化學(xué)化工學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)管理辦法討論稿

1、化學(xué)化工學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）管理辦法（2014年2月）本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）（以下簡稱畢業(yè)論文）是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是本科教學(xué)的重要實踐環(huán)節(jié)，是對學(xué)生運用知識的一次綜合訓(xùn)練，也是對教學(xué)水平的一次重要檢驗。為了進(jìn)一步適應(yīng)高等教育改革發(fā)展的需要，遵循教育教學(xué)規(guī)律，達(dá)到學(xué)校高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，不使本科畢業(yè)論文流于形式，急需對畢業(yè)論文的形式、內(nèi)容、評價方式和管理辦法等進(jìn)行改革。根據(jù)學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文工作的相關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會討論，就化學(xué)化工學(xué)院各專業(yè)本科畢業(yè)論文工作制定以下管理辦法。一、畢業(yè)論文的組織和時間安排1成立院長為組長、分管教學(xué)的副院長為副組長、各系主任為

2、成員的畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)院畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作和質(zhì)量監(jiān)控。院教學(xué)秘書負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作的計劃、安排、組織協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌管理，負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文檔案的整理歸檔。2. 為每個學(xué)生配備指導(dǎo)教師。原則上將學(xué)生按專業(yè)分配給相應(yīng)系的教師。為了不使某些專業(yè)教師的任務(wù)過重，學(xué)院可以跨專業(yè)對少量學(xué)生進(jìn)行分配。學(xué)生可以根據(jù)自己感興趣的研究方向和教師進(jìn)行雙向選擇。3. 畢業(yè)論文安排在第7、8學(xué)期進(jìn)行。第7學(xué)期初學(xué)院下達(dá)畢業(yè)論文根本任務(wù)，指導(dǎo)教師可以根據(jù)具體情況合理安排學(xué)生開展工作，保證所指導(dǎo)的學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成畢業(yè)論文。第8學(xué)期的5月中旬進(jìn)行畢業(yè)論文答辯及成績評定。二、文獻(xiàn)翻譯除按規(guī)定的畢業(yè)論文形式（見

3、第二部分）完成畢業(yè)論文外，第位學(xué)生必須完成至少1篇英文文獻(xiàn)翻譯。文獻(xiàn)內(nèi)容一般要求與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，或與畢業(yè)論文內(nèi)容相關(guān)。翻譯后的中文字?jǐn)?shù)一般不少于3000字。文獻(xiàn)翻譯格式見附件1。三、畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題1化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的形式可以是論文（含研究型、綜述型、教研型）、設(shè)計（工藝設(shè)計、化工設(shè)備設(shè)計等）或調(diào)研報告（化工產(chǎn)品、化工貿(mào)易、基礎(chǔ)教育等）。學(xué)生與指導(dǎo)教師共同確定畢業(yè)論文的形式。提倡研究型論文和畢業(yè)設(shè)計，提倡與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營相結(jié)合開展研究?；瘜W(xué)專業(yè)學(xué)生可以選擇教研型課題。盡可能減少綜述型課題。每位教師所帶學(xué)生論文中綜述型論文不超過50%。2畢業(yè)論文的選題應(yīng)符合相

4、關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并滿足畢業(yè)論文教學(xué)基本要求。要在綜合本專業(yè)的主干課程和專業(yè)課程的基本理論基本知識和基本技能（“三基”）的前提下，從生產(chǎn)科研教學(xué)的實際中選定具有所學(xué)課程知識、能力訓(xùn)練的課題。3. 論文選題要有理論和現(xiàn)實意義。要盡可能與指導(dǎo)教師的科研項目、社會實踐等相結(jié)合。4論文題目可以由指導(dǎo)教師提出，也可以由學(xué)生提出，與指導(dǎo)教師共同討論確定。論文題目應(yīng)準(zhǔn)確，有較強的科學(xué)性和可行性。5. 所選課題的工作量和難度應(yīng)適當(dāng)，要考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和實際水平，既要使大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，又能使少數(shù)特別優(yōu)秀的學(xué)生得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。6一般要求一人一題。指導(dǎo)教師可將大而難的題目分解成若干子

5、題目，使學(xué)生可以在規(guī)定的時間內(nèi)通過努力可以完成。若是確需2人以上才能完成的課題，需注明每位學(xué)生的貢獻(xiàn)，論文要有相當(dāng)?shù)墓ぷ髁?，論文字?jǐn)?shù)不低于相應(yīng)類型畢業(yè)論文的50%。四、畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)1承擔(dān)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的教師應(yīng)具有講師（工程師）以上職務(wù)，或碩士及以上學(xué)位，并應(yīng)具有較高的教學(xué)、科研水平和一定的實際工作經(jīng)驗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時，也可面向有關(guān)單位、部門聘請理論水平高、實踐經(jīng)驗豐富、熱心教育工作的有關(guān)專家和具有中級職稱以上的科研人員、工程技術(shù)人員參加畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。2指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書育人，對學(xué)生嚴(yán)格要求。指導(dǎo)畢業(yè)論文應(yīng)始終堅持把對學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)“重使用、輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象

6、。指導(dǎo)教師應(yīng)重視學(xué)生獨立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以及設(shè)計思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)，應(yīng)注重啟發(fā)引導(dǎo)，注重調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。3指導(dǎo)教師的具體職責(zé)如下：（1）與學(xué)生共同確定論文題目。（2）介紹參考書目，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和儀器使用指導(dǎo)。審閱學(xué)生的論文寫作提綱或?qū)嶒炘O(shè)計方案。（3）定期檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況，并進(jìn)行記錄，隨時解決存在的問題。（4）指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，對學(xué)生的畢業(yè)論文稿件至少進(jìn)行3次的修改，把握論文撰寫的進(jìn)度、質(zhì)量以及論文格式、裝訂、打印等。畢業(yè)論文格式見附件2.（5）指導(dǎo)教師對學(xué)生論文進(jìn)行評價和成績初評。4為確保畢業(yè)論文質(zhì)量，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師

7、作用，每位教師對學(xué)生的指導(dǎo)時間每周不少于2學(xué)時，總量不少于16學(xué)時。五、論文撰寫1. 論文書寫可以是中文或英文。以中文書寫的各類畢業(yè)論文的撰寫格式參見附件1。以英文書寫可參考中文格式編排，并且提供相應(yīng)的中文摘要。學(xué)生論文必須嚴(yán)格按照化學(xué)化工學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范執(zhí)行。2. 論文主體內(nèi)容（不含摘要、參考文獻(xiàn)、致謝等，含圖表）字?jǐn)?shù)要求：研究型論文不少于4000字，畢業(yè)設(shè)計、教研型論文、調(diào)研報告不少于5000字，綜述型論文不少于6000字。3. 論文書寫語言要規(guī)范、流暢，數(shù)據(jù)要真實可靠，不能有知識性錯誤。六、畢業(yè)論文成績評定1畢業(yè)論文成績評定分為五個等級，即優(yōu)秀（90100分）、良好（80

8、89分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）。2畢業(yè)論文成績評定過程（1）初評：由指導(dǎo)教師和論文評閱人分別占50%得出學(xué)生的論文成績綜合成績。指導(dǎo)教師評定：指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的文獻(xiàn)翻譯能力、工作態(tài)度、論文完成的過程、獨立開展工作的能力、研究結(jié)果、論文撰寫規(guī)范等，寫出評定意見，給出學(xué)生論文成績（附件7）。評閱人評定成績：論文完成后，學(xué)院應(yīng)指定一名評閱人對論文進(jìn)行詳細(xì)評述，包括選題意義、研究結(jié)果、問題深度和寫作規(guī)范性等，寫出評閱意見，并給出成績（附件7）。（2）終評：初評成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生必須參加學(xué)院組織的畢業(yè)論文答辯，由答辯委員會確定最終成績，由答辯負(fù)責(zé)人填寫最終成績。初評

9、被評定為其他等級的初評成績即為該畢業(yè)論文的終評成績，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)填寫最終成績（附件7）。（3）畢業(yè)論文答辯：被指導(dǎo)教師和評閱人評定為優(yōu)秀的畢業(yè)論文必須參加本科畢業(yè)論文答辯。本科畢業(yè)論文答辯委員會由學(xué)院組織確定，根據(jù)需要可按學(xué)科成立相應(yīng)的論文答辯小組，各小組由3-5名具有講師以上職稱或碩士以上學(xué)歷的教師組成，指導(dǎo)教師可以參加答辯委員會，組長須由具有副高以上職稱的教師擔(dān)任。每個答辯小組設(shè)記錄員1 人，負(fù)責(zé)記錄答辯過程。論文答辯程序：1）答辯時間：每一位學(xué)生15分鐘，其中論文陳述10分鐘，答辯5分鐘。2）學(xué)生須采用多媒體演示方式介紹論文的主要內(nèi)容，包括選題的背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、有關(guān)方案的選擇比較

10、、研究（或?qū)嶒灒┓椒?、主要結(jié)論等，以及對有關(guān)圖紙、表格的必要說明。3）答辯委員會提問，學(xué)生回答問題。參加答辯的學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽取答辯小組提出的問題，再按先后次序認(rèn)真回答。答辯小組須對每一位學(xué)生提出至少3個以上的問題，學(xué)生必須作答。答辯的學(xué)生對所提的問題不得回避，確實解答不了的應(yīng)予說明，直至答辯主持人認(rèn)為其答辯可以結(jié)束為止。記錄員做好答辯記錄，如實填寫本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄。4）答辯委員會集體討論并為論文寫出詳細(xì)評語，由答辯小組組長簽字。5）答辯委員會根據(jù)洛陽師范學(xué)院本科畢業(yè)論文成績評定指標(biāo)體系評定論文成績，此成績?yōu)檎撐淖罱K成績。3. 若學(xué)生的畢業(yè)論文已經(jīng)在CN刊號以上雜志發(fā)表或已接受（第一、

11、第二作者），或畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)被公司或企業(yè)采用（須有應(yīng)用證明），則可不經(jīng)過答辯，直接申請優(yōu)秀。4學(xué)生畢業(yè)論文總優(yōu)秀率不超過10%。綜述型論文一般不得評為優(yōu)秀。七、畢業(yè)論文的過程管理 畢業(yè)論文期間，學(xué)生具有較大的自由度，為保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，除要求教師、學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定外，還要求做到以下幾點： 1學(xué)生選題后，指導(dǎo)教師要與學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)討論與交流，具體討論開題報告和研究方案。開題報告主要闡明選題的目的、意義及其研究的可行性、國內(nèi)外研究進(jìn)展和本研究的創(chuàng)新點等。指導(dǎo)教師要為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，按照格式要求撰寫開題報告。開題報告經(jīng)論證和批準(zhǔn)后，學(xué)生立即制定周密的實施方案（實驗設(shè)計方案、寫作提綱等）和進(jìn)

12、度安排。方案主要包括題目、研究方法、路線、分析方法、所需儀器藥品和材料等。開題報告和實施方案格式見附件3。2. 在論文進(jìn)行至一半時間時進(jìn)行中期檢查，檢查論文的進(jìn)展情況，并填寫中期檢查表（附表4）。對沒有按計劃完成的學(xué)生出示警告，對指導(dǎo)不力的教師給予批評，以確保任務(wù)按時完成。3. 指導(dǎo)教師和學(xué)生須填寫指導(dǎo)記錄（附表5），并簽字。4學(xué)生完成畢業(yè)論文后要交指導(dǎo)教師修改，指導(dǎo)教師要有明確的修改意見。論文修改完善后，指導(dǎo)老師確認(rèn)后定稿。5論文質(zhì)量首先由指導(dǎo)教師評審（附表7），然后由1位評閱人進(jìn)行評審（附表7），并簽署評審意見。評審優(yōu)秀的論文進(jìn)行答辯，并填寫答辯記錄（附表6）；不合格的論文，提出修改和補充

13、意見。6畢業(yè)論文需在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下由學(xué)生本人獨立完成，不得弄虛作假，不得抄襲。學(xué)生要對論文的真實性簽定保證書，指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生論文的真實性。論文成績評定前，學(xué)院將對畢業(yè)論文進(jìn)行重復(fù)率檢查，對發(fā)現(xiàn)抄襲、弄虛作假的學(xué)生，將取消學(xué)生畢業(yè)論文成績并按考試作弊處理，由此引發(fā)的其他后果也將由其本人承擔(dān)。八、畢業(yè)論文保障措施畢業(yè)論文期間，全院所有教學(xué)和科研儀器都為本科畢業(yè)論文服務(wù)，在儀器設(shè)備、實驗藥品、實驗用房和實驗經(jīng)費等方面滿足畢業(yè)論文的需要。九、畢業(yè)論文檔案管理畢業(yè)論文工作結(jié)束后，院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組要做出畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量分析報告和工作總結(jié)，各指導(dǎo)教師應(yīng)及時將學(xué)生畢業(yè)論文的相關(guān)材料驗

14、收合格后提交學(xué)院院辦公室，由院負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作的教學(xué)秘書分專業(yè)整理歸檔。論文檔案包括：（1）學(xué)生個人論文檔案包含以下內(nèi)容： 洛陽師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告表 洛陽師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查表 指導(dǎo)記錄表 指導(dǎo)教師成績評定意見表 評閱人意見表 答辯記錄表（優(yōu)秀） 文獻(xiàn)翻譯（含原稿、譯文） 畢業(yè)論文（含電子稿）文獻(xiàn)翻譯和畢業(yè)論文全部用word編輯，A4紙單面打印，按畢業(yè)論文文獻(xiàn)翻譯原文文獻(xiàn)翻譯譯文順序裝訂。（2）工作領(lǐng)導(dǎo)小組需完成的材料（以下材料含電子稿） 洛陽師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師登記表 洛陽師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）基本情況統(tǒng)計表 洛陽師范學(xué)院本科畢業(yè)論文（

15、設(shè)計）成績統(tǒng)計表 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃和工作總結(jié) 畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量分析報告九、其它本辦法今后與學(xué)校的有關(guān)規(guī)定沖突時，以學(xué)校的規(guī)定為準(zhǔn)。附件1：文獻(xiàn)翻譯外 文 文 獻(xiàn) 翻 譯原文題目： 中文題目： 專業(yè)： 姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 洛陽師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院20XX年XX月題 目（黑體小二）摘要（格式與畢業(yè)論文相同）正文（格式與畢業(yè)論文相同）附件2化學(xué)化工學(xué)院本科畢業(yè)論文格式一、論文的內(nèi)容及裝訂順序1. 論文封面2. 中文摘要3. 英文摘要4. 論文主體部分5. 參考文獻(xiàn)6. 致謝（中文論文的致謝）7. 附錄8. 文獻(xiàn)翻譯原文9. 文獻(xiàn)翻譯譯文其中項目1不編頁碼，項目2-7用阿拉伯?dāng)?shù)字編

16、排頁碼。論文全文要求單面打印，左邊裝訂。二、格式要求1.2. 論文一律用Word編輯，文件存為DOC格式。中文字體除特別說明外均用宋體。英文用Times New Roman字體。文中化合物代號用阿拉伯?dāng)?shù)字并加粗。3. 頁面設(shè)置：A4(2l0×297 mm)紙，頁邊距為上×下×左×右2.5×2.5×2.5×2.5 cm。全文除標(biāo)題有特別要求外，其余正文用小四號字，1.5倍行距。4. 論文中所有化學(xué)結(jié)構(gòu)式一律用計算機作圖(Chemdraw，Chemwin等)。其它圖請盡可能掃描后插入論文中相應(yīng)位置，但要清晰。用Chemdraw作

17、圖時，應(yīng)注意：打開作圖頁面，點擊file下的apply document settings from，選擇ACS document 1996。5. 物理量采用中華人民共和國法定計量單位。6. 文中表格一律采用三線表，圖表說明用五號字體，表中文字用五號字。7. 如為英文文章，全文用 Times New Roman字體。LUOYANG NORMAL UNIVERSITYXXXX屆本科畢業(yè)論文（論文和設(shè)計二選一，一號黑體）一種含吡啶并噻唑腙類（二號，宋體，加粗，居中） 院（系）名稱化學(xué)化工學(xué)院專 業(yè) 名 稱（全名）學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師XXX 職稱 完 成 時 間XXXX年XX月（黑體，小三，居中，上

18、面橫線上內(nèi)容要居中）一種含吡啶并噻唑腙類化合物的合成及結(jié)構(gòu)表征（黑體小二，1.5倍行距，居中，段前1.5行, 段后1行）摘 要：（黑體，小四，1.5倍行距）腙類化合物因具有廣譜的生物活性以及結(jié)構(gòu)變化多樣性等特點，已成為有機合成、農(nóng)藥領(lǐng)域研究開發(fā)的熱點課題之一。本文從2-氨基-3-氯吡啶出發(fā)合成了一種含吡啶并噻唑的腙類有機小分子化合物，并通過紅外光譜，核磁共振，單晶衍射等對其結(jié)構(gòu)進(jìn)行了表征（300字左右）（宋體，小四，1.5倍行距）關(guān)鍵詞：（黑體，小四，1.5倍行距）噻唑；腙；生物活性；晶體結(jié)構(gòu)（3-6個）（宋體，小四，1.5倍行距）The Synthesis and Structural Ch

19、aracterization of Pyridinothiazolyl Hydrazone Derivatives（Times New Roman，小三號，單倍行距，加黑，首字母大寫）Abstract：（Times New Roman，小四號，1.5倍行距，加黑）Hydrazone has become one of the hotest topics in organic syntheses and pesticides due to its extensive biological activities and various structures. In this thesis, sev

20、eral pyridinothiazolyl hydrazone compounds have been synthesized from 2-amino-3-chloro pyridine, and their structures have been charactrized by IR, 1H NMR and X-ray single crystal diffraction.（Times New Roman，小四號，1.5倍行距）Keywords：（Times New Roman，小四號，1.5倍行距，加黑）Pyridinothiazolyl hydrazone; Synthesis;

21、Biological activity; Crystal structure（Times New Roman，小四號，1.5倍行距）1 引言（黑體，四號，1.5倍行距, 頂格，段前1行）腙類化合物具有優(yōu)良的生物活性、強的配位能力、多樣化的配位形式、很好的親脂性，能與生物體細(xì)胞中的金屬離子形成穩(wěn)定的配合物，從而可以影響相關(guān)的酶促反應(yīng)，具有很好的研究前景1-3。噻唑類化合物及其衍生物是一類具有廣泛生物活性的含氮雜環(huán)化合物，其在醫(yī)藥和農(nóng)藥等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如抗癌、殺菌、殺蟲、抗病毒等4-8。噻唑雜環(huán)是許多天然產(chǎn)物和合成藥物的核心結(jié)構(gòu)單元，目前已商品化的噻唑類藥物有抗癌藥吉非替尼、殺菌劑氟噻唑和殺

22、螨劑噻螨醚等。為了尋找高活性的農(nóng)用殺菌劑, 我們通過活性亞結(jié)構(gòu)拼接法首次將吡啶環(huán)、噻唑環(huán)和腙基團(tuán)引入到同一個分子中，設(shè)計合成了一系列新型的吡啶并噻唑腙類化合物。（引用參考文獻(xiàn)需以上標(biāo)1形式標(biāo)注出來，并在文后將此參考文獻(xiàn)列出來）。（宋體，小四，1.5倍行距）2 實驗部分（黑體，四號，1.5倍行距, 頂格，段前1行）2.1 儀器與試劑（二級標(biāo)題，黑體，小四，1.5倍行距，頂格）主要儀器：紅外光譜表征：Nicolet Avatar-360紅外光譜儀，KBr 壓片；核磁共振譜用Bruke-DPX400型超導(dǎo)核磁共振儀（瑞典Bruke公司)測定；熔點是用XT5顯微熔點測定儀測定；晶體結(jié)構(gòu)是由Bruker

23、 SMART APEX II 型X-射線單晶衍射儀測定。主要試劑：2-氨基-3-氯吡啶、二硫化碳、水合肼、苯甲醛、對甲氧基苯甲醛等試劑。甲醇、冰醋酸、N,N-二甲基甲酰胺等溶劑。實驗所用試劑均為分析純，如需要特別處理的按要求進(jìn)行處理。（宋體，小四，1.5倍行距）2.2 合成路線合成路線如下圖： 圖1. 合成路線（宋體5號，居中）注：畢業(yè)設(shè)計(論文)的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀，插圖應(yīng)與正文呼應(yīng)，不得與正文脫節(jié)。全文插圖可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。由若干分圖組成的插圖，分圖用a,b,c標(biāo)序。圖中各種代號的意義，以圖注形式寫在

24、圖題下方，或?qū)懺趫D的一側(cè)。有機化合物結(jié)構(gòu)用chemdraw：ACS document 1996，化工設(shè)計圖應(yīng)符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)的要求。2.3 實驗過程2.3.1 化合物2的制備9 （宋體，小四，1.5倍行距）安裝實驗裝置，抽真空下烘干反應(yīng)裝置。在N2的環(huán)境下，將40 mL二乙二醇單乙醚加入裝有電磁攪拌、油浴和回流冷凝管的三口瓶中，加入1.8 g NaH，加入5 g 2-氨基-3-氯吡啶，在室溫下攪拌30 min，然后加入5.91 g CS2?；旌衔锛訜嶂?40反應(yīng)5-6小時，薄板層析檢測無原料，冷卻到室溫，迅速加入3.2 mL濃鹽酸，抽濾，水洗。所得固體用95%的乙醇重結(jié)晶，烘干稱重得黃色固體

25、產(chǎn)物2.693 g，產(chǎn)率為41.2%。m.p.: 265-267； 1H NMR (DMSO, 400 MHz) : 14.33 (s, 1H, NH), 8.36 (d, 1H, ArH), 8.13 (d, 1H, ArH), 7.31 (s, 1H, ArH); IR (KBr，cm-1): 3061c, 3002 (NH), 1587, 1573 (C=S), 1417, 1081, 872 (Ar-CH)。2.3.2 化合物3的制備93 結(jié)果與討論（黑體，四號，1.5倍行距, 頂格，段前1行）3.1 核磁圖譜分析：（二級標(biāo)題，黑體，小四，1.5倍行距，頂格）在化合物5b、5c、5d中

26、，都包含有-C=N-結(jié)構(gòu)，因此存在有Z式或E式結(jié)構(gòu)。從1H NMR數(shù)據(jù)上可看出，三個化合物的NH質(zhì)子的化學(xué)位移分別為12.14、12.66、12.51，則可推斷三個化合物的-C=N-均為E式構(gòu)型10-11。（宋體，小四，1.5倍行距）3.2 晶體結(jié)構(gòu)分析圖2. 化合物3的晶體結(jié)構(gòu)單元（宋體5號，居中）表l 化合物3的晶體學(xué)參數(shù)（宋體5號，居中）Empirical formulaC14H12N4S4Formula weight364.52圖2為化合物3的晶體結(jié)構(gòu)圖，其屬于單。表2 L的部分鍵長和鍵角（宋體5號，居中）AtomsLengths(Å)AtomsLengths(Å)

27、C(1)-N(1)1.334(3)C(8)-N(3)1.335(3)C(1)-N(2)1.391(3)C(8)-N(4)1.391(3)C(1)-C(2)1.397(3)C(8)-C(9)1.400(3)C(2)-C(3)1.383(3)C(9)-C(10)1.375(3)AtomsAngles(º)AtomsAngles(º)N(1)-C(1)-N(2)120.4(2)C(10)-C(9)-S(3)130.70(18)N(1)-C(1)-C(2)123.6(2)C(8)-C(9)-S(3)109.20(16)N(2)-C(1)-C(2)116.0(2)C(9)-C(10)

28、-C(11)116.3(2)C(3)-C(2)-C(1)120.2(2)C(10)-C(11)-C(12)120.2(2)C(3)-C(2)-S(1)130.43(18)N(3)-C(12)-C(11)124.6(2)如文中出現(xiàn)表格或插圖，參考上面格式。注：1、表格最好采用三線表格。2、全文的表格統(tǒng)一編序，也可以逐章編序，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)。（宋體5號，單倍行距）此外，表格應(yīng)寫在離正文首次出現(xiàn)處的近處，不應(yīng)過分超前或拖后。參考文獻(xiàn)（黑體，四號，1.5倍行距, 頂格，段前1行）1 鄒敏, 盧俊瑞, 辛春偉, 鮑秀榮, 楊波, 朱姍姍, 劉倩, 李迎輝, 陶繼強. 1-(2-羥基苯甲酰

29、基)-3-甲基-4-取代苯腙基-吡唑啉酮及其中間體的合成、表征及抑菌活性J. 有機化學(xué), 2010, 30(8): 1201-1206.2 Bedia, K. K.; Elc, O.; Seda, U. XXXXXJ. Eur. J. Med. Chem. 2006, 41(12): 1253-1256. 3（中文用宋體，西文用Times New Roman ，五號，1.5行距，頂格，參考文獻(xiàn)需10篇以上，全部用西文標(biāo)點，標(biāo)點后空1字符）畢業(yè)論文（設(shè)計）注釋與參考文獻(xiàn)分列。建議注釋采用頁下腳注，分頁編碼。參考文獻(xiàn)列于文章末尾，連續(xù)編號。注釋和參考文獻(xiàn)以必要為原則，其中“注釋”視學(xué)科具體情況安排

30、。要求注釋或參考文獻(xiàn)與文內(nèi)編號一一對應(yīng)。（1）正文引用參考文獻(xiàn)處應(yīng)以方括號標(biāo)注出，如“效率可提高2514?！北硎敬私Y(jié)果援引自文獻(xiàn)14。參考文獻(xiàn)在文中編號要求：只有文獻(xiàn)第一次在文中出現(xiàn)時才編序號，換句話說，一篇文獻(xiàn)只有一個序號，即使某文獻(xiàn)在文中被多次引用，但在幾個引用處都要標(biāo)注同一個序號。如果在正文的一處引用了多篇文獻(xiàn)，標(biāo)注時只用一個方括號，括號內(nèi)列寫這幾篇文獻(xiàn)的序號：若幾個序號是連續(xù)的，只標(biāo)注起、止序號，兩序號之間加半字線“-”號；若幾個序號不連續(xù)，各序號之間加逗號。參考文獻(xiàn)體例格式如下：期刊文章1 作者1, 作者2, 作者3論文題目J. 期刊名稱, 年, 卷(期): 起止頁碼.例：參考文獻(xiàn)1

31、、2專著、論文集、學(xué)位論文、報告 2 編者或作者. 書名或論文、報告名文獻(xiàn)類型標(biāo)識. 出版地: 出版社, 出版年, 起止頁碼.專利 3 專利所有者. 專利題名P. 專利國別: 專利號, 出版日期. 電子文獻(xiàn) 4 主要責(zé)任者. 電子文獻(xiàn)題名. 電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址, 發(fā)表或更新日期/引用日期(任選). （2）如果解釋某些內(nèi)容，或者引文來自經(jīng)典著作、領(lǐng)導(dǎo)講話、文件法規(guī)、內(nèi)部資料、工具辭書，以及轉(zhuǎn)引自有關(guān)文章，均可做為注釋（說明作者、題名和出處），如“和諧社會?！?，要以圈碼標(biāo)識上標(biāo)表示。  （3）說明：文獻(xiàn)類型標(biāo)識方法為：專著M，論文集C，報紙文章N，期刊文章J，學(xué)位論文D， 報告R

32、，標(biāo)準(zhǔn)S，專利P。對于不同文獻(xiàn)的作者、編者、所有者或責(zé)任者（為方便描述，均以作者代替），要把作者名字全部寫出來。文獻(xiàn)的作者與作者之間用“，”分開，英文文獻(xiàn)作者姓在前，名在后，名用首字母縮寫,作者之間以“; ”分開。致謝（黑體，四號，1.5倍行距, 居中，段前1行）在論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，筆者得到了XXX老師的悉心指導(dǎo)和熱情幫助。（宋體，小四，1.5倍行距） XXX（論文作者姓名）XXXX年XX月于洛陽師范學(xué)院本格式適用于研究型論文。綜述型論文和教研型論文可參照研究型論文格式，可設(shè)一級、二級、三級標(biāo)題。綜述型、教研型論文和調(diào)研報告的一級標(biāo)題應(yīng)包括前言、結(jié)論及其它主體部分。其它格式與研究型論文相

33、同。綜述型論文的文獻(xiàn)引用不少于30篇，至少2篇為英文文獻(xiàn)。以英文撰寫的論文要有中文摘要，英文全部用Times New Roman，其它與格式與中文格式相同。附件3洛陽師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告表題 目學(xué)生姓名年級專業(yè)性別學(xué)號指導(dǎo)教師職稱/學(xué)歷課題來源課題類型選題依據(jù)（包括：國內(nèi)外目前對該論題的研究現(xiàn)狀、水平及發(fā)展趨勢簡述；論文選題及論題的理論意義、現(xiàn)實意義及應(yīng)用價值；將在哪些方面有所進(jìn)展或突破及可能達(dá)到的水平等。）研究內(nèi)容（包括：本人對開展論題研究工作的設(shè)想，列出具體研究內(nèi)容和重點擬解決的問題）研究計劃及進(jìn)度安排主要參考文獻(xiàn)指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日課題來源

34、：（1）教師建議；（2）學(xué)生擬定；（3）企業(yè)和社會征集；（4）科研單位提供課題類型：（1）教學(xué)型；（2）研究型；（3）綜述型；（4）工程設(shè)計；（5）調(diào)研報告附件4洛陽師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查表題 目姓 名學(xué) 號指導(dǎo)教師職 稱1. 階段性成果 2. 存在的問題3. 指導(dǎo)教師對學(xué)生勞動紀(jì)律、設(shè)計（論文）進(jìn)展等方面的評語 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日附件5洛陽師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)記錄表題 目學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師職稱時間 地點內(nèi)容學(xué)生、導(dǎo)師簽名附件6洛陽師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯記錄答辯記錄論文答辯小組成員姓 名職稱工作單位簽名答辯中提出的主要問題及回答的簡要情況：記錄員簽名： 年 月 日答辯小組負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日附件6 洛陽師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院本科畢業(yè)論文成績評定表學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)總成績題