改好老人與海鷗課件

1、這是發(fā)生在昆明十多年前的一個(gè)真實(shí)的故事：這是發(fā)生在昆明十多年前的一個(gè)真實(shí)的故事： “老人老人”，指，指“海鷗老人海鷗老人” 吳慶恒。吳慶恒。“海鷗海鷗”是人類(lèi)最熟悉的海鳥(niǎo)。每逢冬季，是人類(lèi)最熟悉的海鳥(niǎo)。每逢冬季，昆明的翠湖之畔都會(huì)迎來(lái)大批遷徙的海鷗。昆明的翠湖之畔都會(huì)迎來(lái)大批遷徙的海鷗。這時(shí)候，老人也像趕赴約會(huì)似的，到湖畔這時(shí)候，老人也像趕赴約會(huì)似的，到湖畔呵護(hù)這些美麗的海鳥(niǎo)。十余年來(lái)，老人與呵護(hù)這些美麗的海鳥(niǎo)。十余年來(lái)，老人與海鷗和諧相處，結(jié)下了深厚的情誼。被昆海鷗和諧相處，結(jié)下了深厚的情誼。被昆明人稱為明人稱為“海鷗老人海鷗老人”的吳慶恒生前孤身的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴

2、鷗是他唯一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨駕臨”，老人天，老人天天徒步二十里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉天徒步二十里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無(wú)阻；戲，風(fēng)雨無(wú)阻； 設(shè)疑自探設(shè)疑自探 自探提示：自探提示：1、思考：課文主要寫(xiě)、思考：課文主要寫(xiě)什么？什么？2、試給課文分段，并、試給課文分段，并想想每段寫(xiě)了什么？想想每段寫(xiě)了什么？初讀課文，要求：初讀課文，要求：1、讀通順、讀流利。2、畫(huà)出生字詞，并結(jié)合課文理解好。2111314 塑塑料袋料袋 餅餅干丁干丁 譜譜寫(xiě)寫(xiě) 抑抑 揚(yáng)頓揚(yáng)頓 挫挫 歇歇落落 吉吉祥祥 營(yíng)營(yíng)地地cubngpsjxiy yng23

3、讀準(zhǔn)字音：讀準(zhǔn)字音：褪色褪色 親昵親昵 滇池滇池 旋渦旋渦相依相隨相依相隨 撮嘴呼喚撮嘴呼喚 翻飛盤(pán)旋翻飛盤(pán)旋 駐足觀看駐足觀看 抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫 扇動(dòng)翅膀扇動(dòng)翅膀親昵說(shuō)話親昵說(shuō)話 肅立不動(dòng)肅立不動(dòng)嘖嘖稱贊嘖嘖稱贊 白色旋渦白色旋渦詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累抑揚(yáng)頓挫：抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。親昵：親昵：十分親密。十分親密。企盼：企盼：盼望。盼望。瞻仰：瞻仰：恭敬地看。恭敬地看。根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)有聲有色：有聲有色：駐足：駐足：應(yīng)聲：應(yīng)聲：守靈：守靈：守在靈床或靈位的旁邊。守在靈床或靈位的旁邊。隨著聲音。隨著聲音。

4、停步、停留。停步、停留。返回 設(shè)疑自探設(shè)疑自探 自探提示：自探提示：1、思考：課文主要寫(xiě)、思考：課文主要寫(xiě)什么？什么？2、試給課文分段，并、試給課文分段，并想想每段寫(xiě)了什么？想想每段寫(xiě)了什么？ 解疑合探解疑合探 1、思考：課文主要寫(xiě)什么？、思考：課文主要寫(xiě)什么？ 2、試給課文分段，并想想每、試給課文分段，并想想每段寫(xiě)了什么？段寫(xiě)了什么？ 課文記敘了一位老人十幾年課文記敘了一位老人十幾年如一日喂養(yǎng)海鷗，與海鷗結(jié)下如一日喂養(yǎng)海鷗，與海鷗結(jié)下了深厚感情，老人去世后，海了深厚感情，老人去世后，海鷗送別老人，不忍離去的事情。鷗送別老人，不忍離去的事情。51、思考：課文主要、思考：課文主要寫(xiě)什么？寫(xiě)什么？

5、 第一段第一段（1-13）老人喂海鷗，呼喚）老人喂海鷗，呼喚海鷗的名字，還親切地和海鷗說(shuō)海鷗的名字，還親切地和海鷗說(shuō)話，表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)。話，表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)。 第二段第二段（14-19）老人去世后，海）老人去世后，海鷗在老人的遺像前翻飛、盤(pán)旋、鷗在老人的遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫，展現(xiàn)了海鷗對(duì)老人肅立、鳴叫，展現(xiàn)了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。的那份令人震撼的情。62、試給課文分段，并想想每段寫(xiě)了什么？ 質(zhì)疑再探質(zhì)疑再探 質(zhì)疑再探質(zhì)疑再探課文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)課文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)場(chǎng)景？哪個(gè)場(chǎng)景讓人場(chǎng)景？哪個(gè)場(chǎng)景讓人意想不到？意想不到？ 課文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)場(chǎng)課文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)場(chǎng)景？

6、哪個(gè)場(chǎng)景讓人意想景？哪個(gè)場(chǎng)景讓人意想不到？不到？1.老人喂海鷗老人喂海鷗2.海鷗送老人海鷗送老人 拓拓 展展 運(yùn)運(yùn) 用用感謝您。感謝您。您給我們?nèi)×嗣郑o我們?nèi)×嗣?，您認(rèn)得我們每一只鳥(niǎo)，您認(rèn)得我們每一只鳥(niǎo)，我們也習(xí)慣了我們也習(xí)慣了您呼喚我們的名字。您呼喚我們的名字。感謝您。感謝您。不論是多么寒冷的天氣，不論是多么寒冷的天氣，都來(lái)給我們送餐，都來(lái)給我們送餐，陪伴我們度過(guò)這冰冷的冬天。陪伴我們度過(guò)這冰冷的冬天。 假如，海鷗會(huì)說(shuō)話，假如，你就是那被老人寵愛(ài)過(guò)假如，海鷗會(huì)說(shuō)話，假如，你就是那被老人寵愛(ài)過(guò)的的“獨(dú)腳獨(dú)腳”、“灰頭灰頭”、“老沙老沙”、“公主公主”中的中的一只，此時(shí)，一只，此時(shí)， 你

7、會(huì)對(duì)老人說(shuō)什么？把你最想說(shuō)的話寫(xiě)你會(huì)對(duì)老人說(shuō)什么？把你最想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。出來(lái)。小練筆：小練筆：我們一直想對(duì)您說(shuō)我們一直想對(duì)您說(shuō) 謝謝！謝謝！謝謝！謝謝！感謝您。感謝您。您每天步行二十余里，您每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，從城郊趕到翠湖，只為了給我們送餐，只為了給我們送餐，與我們相伴。與我們相伴。塑塑料（料（s shu） 餅餅干（干（bn bng）旋旋渦（渦（xun xun） 滇滇池（池（din zhn）撮撮起嘴（起嘴（cu zu） 親親昵昵（n n）抑揚(yáng)頓抑揚(yáng)頓挫挫（zu cu） 營(yíng)營(yíng)地（地（ yng yn）一、給紅色的字選擇正確讀音：一、給紅色的字選擇正確讀音：練習(xí)練習(xí)親昵親昵企盼企盼生

8、動(dòng)生動(dòng)忽然忽然注視注視駐足駐足親昵親昵生動(dòng)生動(dòng)懷疑懷疑熱鬧熱鬧容易容易親密親密期盼期盼逼真逼真突然突然凝視凝視停步停步疏遠(yuǎn)疏遠(yuǎn)呆板呆板相信相信冷清冷清困難困難二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：1電扇電扇落下落下飄落飄落扇動(dòng)扇動(dòng)應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)該應(yīng)該21 設(shè)疑自探設(shè)疑自探 3、老人與海鷗之間有怎樣的情感？、老人與海鷗之間有怎樣的情感？ 4、你從哪些地方體會(huì)到老人愛(ài)海鷗的，請(qǐng)、你從哪些地方體會(huì)到老人愛(ài)海鷗的，請(qǐng)勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。 5、面對(duì)老人的照片海鷗有怎樣的表現(xiàn)？請(qǐng)、面對(duì)老人的照片海鷗有怎樣的表現(xiàn)？請(qǐng)勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。 1、他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，、他

9、背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。2、老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍、老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。干凈凈。 3、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)、老人順著欄桿邊走邊放，

10、海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。一篇有聲有色的樂(lè)譜。4、在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地、在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話調(diào)的地方話“獨(dú)腳獨(dú)腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅紅嘴嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” 1、海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前、海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。 2、意想不到的事情發(fā)生了、意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的

11、遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。 3、過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像、過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。靈的白翼天使。 4、海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大、海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。 相關(guān)的語(yǔ)句中你有什么

12、體會(huì)。相關(guān)的語(yǔ)句中你有什么體會(huì)。 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 是老人對(duì)海鷗那種無(wú)私的愛(ài)。這里用不多的文字，向讀者是老人對(duì)海鷗那種無(wú)私的愛(ài)。這里用不多的文字，向讀者呈現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)海鷗的老人形象。呈現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)海鷗的老人形象。 海鷗送餐，跟海鷗相伴。海鷗送餐，跟海鷗相伴。1 1、這是對(duì)老人

13、的描寫(xiě)。劃出相關(guān)語(yǔ)句。、這是對(duì)老人的描寫(xiě)。劃出相關(guān)語(yǔ)句。2 2、句中的褪色是什么意思？在句中出現(xiàn)了幾次？、句中的褪色是什么意思？在句中出現(xiàn)了幾次？ 褪色的意思是布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服褪色的意思是布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服因穿的時(shí)間久而顏色變淡。因穿的時(shí)間久而顏色變淡。三次三次3 3、讀了句子你覺(jué)得這是怎樣一位老人？、讀了句子你覺(jué)得這是怎樣一位老人？這是一個(gè)十分簡(jiǎn)樸、勤儉的老人。這是一個(gè)十分簡(jiǎn)樸、勤儉的老人。4 4、可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買(mǎi)食物，天天、可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買(mǎi)食物，天天步行二十

14、余里趕到翠湖，他的目的是什么？從這你看到了一位怎樣的老人？你步行二十余里趕到翠湖，他的目的是什么？從這你看到了一位怎樣的老人？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？5 5、是什么給了老人這么大的動(dòng)力？、是什么給了老人這么大的動(dòng)力？外貌外貌 背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包色的藍(lán)布包看到了一位熱愛(ài)海鷗的老人看到了一位熱愛(ài)海鷗的老人1416 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。聲

15、而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。 這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明老人的動(dòng)作十分嫻熟，與海鷗之間的配這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明老人的動(dòng)作十分嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！合是那么默契、那么和諧！應(yīng)應(yīng)聲而來(lái)聲而來(lái)1、第一句話是對(duì)老人的描寫(xiě)。找出相關(guān)詞語(yǔ)在下面劃?rùn)M線。、第一句話是對(duì)老人的描寫(xiě)。找出相關(guān)詞語(yǔ)在下面劃?rùn)M線。2、這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明了什么？、這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明了什么？掃掃3、第二句話是對(duì)海鷗的描寫(xiě)。、第二句話是對(duì)海鷗的描寫(xiě)。4、找出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的詞語(yǔ)。、找出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的詞語(yǔ)。5、“掃掃”字能換成字能換成“吃吃”嗎？嗎？ 不能。不能。 “掃掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。換字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活

16、。換“吃吃”后就說(shuō)明不了海鷗吃食動(dòng)作快，而且吃得干凈的特點(diǎn)。后就說(shuō)明不了海鷗吃食動(dòng)作快，而且吃得干凈的特點(diǎn)。動(dòng)作動(dòng)作動(dòng)作動(dòng)作16 老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜的樂(lè)譜。 運(yùn)用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗時(shí)，海鷗有運(yùn)用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗時(shí)，海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的場(chǎng)面就像一幅靈動(dòng)的畫(huà)，更像一首美節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的場(chǎng)面就像一幅靈動(dòng)的畫(huà)，更像一首美妙的歌。妙的歌。1、這句話運(yùn)用了什么修辭手法？、這句話運(yùn)用了什么修辭手法？海鷗依他

17、的節(jié)奏起起海鷗依他的節(jié)奏起起3 3、細(xì)讀句子說(shuō)說(shuō)描繪出一幅怎樣的畫(huà)面？、細(xì)讀句子說(shuō)說(shuō)描繪出一幅怎樣的畫(huà)面？2、劃出文中的比喻句，作者把飛動(dòng)的海鷗們比喻成一篇有聲有色的樂(lè)譜，你體會(huì)到什么？ 我感受到老人愛(ài)海鷗。我感受到老人愛(ài)海鷗。16落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜的樂(lè)譜比喻 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)獨(dú)腳腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” 老人給海鷗起名字，說(shuō)明老人對(duì)海鷗

18、有十分深厚的情誼，把老人給海鷗起名字，說(shuō)明老人對(duì)海鷗有十分深厚的情誼，把海鷗當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。海鷗當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。也許老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗也許老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，不就是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲嗎？的呼喚，不就是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲嗎？ 1、抑揚(yáng)頓挫是什么意思、抑揚(yáng)頓挫是什么意思?(聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折)2、老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么？用、老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么？用“”在句中劃出答案。在句中劃出答案。3、老人給海鷗起了什么名字？從中說(shuō)明了什么？、老人給海鷗起了什么名字？從中說(shuō)明了什么？“獨(dú)腳獨(dú)腳”、“灰頭灰頭”、“紅嘴紅嘴”、“老沙老沙”、“公公主主

19、” 原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)獨(dú)腳腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”4、句中、句中 的破折號(hào)與省略號(hào)各起什么作用？的破折號(hào)與省略號(hào)各起什么作用？破折號(hào)是解釋說(shuō)明破折號(hào)是解釋說(shuō)明 省略號(hào)是列舉省略省略號(hào)是列舉省略16 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。返回返回1、瞻仰是什么意思？、瞻仰是什么意思？恭敬的看恭敬的看更意想不到的事情發(fā)生了更意想不到的事情發(fā)生了2、扇動(dòng)的、扇動(dòng)的“扇扇”讀，另一個(gè)讀音是，讀，另一個(gè)讀音是，可組詞為?？?/p>

20、組詞為。3、讀句子后，你從中體會(huì)到了什么？、讀句子后，你從中體會(huì)到了什么？老人與海鷗親人般的感情老人與海鷗親人般的感情shnshn扇子扇子 意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。返回返回1、句中的破折號(hào)起什么作用？、句中的破折號(hào)起什么作用？解釋說(shuō)明解釋說(shuō)明2、“意想不到的事情意想不到的事情”指什么事？指什么事？3、“突然飛來(lái)、翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫突然飛來(lái)、翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？ “

21、突然飛來(lái)突然飛來(lái)”說(shuō)明老人幾天沒(méi)來(lái)，海鷗對(duì)老人非常想念，說(shuō)明老人幾天沒(méi)來(lái)，海鷗對(duì)老人非常想念，所以一看見(jiàn)老人的相片，就飛過(guò)來(lái)，到了遺像的近前。所以一看見(jiàn)老人的相片，就飛過(guò)來(lái)，到了遺像的近前。 海鷗的海鷗的“翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫”說(shuō)明后發(fā)現(xiàn)了老人與平說(shuō)明后發(fā)現(xiàn)了老人與平時(shí)不同，用聲聲帶有悲傷的鳴叫來(lái)問(wèn)候老人。時(shí)不同，用聲聲帶有悲傷的鳴叫來(lái)問(wèn)候老人。意想不到的事情又發(fā)生了意想不到的事情又發(fā)生了過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。天使。返回

22、返回最意想不到的事情發(fā)生了最意想不到的事情發(fā)生了 2、這個(gè)句子運(yùn)用了的、這個(gè)句子運(yùn)用了的手法，寫(xiě)出了海鷗對(duì)老人的手法，寫(xiě)出了海鷗對(duì)老人的 、 、之情之情1、“更意想不到的事情更意想不到的事情發(fā)生了發(fā)生了”意想不到的事情意想不到的事情指什么事？指什么事？比喻比喻敬愛(ài)敬愛(ài)懷念懷念 依賴依賴 海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。返回返回 這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開(kāi)老人，用自己特殊的這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開(kāi)老人，用

23、自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。1、句子是對(duì)海鷗動(dòng)作的描寫(xiě)，找出相關(guān)詞語(yǔ)畫(huà)上橫線。、句子是對(duì)海鷗動(dòng)作的描寫(xiě)，找出相關(guān)詞語(yǔ)畫(huà)上橫線。4、這句話表現(xiàn)了什么？、這句話表現(xiàn)了什么？2、你從、你從“撲撲”字體現(xiàn)到什么？字體現(xiàn)到什么？“撲撲” 更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無(wú)奈、急切和焦慮的心情。更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無(wú)奈、急切和焦慮的心情。3、 “白色旋渦白色旋渦”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？“白色旋渦白色旋渦”海鷗的多，這么多的海鷗都來(lái)送別老人。海鷗的多，這么多的海鷗都來(lái)送別老人。 課文的作者是如何圍繞老人與海鷗課文的作者是如何圍繞老人與海鷗之間的情誼寫(xiě)具體的，你認(rèn)為課文中哪之間

24、的情誼寫(xiě)具體的，你認(rèn)為課文中哪些地方寫(xiě)的好，談?wù)勛约旱母惺芎蛦l(fā)。些地方寫(xiě)的好，談?wù)勛约旱母惺芎蛦l(fā)。瞻仰瞻仰眺望眺望仰望仰望偵探偵探前來(lái)瞻仰遺容的親屬前來(lái)瞻仰遺容的親屬為老人守靈的白翼天使為老人守靈的白翼天使探望探望欣賞欣賞22 拓拓 展展 練練 習(xí)習(xí)A A、表示列舉的省略、表示列舉的省略 B B、表示話未說(shuō)完、表示話未說(shuō)完 C C、表示語(yǔ)意未盡表示語(yǔ)意未盡, ,讓人思索讓人思索 1、側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方、側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話話“獨(dú)腳獨(dú)腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公公主主” 2、聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和、聽(tīng)到這個(gè)消息，我們

25、仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨海鷗在翠湖邊相依相隨 3、“它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)海海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！” 4、“你看它們那小模樣！嘖嘖你看它們那小模樣！嘖嘖” 5、照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻、照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女兒女”們們ACBBC如今，在翠湖邊，市民們?yōu)榱思o(jì)念這位關(guān)愛(ài)動(dòng)物的老人，為他修建了一座銅像。每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)，就會(huì)有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。老人雖已故去，但他關(guān)愛(ài)動(dòng)物的善舉將永遠(yuǎn)在人們中間傳承下去。從老人的外表、動(dòng)作（造型）、神態(tài)等方面描繪老人的塑像。從老人的外表、動(dòng)作（造型）、神態(tài)等方面描繪老人的塑像。老人一邊喂食一邊親昵地說(shuō)：老人一邊喂食一邊親昵地說(shuō)：海鷗拍扇著翅膀?qū)先苏f(shuō)：海鷗拍扇著翅膀?qū)先苏f(shuō)：假如你就是一只被老人喂養(yǎng)并關(guān)心過(guò)的海鷗，假如你就是一只被老人喂養(yǎng)并關(guān)心過(guò)的海鷗，你會(huì)