版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、寓言故事寓言故事一只獅子與三頭牛一只獅子與三頭牛 三頭牛和獅子的故事草原上有三頭牛,一頭是紅牛,一頭是黑牛,一頭是棕牛。他們?nèi)齻€(gè)是好朋友,經(jīng)常在一起吃草、玩耍。有一天,他們正在吃草,一頭獅子來了,想吃掉他們,可是三頭牛馬上把尖失的牛角對(duì)著他,背靠背站在一起,獅子被牛角項(xiàng)得遍體鱗傷,只好走了。過后的幾天,獅子偷偷跟著三頭牛,見他們總在一塊兒,就動(dòng)起了腦筋:“他們總在一塊兒,我肯定吃不了他們,想個(gè)辦法把他們分開,一頭一頭地對(duì)付。我準(zhǔn)能吃到牛肉?!庇谑?,獅子悄悄走到紅牛的旁邊:“喂,尊敬的紅牛,你們可真厲害,我不再吃你們了,我跟你們做朋友。”紅牛戒備地看著獅子,獅子繼續(xù)說道:“你能告訴我,你們?nèi)^牛
2、究竟誰的本領(lǐng)最大, 誰是最強(qiáng)壯的呢?”紅牛說:“我們?nèi)齻€(gè)一樣強(qiáng)壯。”“是嗎?可是黑牛告訴我說他才是最強(qiáng)壯的,每次你們倆都要他保護(hù)。”紅牛氣壞了。 獅子見狀又偷偷溜到黑牛面前說:“剛才紅牛說,他是你們?nèi)齻€(gè)中最強(qiáng)壯的,每次都靠他保護(hù)你們?!焙谂獾么蠼械溃骸昂f,我才是最強(qiáng)壯的?!豹{子又跑去對(duì)棕牛說:“黑牛和紅牛都說你是三頭牛中最弱的,要不是他們保護(hù)你,你早就被我吃了?!?于是三頭牛吵起架來,最后說:“我們就來打一架,看看究竟誰厲害。”三頭牛打了起來,誰也不服輸,誰也不退讓,最后三頭牛累得趴在地上站不起來了,獅子跑上去,輕而易舉地就咬死了他們,獅子美美地吃了三天牛肉大餐。 這則寓言故事告訴我們一個(gè)
3、什么道理? 團(tuán)結(jié)就是力量!誰的木桶能裝最多的水?誰的木桶能裝最多的水? 假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)這樣的木假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)這樣的木桶,請(qǐng)分組討論一下:桶,請(qǐng)分組討論一下: 我們希望木桶裝更多的水,有哪我們希望木桶裝更多的水,有哪些好辦法?些好辦法?(1 1)不要短木板?)不要短木板?(2 2)長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板?)長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板?(3 3)長(zhǎng)、短木板各自提升高度)長(zhǎng)、短木板各自提升高度著名的著名的“木桶理論木桶理論”: 一個(gè)木桶裝水量的多少,取決于一個(gè)木桶裝水量的多少,取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。長(zhǎng)度最短的那一塊木板。同學(xué)們有沒有想過:同學(xué)們有沒有想過: 1)我們的班集體就象是一個(gè)木桶呢?)我們的班
4、集體就象是一個(gè)木桶呢? 2)在班集體的建設(shè)中,哪一種方法最)在班集體的建設(shè)中,哪一種方法最 好,最有效?好,最有效? 3)而你自己,究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪)而你自己,究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪 一塊木板?你又想成為哪一塊木板?一塊木板?你又想成為哪一塊木板?總結(jié)總結(jié): 如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板,這個(gè)木桶木板。缺了任何一塊木板,這個(gè)木桶都裝不了水,不能成之為木桶都裝不了水,不能成之為木桶. 每一個(gè)人都要生活在集體之中,無論每一個(gè)人都要生活在集體之中,無論是學(xué)習(xí),工作、生活、娛樂,每個(gè)人是學(xué)
5、習(xí),工作、生活、娛樂,每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體,就像魚兒離不開水,鳥兒離與集體,就像魚兒離不開水,鳥兒離不開林一樣。不開林一樣。 或許有人這樣想: 我都長(zhǎng)這么大了,有些東西不用那么細(xì)致認(rèn)真了,有些地方放松一下也無傷大雅 我學(xué)習(xí)好就行了,其他的方面不用太在乎 有些規(guī)定反正我做不到,就算違反了又怎樣呢?但老師們想說: 一個(gè)好學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?只有好的成績(jī),沒有高尚的人格,永遠(yuǎn)不是一個(gè)好學(xué)生。 行為的松散,是侵蝕良好學(xué)風(fēng)的慢性毒藥,其惡行為的松散,是侵蝕良好學(xué)風(fēng)的慢性毒藥,其惡果最終必將在你最關(guān)注的學(xué)習(xí)上體現(xiàn)果最終必將在你最關(guān)注的學(xué)習(xí)上體現(xiàn) 根
6、據(jù)木桶效應(yīng):一個(gè)人的品格有多高,不是由你最優(yōu)秀的方面來衡量,而是被你日常最忽略的缺陷所制約 學(xué)本事,學(xué)做人就是先成人,再成才。不要越長(zhǎng)大了,越寫不好一個(gè)“人”字,學(xué)做人是終身的追求,必須由小事做起,從點(diǎn)滴做起掌握這掌握這26個(gè)字母,可能改變你的一生個(gè)字母,可能改變你的一生 aacknowledging(感激) 感激上 源 予你的一切。 bbelief(信念) 做每一件事要有堅(jiān)定的信念。 cconfidence(信心) 對(duì)自己充滿自信心。 ddreaming(夢(mèng)想) 有空不妨做做白日夢(mèng)。 eempathy(心靈相通) 站在對(duì)方的立場(chǎng)上為對(duì)方想想。 ffun(樂趣) 享受現(xiàn)有的一切。ggiving
7、(給予)(給予) 將你所能給予的都給予你周圍的人將你所能給予的都給予你周圍的人 hhappiness(幸福觀)(幸福觀) 為你的生活及所做的是感到滿意。為你的生活及所做的是感到滿意。 iimagination(想象力)(想象力) 伸出你想象的翅膀去追求你的夢(mèng)想。伸出你想象的翅膀去追求你的夢(mèng)想。 jjoy(歡樂)(歡樂) 把你的歡樂帶給你所認(rèn)識(shí)的人。把你的歡樂帶給你所認(rèn)識(shí)的人。 kknowledge(知識(shí))(知識(shí)) 不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)。不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)。 llove(愛心)奉獻(xiàn)你的愛心及愛的精神。(愛心)奉獻(xiàn)你的愛心及愛的精神。mmotivation (激勵(lì))(激勵(lì)) 不斷激勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)自我超越。不
8、斷激勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)自我超越。 nnice (友善)(友善) 即使對(duì)陌生人也保持一顆善心。即使對(duì)陌生人也保持一顆善心。 oopenness (開化)(開化) 敞開你的胸懷去接受新事物。敞開你的胸懷去接受新事物。 ppatience (耐心)(耐心) 堅(jiān)持就是勝利,耐心等待成功的出現(xiàn)。堅(jiān)持就是勝利,耐心等待成功的出現(xiàn)。 qquiet(安寧)(安寧) 找一段安寧的時(shí)間、安寧的地方去好好反省自己。找一段安寧的時(shí)間、安寧的地方去好好反省自己。 r-respect(尊重)(尊重) 尊重所有的種族、宗教、文化、信仰及價(jià)值觀。尊重所有的種族、宗教、文化、信仰及價(jià)值觀。 s-smile(微笑)(微笑) 用微笑面對(duì)絕
9、望的困境用微笑面對(duì)絕望的困境。 t-trust(信任)(信任) 信任自己、親戚、朋友和其他人。信任自己、親戚、朋友和其他人。 u-unity(團(tuán)結(jié))(團(tuán)結(jié)) 與周圍的人和平相處。與周圍的人和平相處。 v-victory(成功)(成功) 慶祝自己的成功,即使是小小的。慶祝自己的成功,即使是小小的。 w-wait(等候)(等候) 耐心等候,好運(yùn)總會(huì)出現(xiàn)。耐心等候,好運(yùn)總會(huì)出現(xiàn)。 x-x factor(未知因數(shù))(未知因數(shù)) 挖掘自己和別人身上的潛力。挖掘自己和別人身上的潛力。 y-yes(贊同)(贊同) 迎接積極的挑戰(zhàn)和具有一定的冒險(xiǎn)精神。迎接積極的挑戰(zhàn)和具有一定的冒險(xiǎn)精神。 z-zest(極大的
10、生活樂趣)(極大的生活樂趣) 把所有的事情都做的最好,努力達(dá)到生活的頂把所有的事情都做的最好,努力達(dá)到生活的頂 男:我們來自不同的地方,男:我們來自不同的地方, 我們有著不同的個(gè)性我們有著不同的個(gè)性 女:我們是應(yīng)著集體的緣分走到了一起女:我們是應(yīng)著集體的緣分走到了一起 , 組成了一個(gè)團(tuán)組成了一個(gè)團(tuán) 結(jié)友愛的大家庭結(jié)友愛的大家庭 男:帶著每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性男:帶著每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性 , 我們聚合在一起融入集體生我們聚合在一起融入集體生活活 女:為了實(shí)現(xiàn)偉大的理想女:為了實(shí)現(xiàn)偉大的理想 ,我們聚合在一起進(jìn)行集體學(xué)習(xí),我們聚合在一起進(jìn)行集體學(xué)習(xí) 男:三十六雙眼睛,默默地求索男:三十六雙眼睛,默默地求索 合:合:我們努力我們努力 女:四十八顆跳動(dòng)的心,鳴奏著一個(gè)聲音女:四十八顆跳動(dòng)的心,鳴奏著一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030年中國(guó)輪胎硫化機(jī)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)研及投資發(fā)展?jié)摿Ψ治鰣?bào)告
- 2025-2030年中國(guó)融合通信(UC)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀規(guī)劃研究報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)菱鎂礦市場(chǎng)未來發(fā)展?fàn)顩r及投資規(guī)劃研究報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)花生休閑食品行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及前景趨勢(shì)分析報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)船舶租賃市場(chǎng)運(yùn)行現(xiàn)狀發(fā)展規(guī)劃研究報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)紅茶市場(chǎng)未來發(fā)展趨勢(shì)及前景調(diào)研分析報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)粗雜糧產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)趨勢(shì)及發(fā)展策略分析報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)矯形器械行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模及前景趨勢(shì)分析報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)電解鋁行業(yè)十三五規(guī)劃及發(fā)展策略分析報(bào)告
- 2025-2030年中國(guó)電熱線行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及投資規(guī)劃研究報(bào)告
- 替格瑞洛藥物作用機(jī)制、不良反應(yīng)機(jī)制、與氯吡格雷區(qū)別和合理使用
- 河北省大學(xué)生調(diào)研河北社會(huì)調(diào)查活動(dòng)項(xiàng)目申請(qǐng)書
- GB/T 20920-2007電子水平儀
- 如何提高教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)人員組織結(jié)構(gòu)圖
- 日本疾病診斷分組(DPC)定額支付方式課件
- 兩段焙燒除砷技術(shù)簡(jiǎn)介 - 文字版(1)(2)課件
- 實(shí)習(xí)證明模板免費(fèi)下載【8篇】
- 復(fù)旦大學(xué)用經(jīng)濟(jì)學(xué)智慧解讀中國(guó)課件03用大歷史觀看中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型
- 案件受理登記表模版
- 最新焊接工藝評(píng)定表格
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論