2021年梁曉聲《康熙字典》閱讀答案(2)_2

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年梁曉聲康熙字典閱讀答案(2) 梁曉聲康熙字典閱讀答案(2)文章來自：愛師網(wǎng) 文學(xué)類文本閱讀25分 康熙字典 梁曉聲 集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是喧鬧的。 少年面前的地上鋪一張白紙，特白，閃著好紙的光輝。那是舊掛歷的一頁，是在集市上花一角錢買的他自然舍不得花一角錢買，但餛飩鋪的老板娘無論如何不愿白給他。 “都是去年的掛歷了，你就扯一張給我，也不是什么損失。 “不是什么損失?損失大了!你看那明星，結(jié)婚了，息影了。息影，知道怎么回事嗎?就是再也看不到她演的影視劇了!一冊掛歷上全是她一個人，有保藏價值的。扯一張給你，不完好了，不完好了還有屁價值！老板娘從

2、掛歷上扯下那一頁時，表現(xiàn)得非常不情愿，仿佛真吃了極大的虧。 午后三點多，集市的喧鬧像戲劇的高潮過去一般退去了。少年仍蹲在那頁白紙旁。白紙正中，擺著一部紙頁破損、顏色像陳年谷子似的字典。1949年以后，全中國再沒有任何一家出版社出版過那種字典。它已沒了原先的封皮，后貼上去的封皮上寫著“康熙字典。筆跡工整又拘謹(jǐn)，是少年寫上去的。 他的左邊，是賣肉的攤位，從上午到此刻，買肉的人接連不斷，賣肉的漢子忙得不亦樂乎。右邊，是賣油條的，生意也不錯，農(nóng)村人一年四季自家是炸不了幾次的。跟著大人們趕集的小孩子，十之八九要央求大人給買了吃。城鄉(xiāng)差異，至今仍明明白白地表達(dá)在微小處。而且，越是表達(dá)在微小處，越使農(nóng)村的少

3、男少女們做夢都想成為城里人。 這少年也有那樣的夢。 真的夢是無規(guī)律的，人生的夢卻須循著某種規(guī)律。 少年靠著刻苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點高中，那是他實現(xiàn)人生之夢的關(guān)鍵一步。拮據(jù)的家庭負(fù)擔(dān)不起住校費用，為了圓夢，他想買輛舊自行車騎車上學(xué)，盡管每天要走幾十里的路有些辛苦?？伤抠u廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛情況還算好的自行車，得先賣掉這部康熙字典。父親病故了，母親在南方打工。他清晰媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并且他也清晰，媽媽正省吃儉用地攢錢，以備他將來考上大學(xué)的花費。 集市慢慢冷清，賣肉的和炸油條的，在他的盼望之下先后離去。他和那頁舊掛歷紙的存在，終于是比擬惹眼了。炸油條的攤位那兒，留下

4、了幾塊燒過的炭，他撿起一塊，在紙上寫出一個大大的“賣字，那是他上學(xué)以來寫的最大的字。 天已黃昏。 最終有四個人圍住了少年。其中一人三十六七歲，隔街走過來的，左腿一瘸一拐，看上去較有文化，他對字典的愛好挺大，拿在手中翻看良久，少年將盼望寄予在他身上。 不料他說：“這字典其實沒什么保藏價值，是1949年以前商務(wù)印書館出版的同學(xué)字典而已，至今民間仍多的是。而且，明顯做了手腳，把最終一頁撕掉了，最終一頁確定印著出版年份什么的 “沒做手腳! 少年生氣了，他的確撕掉了最終一頁，但不是為了騙人，而是最終一頁太破了 少年的辯白已無濟(jì)于事，他用半頁掛歷紙包起字典分開小鎮(zhèn)時，天已黑下來。 “那孩子，過來，幫幫我!

5、 他聽出是那個壞了他事的男人的聲音。原來那人的左腿有半截是假肢。他因為躲一輛卡車而摔倒，假肢的關(guān)節(jié)處摔壞了，站都站不起來，他的境況無疑很危急，路那么窄，不被壓到才怪呢! 少年盡管恨他，但還是站住了。 他是縣重點高中的一位數(shù)學(xué)教師。開學(xué)后，任班主任的他手持名冊點名時，意外地看到那賣康熙字典的少年應(yīng)聲站在他面前，他愕然了 下課后，教師將他引到無人處，表示感謝，問：“字典賣掉了嗎? 同學(xué)搖頭。 “我收回我的話，因為教師說的不對，那字典其實很有保藏價值 同學(xué)將目光望向別處，不言語。 “賣給我吧，我出兩百元。 “我不能和教師做交易!同學(xué)說罷，轉(zhuǎn)身跑了。 過了幾天，教師舊話重提，同學(xué)還是說不能和教師做交易

6、。 “教師都和你說過幾次了，你都不給教師一點面子嘛?你原來就是想賣的，不是嗎?有保藏價值的東西應(yīng)當(dāng)由知道它價值的人來保藏，對不對? 最終一次，教師有點生氣了。 于是，教師得到了“康熙字典，同學(xué)得到了一輛自行車，新的。 三年彈指一揮間，少年考上了上海交大。臨行，送給教師一張字條，上面寫著“教師，我明白你為什么非要買我那本康熙字典，也明白了某些東西的真正價值是什么。每每看到它，教師心里就漾起一股暖意。 有刪改 1以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?分 a買肉和油條的人接連不斷，而少年的康熙字典卻無人問津，這種鮮亮的比照說明，當(dāng)?shù)厝说奈镔|(zhì)生活雖已富足，但精神追求嚴(yán)峻缺失。 b少年撕去字典

7、最終一頁的行為被“教師誤會后，他很生氣，為了維護(hù)自己的人格，他竭力地向圍觀的人說明，想澄清事實。 c小說強(qiáng)調(diào)少年用碳寫下的“賣字“是他上學(xué)以來寫的最大的字，意蘊(yùn)豐富，說明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心宏大。 d小說中關(guān)于趕集孩子和農(nóng)村少男少女城市夢的描寫，使少年的生活境遇和人生幻想超越了個例而成為一種典型，成為農(nóng)村少年生活的一個縮影。 e這篇小說以“康熙字典為線索，運用插敘和倒敘的手法，描寫了留守少年賣康熙字典的曲折經(jīng)受，避開了平鋪直敘，使行文曲折有致。 1答d給3分，答b給2分，答e給1分，答a、c不給分。a項當(dāng)?shù)厝恕吧罡蛔恪熬褡非髧?yán)峻缺失表述不當(dāng)；c項“說明少年要立志成為城里

8、人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心宏大無中生有；e項應(yīng)去掉“倒敘。 文章來自：愛師網(wǎng) 文學(xué)類文本閱讀25分 康熙字典 梁曉聲 集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是喧鬧的。 少年面前的地上鋪一張白紙，特白，閃著好紙的光輝。那是舊掛歷的一頁，是在集市上花一角錢買的他自然舍不得花一角錢買，但餛飩鋪的老板娘無論如何不愿白給他。 “都是去年的掛歷了，你就扯一張給我，也不是什么損失。 “不是什么損失?損失大了!你看那明星，結(jié)婚了，息影了。息影，知道怎么回事嗎?就是再也看不到她演的影視劇了!一冊掛歷上全是她一個人，有保藏價值的。扯一張給你，不完好了，不完好了還有屁價值！老板娘從掛歷上扯下那一頁時，表現(xiàn)得非常不情愿，仿佛真吃了極大的

9、虧。 午后三點多，集市的喧鬧像戲劇的高潮過去一般退去了。少年仍蹲在那頁白紙旁。白紙正中，擺著一部紙頁破損、顏色像陳年谷子似的字典。1949年以后，全中國再沒有任何一家出版社出版過那種字典。它已沒了原先的封皮，后貼上去的封皮上寫著“康熙字典。筆跡工整又拘謹(jǐn)，是少年寫上去的。 他的左邊，是賣肉的攤位，從上午到此刻，買肉的人接連不斷，賣肉的漢子忙得不亦樂乎。右邊，是賣油條的，生意也不錯，農(nóng)村人一年四季自家是炸不了幾次的。跟著大人們趕集的小孩子，十之八九要央求大人給買了吃。城鄉(xiāng)差異，至今仍明明白白地表達(dá)在微小處。而且，越是表達(dá)在微小處，越使農(nóng)村的少男少女們做夢都想成為城里人。 這少年也有那樣的夢。 真

10、的夢是無規(guī)律的，人生的夢卻須循著某種規(guī)律。 少年靠著刻苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點高中，那是他實現(xiàn)人生之夢的關(guān)鍵一步。拮據(jù)的家庭負(fù)擔(dān)不起住校費用，為了圓夢，他想買輛舊自行車騎車上學(xué)，盡管每天要走幾十里的路有些辛苦。可他靠賣廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛情況還算好的自行車，得先賣掉這部康熙字典。父親病故了，母親在南方打工。他清晰媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并且他也清晰，媽媽正省吃儉用地攢錢，以備他將來考上大學(xué)的花費。 集市慢慢冷清，賣肉的和炸油條的，在他的盼望之下先后離去。他和那頁舊掛歷紙的存在，終于是比擬惹眼了。炸油條的攤位那兒，留下了幾塊燒過的炭，他撿起一塊，在紙上寫出一個大大的“賣字

11、，那是他上學(xué)以來寫的最大的字。 天已黃昏。 最終有四個人圍住了少年。其中一人三十六七歲，隔街走過來的，左腿一瘸一拐，看上去較有文化，他對字典的愛好挺大，拿在手中翻看良久，少年將盼望寄予在他身上。 不料他說：“這字典其實沒什么保藏價值，是1949年以前商務(wù)印書館出版的同學(xué)字典而已，至今民間仍多的是。而且，明顯做了手腳，把最終一頁撕掉了，最終一頁確定印著出版年份什么的 “沒做手腳! 少年生氣了，他的確撕掉了最終一頁，但不是為了騙人，而是最終一頁太破了 少年的辯白已無濟(jì)于事，他用半頁掛歷紙包起字典分開小鎮(zhèn)時，天已黑下來。 “那孩子，過來，幫幫我! 他聽出是那個壞了他事的男人的聲音。原來那人的左腿有半

12、截是假肢。他因為躲一輛卡車而摔倒，假肢的關(guān)節(jié)處摔壞了，站都站不起來，他的境況無疑很危急，路那么窄，不被壓到才怪呢! 少年盡管恨他，但還是站住了。 他是縣重點高中的一位數(shù)學(xué)教師。開學(xué)后，任班主任的他手持名冊點名時，意外地看到那賣康熙字典的少年應(yīng)聲站在他面前，他愕然了 下課后，教師將他引到無人處，表示感謝，問：“字典賣掉了嗎? 同學(xué)搖頭。 “我收回我的話，因為教師說的不對，那字典其實很有保藏價值 同學(xué)將目光望向別處，不言語。 “賣給我吧，我出兩百元。 “我不能和教師做交易!同學(xué)說罷，轉(zhuǎn)身跑了。 過了幾天，教師舊話重提，同學(xué)還是說不能和教師做交易。 “教師都和你說過幾次了，你都不給教師一點面子嘛?你

13、原來就是想賣的，不是嗎?有保藏價值的東西應(yīng)當(dāng)由知道它價值的人來保藏，對不對? 最終一次，教師有點生氣了。 于是，教師得到了“康熙字典，同學(xué)得到了一輛自行車，新的。 三年彈指一揮間，少年考上了上海交大。臨行，送給教師一張字條，上面寫著“教師，我明白你為什么非要買我那本康熙字典，也明白了某些東西的真正價值是什么。每每看到它，教師心里就漾起一股暖意。 有刪改 1以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?分 a買肉和油條的人接連不斷，而少年的康熙字典卻無人問津，這種鮮亮的比照說明，當(dāng)?shù)厝说奈镔|(zhì)生活雖已富足，但精神追求嚴(yán)峻缺失。 b少年撕去字典最終一頁的行為被“教師誤會后，他很生氣，為了維護(hù)自己的

14、人格，他竭力地向圍觀的人說明，想澄清事實。 c小說強(qiáng)調(diào)少年用碳寫下的“賣字“是他上學(xué)以來寫的最大的字，意蘊(yùn)豐富，說明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心宏大。 d小說中關(guān)于趕集孩子和農(nóng)村少男少女城市夢的描寫，使少年的生活境遇和人生幻想超越了個例而成為一種典型，成為農(nóng)村少年生活的一個縮影。 e這篇小說以“康熙字典為線索，運用插敘和倒敘的手法，描寫了留守少年賣康熙字典的曲折經(jīng)受，避開了平鋪直敘，使行文曲折有致。 1答d給3分，答b給2分，答e給1分，答a、c不給分。a項當(dāng)?shù)厝恕吧罡蛔恪熬褡非髧?yán)峻缺失表述不當(dāng)；c項“說明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心宏大無中生有；e項應(yīng)去掉“倒敘。

15、,文章來自：愛師網(wǎng) 文學(xué)類文本閱讀25分 康熙字典 梁曉聲 集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是喧鬧的。 少年面前的地上鋪一張白紙，特白，閃著好紙的光輝。那是舊掛歷的一頁，是在集市上花一角錢買的他自然舍不得花一角錢買，但餛飩鋪的老板娘無論如何不愿白給他。 “都是去年的掛歷了，你就扯一張給我，也不是什么損失。 “不是什么損失?損失大了!你看那明星，結(jié)婚了，息影了。息影，知道怎么回事嗎?就是再也看不到她演的影視劇了!一冊掛歷上全是她一個人，有保藏價值的。扯一張給你，不完好了，不完好了還有屁價值！老板娘從掛歷上扯下那一頁時，表現(xiàn)得非常不情愿，仿佛真吃了極大的虧。 午后三點多，集市的喧鬧像戲劇的高潮過去一般退去了

16、。少年仍蹲在那頁白紙旁。白紙正中，擺著一部紙頁破損、顏色像陳年谷子似的字典。1949年以后，全中國再沒有任何一家出版社出版過那種字典。它已沒了原先的封皮，后貼上去的封皮上寫著“康熙字典。筆跡工整又拘謹(jǐn)，是少年寫上去的。 他的左邊，是賣肉的攤位，從上午到此刻，買肉的人接連不斷，賣肉的漢子忙得不亦樂乎。右邊，是賣油條的，生意也不錯，農(nóng)村人一年四季自家是炸不了幾次的。跟著大人們趕集的小孩子，十之八九要央求大人給買了吃。城鄉(xiāng)差異，至今仍明明白白地表達(dá)在微小處。而且，越是表達(dá)在微小處，越使農(nóng)村的少男少女們做夢都想成為城里人。 這少年也有那樣的夢。 真的夢是無規(guī)律的，人生的夢卻須循著某種規(guī)律。 少年靠著刻

17、苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點高中，那是他實現(xiàn)人生之夢的關(guān)鍵一步。拮據(jù)的家庭負(fù)擔(dān)不起住校費用，為了圓夢，他想買輛舊自行車騎車上學(xué)，盡管每天要走幾十里的路有些辛苦。可他靠賣廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛情況還算好的自行車，得先賣掉這部康熙字典。父親病故了，母親在南方打工。他清晰媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并且他也清晰，媽媽正省吃儉用地攢錢，以備他將來考上大學(xué)的花費。 集市慢慢冷清，賣肉的和炸油條的，在他的盼望之下先后離去。他和那頁舊掛歷紙的存在，終于是比擬惹眼了。炸油條的攤位那兒，留下了幾塊燒過的炭，他撿起一塊，在紙上寫出一個大大的“賣字，那是他上學(xué)以來寫的最大的字。 天已黃昏。 最終有四個

18、人圍住了少年。其中一人三十六七歲，隔街走過來的，左腿一瘸一拐，看上去較有文化，他對字典的愛好挺大，拿在手中翻看良久，少年將盼望寄予在他身上。 不料他說：“這字典其實沒什么保藏價值，是1949年以前商務(wù)印書館出版的同學(xué)字典而已，至今民間仍多的是。而且，明顯做了手腳，把最終一頁撕掉了，最終一頁確定印著出版年份什么的 “沒做手腳! 少年生氣了，他的確撕掉了最終一頁，但不是為了騙人，而是最終一頁太破了 少年的辯白已無濟(jì)于事，他用半頁掛歷紙包起字典分開小鎮(zhèn)時，天已黑下來。 “那孩子，過來，幫幫我! 他聽出是那個壞了他事的男人的聲音。原來那人的左腿有半截是假肢。他因為躲一輛卡車而摔倒，假肢的關(guān)節(jié)處摔壞了，

19、站都站不起來，他的境況無疑很危急，路那么窄，不被壓到才怪呢! 少年盡管恨他，但還是站住了。 他是縣重點高中的一位數(shù)學(xué)教師。開學(xué)后，任班主任的他手持名冊點名時，意外地看到那賣康熙字典的少年應(yīng)聲站在他面前，他愕然了 下課后，教師將他引到無人處，表示感謝，問：“字典賣掉了嗎? 同學(xué)搖頭。 “我收回我的話，因為教師說的不對，那字典其實很有保藏價值 同學(xué)將目光望向別處，不言語。 “賣給我吧，我出兩百元。 “我不能和教師做交易!同學(xué)說罷，轉(zhuǎn)身跑了。 過了幾天，教師舊話重提，同學(xué)還是說不能和教師做交易。 “教師都和你說過幾次了，你都不給教師一點面子嘛?你原來就是想賣的，不是嗎?有保藏價值的東西應(yīng)當(dāng)由知道它價

20、值的人來保藏，對不對? 最終一次，教師有點生氣了。 于是，教師得到了“康熙字典，同學(xué)得到了一輛自行車，新的。 三年彈指一揮間，少年考上了上海交大。臨行，送給教師一張字條，上面寫著“教師，我明白你為什么非要買我那本康熙字典，也明白了某些東西的真正價值是什么。每每看到它，教師心里就漾起一股暖意。 有刪改 1以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?分 a買肉和油條的人接連不斷，而少年的康熙字典卻無人問津，這種鮮亮的比照說明，當(dāng)?shù)厝说奈镔|(zhì)生活雖已富足，但精神追求嚴(yán)峻缺失。 b少年撕去字典最終一頁的行為被“教師誤會后，他很生氣，為了維護(hù)自己的人格，他竭力地向圍觀的人說明，想澄清事實。 c小說強(qiáng)調(diào)

21、少年用碳寫下的“賣字“是他上學(xué)以來寫的最大的字，意蘊(yùn)豐富，說明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心宏大。 d小說中關(guān)于趕集孩子和農(nóng)村少男少女城市夢的描寫，使少年的生活境遇和人生幻想超越了個例而成為一種典型，成為農(nóng)村少年生活的一個縮影。 e這篇小說以“康熙字典為線索，運用插敘和倒敘的手法，描寫了留守少年賣康熙字典的曲折經(jīng)受，避開了平鋪直敘，使行文曲折有致。 1答d給3分，答b給2分，答e給1分，答a、c不給分。a項當(dāng)?shù)厝恕吧罡蛔恪熬褡非髧?yán)峻缺失表述不當(dāng)；c項“說明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心宏大無中生有；e項應(yīng)去掉“倒敘。文章來自：愛師網(wǎng) 2小說中的少年具有什么樣的性格?請簡

22、要分析。6分 執(zhí)著，有韌勁。為圓夢，他靠著刻苦學(xué)習(xí)的韌勁考上縣重點高中，不辭辛苦，騎車走幾十里的路上學(xué)。節(jié)省、懂事。平日不愿多花一角錢，理解媽媽掙錢的不易，不忍向媽媽要錢，靠賣廢品存二十元錢。和善、寬容。壞了他事的“男人說他對字典動了手腳，盡管心里很委屈，很生氣，依舊助其走出逆境。自尊心強(qiáng)。教師為從前的言辭向他賠禮，他以靜默彰顯了自尊；不愿與教師做交易，也表達(dá)了他的自尊。獨立，敢擔(dān)當(dāng)。父親病故，遇到困難不依靠媽媽，自己想方法籌錢。6分；答出一點加點詞語答出任意一個即可給2分，概括與解析各占1分；答出任意三點即可 3小說多處寫到“白紙“舊掛歷紙，這樣寫有哪些作用?請簡要分析。6分 奇妙地刻畫了少

23、年的心理。少年不惜花一角錢買張“舊掛歷紙包字典，說明他特殊看重、特殊想賣出這本康熙字典，字典承載著他的求學(xué)之夢；白紙“特白，閃著好紙的光輝，但卻無法吸引人們的目光，對白紙的描寫示意了少年的盼望和絕望。比照鮮亮，發(fā)人深思?！懊餍菕鞖v有保藏價值與“字典沒有保藏價值形成比照，并與結(jié)尾處少年說“明白了某些東西的真正價值是什么相照應(yīng)，引發(fā)讀者思索。具有挖苦意味。老板娘說掛歷有保藏價值，不愿撕給少年，但少年出一角錢買的時候，她卻情愿賣了，這一詳情表現(xiàn)了老板娘身上那種小氣吝嗇、唯利是圖的小市民氣。6分；答出一點給3分，答出任意兩點、分析合理即可 4小說中的“教師先說“這字典其實沒什么保藏價值，后來又高價保藏了康熙字典。小說這樣寫，有人認(rèn)為很奇妙，有人認(rèn)為不太好。你的看法呢?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。8分 示例一：我認(rèn)為