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文檔簡介
1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 確立職業(yè)方向俗話說:“立不立,天下無可成之事?!睙o志而不立,這說明了立志向是人生的起點, 它很好地反映了一個人的理想、 胸懷、 情趣和價值觀, 影響著一個人的奮斗目標(biāo)以及成就的 大小。 世界上的所有成功者,盡管他們事業(yè)各不相同、遇到的困難各不相同、成功的原因也 各不相同, 但是他們獲得成功的關(guān)鍵都具有高度一致的共同點, 那就是他們都具有明確的人 生奮斗目標(biāo)和積極陽光的人生態(tài)度。 所以在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天, 進行正確的 職業(yè)規(guī)劃, 樹立明確的人生奮斗目標(biāo)和實際操作步驟, 開始成為大學(xué)生爭奪戰(zhàn)中的另一重要 利器。對企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注
2、員工的人才理念,關(guān)注員 工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃也正正是一種有效的手段。作為大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己 占有一席之地?只有那些先知先覺的人才能抓住機會走向成功, 而那些抱著舊觀念不放的將 會被社會所淘汰。 作為主修對外漢語專業(yè)的學(xué)生, 對于以后的就業(yè)方向, 本人傾向于對外漢 語的教學(xué),或者更深一步提高自己的專業(yè)技能,從事中英雙語翻譯工作。自我認(rèn)識和評估身體健康狀況良好 教育背景:完整的教育過程,家庭注重因材施教,培養(yǎng)個人興趣,取代強迫性學(xué)習(xí)。興趣愛好:從小到大,我的興趣都比較廣泛,看書、音樂、寫作、旅行等活動,都能使我在 課余時間充實自己性格方面來
3、講,我外向,直覺,做事比較注重考慮感情因素,注重權(quán)衡輕重,從多方面考慮 和處理事情。在做事過程中謹(jǐn)慎,有責(zé)任感,認(rèn)真踏實,有一定的組織協(xié)調(diào)能力,注重團隊 合作。 我平時樂于助人, 很愿意在別人遇到困難時伸出援助之手。 我喜歡和別人交流, 人緣 也較好。但是有些時候會比較固執(zhí)沖動。其次,我自制能力比較差,容易被一些東西吸引, 不能很好的控制自己,不能及時定下心來。同時,現(xiàn)在仍有一點缺乏自信,也會緊張。職業(yè)價值觀 (職業(yè)價值觀測試) :注重工作中的人際關(guān)系,希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng) 導(dǎo)容易溝通 ,相處愉快;在工作上追求不斷創(chuàng)新 ,獲得成就 , 能得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚或?qū)崿F(xiàn) 自己想要做的事;能在
4、工作中不斷進行智力操作,動腦思考 ,學(xué)習(xí)以及探索新事物 ,解決新問題;有較為明顯的利他主義,希望能在工作中幫助到其他人。 (人際關(guān)系,成就動機,智力 刺激) 職業(yè)興趣 : 社會性,藝術(shù)性,研究性職業(yè) 職業(yè)能力:就業(yè)能力對是否能勝任工作是非常重要的。就我個人能力而言,出于專業(yè)需要, 我有對詞語、句子、 段落、 篇章的理解能力和使用能力;以及善于清楚而正確的表達自己的 觀點和向別人介紹信息的能力;另外在外語方面也有一定發(fā)展。環(huán)境分析與評估就業(yè)方向: 總體上看, 對外漢語專業(yè)是一門熱門專業(yè), 具有較好的就業(yè)前景, 人才需求量大, 就業(yè)選擇面廣, 具有較大的上升空間。 對外漢語的學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間獲得
5、了中文和外語的 雙重訓(xùn)練, 有了對外漢語教學(xué)的基本知識體系和教學(xué)理論, 具有較完整的中外知識體系和較 強的適應(yīng)性和靈活性,對于對外漢語教學(xué)也有了初步的了解和實踐,具有較高的綜合素質(zhì), 是對外漢語教學(xué)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢群體。 對外漢語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以選擇考研、 讀博等, 進 一步來提高自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),為以后從事專業(yè)性的對外漢語教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。同時, 也可以出國任教, 如擔(dān)任志愿者, 任教于海外孔子學(xué)院等; 可以從事對外文化交流工 作;可以進入外資企業(yè)從事文秘及其他工作; 也可以在新聞媒體, 出版單位等部門從事新聞 采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作;或從事其他涉外行業(yè)的工作。當(dāng)然也可往新聞、文
6、秘、中小 學(xué)語文教師的方向發(fā)展 ,依據(jù)個人興趣尋求職業(yè),可以說就業(yè)方面是十分廣泛的,就業(yè)形 勢也比較樂觀。確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)短期目標(biāo):( 2012 2013) 通過英語四六級考試,全國普通話等級考試三級甲等,全國 計算機等級考試一級;大量閱讀,深入理解中國名著,積累漢語言文學(xué)基礎(chǔ);同時也要涉獵 外國著名文學(xué),拓寬文學(xué)認(rèn)識寬度中期目標(biāo):( 2014 2016) 通過全國普通話等級考試二級甲等;嘗試考取英語等級考試 專業(yè)八級和全國普通話等級考試一級甲等; 把現(xiàn)代漢語及古代漢語、 語言學(xué)及漢語作為外語 教學(xué)理論、 中國文化幾門基礎(chǔ)課程打下扎實基礎(chǔ), 考取教師資格證;在校及實習(xí)期間, 參與 義務(wù)支教活動或者家教活動,積累實踐經(jīng)驗,有利于日后從事教師行業(yè)發(fā)展;在空余時間, 接觸雙語翻譯專業(yè)技能,使自己全方面發(fā)展長期目標(biāo):( 2017 2022)若中期目標(biāo)中的英語專八和普語一甲沒有完成繼續(xù)完成;考 取對外漢語教師資格證; 在職攻讀漢語國際教育碩士( MTCSO)L 專業(yè)學(xué)位研究生, 在獲得學(xué) 術(shù)成就后在漢語言教學(xué)機構(gòu)任職評估與調(diào)整1) 職業(yè)路徑評估:若考研不理想,會調(diào)整發(fā)展路徑,先就業(yè)再擇業(yè),會選擇直接留校 任教或者做一名高中語文教師。在職期間,繼續(xù)學(xué)對外漢語專業(yè)課程,在教學(xué)滿兩 年后,繼續(xù)考取漢語國際教育碩士學(xué)位,爭取出國任教的機會。2) 職業(yè)目標(biāo)評
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