水彩手繪的藝術(shù)感悟和思考

1、水彩手繪的藝術(shù)感悟和思考張蓬玲 蔡娟摘要：“水彩”顧名思義，它給人的感覺有兩種，一種是給人“水”的感覺，非常流暢和透明；另一種是給人“色彩”的感覺，各種不同的色彩，刺激我們的大腦，給我們不同的感受，就像世界是多姿多彩一樣。它以水為媒介，調(diào)和水彩顏料進(jìn)行繪畫。在手繪的眾多表現(xiàn)方法中，水彩畫各種技法的運(yùn)用是最為常見的，又因水彩工具材料、畫種特點(diǎn)等因素，水彩手繪運(yùn)用的范圍不斷拓展。關(guān)鍵詞：水彩手繪、書簽插圖一、水彩手繪的意義 近幾十年來，我國(guó)水彩畫藝術(shù)迅速發(fā)展。延續(xù)傳統(tǒng)的水彩課程學(xué)習(xí)只會(huì)讓水彩畫愛好者產(chǎn)生更深的誤解：認(rèn)為水彩藝術(shù)的學(xué)習(xí)沒有多少實(shí)際用途，這直接影響學(xué)習(xí)水彩畫的熱情和鉆研的態(tài)度。即使是在

2、當(dāng)今計(jì)算機(jī)高度發(fā)展的時(shí)代，水彩手繪表現(xiàn)仍然有很大的存在空間。將“水彩手繪表現(xiàn)”作為專業(yè)創(chuàng)新性課程之一進(jìn)行有針對(duì)性的進(jìn)行研究和探討，更有利于推行學(xué)校的“寬口徑的辦學(xué)理念以及培養(yǎng)復(fù)合型人才”的教育思想，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的精神。二、關(guān)于水彩畫畫是用水調(diào)和透明作畫的一種方法。它的表現(xiàn)技法豐富、表現(xiàn)方式多樣，最常見的作畫技巧是干畫法和濕畫法，留白等，比較特殊的技法有刀刮法、蠟筆法、噴水法、撒鹽法等，每一種不同的技法表現(xiàn)出來的效果也有所不同。其次，水彩畫的表現(xiàn)工具與水粉、油畫相比更便于攜帶、方便。因此水彩畫除了在獨(dú)立的畫種上得以發(fā)展，在手繪表現(xiàn)上也占有重要的一席之地?，F(xiàn)在水彩畫方向?qū)I(yè)學(xué)

3、習(xí)課程安排現(xiàn)狀與水彩畫發(fā)展、拓展等方面還不夠完善，很多高校在水彩畫課程上的安排絕大部分都局限于水彩靜物、人像，專注培養(yǎng)我們繪畫方面的能力，很少學(xué)校會(huì)將水彩手繪的學(xué)習(xí)加入到我們的課程中來，導(dǎo)致與社會(huì)實(shí)踐需求相比，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)顯得有些單一。其實(shí)，水彩手繪的應(yīng)用范圍相當(dāng)廣泛，如：服裝設(shè)計(jì)、裝潢、墻繪、室內(nèi)裝飾、插圖插畫等。其實(shí)將水彩手繪加入到我們的課程當(dāng)中，不僅對(duì)我們進(jìn)一步將理論與實(shí)踐相結(jié)合有一定的幫助，豐富我們的學(xué)習(xí)課程，更能激發(fā)我們?cè)谶@一方面學(xué)習(xí)空間的熱情。況且這種“交叉型” 學(xué)習(xí)亦可以培養(yǎng)我們多學(xué)科互動(dòng)的能力，靈活運(yùn)用水彩表現(xiàn)技法，同時(shí)也可以成就專業(yè)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性成果。學(xué)生積極、創(chuàng)新的進(jìn)行專業(yè)

4、實(shí)踐性研究并運(yùn)用，其掌握的技能就能更多更好的服務(wù)于社會(huì)。這樣就業(yè)選擇性更大，就業(yè)率也會(huì)提高，進(jìn)而也會(huì)調(diào)動(dòng)在校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、思考和感悟本課題手繪研究方向主要以書簽插圖藝術(shù)設(shè)計(jì)為主。在科技發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于書簽的設(shè)計(jì)，大家更多的會(huì)選擇用AI軟件來完成。AI的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)精確、效率高、便于更改，還可以大量復(fù)制，操作非常便捷。但隨之而來的缺憾是在進(jìn)行某些方面的設(shè)計(jì)時(shí)，難免比較呆板、冰冷、缺少生氣，不利于進(jìn)行更好的交流。而手繪設(shè)計(jì)，通常是作者設(shè)計(jì)思想初衷的體現(xiàn)，能比較直接地傳達(dá)作者的設(shè)計(jì)理念，作品生動(dòng)、親切，有一種回歸自然的情感因素。一）創(chuàng)作過程：首先在選紙上，水彩紙不同于素描紙，它的紙張吸水性

5、高，所以水分可以較長(zhǎng)的停留在紙張上，這樣就可以對(duì)這些水進(jìn)行取舍利用從而創(chuàng)造出多種效果。水彩紙本身還有很多不同種類，常見的主要有巴比松、霍多夫、阿詩(shī)等。紙的厚薄程度有講究，較厚的紙，紙面纖維也較強(qiáng)壯，不易因重復(fù)抹而破裂，也不易起毛球或起皺。這次我們主要以霍多夫、阿詩(shī)為主，這兩款紙的表面有許多小凹面，這些小凹面在畫面上形成的效果又有所不同，有時(shí)候水漬會(huì)留在凹面里，形成不一樣的效果，產(chǎn)生一些特別的肌理。其次，水彩紙用橡皮擦反復(fù)擦對(duì)紙會(huì)有一定影響，所以我們先在素描紙上起稿，設(shè)計(jì)好插圖，再將設(shè)計(jì)好的插圖畫在水彩紙上，先用鉛筆打好形，再用針管筆描一遍。這樣既能確保形準(zhǔn)，而且上色以后出來的效果會(huì)比鉛筆好。接

6、下來就是上色，首先要確定好整幅畫的色調(diào)，是以冷色調(diào)還是暖色調(diào)為主。插圖設(shè)計(jì)不同于我們?cè)诋嬱o物或者風(fēng)景，不是一定要將整個(gè)畫面畫滿，適當(dāng)?shù)牧舭?，可以讓整個(gè)畫面更加協(xié)調(diào)。二）手繪書簽展示效應(yīng)： 在這次課題的最后，我們于2013年10月在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的展廳里，向老師和同學(xué)展示了我們的成果，并進(jìn)行了交流，得到了許多老師同學(xué)的認(rèn)可。以下是我們的部分創(chuàng)作作品：右圖的兩張書簽屬于一個(gè)系列，主要采用了濕畫法。濕畫法是水彩畫中基本而重要的畫法，借助水色滲透、暈化、淋漓使色彩獲得自然、柔和、滋潤(rùn)的效果，充分體現(xiàn)出透明、流暢、和輕快的水彩畫特點(diǎn)。而這兩張書簽利用水將多種色彩融合在一起，比起造型，更追求一種隨性。下圖的

7、三張書簽與前面的兩張相比，更加講究造型。分別以少女、玫瑰、荷花為主題。荷葉的用色上大膽，不拘泥于我們平時(shí)所看到的綠色，以彩色為主；玫瑰的背景冷暖搭配，兩者都給了我們不一樣的視覺感受。同時(shí)，我們也利用這次的展覽將書簽進(jìn)行銷售，整個(gè)的銷售過程取得的成果和反映都算不錯(cuò)。因?yàn)闀灦际羌兪止ぶ谱?，每張書簽都是?dú)一無二的，比起市場(chǎng)上大批生產(chǎn)的書簽更受學(xué)生、老師的喜愛，很多老師、同學(xué)都愿意花錢購(gòu)買這種以水彩形式表現(xiàn)出來的書簽。與國(guó)畫油畫相比的話，水彩更適合做成書簽，首先它在選紙上不像國(guó)畫局限于宣紙，油畫局限于畫布；其次它顏料的一個(gè)厚度相對(duì)油畫來說是比較薄的，畫出來的感覺會(huì)更協(xié)調(diào)一點(diǎn)，更符合書簽的一個(gè)形式。通

8、過這次簡(jiǎn)單的水彩書簽銷售，更能體現(xiàn)出水彩的領(lǐng)域是很廣泛的，有著很大的一個(gè)市場(chǎng)價(jià)值。四、總結(jié)：通過這次水彩專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)研究“水彩手繪表現(xiàn)”，我們的專業(yè)特點(diǎn)得到延伸，學(xué)習(xí)模式由純繪畫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧兝L畫學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)（應(yīng)用型）相結(jié)合。不僅加強(qiáng)我們現(xiàn)有的專業(yè)能力，強(qiáng)化現(xiàn)有的專業(yè)表現(xiàn)技法，還將專業(yè)能力得以延伸，靈活對(duì)應(yīng)社會(huì)發(fā)展：既可以有以繪畫為主攻亦可直接在專業(yè)學(xué)習(xí)上以社會(huì)實(shí)踐為方向進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，這樣就業(yè)的選擇性得以加大，就業(yè)可能性也得以增強(qiáng)。現(xiàn)美術(shù)系水彩專業(yè)學(xué)習(xí)課基本局限于靜物、人物、風(fēng)景等純繪畫方向。水彩畫本身就是非常靈活且潛力很大的畫種，水彩手繪也為水彩畫灌注更多的展現(xiàn)活力。水彩專業(yè)學(xué)習(xí)涉入水彩手繪表現(xiàn)等領(lǐng)域，其培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)緊密結(jié)合，學(xué)以致用得到很好地體現(xiàn)。作者簡(jiǎn)介：張蓬玲，湘南學(xué)院美術(shù)系11級(jí)水彩班學(xué)生；蔡娟，湘南學(xué)院美術(shù)系10級(jí)水彩班學(xué)生。通訊作者：羅琳，湘南學(xué)院美術(shù)系副教授，湖南省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員；主要研究方向：水彩藝術(shù)創(chuàng)作、水彩畫教學(xué)。參考書目：陳飛虎 著 水彩建筑風(fēng)景寫生技法中國(guó)建筑工業(yè)出版社2005年2009年2011年保羅·拉索 著 圖解思考建筑表現(xiàn)技法中國(guó)