體育概論試題及答案

1、體育學(xué)概論復(fù)習(xí)題及答案二、名詞解釋1、體育發(fā)展戰(zhàn)略：2、體育管理科學(xué)化：3、體育教學(xué)4、游戲的概念：5、人文體育觀的概念 三、簡(jiǎn)答題1、體育在提高勞動(dòng)力素質(zhì)方面有哪些作用？2、正確處理體育與政治的關(guān)系要注意哪四個(gè)方面？ 四：論述題1、從體育課的組織工作、課的密度和負(fù)荷量以及培養(yǎng)學(xué)生自我體育 鍛煉等方面，論述如何上好一堂體育課？2、論述如何對(duì)動(dòng)作質(zhì)量與效果進(jìn)行評(píng)價(jià)？答案二、名詞解釋1、 體育發(fā)展戰(zhàn)略 ：是指根據(jù)體育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合體育內(nèi)部外部和國(guó) 際國(guó)內(nèi)發(fā)展的主客觀條件， 對(duì)未來(lái)一個(gè)時(shí)期體育發(fā)展的知道思想、 方 針、任務(wù)和布局等進(jìn)行的全局年和高層次的謀劃。2、體育管理科學(xué)化 ：是要應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)理論

2、與方法，遵行管理的基 本規(guī)律，提高體育管理效率和綜合效益。3、體育教學(xué) ：是按一定計(jì)劃和大綱進(jìn)行的有目的和有組織的教育過(guò) 程。4、游戲的概念 ：是指有一定的情節(jié)，遵循特定規(guī)律和組織形式的智 力與體力相結(jié)合的身體活動(dòng)。5、人文體育觀的概念 ：主要表現(xiàn)體育對(duì)人類生存意義及價(jià)值的終極 關(guān)懷，回到以人為本的體育的世界。三、簡(jiǎn)答題1、體育在提高勞動(dòng)力素質(zhì)方面有哪些作用？（1）健身活動(dòng)可以培養(yǎng)勞動(dòng)力：（2）健身活動(dòng)可以發(fā)展勞動(dòng)力：減少因病曠工，提高生產(chǎn)率（3）健身活動(dòng)可以保護(hù)勞動(dòng)力：第一：降低發(fā)病率： 第二：可以減少工傷事故：第三：可以防止或減少職業(yè)病的發(fā)生。（4）健身活動(dòng)可以延長(zhǎng)人的勞動(dòng)壽命：（5）健身

3、活動(dòng)可以“修理”勞動(dòng)力（6）健身活動(dòng)可以“恢復(fù)”勞動(dòng)力：2、正確處理體育與政治的關(guān)系要注意哪四個(gè)方面？（1）體育的發(fā)展受政治的制約。（2）體育是具有多功能的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。（3）努力尋找體育為政治服務(wù)的恰當(dāng)方式和方法。（4）對(duì)于“體育為政治服務(wù)”口號(hào)的正確認(rèn)識(shí)。四：論述題 1、從體育課的組織工作、課的密度和負(fù)荷量以及培養(yǎng)學(xué)生自我體育 鍛煉等方面，論述如何上好一堂體育課？（1）解決編班分組問(wèn)題：（ 2）掌握分組教學(xué)的形式：（ 3）認(rèn)真執(zhí) 行教學(xué)常規(guī)，保證正常的教學(xué)秩序： （ 4）課的密度和課的負(fù)荷了解：（5）體育課中培養(yǎng)學(xué)生自我體育鍛煉的能力的理解：學(xué)生自我體育 鍛煉能力的組成：認(rèn)識(shí)能力、運(yùn)用、調(diào)控制

4、能力和自治能力。2、論述如何對(duì)動(dòng)作質(zhì)量與效果進(jìn)行評(píng)價(jià)？ P1871、動(dòng)作的準(zhǔn)確性。 2、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3、動(dòng)作的力度。 4、動(dòng)作的經(jīng) 濟(jì)性。 5、動(dòng)作的彈性。1、體育概論（ 1）、科學(xué)性（ 2）、民族傳統(tǒng)習(xí)慣（ 3）、力爭(zhēng)與國(guó)際用語(yǔ)相一致2、現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（1）、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)具有激烈的對(duì)抗性和競(jìng)賽性，它總包含著身體的努力（包括體 力和智力）（2）、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽具有國(guó)際性（3）、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽結(jié)果被社會(huì)乃至世界所承認(rèn)（4）、參加競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的人，往往代表一個(gè)組織或團(tuán)體（5）、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的目的是講究功利的3、廣義體育 是指以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)人的 全面發(fā)展、 豐富社會(huì)文化生活和

5、促進(jìn)精神文明為目的的一種有意識(shí)、 有組織的社 會(huì)活動(dòng)。4、狹義體育 是通過(guò)身體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體知識(shí)、技能、技術(shù)，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的有計(jì)劃的教育過(guò)程。5、競(jìng)技體育 指為了最大限度地發(fā)揮和提高人體在體格體能、心理 和運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力， 取得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)而進(jìn)行的科學(xué)的、 系統(tǒng)的訓(xùn)練和 競(jìng)賽。6、身體鍛煉 指以健身、醫(yī)治、衛(wèi)生為目的的身體活動(dòng)。7、身體娛樂(lè) 指以休閑、娛樂(lè)、發(fā)展興趣愛(ài)好、培養(yǎng)審美能力而進(jìn)行的身體活動(dòng)。8、廣義體育的三個(gè)組成部分 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、狹義體育、身體鍛煉和身體娛樂(lè)。9、廣義體育的三個(gè)組成部分共同點(diǎn)（1）、它們都是以身體練習(xí)為基本手段，都是身體直接參與活動(dòng)（2

6、）、三者都要求全面發(fā)展身體，提高有機(jī)體的機(jī)能能力（3）、三者的過(guò)程中都有教育和教學(xué)的因素（4）、在內(nèi)容和手段上，有許多三者共用的10 、廣義體育的三個(gè)組成部分的主要目的、主要形式方法都各有不相同。11 、怎樣衡量一個(gè)國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平（ 1）、國(guó)民的體質(zhì)和健康狀況（2）、群眾體育普及的程度（3）、體育科學(xué)研究的成就和水平（4）、體育的方針、政策、制度、措施的制定和招待情況（5）、各種體育場(chǎng)地、設(shè)施的情況（6）、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和最好成績(jī)等12 、體育科學(xué) 是研究體育現(xiàn)象，揭示體育內(nèi)部和外部規(guī)律的一個(gè)有系統(tǒng)的學(xué)科群。13 、加強(qiáng)體育科學(xué)體系研究的意義（1）、可以使我們從整體上認(rèn)識(shí)體育科學(xué)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)及其各個(gè)部分的內(nèi) 在聯(lián)系，便于制定我國(guó)體育科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和選題計(jì)劃（2）、可以明確體育科學(xué)的綜合性質(zhì)，擺正各學(xué)科之間的關(guān)系，在理論和實(shí)踐 上發(fā)揮各學(xué)科綜合研究的功效（3）、可以激勵(lì)體育工作者自覺(jué)地把新鮮經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，加速學(xué)科的 建設(shè)（4）、有助于人們從整體上設(shè)計(jì)體育人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)各種類型體育人 才提供設(shè)置課程的論據(jù)14 、體育科學(xué)體系