PEP三起三下Unit3Atthezoo教學(xué)設(shè)計

1、課題Unit3 At the zooA Let?s talk & let s learn課型：新授課課時第一課時準(zhǔn)備： PPT.詞卡， 人 物頭飾一、教學(xué)目標(biāo)1.能力目標(biāo)(1)能理解對話大意，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。(2)能在圖片和老師的幫助下，在語境中運用Look at that.Ifs (so)交流圖片上的動物信息。(3)在實際生活中恰當(dāng)使用單詞tall, short以及fat和thin.(4)能根據(jù)指令作出相應(yīng)的動作。2知識目標(biāo)(1)聽懂、會說句型Look at the giraffe. Its so tall. Its short and fat.(2)聽、說.認讀單詞t

2、all, short以及fat和thin.(3)了解常用表達法Wow! Ha!等農(nóng)達。3情感目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生開口說英語用英語進行交流的能力。When we go to the zoo. donft feed the animals. (2)教育 學(xué)生要保護野生動物。二、教學(xué)重難點：重點：(1)聽懂、會說句型The giraffe is tall. The deer is short. (2)聽、說、認讀單詞tall, short fat和thin.難點:(l)giraffe的正確讀音。thin的準(zhǔn)確發(fā)音。三、教學(xué)過程：批注/刪減區(qū)Stepl Warm-Up1.用三上Unit4A部分Lefsc

3、hant復(fù)習(xí)學(xué)過的句型Look at.以及學(xué)過的動物名稱和 形容詞big, fat等教師邊把cat, pig , dog, bean duck的圖片掛在黑板上邊復(fù)習(xí)動物單詞， 播放錄音，跟學(xué)生 i 起吟唱。T： Whats this ? Its a cat/pig/dog/bear/duck. Do you remember this chant? Listen. Lets chant.2.教單詞fat, talk short以及句子It s so.A.唱完歌謠后，教師從黑板上取下pig的圖片，教fatsSOfat并用強調(diào)的語氣和 肢體語言強化so的意義。B.在教室墻上貼JL giraffe的

4、圖片，先教單詞再教句子Look at that giraffe. It sso tall. C用panda的圖片與giraffe的圖片形成強烈對比，教句了It* s so tall. It* s so tall.It s short and fat.Step! Presentation 多媒體課件播放Lets talk內(nèi)容。1.組織學(xué)生對對話內(nèi)容進行預(yù)測。2播放對話錄音兩次引導(dǎo)學(xué)生回答問題：Who is tall? Who is short and fat?3讓學(xué)生打開課本聽對話， 教師對語言點進行解釋：Wow!衣示驚嘆，Ha!農(nóng)示好笑。情感教育：提醒學(xué)生在動物園要遵守定的行為規(guī)范，如不亂逗動

5、物或不亂投喂動 物等。培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，保護動物的總識。4.呈現(xiàn)A Lets learn教學(xué)掛圖，問學(xué)生What can you see?讓學(xué)生說出兩只monkey和 -個giraffe,并說出他們的大致印象。然后比較兩只猴子教讀fat, thin.生跟讀,開火車 讀，男女生讀，排讀。5 引導(dǎo)學(xué)生看圖中的giraffe： The giraffe is tall.引出單詞tall與short,板書單詞,然 后領(lǐng)讀。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)short的反義詞有兩個:long/tall6.聽Let s learn部分的錄音，跟讀生詞。7師做岀明確要求：小組內(nèi)依次，人說，人指詞，人指圖，互相糾音，看誰做 得最好S

6、tep3 Practice1學(xué)生聽錄音跟讀。Listen, point and read.2.師生、生生、小組內(nèi)分角色朗讀課文。3教師請幾個學(xué)生上臺，分別對他們悄悄說出個動物單詞，學(xué)生用動作衣示出該動 物的特征，說Look at the-.臺下學(xué)生用It sso-.來描述其特征。熟練后在小組內(nèi)活動。4游戲：Whatlmissing?教師準(zhǔn)備A、B部分Letlearn的詞卡，讓生認讀。師抽 張詞卡，藏好：生再次認讀詞卡，找出丟失的單詞。5 Lets do.6游戲：聽一聽，找一找。學(xué)生2人組或4人組，將所有文具放在起。教師出示卡片(形容詞+物品名 稱，如：a long ruler，學(xué)生迅速找出對應(yīng)

7、物品，找的又快又準(zhǔn)確的小組獲勝。Step4 Production語用活動Draw and say.1教師先組織學(xué)生畫出自己喜歡的動物， 教師示范， 然后請幾個學(xué)生上臺展示并介紹：Look at my ITs so并適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生綜合運用It likes .Its from.,等學(xué)過的句了。2.小組內(nèi)練習(xí)。Step5 Progress1做當(dāng)堂達標(biāo)題。2.Summary:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)What have you learned today ?3.Homework:(1)聽對話跟讀并模仿語音語調(diào)。(2)與同學(xué)或朋友仿照對話進行自由練習(xí)。課題Unit3 At the zooA Let s spell課型：

8、綜合實踐課時第二課時準(zhǔn)備： PPT.詞卡， 四 線三格磁條一、教學(xué)目標(biāo)1.能力目標(biāo)(1)能通過拆音、拼音和分類等活動有 i 定的語音意識。(2)能歸納出元音字母i在單詞中的短音發(fā)音。2知識目標(biāo)：初步掌握單詞big, six, pig, milk書丐的要求,并辨認詞形。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。二、教學(xué)重難點：重點：(1)掌握單詞big, six. pig. milk書寫的要求,并辨認詞形。(2)元音字母i在單詞中的短音發(fā)音。難點：正確書寫big. six, pig, milk及總結(jié)字母i在單詞中的短音發(fā)音三、教學(xué)過程：批注/刪減區(qū)Stepl Warm-Up1. Listen and sp

9、ell.用課件快速閃前兩個單元的單詞，師發(fā)音，生說單詞并書空。如：T: /k/-/-/t/Ss:c-a-t-cat Step2 Presentation1用單詞卡片或課件復(fù)習(xí)單詞big, six, pig. milk.字母i用紅色標(biāo)記，讓學(xué)生觀察四個字單詞都有什么共同的特點。如單詞中都有字 母i,都有共同的音等。教師不要急著給答案，鼓勵學(xué)生通過觀察體驗自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī) 律。2播放課文錄音，讓學(xué)生進步熟悉字母i的發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞。3引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個單詞的拼寫，思考并說岀其包含的共同字母并且歸納出字母i的短音發(fā)音。Step3 Practice1拆音游戲：(Hot seat)教室前放三把椅了

10、，分別粘上標(biāo)簽beginning, middle, end.組派位學(xué)生根據(jù)教師 讀岀單詞的某個因素判斷因素在單詞中的位置， 并坐在相應(yīng)的椅了上。 如教師說：Big.big,whereis the sound /b/ in big? Beginning jniddle or end? One丄wo,go!最快坐在第把椅 子上的學(xué)生庶，該組得分。2.拼音游戲(Jumping out)具體操作見教師用書第10貞。3 Read , listen and circle(1)引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀各個音素讀出單詞。(2)播放錄音，要求學(xué)生圈出聽到的單詞。4. Listen and write播放錄音，讓學(xué)生聽音

11、描紅單詞。小組討論：還學(xué)過哪些單詞里面的i發(fā)短音，還有那些單詞里而的i發(fā)字母音，看哪組 學(xué)生總結(jié)的好，在全班展示。StepS Progress1.做當(dāng)堂達標(biāo)題Let scheck2.Summary:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)What have you learned today ?3.Homework:（1）聽錄音跟讀單詞。（2）再收集-些含有字母i的單詞，并讀一讀。（3）將所學(xué)的四會單詞描紅三遍。六、板書設(shè)計（手寫）六、教學(xué)反思（手寫）課題Unit3 At the zooB Let s talk & let s learn課型：新課課時第三課時準(zhǔn)備：PPT.詞卡人物頭飾一、教學(xué)目標(biāo)1.能力目標(biāo)：（

12、1）能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型“It has”描述動物并聽懂別人的描述。（2）能夠理解對話大意，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。（3）能在語境中區(qū)分和運用It hasa+形容詞+單數(shù)身體部位”和“Ithas+形容詞+復(fù)數(shù)身體部位”（4）能吟唱歌謠Let schanto（5）能在實際情境中恰當(dāng)使用單詞small.bigjong,short.（6）能根據(jù)Lefs do中的指令做出相應(yīng)的動作。2知識目標(biāo)：（1）聽、說、認讀介紹動物特征的新句型:It has -（2）聽、說單詞smalL big, long, short, children, tail.（3）能聽、說、認讀單詞small,b

13、ig,long,short.（4）理解Lefs do的內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：對學(xué)生去動物園參觀動物進行Don t feed the animals!的教育。二、教學(xué)重難點：重點：掌握、運用“Ithas .”句型對動物的特征進行描述。（2）聽、說、認讀單詞small.big.long.short。難點：（1）區(qū)分和運用It hasa+形容詞+單數(shù)身體部位”和“Ithas+形容詞+復(fù)數(shù)身體部位”（2）能靈活運用所學(xué)內(nèi)容對動物特征進行描述。 單詞small的準(zhǔn)確發(fā)音。三、教學(xué)過程：批注/刪減區(qū)Step 1 Warm-Up1.聽錄音，說唱并跟做三上Unit2 A部分Let s do.復(fù)習(xí)單詞eye,ea

14、r,nosejacejnouth.head.2猜動物游戲T: Listen to me,children.Guess what it is.lt has a long nose.It has big ears and a short tail. Silts anelephant.T:Yes.Step2 Presentation1教學(xué)單詞small和big課件出示鴕鳥的圖片:T: Look at thebird.It * s sotall,but ithassmall head利用單詞 音、意、形之間的聯(lián)系，來學(xué)習(xí)單詞“small”。教師出示單詞卡，教學(xué)生認讀smalL（注總：單詞small中/

15、的發(fā)音，教師捉示學(xué)生舌頭要上卷。）開火車讀、男女生讀。 滲透Lef s do，師邊說邊做動作，引導(dǎo)學(xué)生理解，然后師說指令，生做動作。（2）同樣， 可以岀示張體型肥大的豬的圖片， 從Thepigis big.-句， 引導(dǎo)學(xué)生 比較pig和big兩個單詞。板書，然后出示單詞卡，教學(xué)生認讀big。小組讀、高低音 讀、男女生讀等形式進行機械操練，然后滲透Letldo內(nèi)容，師邊說邊做動作，引導(dǎo)學(xué) 生理解，然后師說指令，生做動作。（3）小組內(nèi)練習(xí)教師動作強調(diào)big和smalL說周圉的物品：big book, small book等。師生拿準(zhǔn)備好的動物圖片進行描述:It has big eyes.lt ha

16、s small ears.等類型的句子。2教學(xué)單詞long和short(1)課件出示大彖的圖片，通過對比鼻/與尾巴，對比學(xué)習(xí)單詞long和shorta出 示單詞卡，讓學(xué)生認讀單詞long和short,板書單詞。小組讀、男女生讀、開火車讀等 形式進行機械操練。然后滲透Lett do。(2)小組內(nèi)練習(xí)。 教師動作強調(diào)long和short。 師生說周圉的物品：longruler,short ruler等，簡單描述動物特征：It has a long nose.It has a short tail等類型的句3.聽音正音：1學(xué)生第-遍邊聽邊指，先聽淸錄音并注總語音、語調(diào)。2第二遍讓學(xué)生聽錄音，跟讀單詞

17、。4小組合作學(xué)習(xí)：同桌之間相互檢查，讀給同桌聽。5教學(xué)Come on.children.課件呈現(xiàn)人象圖片，T： Come onxhildren.Look at the elephant!教師領(lǐng)讀句并借助肢 體語言示意其含義，幫助學(xué)生理解其含義。師板書Come on.children強調(diào)the elephant及children的準(zhǔn)確發(fā)音。學(xué)生分組自由替換動物圖片進行交流練習(xí)。6教學(xué)句型It has及單詞big,smallJong,short.呈現(xiàn)大象圖片(1)課件呈現(xiàn)老師帶孩/們參觀人象的情景：T： Come on.children.Look at the elephant! Itsbig學(xué)生

18、跟讀big, big .Its big.(2)課件突出大象的只耳朵:師引導(dǎo)學(xué)生說ear, ear, a big ear. T: It has a big ear.學(xué)生跟讀，師板書句r It has a big ear.之后，課件再同時突出顯示大象的兩只耳朵：師 指課件并引導(dǎo)學(xué)生說one big ear, two big ears. Il has big ears.學(xué)生跟讀，師板書句子It has big ears.教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察對比的方法理解運用句型“It has a+形容詞+單數(shù)身 體部位”和“Ithas+形容詞+復(fù)數(shù)身體部位”。(3)以此同樣方式課件分別突出大象的眼睛、鼻子和尾巴來教

19、學(xué)It has small eyes. It haslong nose and short tail.7看圖說話比賽：教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句 型It has.描述動物的特征，說對句得分，看哪個組的學(xué)生說得又多又準(zhǔn)。Step3 Practice1對話教學(xué)：(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看對話部分的圖片.猜測人物的對話內(nèi)容。(2)教師播放對話錄音三遍， 引導(dǎo)學(xué)生理解課文對話并依次回答問題：WhatdoesChenJie /John/Mike say about the elephant?2.聽音正音：(1)學(xué)生第遍邊聽邊指，先聽淸錄音并注意語音、語調(diào)，并將序號標(biāo)到課本對應(yīng) 的

20、圖上。(2)第二遍學(xué)生跟錄音朗讀對話內(nèi)容。3合作學(xué)習(xí)：(1)通過師生.小組合作的方式進行分角色讀對話。(2)農(nóng)演展示：教師與名學(xué)生進行示范農(nóng)演，然后生生進行衣演展示。4.Lefs chant：(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀看插圖，理解歐謠大意。(2)觀看動畫或放錄音，師生跟著吟唱歌謠。(3)引導(dǎo)學(xué)生初步感知音韻：如，cat和rat、fat. run和fun. tall和ball.(4)鼓勵學(xué)生小組內(nèi)合作練習(xí)歌謠。5音形訓(xùn)練活動：聽音找單詞（師或生讀單詞，其他學(xué)生指向黑板上對應(yīng)的單 詞。6音義訓(xùn)練活動：Lets do部分（教學(xué)步驟參考教參P63）7形義訓(xùn)練活動：課件再次出示鴕鳥的圖片，讓生選出對應(yīng)的形容詞

21、，貼到對應(yīng)特 征的身體部位處。Step4 Production1 Lets play教師播放課件或拿出準(zhǔn)備好的動物玩具，師先示范簡單描述動物特征：Look atthe .Wow! Its so .It has.學(xué)生小組內(nèi)模范練習(xí)自由交流。2“爭做小解說活動”假設(shè)你是動物園里的名小解說，你能用學(xué)過的英語知識給參觀者們簡單介紹動物 的特征嗎？加油試試！別忘了提醒參觀者們Doiftfeed the animals!StepS Progress1做當(dāng)堂達標(biāo)題:做基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)部分練習(xí)題。2.Summary:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)What have you learned today ?3.Homework:（1）

22、聽對話跟讀并模仿語音語調(diào)。（2）與我們熟悉的家人或朋友仿照對話進行自由練習(xí)。五、板書設(shè)計（手寫）六、教學(xué)反思（手寫）課題Unit3 At the zooB Start to read & Let?s check課型：復(fù)習(xí)課課時第四課時準(zhǔn)備：PPT.詞卡人物頭飾一、教學(xué)目標(biāo)1.能力目標(biāo)：(1)能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型“Il has描述動物并聽懂別人的描述。(2)能夠理解對話大意，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。(3)能在語境中區(qū)分和運用“Ilhasa+形容詞+單數(shù)身體部位”和It has +形容詞+復(fù)數(shù)身體部位”(4)能吟唱歌謠Let schanto(5)能在實際情境中恰當(dāng)使用單詞smallbigjong,short.(6)能根據(jù)Lets do中的指令做出和應(yīng)的動作。2知識目標(biāo)：(1)聽、說、認讀介紹動物特征的新句型:It has(2)聽、說單詞small, big, long, short, children, tail.(3)能聽、說、認讀單詞small,big,long,short.(4)理解Lef s do的內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：對學(xué)生去動物園參觀動物進行Don t feed