1我們的民族小學導學案

1、1.我們的民族小學（三上精讀）導學案班級學生預設教師：石峰 劉平一、學習目標1.我要認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴”等19個詞語。2.我能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.我要抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。4.我要了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。二、學習重點：通過對重點詞句的理解，我要了解各民族兒童的團結友愛及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪贊美之情。三、學習難點：我要體會描寫窗外安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。四、課前準備; 我要搜集有關我國少數民族服飾和風情的

2、圖片、文字資料。預習導學案五、課前預習：1、大聲朗讀課文3遍。2、我會認的字注音組詞一個（在書上批注）。3、我會寫的字注音組兩個詞（在書上批注）。4、默讀課文2遍，邊讀邊思考，提出3個有價值的問題。a b c 細讀導學案六、預習檢查：指名讀生字難句引導讀開火車小組競賽讀說出課文主要內容。1.課文主要內容：課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學，反映了孩子們 的學習生活，體現了祖國各民族之間的 和 。2.課文的敘述順序很清楚，是按 ， ， 和 ，最后點題這樣的順序寫的。七、導入板書課題：學生讀課題就課題提一個問題。我提的問題是：八、自主探究：1.寫字練習：老師示范，學生寫一寫，描一描。（寫在拼寫本上

3、） 2.字詞學習：用換一換、加一加、減一減等方法識字。蘋（ ） 貝（ ） 湖（ ） 姐（ ）坪（ ） 壩（ ）蝴（ ） 粗（ ）九、展示交流：展示書本批注展示拼寫本十、我來闖關：1. 搬家識字讀詞語：坪壩 穿戴 打扮 歡唱 招呼 飄揚 敬禮 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戲 招引 熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 鳳尾竹 潔白 搖晃2.寫出下列詞語的反義詞：敵人（ ） 難聽 （ ） 吵鬧（ ） 細?。?） 3.我還知道一些民族： 十一、學習收獲：（自我評價，用星星號表示）精讀導學案十二、復習導入聽寫詞語。1.聽寫詞語。2.誠實自我評價。3.改錯欄：十三、自主探究：（提示：用找中心句的方法總結段意，也可用四個字。

4、獨立完成，能者幫后。）（一）課文主要講了一件什么事？默讀根據提示完成。（1）第一自然段寫了（2）第二自然段寫了（3）第三自然段寫了（4）第四自然段寫了 把上面4句話合理整理就是課文的主要內容：在我國西南邊疆，有一所_的民族小學，各族孩子們穿著 ，來到學校，他們課上_，課下_，他們的生活多么_。（二）品讀課文，走進民族小學。1.默讀第一自然段：讀了第一自然段，從“大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友?！笨梢泽w會到這不僅是一所美麗的學校，更是一所_的學校。我能學以致用，仿照第1自然段第1句話把句子補充完整。同學們從( )，從( )，從( )，撿出了許多果皮紙屑，校園里很快變得干凈了。在家

5、里，王玉為媽媽( )，為爸爸( )，為奶奶( )，大家都夸她是孝敬長輩的好孩子。2.默讀課文第二、三自然段，用“”畫出描寫窗外安靜的句子。用“”畫出描寫小動物湊熱鬧的句子。讀一讀，品一品。小動物的出現突出了地處邊疆民族小學的特點，增添了 的氣氛;也突出了孩子們讀書_，小動物不動是因為_;課后孩子們游戲時的_，引得小動物心生羨慕，前來看熱鬧。3.我要有感情地朗讀第四自然段，從兩次出現的“我們的民族小學”中可以體會到，作者是懷著_ 和_ 的感情寫這篇文章的。4.從哪些句子體會到作者是懷著自豪和贊美的感情寫的這篇文章。找出來讀一讀。5.課文是在什么情況下寫小動物的，為什么要寫這些小動物呢。一是這些小

6、動物的出現更加突出了地處邊疆民族小學的特點，為學校增添了的氣氛；二是突出了孩子們讀書讀得認真，讀得入情入境，讀得有聲有色，小動物靜止不動是為孩子們的書讀得好所吸引和不忍心打擾孩子們的學習；三是突出下課后孩子們跳舞游戲時的歡樂愉快和自由自在，引得小動物心生羨慕，前來看熱鬧。十四、展示交流·誦讀內化：（學習小組組長發(fā)言）十五、我來闖關：1、讓我們有感情的朗讀自己喜歡的段落，并試著背誦吧!2、我喜歡描寫窗外安靜的句子，我要把它抄在摘抄本上。十六、知識鏈接：傣族：中國少數民族之一，主要分布在云南德宏傣族景頗族自治州 西雙版納傣族自治州 耿馬 孟連 新平 元江等地的河谷平壩地區(qū)，小部分散居在景谷 景東 金平等地和金沙江流域一帶。語言屬漢藏語系壯侗語族壯傣語支。有文字。景頗族：主要分布在云南德宏地區(qū)。語言屬漢藏語系漢緬語族景頗語支。有文字。解放前已進入階級社會，1898年曾取得反對英帝國主義侵略軍侵入隴川的勝利。解放后，與傣族聯合建立了德宏傣族景頗族自治州。阿昌族：中國少數民族之一，主要分