部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 文言文二則第1課時(shí) 課件

1、第一課時(shí) 我國(guó)古代流傳著許多刻苦學(xué)我國(guó)古代流傳著許多刻苦學(xué)習(xí)的故事，你能列舉出這樣的故習(xí)的故事，你能列舉出這樣的故事嗎？事嗎？ 胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。螢火以照書，以夜繼日焉。囊螢夜讀囊螢夜讀本文的主人公是誰(shuí)？本文的主人公是誰(shuí)？車胤車胤勤奮勤奮 恭勤恭勤 博學(xué)博學(xué)nng結(jié)構(gòu)緊湊。上部結(jié)構(gòu)緊湊。上部扁??；撇捺盡量扁小；撇捺盡量伸展。伸展。寫法：寫法：gng寫法：寫法： 撇捺要舒展，蓋撇捺要舒展，蓋住下面的住下面的“”。qn寫法：寫法： 左緊右松，注意左左緊右松，注意左部橫畫布局勻稱。部橫畫布局

2、勻稱。囊囊 螢螢 恭恭 通通 練囊練囊口袋口袋螢火蟲螢火蟲謙遜有禮謙遜有禮通曉，明白通曉，明白白色薄絹?zhàn)龅目诖?。白色薄絹?zhàn)龅目诖?結(jié)合圖片與詞結(jié)合圖片與詞語(yǔ)解釋。想一想，語(yǔ)解釋。想一想，題目是什么意思？題目是什么意思？ 在夜晚用白布在夜晚用白布包螢火蟲照明讀書。包螢火蟲照明讀書。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。 晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。精通。 “ “家貧不常得油家貧不常得油”。根據(jù)這句。根據(jù)這句話想一想為什么用螢火蟲來(lái)照明呢？話想一想為什么用螢火蟲來(lái)照明呢？他家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油他家境貧寒，不能經(jīng)常得到香

3、油古人是怎樣照明的？古人是怎樣照明的？ 最初人類用來(lái)照明的只有一個(gè)火堆，不知最初人類用來(lái)照明的只有一個(gè)火堆，不知是誰(shuí)從火堆中抽出一根燃燒的樹枝，從此人類是誰(shuí)從火堆中抽出一根燃燒的樹枝，從此人類又學(xué)會(huì)了用火把照明。后來(lái)利用凹陷的石頭或又學(xué)會(huì)了用火把照明。后來(lái)利用凹陷的石頭或貝殼放上動(dòng)物油，在中間插上干草當(dāng)芯，就可貝殼放上動(dòng)物油，在中間插上干草當(dāng)芯，就可能算是最原始的油燈了。元前能算是最原始的油燈了。元前3 3世紀(jì)左右，有世紀(jì)左右，有人用蜂蠟做成了蠟燭。古時(shí)也有人捉來(lái)大批的人用蜂蠟做成了蠟燭。古時(shí)也有人捉來(lái)大批的螢火蟲，利用螢火蟲發(fā)出的螢火來(lái)照明。螢火蟲，利用螢火蟲發(fā)出的螢火來(lái)照明。 夏月則練囊盛

4、數(shù)十螢火以照書。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。 夏天的夜晚，車胤就用白絹夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇樱b幾十個(gè)螢火做成透光的袋子，裝幾十個(gè)螢火蟲照著書本。蟲照著書本?！耙砸估^日焉以夜繼日焉”。車胤都在什么時(shí)車胤都在什么時(shí)間讀書，從這句話里我們可以找到間讀書，從這句話里我們可以找到哪個(gè)成語(yǔ)嗎？哪個(gè)成語(yǔ)嗎？ 用夜晚接著白天學(xué)習(xí)。可以找用夜晚接著白天學(xué)習(xí)?？梢哉业降健耙挂岳^日夜以繼日”這個(gè)成語(yǔ)，說(shuō)明他這個(gè)成語(yǔ)，說(shuō)明他不論白天還是夜晚都在讀書。不論白天還是夜晚都在讀書。 如果你就是車胤，我想問(wèn)問(wèn)如果你就是車胤，我想問(wèn)問(wèn)你，為什么要夜以繼日的讀書？你，為什么要夜以繼日的讀書？ 讀書可以改變一個(gè)人

5、的命運(yùn)，讀書可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以更好的報(bào)效國(guó)家?？梢愿玫膱?bào)效國(guó)家。學(xué)了這篇古文，你有什么啟示？學(xué)了這篇古文，你有什么啟示？ 無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，我們無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣日后必有成就。都要勤奮苦學(xué)，這樣日后必有成就。 根據(jù)車胤傳記載，他后根據(jù)車胤傳記載，他后來(lái)做了大官，為國(guó)家做了貢獻(xiàn)。來(lái)做了大官，為國(guó)家做了貢獻(xiàn)。你是怎樣學(xué)會(huì)這篇文章的？你是怎樣學(xué)會(huì)這篇文章的？ 反復(fù)朗讀是關(guān)鍵反復(fù)朗讀是關(guān)鍵 課文注釋結(jié)合看課文注釋結(jié)合看 擴(kuò)充詞語(yǔ)想畫面擴(kuò)充詞語(yǔ)想畫面 牢記方法在心間牢記方法在心間 匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀

6、之。邑人衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人愿得主人書遍讀之。書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。大學(xué)。鑿壁借光鑿壁借光 匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明?？锖馇趭^好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書上來(lái)讀。亮照在書上來(lái)讀。 同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有

7、錢的人，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ鲥X的人，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他雇工，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的我希望能得到你家的書，通讀一遍。書，通讀一遍?！敝魅寺?tīng)了，深為感嘆，就主人聽(tīng)了，深為感嘆，就把書借給他讀。于把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。 1. 1.看看用今天看看用今天學(xué)到的方法，你們學(xué)到的方法，你們自己能不能讀懂它。自己能不能讀懂它。 2. 2.背誦囊螢背誦囊螢映雪。映雪。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老

8、師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)