四年級語文上冊第六單元預(yù)習(xí)課第二課時(shí)

1、課題第六單元 與愛同行 預(yù)習(xí)課（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生自學(xué)和合作學(xué)習(xí)，對課文搭石、主題從書中溫暖中的生字，能自己正確拼讀和書寫，會(huì)讀文中的詞語。能正確地朗讀課文，了解課文大意。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備幻燈片預(yù)習(xí)提示先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容：預(yù)習(xí)搭石、主題從書中溫暖1、給生字注音，組詞。對于文中讀不準(zhǔn)的字查字典，將正確讀音標(biāo)在書上。然后把這些字拼讀兩遍。2、圈出文中帶拼音的詞語和其他的好詞，一個(gè)讀兩次。3、給課文標(biāo)出自然段。將課文完整的朗讀一次。4、畫出含有下列詞語的句子，邊讀句子邊體會(huì)詞語的意思。并做好筆記。汛期 譴責(zé) 懶惰 協(xié)調(diào)淪陷 蜷曲 崢嶸5、概括出兩篇文章的大意，

2、做好批注。先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)搭石、主題從書中溫暖二、 出示課堂預(yù)習(xí)提示（一） 同桌相互檢測生字（包括難認(rèn)的其他字）的認(rèn)讀和組詞。遇到不肯定的地方可以組內(nèi)討論。然后自由識(shí)記生字。組長組織聽寫。 （12分鐘）三、 出示課堂預(yù)習(xí)提示(二）組長組織組員依次朗讀帶拼音的詞語。讀不準(zhǔn)地方，集體更正。 （5分鐘）四、 出示課堂預(yù)習(xí)提示（三）同桌相互檢測難讀的句子。遇到困難組內(nèi)討論解決。（5分鐘）五、出示課堂預(yù)習(xí)提示（四）組內(nèi)交流這些詞語的大意：汛期 譴責(zé) 懶惰 協(xié)調(diào)淪陷 蜷曲 崢嶸六、出示課堂預(yù)習(xí)提示（五）根據(jù)課文大意，小組完成以下填空。先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備搭石中一幅幅生動(dòng)的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選（ ）擺放在小溪中，幾番精心踩踏；急著趕路的（ ），發(fā)現(xiàn)（ ），及時(shí)調(diào)整，滿意才肯離去；一行人走搭石，動(dòng)作（ ），聲音踏踏，清波漾漾，（ ），充滿了詩情畫意；如果兩個(gè)人同時(shí)過溪，（ ），閑話家常；若是誰偶遇老人，（ ）溫暖主要寫我在一列從（ ），遇見了一對（ ）。入夜之后，婦人把（ ）蓋在我身上，我