幼兒體智能平衡木教案

1、«4列橫隊集合12主題2內(nèi)3容4場 地 布 置引 入 部 分周單元大單元貝爾體智能協(xié)會幼兒園大班體智能游戲教學教案表第4周注：以上內(nèi)容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整!如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調(diào)整或改動!走的世界小小平衡王cd cd機體能因素：訓練匍匐爬行、背地爬行，掌握前滾翻動作，練習從凳上跳下接前滾翻動作游戲隊形：圖一戲重復進行40公分左右,結(jié)束 部分讓幼兒正面直線走過單根平衡木，要求雙手打開。要求兩名幼兒手拉手同時在兩根平衡木行走。兩平衡木距離保持在以保證游戲難度。五、謙讓的小豬：將幼兒分為兩隊，同時進行，去避讓對

2、面同時走來的幼兒，以讓其體會謙 讓的必要，并教導幼兒進行謙讓和相互幫助。注：教師在平衡木兩旁進行保護，防止幼兒摔下造成損傷智能因素：了解爬行、翻滾中的變向能力1、 放松部分：律動放松2、結(jié)束語，師生再見集合整對：幼兒面向教師成四路縱對。 師生問好。3、即興帶動熱身。（全身）游戲部分：一、幼兒四路縱隊變成一路縱隊開始游戲。圖二j二、介紹器材（平衡木）。三、說明游戲規(guī)則。游戲以幼兒喜歡的小動物作為引導，帶領幼兒運動。課程中要求幼兒模仿教師動作四、小豬過橋：教幼兒以各種方式過平衡木。要求幼兒以一路縱隊進行。1、教師做示范動作，帶領幼兒正面的手腳爬爬過兩根平放并且相隔一定距離的平衡木, 完成后回到隊伍

3、后面排隊，游戲重復進行一次。要求幼兒在兩根相隔一定距離的平衡木上做側(cè)身爬，完成后回到隊伍后面排隊，游 1-2 次。使用器材 教 學 目 的 搭配音樂幼兒面向教師成© ©© ©© ©© ©周«布置©©引4入5部6分主題內(nèi)容場 地大單元單元貝爾體智能協(xié)會幼兒園中班體智能游戲教學教案第4周注：以上內(nèi)容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整!如果幼兒園無法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調(diào)整或改動!走得世界小小平衡王cd cd機4列橫隊集合（圖一）：游戲隊形

4、幼兒面向教師成注：教師在平衡木兩旁進行保護，防止幼兒摔下造成損傷結(jié)束 部分體能因素：訓練幼兒匍匐爬行，掌握匍匐前進動作要領，學習前滾翻動作智能因素：了解在移動、爬行中變向游戲以幼兒喜歡的小動物作為引導，帶領幼兒運動。1、幼兒面的教師成兩路縱隊教師示范動作，讓幼兒正面直線走過單根平衡木，要求雙 手打開。游戲重復進行 1-2次，對不敢走的幼兒要鼓勵，并要求多進行數(shù)次行走2、幼兒面的教師成兩路縱隊教師做示范動作，帶領幼兒正面的手腳爬爬過兩根平行并 且相隔一定距離的平衡木，完成后回到隊伍后面排隊，游戲重復進行一次。3、要求幼兒在單根平衡木側(cè)向行走，對不敢走的幼兒要鼓勵。完成后回到隊伍后面排 隊。游戲重

5、復兩次1、放松部分：律動放松2、結(jié)束語，師生再見集合整對：幼兒面向教師成四路縱對。 師生問好。即興帶動熱身。（全身）游戲部分：一、幼兒四路縱隊變成兩路縱隊開始游戲。二、介紹器材（平衡木）。三、說明游戲規(guī)則。使用器材 教 學 目 的 搭配音樂貝爾體智能協(xié)會幼兒園小班體智能游戲教學教案表大單使用器材教學目的元走的世界周單元cd cd機智能因素：了解在移動、爬行中變向體能因素：訓練幼兒曲膝爬、手腳爬，并學習曲膝跳動作搭配音樂 幼兒面向教師成 4列橫隊集合（圖一）：進行游戲隊形小小平衡王場 地 布 置© © © © © © © &#

6、169; © © © © © © © © © © © © © ©引入部分主題內(nèi)容7、集合整對：幼兒面向教師成四路縱對。8師生問好。9、即興帶動熱身。（全身）游戲部分：游戲以幼兒喜歡的小動物作為引導，帶領幼兒運動。一、幼兒四路縱隊變成兩路縱隊開始游戲。二、介紹器材（平衡木）。三、說明游戲規(guī)則。1、小豬的游戲：幼兒在原地進行雙手打開踏步游戲，告知幼兒在游戲中不能推擠其他幼兒。2、小豬過橋：a）教師示范動作，要求讓幼兒走過兩根并排平放的平衡木，要求雙手打開。游戲要求幼兒到隊伍的后面排隊，循環(huán)進行。個別幼兒需幫助的可多進行2次。b）幼兒面對教師成一路縱隊，教師做示范動作，帶領幼兒屈膝爬過兩根并排平放的平衡木，并要求幼兒爬過后回到隊伍后面排隊。游戲進行2次。c）在b的游戲上增加難度，組織方法同上，兩根平衡木變?yōu)橐桓?，游戲進行