【社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育典型案例】用足用好用活紅色文化資源,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1、閩西老區(qū)的思政課創(chuàng)新： 用足用好用活紅色 文化資源， 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神和 中共中央關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見精 神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極利用閩西紅 色文化資源，發(fā)揮思政課在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的主 渠道作用，堅(jiān)持“五結(jié)合” ，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大 學(xué)生中內(nèi)化于心、外化于行。一、背景與起因 閩西是著名的革命老區(qū)，具有豐富的紅色文化資源。閩 西的紅色文化資源，是中國共產(chǎn)黨人以馬克思主義為指導(dǎo)， 勇創(chuàng)中國革命新路的生動(dòng)寫照，是一部鮮活的理想信念教 材。作為紅土地上唯一的一所本科院校，因“紅”而生，依 “紅

2、”而立，學(xué)校堅(jiān)持“根植紅土、致力應(yīng)用、彰顯特色、 服務(wù)發(fā)展”的辦學(xué)理念。自社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列教育進(jìn) 校園活動(dòng)啟動(dòng)以來，學(xué)校堅(jiān)持“五結(jié)合” ，構(gòu)建新的機(jī)制， 創(chuàng)新思政課教學(xué)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入育人全過 程，強(qiáng)化閩西紅色文化在“堅(jiān)定理想信念之魂” 、“立牢民族 精神之根”、“夯實(shí)基本道德規(guī)范之基”中的教育作用，積極 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二、主要做法一是堅(jiān)持發(fā)揮思想政治理論課課堂教學(xué)在大學(xué)生核心 價(jià)值觀教育中的主陣地、主渠道作用與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。在 思想政治理論課各門課程中增設(shè)閩西紅色文化教育專題，對 大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、愛國主義教育、品格情操教育； 結(jié)合學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)，在

3、教學(xué)中充分發(fā)揮紅色教育資源實(shí)踐育 人的重要作用，如旅游管理專業(yè)以閩西紅色文化為載體，開 展“紅色旅游之星” 大賽、 組建“紅色文化旅游志愿講解隊(duì)” 等一系列專業(yè)特色活動(dòng)，使大學(xué)生自覺成為社會(huì)主義核心價(jià) 值觀的弘揚(yáng)者和踐行者。二是堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，改革思政課教學(xué) 模式。通過建立大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地、現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)和革命傳 統(tǒng)教育基地，組織開發(fā)內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的教 育實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)場教學(xué)是思政課重要教學(xué)改革舉措之一。該 校先后 4 次組織了 1000 多名學(xué)生到古田會(huì)議會(huì)址、毛澤東 才溪鄉(xiāng)調(diào)查舊址等紅色文化勝地開展思政課程現(xiàn)場教學(xué)。社 會(huì)主義核心價(jià)值觀教育從課堂拓展到愛國主義教學(xué)基

4、地，促 進(jìn)紅色優(yōu)質(zhì)教育資源在大學(xué)生核心價(jià)值觀教育中的內(nèi)化。三是堅(jiān)持項(xiàng)目化、品牌化建設(shè)與校園文化滲透相結(jié)合。 通過校園文化滲透、主題教育活動(dòng)營造社會(huì)主義核心價(jià)值觀 的學(xué)習(xí)氛圍，通過品牌化、項(xiàng)目化的建設(shè)帶動(dòng)核心價(jià)值觀的 培育與踐行。學(xué)校排演反映革命先烈在閩西革命的英雄事跡 和閩西二十年紅旗不倒光輝歷史的交響合唱紅旗不倒 成功申報(bào)省級人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，在古田鎮(zhèn)和其他革 命基點(diǎn)村開展在校大學(xué)生“駐村任職”實(shí)踐活動(dòng)，并把暑期 的“駐村任職” 作為“青馬工程” 學(xué)員必須參加的實(shí)踐鍛煉， 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。四是堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，教師通過科研活動(dòng)，挖掘 閩西紅色文化更

5、深層次的內(nèi)涵，準(zhǔn)確及時(shí)地把新的學(xué)習(xí)研究 成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使大學(xué)生核心價(jià)值觀教育具有良好 的針對性和現(xiàn)實(shí)性。五是堅(jiān)持植根紅土與打造辦學(xué)特色相結(jié)合，培養(yǎng)具有 “紅土” 特質(zhì)的大學(xué)生， 堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才， 讓學(xué)生在服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中升華對社會(huì)主義核心價(jià) 值觀的認(rèn)知和理解。三、實(shí)際成效 堅(jiān)持用足用好用活閩西紅色教育資源，積極培育和踐行 社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在實(shí)踐中取得了良好的實(shí)效，產(chǎn)生了 一定的社會(huì)影響。一是增強(qiáng)了學(xué)生對中國特色社會(huì)主義的理論自信與道 路自信和對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。閩西紅色資源與思 想政治理論課教學(xué)相結(jié)合，使傳統(tǒng)精神煥發(fā)出新的活力，使 思政課教學(xué)具有更好的

6、針對性和現(xiàn)實(shí)性，學(xué)生才干在紅色文 化實(shí)踐育人模式中得到鍛煉；學(xué)習(xí)風(fēng)氣在紅色文化實(shí)踐育人 模式中日益濃厚；學(xué)生的思想道德素質(zhì)在紅色文化實(shí)踐育人 模式得到提升。二是依托紅色文化培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀獲得豐碩 成果。學(xué)校選送的 打造“紅 ? 土特”色文化高校的實(shí)踐與探 索獲教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。 2014 年 學(xué)校選送的“植紅土、鑄紅魂、育紅人閩西紅色資源在 思政課教學(xué)中的轉(zhuǎn)化”獲得福建省第七屆優(yōu)秀教學(xué)成果一等 獎(jiǎng)。三是中國教育報(bào)、福建日報(bào)等多家媒體對堅(jiān)持用足用好 用活閩西紅色教育資源，對大學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育進(jìn)行 了報(bào)道，在省內(nèi)乃至全國產(chǎn)生了一定的影響。 2014 年 5 月 2 日中國教育報(bào)頭版報(bào)道近年來發(fā)揮閩西老區(qū)優(yōu)勢，用