五年級英語下冊Unit3Lesson23Areyoureadyforaquize1教案冀教版

1、（一起）五年級英語下冊教案unit 3 sportslesson 23 are you ready for a quize?lesson 23 teaching designitemsspecific contentssupplement教學設(shè)計思路summary of teaching design教師在歌曲“i want to play outdoors”中進入本次復習課，教學過程中，教師采用靈活多樣的方式，如，搶答小游戲，情景對話表演，小競賽，設(shè)計知識點呈現(xiàn)等，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，讓學生既收獲知識又收獲快樂。 教學目標teaching aim1.knowledge and abil

2、ities (1) 重點詞匯：·any, heavy, light·or·bought, taught, thought·sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, t-shirt, game, player, team ·catch, throw, hit, need, win, lose (2) 重點句型：what did you do? i / we _.(3) 一般過去時的應用。(4) 要求學生能夠靈活運用所學知識談論與運動相關(guān)的話題。2.course and methods(1)教師為

3、學生布置任務，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學生進一步鞏固和運用所學知識，做到學以致用。(2)教師采用直接法和對比法，如，以表格呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時和一般過去時，幫助學生建立直觀系統(tǒng)的印象。3.emotion and attitude使學生明白體育運動的好處和重要性，鼓勵學生積極參加體育運動。教學重難點key points and special difficultieskey points and special difficulties本單元的重點詞匯和句型以及一般過去時的相關(guān)知識，要求學生能夠靈活運用所學知識談論與運動相關(guān)的話題。參考“教學目標中的知識與能力目標”教學媒體teaching mediaradio

4、 and tape recorder, projector, pictures relating with the text, computer and disk教學過程teaching course1.lead instep one: (1)greetings.(2)duty report.step two: 教師播放歌曲“i like to play outdoors”（見“優(yōu)秀課件”）step three:教師向?qū)W生們提問：·whats the main topic of this unit?·what did you learn from this unit?

5、83;say something about “sports”.教師借助歌曲調(diào)動學生的學習興趣和熱情。2.start new lessonstep one: review the key words.(1)教師在黑板上寫下“sports”，如下：sports教師讓學生從運動名稱、運動服裝、動作等幾個方面復習本單元的重點詞匯。(2)教師和學生借助圖片在小游戲“which one is missing?”(3)教師通過小游戲“l(fā)ook and write”, 檢查學生對知識的掌握程度，同時幫助學生集中注意力。step two: 句型what did you do? i/ we _.(1)教師通過對

6、話的方式和學生一起復習句型：what did you do? i/ we _.(2)學生們自由結(jié)組進行問答練習。(3)教師把學生們分成幾個小組，圍繞“l(fā)ast week”編寫對話，然后進行對話表演。(4) 教師引導學生復習一般過去時態(tài)時，借助表格跟一般現(xiàn)在時對比著進行復習。step three: exercise(1)教師為學生提供一些圖片，讓學生們依據(jù)圖片進行問答練習。(2)教師播發(fā)錄音，學生做課本上的練習題。(3)教師讓學生做活動手冊上的練習題。step four: summary教師把本單元的重點知識分別寫在幾張小紙條上，讓各小組抽簽，然后小組合作，思考相應知識的呈現(xiàn)方式，形式不限，教師

7、和學生共同評出最佳創(chuàng)意小組。step five: homework(1)教師讓學生基于本單元的知識出一份單元檢測題，并給出答案。(2)學生和家人一起分享課上所學知識。參考 interesting game 13.interesting games(1)which one is missing?教師把學生分成幾個小組，然后拿出幾個單詞卡片，給學生們幾秒鐘時間記憶，之后教師把其中的一張抽掉，提問學生：which one is missing? 各組學生進行搶答，最先給出正確答案的學生所在的小組獲得加分。游戲進行5分鐘左右，游戲介紹時，積分最高的小組獲得，教師給獲勝的小組頒發(fā)小獎品。(2)look

8、and write教師在黑板上貼上一些單詞圖片，每次讓一個小組的學生在圖片下寫出對應的單詞。然后，教師替換黑板上的圖片， 讓另一個小組的學生來寫單詞，教師真誠地肯定和贊揚學生們。這個游戲通過考查學生們的記憶力，幫助學生們集中注意力。這個游戲給學生施加了一定的壓力，意在幫助學生集中注意力，激發(fā)學習的潛能。課堂評價assessment in class1.the teach checks the students usage of language by letting them play interesting little games.2.the teacher let students take part in assessment by putting their judgment i