2021年春教科版四年級下冊科學(xué)1-9《植物的生長變化》單元整理教案

1、植物的生長變化單元復(fù)習(xí) 【教材簡析】植物的生長變化單元是四年級下冊的第一單元，共8課，第1課引領(lǐng)學(xué)生觀察種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過觀察比較了解植物種子多種多樣，不同種子的外部形態(tài)不同，種子有種皮和胚，胚可以發(fā)育成新的植株。第2課，通過種植鳳仙花引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中體會種子萌發(fā)需要的條件。第3課，通過觀察種植杯中種子的變化現(xiàn)象，了解種子的萌發(fā)過程，通過實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)建立根具有吸收水分和固定植物的作用。第4課，通過觀察、推測、實(shí)驗(yàn)等活動，幫助學(xué)生了解莖和葉的形態(tài)特征及功能。第5課，通過觀察解剖活動，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)，推測花各部分的功能。第6課，通過觀察不同階段的鳳仙花果實(shí)，了解花變果及果實(shí)的變

2、化過程，通過觀察鳳仙花果實(shí)和其他植物的果實(shí)認(rèn)識果實(shí)的結(jié)構(gòu)，通過數(shù)鳳仙花果實(shí)中的種子數(shù)量，認(rèn)識到播種一粒種子可以收獲許多種子，體會植物開花結(jié)果對其自身的意義。第7課，通過觀察鳳仙花、蒼耳、蒲公英等典型植物果實(shí)的外部形態(tài)特征，推測不同植物種子的傳播方式。第8課，通過引領(lǐng)學(xué)生展示交流幾個月以來的觀察記錄，梳理匯總獲得的信息，分析形成對鳳仙花的生命需求及一生的生長變化的認(rèn)識，是對鳳仙花一生生長變化的總結(jié)，也是對整個科學(xué)實(shí)踐過程的總結(jié)?！緦W(xué)情分析】本單元與一年級的植物、動物以及三年級的動物的一生單元形成學(xué)習(xí)進(jìn)階。四年級學(xué)生對植物并不陌生，知道植物與動物的區(qū)別。但對植物的結(jié)構(gòu)并沒有系統(tǒng)的認(rèn)識，對植物根、莖

3、、葉、花、果實(shí)和種子的功能也是一知半解的，所以本單元主要是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步豐富和完善關(guān)于生命世界的認(rèn)識。通過組織學(xué)生親歷栽培植物的活動，引領(lǐng)學(xué)生研究綠色開花植物的生長發(fā)育過程，在觀察植物的生長過程中認(rèn)識根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官。理解它們在植物生長、發(fā)育、繁殖后代過程中的作用。同時也讓學(xué)生逐步加深了對生命世界的認(rèn)識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)進(jìn)一步鞏固種子發(fā)芽條件，植物根、莖、葉、花、果實(shí)和種子的作用等相關(guān)知識。科學(xué)探究目標(biāo)學(xué)會單元復(fù)習(xí)的一般方法，會從單元中提取關(guān)鍵科學(xué)概念，并能用所學(xué)知識和基本技能解決相關(guān)科學(xué)問題?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自覺進(jìn)行復(fù)習(xí)整理的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：鞏固植物的生

4、長變化的過程，植物的組成結(jié)構(gòu)及其功能。難點(diǎn)：從單元中提取關(guān)鍵科學(xué)概念，能用所學(xué)知識和能力解決相關(guān)科學(xué)問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件【教學(xué)過程】一、單元回顧1.揭示本課任務(wù)：我們一起來回顧一下本單元學(xué)了些什么。（教師與學(xué)生一起根據(jù)單元課時安排進(jìn)行逐一回顧，提煉每一課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)）2.出示第一課重點(diǎn)后，請學(xué)生回憶說一說一顆完整的種子由哪幾個部分組成，種子哪一部分會發(fā)育成植株。3.說一說：我們?nèi)绾畏N植鳳仙花的？種子萌發(fā)需要哪些條件？4.說一說，種子萌芽的過程，根的作用？例舉不同形態(tài)的根。5.說一說，植物的莖和葉對植物生存有什么作用？根據(jù)植物根、莖、葉的特征，推測適合植物生活的環(huán)境。6.說一說，如何

5、解剖一朵鳳仙花？一朵完整的鳳仙花由哪幾個部分組成？知道花的作用，并能比較植物花的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。7.說一說： 果實(shí)是由植物的哪一部分形成的？果實(shí)由哪幾個部分組成？果實(shí)和種子的作用。8.根據(jù)種子的形態(tài)特征會判斷這種植物的傳播方式，知道植物的傳播方式由動物傳播、水傳播、彈性傳播和風(fēng)傳播等方式。9.通過鳳仙花的一生，說一說植物生長需要哪些條件？植物的一生會經(jīng)歷哪些過程？綠色植物一般包括哪幾個部分？二、概念整理思維導(dǎo)圖提煉本單元重點(diǎn)概念，繪制一張思維導(dǎo)圖，利用思維導(dǎo)圖，再次鞏固重點(diǎn)科學(xué)概念。三、課內(nèi)檢測課件出示兩個問題，逐一解決。（見作業(yè)設(shè)計(jì)）四、答疑、練習(xí)1.關(guān)于本單元的學(xué)習(xí)，你還有哪些困惑的地方？（根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問題，進(jìn)行引導(dǎo)、解答）2.完成課堂作業(yè)本單元練習(xí)部分習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】植物的生長變化【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.植物自己制造“食物”的器官是（ ），吸收水分和礦物質(zhì)的器官是（ ）；運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的器官是（ ）；繁殖后代的器官是（ ）；植物的生命一般都是從（ ）開始的。A.根 B.莖 C.葉