2019年高職計(jì)算機(jī)老師述職報(bào)告范文

1、述職述廉： _2019 年高職計(jì)算機(jī)老師述職報(bào)告范文姓名： _單位： _日期： _年_月_日第1頁(yè)共8頁(yè)2019 年高職計(jì)算機(jī)老師述職報(bào)告范文過(guò)去的一年是不平凡的一年， 在過(guò)去的時(shí)間里， 我和同學(xué)們一起成長(zhǎng)，我們是師生，但更是朋友，看到他們進(jìn)步是我最高興的事情，針對(duì)xx 年，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行述職報(bào)告一、思想政治方面堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)黨的事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方針和政策，履行公民義務(wù)。尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友善 ; 愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)懷備至。一年來(lái)經(jīng)常參加學(xué)校舉辦的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真摘抄筆記，從中提高了對(duì)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)、拓寬政治知識(shí)面，提

2、高自身文化素養(yǎng)，并努力向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，以身作責(zé)，嚴(yán)以律己，身先士卒。二、教育教學(xué)方面學(xué)校安排我接手四、五年級(jí)大專(zhuān)的教學(xué)工作。在新的教學(xué)任務(wù)面前， 我能結(jié)合我校較為完善的校園網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課新教材的特點(diǎn)，嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真的掌握每一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的年齡特征，著力培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)面、利用計(jì)算機(jī)處理加工各種信息的方法和能力。 力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)法環(huán)境中掌握好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、硬件維護(hù)、圖形處理、網(wǎng)頁(yè)與多媒體技術(shù)等的基本知識(shí)與操作技能，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)、分工合作的能力。在教學(xué)的管理方面，認(rèn)真鉆研教材、教法，做到每上一

3、節(jié)課前充分備好課，認(rèn)真寫(xiě)好教案，做到有備而上，向 40 分鐘要質(zhì)量。遇到不好解決的問(wèn)題或有疑難問(wèn)題時(shí)， 積極主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教解決的方法。向指導(dǎo)師傅、教研組長(zhǎng)和本教研組的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)第2頁(yè)共 8頁(yè)取各方面給我提出的批評(píng)意見(jiàn)，并注意在實(shí)際工作中改進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，老師努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)。在完成任務(wù)的過(guò)程中，適時(shí)地講解學(xué)生需要了解、掌握的概念、思想和方法。在業(yè)務(wù)成果方面，工作至今我不斷對(duì)自身基本功進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在 xx 年 6 月的全國(guó)小教大專(zhuān)網(wǎng)頁(yè)

4、比賽上榮獲二等獎(jiǎng)，成果仍然可以在因特網(wǎng)上查看。在 xx 學(xué)年度下學(xué)期中，在學(xué)校舉行的青年教師大獎(jiǎng)賽中獲得課件一等獎(jiǎng)。在 xx 年末，參加了全國(guó)師范院校教育專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)基礎(chǔ)課本的修訂工作。學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)方面， 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的作業(yè)分書(shū)面作業(yè)和上機(jī)操作作業(yè)( 又稱(chēng)電子作業(yè) ) 。在書(shū)面作業(yè)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。做錯(cuò)的及時(shí)要求其改正過(guò)來(lái)。由于計(jì)算機(jī)類(lèi)的學(xué)科，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論比較抽象，難以理解。而應(yīng)用技術(shù)又是操作性強(qiáng)的學(xué)科，要想很好地學(xué)好它們，就得花大量的時(shí)間去上機(jī)來(lái)練習(xí)實(shí)際操作，因此，在計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)中，上機(jī)操作也是教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)上機(jī)操作，可以使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)、掌握操作技能。因?yàn)?/p>

5、學(xué)生的理解層次不同，所以，教師要把上機(jī)指導(dǎo)作為學(xué)生上機(jī)操作的主要內(nèi)容來(lái)抓，要通俗易懂、循序漸進(jìn)。老師要做好檢查和記錄， 對(duì)學(xué)生不能完成操作， 老師及時(shí)輔導(dǎo)，讓他能順利完成。爭(zhēng)取做到授完一課，學(xué)生理解一課、掌握一課、吸收一課。三、這兩學(xué)年來(lái)，大部分學(xué)生都能按要求掌握知識(shí)點(diǎn)，擔(dān)是也存在著以下的不足。1、部分學(xué)生底子差，基礎(chǔ)操作不熟練。在上機(jī)輔導(dǎo)時(shí)，總會(huì)有一第3頁(yè)共 8頁(yè)小部分的學(xué)生完成不了指定的練習(xí)任務(wù)，存在夾生飯現(xiàn)象。為了避免這種現(xiàn)象，我經(jīng)常利用辦公室的計(jì)算機(jī)給學(xué)生補(bǔ)課，提供上機(jī)操作機(jī)會(huì)。2019 年高職高專(zhuān)院校校( 院 ) 長(zhǎng)教學(xué)述職評(píng)議會(huì)主持詞教書(shū)育人始終是高校最基礎(chǔ)、最根本的工作。為強(qiáng)化教

6、學(xué)重要地位，切實(shí)加強(qiáng)高校教學(xué)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，近年來(lái)，我們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，本著有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就先解決什么問(wèn)題，先后研究出臺(tái)了學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、青年教師助講培養(yǎng)、從嚴(yán)學(xué)生學(xué)業(yè)管理、課堂教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃、高校校（院）長(zhǎng)教學(xué)述職、教學(xué)巡回診斷檢查等一系列措施，打出了一套“組合拳”。從 xx 年開(kāi)始，我們組織開(kāi)展高校校（院）長(zhǎng)年度教學(xué)述職評(píng)議活動(dòng)，活動(dòng)按一年本科院校，一年高職高專(zhuān)院校，交替進(jìn)行，采用書(shū)面述職與會(huì)議述職相結(jié)合的形式。去年首先在本科院校實(shí)施，今年首度開(kāi)展高職高專(zhuān)校（院）長(zhǎng)年度教學(xué)述職評(píng)議。剛才， 10 所高職高專(zhuān)院校校（院）長(zhǎng)進(jìn)行了教學(xué)述職。從大家述職包括書(shū)面述職情況

7、看，一是對(duì)教學(xué)工作越來(lái)越重視。許多校（院）長(zhǎng)們都能深入一線開(kāi)展教學(xué)調(diào)研，進(jìn)入課堂聽(tīng)課觀課，主持研究制定教學(xué)制度，全面部署教學(xué)工作。二是教學(xué)重要地位得到加強(qiáng)。 許多學(xué)校都建立了院系兩級(jí)共抓教學(xué)制度，制訂了教師教學(xué)激勵(lì)政策，積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，多形式開(kāi)展了對(duì)教師執(zhí)教能力的培訓(xùn)。第4頁(yè)共 8頁(yè)三是校企協(xié)同育人機(jī)制不斷完善。不少學(xué)校都在積極探索實(shí)踐校企、校地協(xié)同育人，深化產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合，推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。四是加強(qiáng)教學(xué)工作成效明顯。 一些學(xué)校小班化比例， 選修課及分層分類(lèi)教學(xué)課程比例，學(xué)生就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)率和教學(xué)滿意度等都有了明顯提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省高職院校小班化教學(xué)比例

8、、選修課學(xué)分占總學(xué)分比例、分層分類(lèi)課程教學(xué)比例已分別達(dá)到35.53%、33.93%、25.18%當(dāng)然，通過(guò)述職，包括書(shū)面述職，還有去年高校教學(xué)巡回檢查，我們也看到教學(xué)工作還存在許多不足。學(xué)校之間抓教學(xué)工作不平衡，有的校( 院) 長(zhǎng)抓得還不夠緊、不夠?qū)?，缺乏統(tǒng)籌謀劃。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上有些學(xué)校顯得有些盲目，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)特色不突出。有些學(xué)校校企合作重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，合作不緊密，企業(yè)參與度低。有些學(xué)校實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)很弱，設(shè)施設(shè)備水平很低。不少學(xué)校課堂教學(xué)方法落后，課堂組織管理松散，基層教學(xué)組織活動(dòng)的“教研”味不重。有些學(xué)校教師職稱(chēng)評(píng)聘指標(biāo)設(shè)置不科學(xué)，教學(xué)優(yōu)秀的一線教師晉升仍很困難。一些學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教務(wù)管理隊(duì)伍不受

9、重視，工作環(huán)境不太好，等等。述職評(píng)議當(dāng)然要講成績(jī)，但更為重要的是查找問(wèn)題，分析問(wèn)題，整改問(wèn)題。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們各個(gè)高校都應(yīng)高度重視，深入進(jìn)行研究，切實(shí)加以整改。這里我再?gòu)?qiáng)調(diào)四點(diǎn)。一、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校抓教學(xué)的責(zé)任。 學(xué)生到學(xué)校唯一目的就是為了求學(xué)，教學(xué)如何對(duì)學(xué)生影響最大。 作為學(xué)校，我們理應(yīng)把教學(xué)工作做好。抓教學(xué)，一校之長(zhǎng)是第一責(zé)任人， 我們大家都必須切實(shí)履行好這一責(zé)任。在高職院校，校院長(zhǎng)的主要工作場(chǎng)所應(yīng)在教室、應(yīng)在實(shí)訓(xùn)車(chē)間，應(yīng)在學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)。我們應(yīng)經(jīng)常性地聽(tīng)課觀課，深入了解研究教學(xué)組織及管第5頁(yè)共 8頁(yè)理情況，著力解決和推進(jìn)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)各類(lèi)辦學(xué)資源向人才培養(yǎng)集中。強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任，必須

10、強(qiáng)化二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)（系主任）抓教學(xué)的責(zé)任。從管理層次看，他們距老師學(xué)生更近，他們更應(yīng)該把主要關(guān)切和精力放在教學(xué)上。今年開(kāi)始，各學(xué)校都應(yīng)建立二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)教學(xué)述職制度，并以此為契入點(diǎn)，全面完善教學(xué)責(zé)任體系和教學(xué)管理體系。二、深入研究加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。作為學(xué)校，我們應(yīng)該重視學(xué)生的理論知識(shí)培養(yǎng)。作為職業(yè)院校，我們更應(yīng)該重視學(xué)生的實(shí)踐能力尤其是動(dòng)手能力培養(yǎng)。應(yīng)該說(shuō)，這些年這兩方面，我們各個(gè)學(xué)校都比較重視，特別是在后一方面，許多學(xué)校做得很有成效。但現(xiàn)在看來(lái)，僅這兩方面還不夠，還應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)培養(yǎng)。相比較知識(shí)、能力，這更重要，更具根本性。培養(yǎng)綜合素質(zhì)，首先是政治品格素質(zhì)，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)

11、學(xué)生，幫助他們樹(shù)立崇高的理想信念，高尚的道德情操，使學(xué)生成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者、可靠接班人。這是我們所有學(xué)校的政治責(zé)任。要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的職業(yè)精神培養(yǎng)，這對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)非常重要。主要內(nèi)容是培養(yǎng)工匠精神，即敬業(yè)、專(zhuān)注、精益求精，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家培養(yǎng)職業(yè)人才的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)大力加強(qiáng)學(xué)生的工匠精神培養(yǎng)。還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，這對(duì)職業(yè)學(xué)生也很重要?，F(xiàn)在大家都在找短板，綜合素質(zhì)培養(yǎng)，整體上還是我們職業(yè)院校教育的最突出短板。我們各個(gè)學(xué)校應(yīng)從教學(xué)和管理入手，把提高綜合素質(zhì)貫穿育人全過(guò)程，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)這方面的工作。三、大力推進(jìn)改革創(chuàng)新。抓教學(xué)既要就事論事，但又不能局限于就事論事，應(yīng)多從改革上做些探

12、索。作為高職院校，尤其要圍繞這幾年教育部、教育廳出臺(tái)的強(qiáng)化教學(xué)工作舉措，多在落實(shí)上下功夫，多在創(chuàng)新上想辦法。大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，積極建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，建立第6頁(yè)共 8頁(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度， 切實(shí)發(fā)揮已建的創(chuàng)業(yè)學(xué)院的平臺(tái)示范作用。改革探索二級(jí)學(xué)院辦學(xué)體制，擴(kuò)大雙元制辦學(xué)路子，更積極地推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制。抓住專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程和教材建設(shè)、課堂教學(xué)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行做中學(xué)、學(xué)中做育人模式探索。完善制度改革，努力給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)選擇機(jī)會(huì)，包括專(zhuān)業(yè)、課程、學(xué)制選擇。把從嚴(yán)管理和關(guān)心幫助貫穿始終，嚴(yán)把培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真完善和實(shí)施學(xué)業(yè)預(yù)警和幫扶機(jī)制。創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)踐形式，完善大學(xué)生實(shí)習(xí)制度，使大學(xué)生實(shí)習(xí)名副其實(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，尤其是雙師型教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，著力提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。建立健全基層教學(xué)組織建設(shè)，完善集體備課磨課制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研的緊密結(jié)合和互為促進(jìn)。四、切實(shí)加大對(duì)教學(xué)的保障力度。檢驗(yàn)學(xué)校是否重視教學(xué)，投入是個(gè)試金石。千說(shuō)重視，萬(wàn)說(shuō)重視，不加大投入，都是空談?，F(xiàn)在總體情況是教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入普遍不足， 尤其是實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)投入嚴(yán)重不足。 加強(qiáng)教學(xué)，各位院長(zhǎng)咱們說(shuō)實(shí)的，不說(shuō)虛的，要舍得為學(xué)生學(xué)習(xí)花錢(qián)，要舍得為教師教學(xué)花錢(qián)，各個(gè)學(xué)校都要切實(shí)做到教學(xué)經(jīng)費(fèi)和生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，尤其是現(xiàn)