《生命生命》學(xué)生導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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文檔簡介

19 生命生命 第二課時導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 課文中有些句子含義深刻，我要仔細讀課文，揣摩其中蘊含的意思。2. 我要感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命,善待生命，讓有 限的生命體現(xiàn)出無限的價值。學(xué)習(xí)重點、難點：通過仔細讀課文，理解三個事例中蘊含的道理，感受對生命的熱愛、贊嘆、珍惜之情，體會課文中含義深刻的句子，領(lǐng)悟作者對生命的思考。導(dǎo)學(xué)過程：導(dǎo)學(xué)問題一文章的哪個事例最讓你觸動，讓你深深地感受到了生命的意義？小提示：1、從課文中找出相關(guān)的句子，反復(fù)朗讀。2、找出句子中的關(guān)鍵句，通過查字典，聯(lián)系上下文的方法理解詞語意思。3、結(jié)合關(guān)鍵詞說說你對這個句子的體會，談?wù)勀愕母惺?。帶著自己的感受讀句子。1、“飛蛾掙扎求生”這個小故事中，讓我感受最深的句子是 從這個句子中的 這些詞語中讓我體會到了 2、“香瓜子磚縫冒苗”這個小故事中，讓我感受最深的句子是 從這個句子中的這些詞語中讓我體會到了 3、“靜聽自己心跳”這個小故事中，讓我感受最深的句子是 從這個句子中的這些詞語中讓我體會到了 導(dǎo)學(xué)問題二 你是怎么理解句子“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”？小提示：1、可以結(jié)合課文中的三個例子談?wù)勛约旱睦斫?、感受?、也可以結(jié)合自己活身邊的人（如雷鋒、張海迪、海倫凱勒等）來談?wù)勛约旱睦斫馀c感受。1、“生命有限”的意思是

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