shè)將研究課題有關(guān)的理論和學(xué)派簡(jiǎn)要地陳述一遍，于是，涉及國(guó)外直接投資的論文都分別將巴克利、小島清、鄧寧等人的理論介紹一遍，以致綜述反映不出論文的特色，似乎同類(lèi)論文可以相互套用。二是主觀設(shè)置“靶子”。綜述是依托前人凸顯自己，但千萬(wàn)不能貶低人家抬高自己，要如實(shí)地描述前人已做出的貢獻(xiàn)，特別是批評(píng)前人的不足或錯(cuò)誤時(shí)更要慎重，一定要讀懂和引用被批評(píng)者的原文，不能從二手、幾手材料來(lái)判定原作者的“錯(cuò)誤”，特別是一些譯文，如看到中文名詞就按習(xí)慣理解其含義，容易產(chǎn)生誤解和誤批。三是含糊不清。采用了文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和內(nèi)容卻無(wú)模型、圖表、數(shù)據(jù)的來(lái)源。這樣，實(shí)際上“吃虧”的還是作者。因?yàn)?，?duì)于將前人和自己工作混為一談的論文，評(píng)閱者只能留有余地，沒(méi)有把握寫(xiě)出充分高的評(píng)價(jià)。

12/22/202285撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述有三忌12/18/202285

寫(xiě)作視角：批判性的回顧寫(xiě)作文獻(xiàn)綜述的目的并不是要對(duì)以前的研究做詳細(xì)解釋?zhuān)皇菍⒖嘉墨I(xiàn)簡(jiǎn)單地羅列，而是“由薄讀厚”基礎(chǔ)上的評(píng)論——一種批判性的回顧。

一般說(shuō)來(lái)，前人成果如有不足，總是表現(xiàn)在資料、方法、論證過(guò)程及理論的把握或運(yùn)用中。評(píng)論者始終追問(wèn)的是：他人的工作是否能構(gòu)成自己進(jìn)一步研究的平臺(tái)？又有哪些失誤可以避免？如何平衡相互矛盾的觀點(diǎn)，或者在一個(gè)更高的水平上完成對(duì)于矛盾雙方的超越？依仗別人，提升自己——站在巨人的肩上。他們的成果和主要結(jié)論可借鑒的是什么？他們的工作存在的局限性？12/22/202286寫(xiě)作視角：批判性的回顧12/18/202286

為假說(shuō)提出打伏筆這不僅是對(duì)前人貢獻(xiàn)的尊重，同時(shí)也是通過(guò)比較闡述本論文創(chuàng)新之處的一種方法。創(chuàng)新點(diǎn)→主要章節(jié)設(shè)計(jì)→假說(shuō)提出→文獻(xiàn)的選取與評(píng)論，具有內(nèi)在的一致性。切忌不要武斷否定別人：……不系統(tǒng)、不深入指出的局限過(guò)多：別人沒(méi)解決自己也解決不了12/22/202287為假說(shuō)提出打伏筆12/18/202287完成文獻(xiàn)綜述的一般性準(zhǔn)則先做文獻(xiàn)摘要，在掌握足夠資料并有了較深刻的理解后再著手寫(xiě)作文獻(xiàn)綜述。在起草階段，對(duì)文獻(xiàn)的分析和評(píng)論可以寫(xiě)得長(zhǎng)些，以后再進(jìn)行修改、調(diào)整或補(bǔ)充。選擇幾篇優(yōu)秀的文獻(xiàn)綜述作為模式，但不宜選擇與自己所研究問(wèn)題相同的題目，以防抑制創(chuàng)新意識(shí)，甚至直接抄襲。寫(xiě)作前先考慮按什么邏輯思路陳述，如按時(shí)間或主題排序。避免在文獻(xiàn)綜述中包括過(guò)長(zhǎng)的引文。文獻(xiàn)綜述中一般沒(méi)有必要列出文獻(xiàn)中的圖表，只有當(dāng)不使用這些圖表就無(wú)法解釋時(shí)才可以考慮引用。論文綜述應(yīng)能夠反映出你閱讀文獻(xiàn)的廣泛程度及適用性。不應(yīng)將沒(méi)有真正閱讀的文獻(xiàn)列為參考文獻(xiàn)。論文寫(xiě)作后期常常會(huì)發(fā)現(xiàn)需要在論文中反映新獲得的文獻(xiàn)，因而文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作工作貫穿整個(gè)研究過(guò)程附錄12/22/202288完成文獻(xiàn)綜述的一般性準(zhǔn)則先做文獻(xiàn)摘要，在掌握足夠資料并有了較文獻(xiàn)檢索質(zhì)量檢查核對(duì)表文獻(xiàn)綜述是否列出了該領(lǐng)域所有重要的研究工作，即哪些從事該領(lǐng)域研究的人一般都應(yīng)該熟悉的文獻(xiàn)？文獻(xiàn)綜述中是否引用了該領(lǐng)域最著名作者的文章？文獻(xiàn)綜述中是否引用了一些最新發(fā)表的文章？引用文獻(xiàn)中是否包括了期刊論文和學(xué)術(shù)專(zhuān)著？有多少篇文獻(xiàn)是自己找的？引用文獻(xiàn)的數(shù)量是否能反映出你的工作量？附錄12/22/202289文獻(xiàn)檢索質(zhì)量檢查核對(duì)表文獻(xiàn)綜述是否列出了該領(lǐng)域所有重要的研究文獻(xiàn)綜述考核標(biāo)準(zhǔn)你是否做了足夠的努力來(lái)了解該領(lǐng)域研究工作的進(jìn)展情況？你是否廣泛地了解了與研究問(wèn)題有關(guān)的資料？能否獨(dú)立和批判性對(duì)該領(lǐng)域研究工作現(xiàn)狀做出概括總結(jié)？你是否了解與該領(lǐng)域有關(guān)的主要觀點(diǎn)，知道哪些問(wèn)題已經(jīng)得到了解決，哪些問(wèn)題尚有待解決？你能否明確和令人信服地回答，文獻(xiàn)閱讀對(duì)你的研究工作產(chǎn)生了哪些影響？對(duì)你解釋所得結(jié)果的方式有哪些影響？你能否通過(guò)文獻(xiàn)綜述明確地指出前人已經(jīng)取得的研究成果，從而能夠令人信服地表明你的貢獻(xiàn)是什么？你對(duì)文獻(xiàn)的引用是否符合規(guī)范？附錄12/22/202290文獻(xiàn)綜述考核標(biāo)準(zhǔn)你是否做了足夠的努力來(lái)了解該領(lǐng)域研究工作的進(jìn)

（3）問(wèn)題的界定界定內(nèi)容：考察范圍、經(jīng)濟(jì)主體、制度安排、信息結(jié)構(gòu)……界定方式：前提假定【性質(zhì)與類(lèi)型】設(shè)立前提假定就是對(duì)所選定問(wèn)題的范圍進(jìn)行抽象和限定。包括兩類(lèi)a）基本前提假定b）限制性假定：簡(jiǎn)化假定有的時(shí)候，由于研究的手段和條件的限制，只能先排除復(fù)雜的情況，將問(wèn)題限定在相對(duì)簡(jiǎn)單的范圍內(nèi)。（例如：基于產(chǎn)品市場(chǎng)的政府競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略選擇）如果為了解釋的需要不得不施加限制性的假設(shè)，則必須交代施加該假定的理由（合理性），它對(duì)模型應(yīng)用的限制性以及對(duì)結(jié)論的影響。12/22/202291（3）問(wèn)題的界定12/18/202291

（4）假設(shè)的提出表達(dá)方式：任何層次假設(shè)的表述都是變量和變量間關(guān)系的陳述句假設(shè)屬性：是待檢驗(yàn)的結(jié)論＋創(chuàng)新點(diǎn)假設(shè)樹(shù)作用：本文的邏輯體系最底層假設(shè)一定要到變量層次注意：在導(dǎo)言中，只提出基本假設(shè)，“假設(shè)樹(shù)”在正文中再展開(kāi)。12/22/202292（4）假設(shè)的提出12/18/202292

(5)解決問(wèn)題的基本思路和基本方法：論證過(guò)程作者應(yīng)當(dāng)充分而又簡(jiǎn)明地闡述自己對(duì)于解決所提出問(wèn)題的新的思路或新的方法，以及作者所使用的分析框架或模型。例如：局部均衡分析?一般均衡分析生產(chǎn)成本分析?交易成本分析經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)?政治市場(chǎng)信息完全?信息不對(duì)稱(chēng)……一般地，如果作者所使用的基本框架是該領(lǐng)域的一個(gè)新框架，則作者應(yīng)當(dāng)闡明使用該框架的理由和它的基本假定。無(wú)論是思想上的創(chuàng)新還是方法或模型上的創(chuàng)新，作者都應(yīng)該恰如其分地表述這種創(chuàng)新對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和應(yīng)用的意義，以及它的限制性。12/22/202293(5)解決問(wèn)題的基本思路和基本方法：論證過(guò)程12/18/2

(6)論文的結(jié)構(gòu)安排在導(dǎo)言的最后部分，必須簡(jiǎn)要地介紹一個(gè)論文的結(jié)構(gòu)安排，包括除導(dǎo)言之外的各章節(jié)及其主要內(nèi)容。這些內(nèi)容的介紹大多可用一兩句話(huà)簡(jiǎn)要概括。

12/22/20229412/18/202294導(dǎo)言的結(jié)構(gòu)問(wèn)題界定

文獻(xiàn)綜述尚待研究問(wèn)題假設(shè)提出實(shí)際問(wèn)題背景（明確實(shí)用價(jià)值）（實(shí)際問(wèn)題的（理論價(jià)值（參照點(diǎn)選（創(chuàng)新點(diǎn)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述）定位）擇）提出）

來(lái)自另一角度的簡(jiǎn)單歸納(1)問(wèn)題的提出(2)參考文獻(xiàn)的回顧性評(píng)論(3)問(wèn)題的界定(4)假設(shè)的提出(5)解決問(wèn)題的基本思路和基本方法：論證過(guò)程(6)論文的結(jié)構(gòu)安排12/22/202295導(dǎo)言的結(jié)構(gòu)問(wèn)題界定文獻(xiàn)綜述尚待研究假設(shè)提出實(shí)際問(wèn)2、建立模型【理論模型】理論模型是對(duì)影響某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象若干變量之間的相互關(guān)系，進(jìn)行系統(tǒng)表述的邏輯體系。影響經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)變量可能很多，理論模型就是對(duì)其中關(guān)鍵變量的相互關(guān)系的系統(tǒng)表述。理論模型的好壞主要就是看它能否抓住影響事物的關(guān)鍵變量并且簡(jiǎn)單明確；從數(shù)學(xué)的角度看，既簡(jiǎn)潔明了又能概括關(guān)鍵變量的相互關(guān)系的模型就是好的。構(gòu)建一個(gè)理論模型需要有三個(gè)相應(yīng)的子環(huán)節(jié)：（1）前提假定;（為了分解難點(diǎn)，換一角度分析）（2）邏輯推導(dǎo);（3）導(dǎo)出假說(shuō)。12/22/2022962、建立模型【理論模型】理論模型是對(duì)影響某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象若干變量

（1）前提假定【前提假定合理性】抓住本質(zhì)特征：宏觀個(gè)體合理的前提假定是指：被假定的對(duì)象仍然保留了它在自然狀態(tài)中的本質(zhì)特征，并且這些本質(zhì)特征更為明顯和一般。比如關(guān)于理性人的假定。一組假定的內(nèi)洽性任何理論的前提都是一組假定，因此各假定之間不能有邏輯矛盾。比如不能既規(guī)定某種生產(chǎn)是收益遞減的，又同時(shí)認(rèn)為它具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)。使邏輯推導(dǎo)具有可操作性假定前提必須使邏輯推導(dǎo)具有可操作性，最終得出明確的結(jié)論，否則再好的假定也沒(méi)有意義。12/22/202297（1）前提假定【前提假定合理性】12/18/2022

設(shè)立前提假定對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的重要意義。首先，明確的假定條件排斥了無(wú)謂的概念之爭(zhēng)。因?yàn)榧俣ㄇ疤嵋呀?jīng)包含了對(duì)研究對(duì)象的定義，即對(duì)研究對(duì)象的限定。定義是前提假設(shè)的一種，因?yàn)樗菍?duì)事物的內(nèi)含和外延的限定。于是，如果不同意理論中的某些觀點(diǎn)和結(jié)論，可以去尋找所由推導(dǎo)和產(chǎn)生這些觀點(diǎn)的邏輯矛盾，或者修改某些假設(shè)使之更符合現(xiàn)實(shí)，而不必過(guò)分糾纏于概念本身。（例如：產(chǎn)權(quán)、公平、效率……）其次，重視前提假定可以避免對(duì)理論的曲解。經(jīng)濟(jì)學(xué)中的某些定理或命題由于產(chǎn)生于獨(dú)特的社會(huì)背景下，許多假定是隱含的。于是當(dāng)我們不加分析地一股腦地全盤(pán)拿來(lái)時(shí)，如果某些隱含條件在中國(guó)不存在，理論的應(yīng)用就會(huì)受挫。12/22/202298設(shè)立前提假定對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的重要意義。12/18/2

（2）邏輯推導(dǎo)建立模型的第二個(gè)子環(huán)節(jié)是邏輯推導(dǎo)。從設(shè)立的前提假定中，推導(dǎo)出所需結(jié)論的過(guò)程。這屬于“基本假說(shuō)”的提出?！盎炯僬f(shuō)”的提出都必須加以證明，這是任何一門(mén)科學(xué)最基本的要求，也是科學(xué)的結(jié)論可以信賴(lài)的根本。證明的過(guò)程就是作者運(yùn)用演繹或歸納的方法從假設(shè)或前提中得到基本結(jié)論的過(guò)程，一個(gè)正確的證明至少保證了建立在模型假設(shè)之上的結(jié)論是邏輯上可信的。依據(jù)的由來(lái)：理論依據(jù)、事實(shí)依據(jù)12/22/202299（2）邏輯推導(dǎo)依據(jù)的由來(lái)：12/18/202299

（3）導(dǎo)出假說(shuō)

建立理論模型的第三個(gè)子環(huán)節(jié)是推導(dǎo)出一個(gè)或一組清晰明確的理論觀點(diǎn)。這是對(duì)“假設(shè)樹(shù)”各層次內(nèi)容，按一定的邏輯順序進(jìn)行分析論證過(guò)程一般地，作者應(yīng)當(dāng)將他所得到的重要結(jié)論以命題的形式陳述出來(lái)，并用適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)或順序加以排列。