語(yǔ)文高中《林教頭風(fēng)雪山神廟》導(dǎo)學(xué)案

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！語(yǔ)文高中林教頭風(fēng)雪山神廟導(dǎo)學(xué)案 林教頭風(fēng)雪山神廟作為水滸傳中的名篇,以簡(jiǎn)潔的篇幅將林沖個(gè)體命運(yùn)的起落與選擇戲劇化地呈現(xiàn),其抵抗的覺(jué)悟也為官逼民反的主題做了豐富的詮釋。下面是我給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文高中林教頭風(fēng)雪山神廟導(dǎo)學(xué)案，盼望對(duì)你有關(guān)心。 林教頭風(fēng)雪山神廟導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)重點(diǎn) 1.理解林沖由逆來(lái)順受、委屈求全到奮起抵抗的思想性格的進(jìn)展改變，從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上抵抗道路的必定性。 2.學(xué)習(xí)本文通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。 3.理解景物描寫和詳情描寫的作用。 教學(xué)方法 以誦讀、點(diǎn)撥為主，輔以爭(zhēng)論和練習(xí)。 媒體設(shè)計(jì)：投影或多媒體展現(xiàn)局部提示

2、語(yǔ)句，以及構(gòu)造框架，為加強(qiáng)理解、識(shí)記之用。 學(xué)法指導(dǎo) 本文所寫故事比擬冗雜，情節(jié)進(jìn)展波瀾起伏，把握情節(jié)時(shí)可實(shí)行"中心打破法'，先明確故事的高潮和結(jié)局，再回頭看進(jìn)展過(guò)程。 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、介紹施耐庵和水滸 施耐庵，生于1296年，卒于1370年，元末明初人。曾考中進(jìn)士，作過(guò)兩年官，后來(lái)?xiàng)壒倩剜l(xiāng)閑居，從事寫作。 水滸是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部書是在民間傳奇、話本、雜劇的根底上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、進(jìn)展、經(jīng)過(guò)直至失敗的過(guò)程，歌頌以宋江為首的起義英雄的抵抗斗爭(zhēng)精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。水滸故事性強(qiáng)，情節(jié)緊急生動(dòng)，引人

3、入勝，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，是在口語(yǔ)根底上經(jīng)過(guò)加工提煉的文學(xué)語(yǔ)言。 這篇課文節(jié)選自水滸第十回。林沖無(wú)端患病迫害、最終被逼上梁山、參與了農(nóng)民起義隊(duì)伍的故事是從第七回開(kāi)頭的。故事的大致經(jīng)過(guò)如下：林沖本在東京當(dāng)禁軍教頭。奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陸謙、富安等人設(shè)下毒計(jì)，企圖置林沖于死地，于是林沖被陷害充軍發(fā)配到滄州。由于魯智深、柴進(jìn)的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，林沖一路上不僅免于被害，而且到滄州后還被派到天王堂當(dāng)看管。林教頭風(fēng)雪山神廟是林沖由逆來(lái)順受、委曲求全，走向抵抗道路的重要章節(jié)，也是封建社會(huì)官逼民反的最典型的例子，可以關(guān)心我們認(rèn)識(shí)封建社會(huì)被壓迫者走上抵抗道路的必定性。 二、寫作思

4、路 (一)引子：林沖"閑走間'邂逅了故人李小二。故事就是從這里開(kāi)頭的。它在情節(jié)中的地位具有引子的作用。 隨著陸謙、富安來(lái)到滄州，進(jìn)入李小二開(kāi)設(shè)的酒店，"風(fēng)雪山神廟'的情節(jié)正式開(kāi)頭了。 (二)進(jìn)展："林沖走將入店里來(lái)'，是情節(jié)的進(jìn)一步進(jìn)展。李小二"有些要緊話說(shuō)'，"請(qǐng)林沖到里面坐下'，使得林沖滿腹狐疑。繼之，李小二告知事情原委，二人核對(duì)來(lái)者相貌，證明來(lái)者確是陸謙。 (三)高潮：下面進(jìn)入隆冬季節(jié)，大雪紛飛的環(huán)境描寫，為高潮的出現(xiàn)勾畫了氣象森寒的背景。高潮局部由這樣幾個(gè)層次組成：老軍交差，市井沽酒，投宿破廟，草

5、場(chǎng)失火，怒殺仇人。草料場(chǎng)的一把火，燒起了他心頭的萬(wàn)丈怒火;仇人間的一席對(duì)話，驅(qū)散了他胸中的脆弱怯懦。舊恨新仇，一起涌上心頭，他不遲疑，不彷徨，不夢(mèng)想，手挺花槍，沖出廟門，高潮正式出現(xiàn)了。 (四)收束：在處死三人后，林沖"提了槍，便出廟門投東去'，這是情節(jié)的結(jié)局。在高潮形成之后，馬上給以簡(jiǎn)截了當(dāng)?shù)氖帐?三、分析林沖的性格 老師：關(guān)于林沖的思想性格的進(jìn)展改變，課文的"預(yù)習(xí)提示'概括為"由逆來(lái)順受、委曲求全走向抵抗道路'。下面，我們按故事情節(jié)進(jìn)展的幾個(gè)階段作詳細(xì)分析。 1.提問(wèn)：課文開(kāi)頭一段"閑談'對(duì)表現(xiàn)林沖的思想改變有什么作

6、用? 明確：開(kāi)頭一段有兩個(gè)內(nèi)容，一是插敘了當(dāng)時(shí)在東京時(shí)的狀況，二是林沖、李小二相遇后的一段對(duì)話。插敘的一段內(nèi)容，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神，反映了林沖對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。從林沖和李小二的對(duì)話里，又看到他忍受屈辱、不思抵抗斗爭(zhēng)脆弱動(dòng)搖的性格特點(diǎn)。他明知是高俅"惹事陷害'，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說(shuō)到這件事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱作"高太尉'，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。這既表現(xiàn)了林沖的和善安分，也表現(xiàn)了他忍受屈辱、性格脆弱的一面。 2.提問(wèn)：林沖無(wú)辜受害，被刺配到滄州，遠(yuǎn)離了京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店

7、里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽(tīng)說(shuō)了這件事之后是什么看法?表現(xiàn)出林沖的什么性格? 明確：林沖聽(tīng)到李小二的報(bào)信，并確知從東京來(lái)的為難人就是陸虞候時(shí)，馬上意識(shí)到"那潑賤賊'是要"來(lái)這里害我'，他識(shí)破了仇人的陰謀，激起了報(bào)仇的怒火，氣憤地說(shuō)："休要撞著我，只叫他骨肉為泥!'說(shuō)罷，便怒沖沖地"先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋'，次日，"帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日'。這說(shuō)明，當(dāng)迫害逼到眼前時(shí)，林沖也具有了劇烈的抵抗意識(shí)。但是，"街上尋了三五日，不見(jiàn)消耗'時(shí)

8、，"林沖也自心下慢了'，對(duì)仇人有所疑心，卻失去了應(yīng)有的警覺(jué)性，剛剛點(diǎn)燃起來(lái)的報(bào)仇怒火又漸漸熄滅了。這說(shuō)明林沖的抵抗并不堅(jiān)決，夢(mèng)想得過(guò)且過(guò)，委曲求全。 3.提問(wèn)：但是，陸虞候等人對(duì)林沖的迫害并沒(méi)有停頓，派林沖看管草料場(chǎng)本是這伙人的陰謀，想置林沖于死地，林沖是什么看法?表現(xiàn)他的什么性格? 明確：管營(yíng)派林沖看管草料場(chǎng)，林沖是心有疑慮的，他曾對(duì)李小二說(shuō)："卻不害我，倒與我好差使，正不知何意?'但他還是聽(tīng)從了支配，而且作了長(zhǎng)期準(zhǔn)備。當(dāng)他看到草料場(chǎng)里自己將要棲身的小屋四下里崩壞了時(shí)，便想："這屋如何過(guò)得一冬?待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。'大難已經(jīng)

9、臨頭了，他卻想平穩(wěn)過(guò)冬。這說(shuō)明林沖的心中，報(bào)仇的念頭更冷淡了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。后來(lái)，買酒途經(jīng)山神廟時(shí)，還祈求"神明庇佑'。生命已危在旦夕，林沖卻仍在夢(mèng)想，這充分說(shuō)明他還有隨遇而安的思想。 4.提問(wèn)：林沖由夢(mèng)想安度刑期到奮起抵抗斗爭(zhēng)，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的? 明確：草料場(chǎng)火起，林沖在山神廟里聽(tīng)到了陸虞候等人的對(duì)話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時(shí)，他才醒悟地認(rèn)識(shí)到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺(jué)悟，認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的兇惡面目。夢(mèng)想徹底破滅了。與其坐以待斃，不如抵抗斗爭(zhēng)。于是，林沖決然殺死了仇人，投奔梁山，走上了抵抗統(tǒng)治者的道路。 5.提

10、問(wèn)：林沖性格的進(jìn)展改變，所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義? 明確：有兩方面的意義，一是理解當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐敗，二是認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人民群眾奮起抵抗統(tǒng)治者的必定性。第一點(diǎn)，林沖原來(lái)是北宋京城80萬(wàn)禁軍的槍棒教頭，有肯定的社會(huì)地位，過(guò)著比擬富有安定的生活，這就打算了他的妥協(xié)性和脆弱性，滿足現(xiàn)狀，缺少抵抗精神。像林沖這樣的人尚且無(wú)法維持安定生活，不能保障生命平安，那么，廣闊勞動(dòng)人民生活之苦痛不是可想而知了嗎?由此可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，朝政的腐敗。其次點(diǎn)，林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是一個(gè)"逼'字。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無(wú)路，最終走上了抵抗斗爭(zhēng)的道路。當(dāng)時(shí)，封建統(tǒng)治階級(jí)肆

11、無(wú)忌憚地殘害人民，使人民無(wú)法生活。為了活下去，人民群眾才不得不起來(lái)抵抗斗爭(zhēng)，這就是"官逼民反'。水滸的主題就是"逼上梁山'，而林沖所走的道路那么是表達(dá)這個(gè)主題的典型例子，這使我們認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)被壓迫者走上抵抗道路的必定性。 四、分析詳情描寫的作用 老師介紹關(guān)于詳情描寫的學(xué)問(wèn)：詳情描寫是文學(xué)作品中對(duì)人物的言行舉止、心理活動(dòng)以及對(duì)微小大事的狀況進(jìn)展細(xì)致詳細(xì)描寫一種描寫手法。細(xì)致描寫是作品刻畫人物性格、表達(dá)大事進(jìn)展不行缺少的重要手段。 提問(wèn)：本文有哪些詳情描寫?這些詳情描寫有什么作用? 老師引導(dǎo)同學(xué)把文中幾處主要詳情描寫找出來(lái)，分析它的作用，然后總結(jié)歸納。舉例：

12、(1)開(kāi)頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，示意他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。這些詳情描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的進(jìn)展，引出了李小二給林沖報(bào)信，林沖尋敵報(bào)仇的情節(jié)。 (2)林沖要去沽酒來(lái)吃，分開(kāi)草料場(chǎng)時(shí)，"將火炭蓋了把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了。'草廳被雪壓倒后，林沖"唯恐火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)'，便"探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了'，這才"把門拽上，鎖了'，到山神廟里去安家。這些詳情描寫，一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事慎重的性格，另一方面也告知讀者，草料場(chǎng)起火的緣由并不是因?yàn)榱譀_忽略，使情節(jié)進(jìn)展合情合理。 (3

13、)林沖進(jìn)了山神廟，"入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門。'這個(gè)詳情描寫為下文"用手推門，卻被石頭靠著了'埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說(shuō)話，林沖躲在廟內(nèi)聽(tīng)得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。看來(lái)，這是一個(gè)極其重要的詳情。 (4)關(guān)于刀槍武器不離身的詳情描寫。林沖分開(kāi)天王堂時(shí)、到市井買酒時(shí)、奔山神廟安家時(shí)，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的詳情描寫，最終，才有"挺著花槍'沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這個(gè)詳情描寫，既符合林沖禁軍教頭的身分，表現(xiàn)他細(xì)心、慎重的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無(wú)縫。 (5)關(guān)于方向

14、位置的詳情描寫。關(guān)于方向位置，文章交代得很清晰：滄州城東15里有草料場(chǎng)，草料場(chǎng)東三二里有市井，草料場(chǎng)和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時(shí)間的陸虞候等到草料場(chǎng)來(lái)放火陷害林沖是由草料場(chǎng)西面而來(lái)，這樣雙方就不行能在路上相遇了?？此茻o(wú)關(guān)緊要的詳情，卻至關(guān)重要，使情節(jié)進(jìn)展入情入理。 總之，詳情描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格，推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展，起著重要作用。 五、分析景物描寫的作用 提問(wèn)：課文題目是"林教頭風(fēng)雪山神廟'，"風(fēng)雪'是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在"風(fēng)雪'上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的? 明確：主要是從兩方面描

15、寫： (1)挺直描寫風(fēng)雪。挺直描寫風(fēng)雪有三處：林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫風(fēng)雪初起。"正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。'林沖去市井沽酒時(shí)，寫雪勢(shì)正大。"雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。'分開(kāi)酒店回草料場(chǎng)時(shí)，進(jìn)一步寫雪勢(shì)之大。"看那雪，到晚越下得緊了。' (2)用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。一是通過(guò)環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。例如寫草屋，"又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)'，林沖沽酒回來(lái)，"那兩間草屋已被雪壓倒了'。寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。二是通過(guò)人的動(dòng)作、感覺(jué)襯托風(fēng)雪。例如寫林沖在草屋內(nèi)"向了一回火，覺(jué)得身上寒冷'，到山神廟里，"先取下氈笠子，把身上的雪抖了'，上蓋白布衫也"早有五分濕了'。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖"把被扯來(lái)蓋了半截下身'?？傊?，在描寫人物的動(dòng)作、感覺(jué)時(shí)，時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪。 對(duì)風(fēng)雪的挺直描寫和側(cè)面襯托交替出現(xiàn)，景物描寫和人物描寫揉合在一起，使讀者感到，林沖時(shí)時(shí)到處處于風(fēng)雪交加的環(huán)境之中。 提問(wèn)：關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用? 明確：主要有兩個(gè)作用，一是為人物活動(dòng)渲染氣氛，二是