班主任學(xué)期末工作總結(jié)模板5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！班主任學(xué)期末工作總結(jié)模板5篇 班主任學(xué)期末工作總結(jié)模板有哪些?班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與同學(xué)、家長之間聯(lián)絡(luò)的紐帶和橋梁，所以班主任應(yīng)做好一個班級的工作方案和總結(jié)，一起來看看班主任學(xué)期末工作總結(jié)模板5篇，歡送查閱! 班主任學(xué)期末工作總結(jié)模板1 一、根本狀況 高一(1)班共有同學(xué)74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的.嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，同學(xué)與教師主動協(xié)作，成果整體程度較高，尤其是英語成果在整個班級較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活潑，集體榮譽感強(qiáng)，同學(xué)對各種活動主動性高。同學(xué)對自己的將來有肯定的準(zhǔn)備，但也有一局部同學(xué)

2、仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要教師的時刻提示與催促。 班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和催促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為教師分擔(dān)了相當(dāng)一局部工作。針對以上狀況，我將在原班主任李偉華教師指導(dǎo)和關(guān)心下，做好她的助手，努力根據(jù)學(xué)校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有方案，有目的的開展活動，訓(xùn)練和引導(dǎo)好同學(xué)，爭取做好實習(xí)班主任工作。 在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一(1)班實習(xí)班主任這段的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我

3、們更多的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。 二、敬重自己，為人師表 俗話說：“身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一(1)班班主任的關(guān)心帶著下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與

4、敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的根底。 三、抓住時機(jī)，增進(jìn)理解 作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，因為我除了地理課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地理解班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進(jìn)理解，我抓住一切可能的時機(jī)和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，理解他們的狀況;在每次學(xué)校進(jìn)行大型活動時，我主動協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。 四.敬重同學(xué)，以誠相待 曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作“貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)

5、的表達(dá)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學(xué)主動性的調(diào)動，力量的培育。在擔(dān)當(dāng)高一(1)班實習(xí)班主任期間，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的根底上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。 五、一視同仁，公平相處 影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好同學(xué)和差生的看法。有的教師認(rèn)為，偏愛好同學(xué)是人之常情，在學(xué)校訓(xùn)練中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深入的影響。在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，

6、在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。我在對待好同學(xué)和差生的時候，堅持公平原那么，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去進(jìn)展他們自己。 六、鉆研教學(xué)，進(jìn)步自己 在這一個月的擔(dān)當(dāng)高一(1)班實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會連續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到同學(xué)的成認(rèn)與認(rèn)可。 實習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很

7、短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、奧秘，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地感謝給了我很多關(guān)心的教師。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗! 班主任學(xué)期末工作總結(jié)模板2 時間過得很快，一個學(xué)期就接近尾聲了。經(jīng)過上一學(xué)年的工作理論，使我深入體會到，要當(dāng)好一個班的班主任確實不簡單。這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)著201汽修班班主任，該班同學(xué)是外出實習(xí)歸來且全為男生。由于是實習(xí)生沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，反而把社會上一些不好的歪風(fēng)邪氣帶到了學(xué)校，這給管理增加了不少難度，因此也遇到了不少難題，但我卻在班主任工作中學(xué)到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己班主任工作的力量。

8、以下是我對本班工作的一些工作總結(jié)。 一、進(jìn)步學(xué)問，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感 班主任是學(xué)校訓(xùn)練方案的詳細(xì)執(zhí)行人，是校長、教務(wù)的助手，又是學(xué)校和同學(xué)家庭的橋梁，各班工作的好壞，挺直影響學(xué)校訓(xùn)練管理工作進(jìn)展。因此，必需進(jìn)步認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感，把握班主任工作規(guī)律。 1、努力做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，許多同學(xué)生活習(xí)慣懶散，常常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想訓(xùn)練非常重要。 2、協(xié)調(diào)本班任課老師的訓(xùn)練教學(xué)工作，主動向他們理解本班同學(xué)課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果狀況，形成統(tǒng)一的訓(xùn)練力氣。 3、建立與同學(xué)家長聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)對同學(xué)訓(xùn)練和管理。 4、關(guān)懷同學(xué)生活和安康，組織同學(xué)參與各種文體活動。 二、喜愛同學(xué)，深化理解

9、同學(xué)狀況 要想引導(dǎo)同學(xué)向好的方向進(jìn)展，克制不好的方面，首先必需深化理解每個同學(xué)的身體、思想情況和原有學(xué)問程度，理解他們的愛好愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。 三、施行班級管理，形成良好的班風(fēng) 1、同學(xué)日常管理。對于局部同學(xué)紀(jì)律散慢，常常遲到缺課等違紀(jì)行為，通過制定班規(guī)公約，用制度標(biāo)準(zhǔn)其行為習(xí)慣，同時多進(jìn)教室，進(jìn)宿舍多抽查，發(fā)覺狀況馬上處理，使同學(xué)形成肯定的緊迫感。對于個別行為習(xí)慣差的同學(xué)，加強(qiáng)與他們的溝通溝通，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，必要時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，與家長結(jié)合共管。 2、時時開展平安訓(xùn)練。對于同學(xué)自身、財產(chǎn)、飲食等各種平安問題，班主任也要給同學(xué)講解，要不然，同學(xué)真的出了平安事故，

10、對于學(xué)校和班主任來說也是較麻煩的問題。另外，對可能出現(xiàn)的自然災(zāi)難事故做到預(yù)防和緊急處理訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和肯定危機(jī)狀況處理力量。 3、選好、用好班干部。 班級能否成為奮勉向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作力量和模范帶頭作用。班級選用的班委當(dāng)中，并不是個個都是稱職且盡職盡責(zé)的，或許班委中，有的自己做得不是很好，或許不能被多數(shù)同學(xué)所信服，或許本身力量不夠，或許，因此，選好，用好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。有擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔刹科鸬氖菂f(xié) 助班主任管理班級的作用，同時又能準(zhǔn)時向班主任反應(yīng)班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，

11、同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。 4、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)。我們的同學(xué)在思想上的改變是很大的，他們很簡單跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。依據(jù)同學(xué)的這種狀態(tài)，努力解決好每一個同學(xué)的思想。讓他們清晰認(rèn)識到自己在職校還是能有一番作為的。要先讓同學(xué)學(xué)會做人，這是思想訓(xùn)練的根本。因為同學(xué)會做人了，他們的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。一是要讓同學(xué)做好自己，做到自我約束自我管理。而是主動參加到班級建立來，具有團(tuán)隊精神。 4、加強(qiáng)班級文化建立 (1)環(huán)境的潛移默化 (2)主題班會是統(tǒng)一班級目的的重要途徑和方法。 總之做好一個中職學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會努力的，這學(xué)期班主任工作完畢了，但做同學(xué)的思想工作的任務(wù)還沒有終

12、止，不斷熟識班主任工作，汲取閱歷和教訓(xùn)，把班主任的訓(xùn)練教學(xué)工作做得更好。 班主任學(xué)期末工作總結(jié)模板3 自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目的。勤勤懇懇、踏踏實實是我的工作看法，現(xiàn)對本年度的工作進(jìn)展總結(jié)。 一、師德方面： 仔細(xì)學(xué)習(xí)國家的有關(guān)訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)。按時參與學(xué)校的升旗儀式，主動參與學(xué)校、級部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動，遵守職業(yè)道德，顧全大局、愛崗敬業(yè)、廉潔從教。 二、訓(xùn)練方面： 本年度，我擔(dān)當(dāng)了班主任工作。改正同學(xué)的不良習(xí)慣，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培育同學(xué)主動向上的信念和士氣，增加班級凝聚力，是我的主要工作;簡潔來說就是“抓養(yǎng)

13、成。一方面主要實行主題班對會、個別談話等手段，進(jìn)步同學(xué)的主動性與自覺性，班級保持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng);另一方面，通過統(tǒng)一認(rèn)識，建立了班級量化管理制度，實行班干部責(zé)任制。通過努力，工作目的根本實現(xiàn)，班級獲得可喜成果。 三、教學(xué)方面： 我始終擔(dān)當(dāng)語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，改良訓(xùn)練教學(xué)方法。一年來在如何有效的落實根底學(xué)問方面進(jìn)展了仔細(xì)的思索和理論，平常我們組內(nèi)通力合作，仔細(xì)討論教材，主動參與聽課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課仔細(xì)，反思準(zhǔn)時，因此獲得了良好的教學(xué)效果。 作為一名老師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學(xué)的東西還許多，做一名優(yōu)秀的老師使

14、自己的同學(xué)保持主動正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。 班主任學(xué)期末工作總結(jié)模板4 我從20_年x月開頭擔(dān)當(dāng)初一六班的班主任，初一六班是初一班級的一個大班，班級共有62人，其中女生20人、男生42人，特別的班級狀況打算了這一學(xué)期是不同尋常的一段時期。 一、班級工作設(shè)想：工作沒有按著設(shè)想走，而是想法被現(xiàn)實牽著走。 學(xué)期初制定的工作方案： 1、在九月份打造班級工作的良好開端; 2、打造一支有力的班委隊伍和制造一套有序的班委工作形式; 3、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面進(jìn)展，進(jìn)步素養(yǎng)的班級管理目的; 4、管理方法落實：(1)嚴(yán)格管理，頂住壓力;

15、(2)適當(dāng)放松，適度調(diào)整;(3)齊抓共管; 5、班級文化建立。 執(zhí)行過程與班級現(xiàn)狀： 1、班級的大局部同學(xué)在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三同學(xué)很快適應(yīng)學(xué)校和班級，10月份之后有一局部同學(xué)問題才漸漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性。 2、由于開學(xué)初對同學(xué)理解不深，班委只能試用，隨著大事的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用，所以到12月份還始終在調(diào)整班委培訓(xùn)班委。 3、班主任理念只能從平常的一件件詳細(xì)的事情中得以貫徹和引導(dǎo)。 4、班級管理方法思路美歐得以執(zhí)行，因為本學(xué)期始終在平抑同學(xué)的急躁心情，所以放的成分少、嚴(yán)的成分多。 5、班級文化建立從讀書活動、練字活動和量化

16、管理的引入開頭。 一個學(xué)期下來，我感覺很被動班級沒有按著我的設(shè)想進(jìn)展而是我始終被現(xiàn)實牽著走，很失落自己很想把工作預(yù)見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌我們學(xué)校的同學(xué)沒有我抱負(fù)中的那么好必需打磨。 二、工作措施。 面對工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面我也加強(qiáng)學(xué)習(xí)、抓緊鉆研初中的管理方法，同時主動向其他同志學(xué)習(xí)、請教，半年中，針對不同時期的班級狀況我也思索和借鑒了一些方法，頁獲得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作： 1、國慶節(jié)后，班級的作業(yè)情況惡化，為了催促同學(xué)按時完成作業(yè)，也為了把同學(xué)在校的狀況準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，我開頭在班上試著法“初一六班同學(xué)在校狀況反應(yīng)表。通過每天堅持填寫“

17、初一六班同學(xué)在校狀況反應(yīng)表把問題同學(xué)的違紀(jì)狀況狀況準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，同時也把教師的期望頁反應(yīng)給家長和同學(xué)。三個月下來，我共發(fā)放和收回350多份，這里面不禁凝聚了家庭和學(xué)校對同學(xué)的期望，也在平常為“問題同學(xué)鋪設(shè)了一個個通向勝利的階梯。 2、11月中旬期中考試后，學(xué)校和班級要求同學(xué)對前一階段自身的狀況做一個階段總結(jié)，我也發(fā)覺了一局部同學(xué)新奇感已經(jīng)退去的差不多，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓同學(xué)做一個理性的、有方案的、會思索、能自律的人，我在班級推行了每周末填寫“初一六班同學(xué)個人成長檔案，要求每周末首先把前一周的各方面狀況做一個全面總結(jié)，在對下一周制定一個詳盡方案，要求家長指導(dǎo)并簽字。通過要求

18、同學(xué)每周堅持填寫“初一六班同學(xué)個人成長檔案目的是使同學(xué)學(xué)會反思、學(xué)會方案、學(xué)會理性的成長，同時也間接地給同學(xué)制了一面“鏡子讓同學(xué)時刻留意自省、自律。兩個多月下來，我共收交并修改了八次，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。 3、期中過后進(jìn)展總結(jié)時，學(xué)校作出指示“要求初一班級各班要留意打好同學(xué)的根底，打造根底的切入點之一就是讀書。為此，我班特地制定了“初一六班班級讀書活動方案，我們想通過“班級讀書活動使同學(xué)吸取更多書本以外的學(xué)問、開闊視野，實現(xiàn)同學(xué)的自我訓(xùn)練、自我約束、自我進(jìn)步，讓同學(xué)做一個有感情、有道德的人。 4、為了打造同學(xué)堅實的根底，我班也提出了“練字活動，練字活動依托語文課通

19、過小楷原來詳細(xì)落實，試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利，練字的關(guān)鍵在于專心和體會，練字不在于量而在質(zhì)。我準(zhǔn)時調(diào)整思路，通過小組競爭評比、量化加分、教室內(nèi)展覽的形式讓同學(xué)主動參加、專心參加，把練字問題通過“練字活動讓同學(xué)從平常就重視書寫標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的書寫看法。 5、通過階段性的修改周記，準(zhǔn)時理解同學(xué)動態(tài)，準(zhǔn)時加強(qiáng)對同學(xué)思想的引導(dǎo)和管理。 6、通過開展形式多樣的平安訓(xùn)練讓同學(xué)留意平安、保證每個人的人身和財產(chǎn)平安。本學(xué)期我班除了利用每周一的班會加強(qiáng)平安訓(xùn)練外，還邀請我班劉聞博同學(xué)家長(市交警隊警官)到班級為同學(xué)們做平安訓(xùn)練講座。 7、量化管理是在12月份開頭執(zhí)行的，這是在同學(xué)的表現(xiàn)狀況

20、根本穩(wěn)定、有些事情靠簡潔的說教已經(jīng)解決不了問題而必需實行一些量化和橫向評比來使同學(xué)警醒的前提下應(yīng)引入的，量化不僅可以在短時間內(nèi)發(fā)覺問題還能通過縱向比照發(fā)覺一些狀況，量化工作才剛開頭著手還需要進(jìn)一步完善，比方：每周一統(tǒng)計一匯總、每月一反應(yīng)一補救。 8、家長會是和家進(jìn)步行溝通、互通信息的有效渠道，也是和家長結(jié)成訓(xùn)練同盟共同訓(xùn)練同學(xué)的大好時機(jī)，同時也是表達(dá)我們學(xué)校訓(xùn)練特色、訓(xùn)練優(yōu)勢的途徑。本學(xué)期我班公開了兩次家長會，第一次家長會是在10月中旬剛月考后，主要向家長介紹我校我班根本狀況，介紹科學(xué)課的要求和教學(xué)狀況;其次次家長會在11月中旬，主要總結(jié)開學(xué)兩個月的工作落實狀況、針對不同同學(xué)提出不同要求。本學(xué)

21、期的家長會，我可以細(xì)心設(shè)計、嚴(yán)密組織，每一次都為家長印發(fā)學(xué)習(xí)材料，同事也能虛心承受家長的建議、聽取家長的困惑。本學(xué)期的家長會，我打破了以往的思路和局限，總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。 通過一學(xué)期的探索和理論，我已經(jīng)對初中的同學(xué)管理有了一些自己的體會和感悟。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做討論型的訓(xùn)練者。 我深知作為一名訓(xùn)練者的重大使命：我要為學(xué)校的進(jìn)展負(fù)責(zé)，要為家庭的和諧負(fù)責(zé)，也要為民族的將來負(fù)責(zé)。我不僅要為同學(xué)的眼前負(fù)責(zé)，還要為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)。工作中，我把每一名同學(xué)都當(dāng)做一件有待雕琢的藝術(shù)品，我把對同學(xué)的訓(xùn)練當(dāng)成是一項制造性的勞動過程，制造的過程就是我的美好所在，也是我的追求所在，

22、我感到很改善、很欣慰。 有時，我也會感到迷茫和無助，這種情形往往是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的預(yù)兆，在這種狀況下我會靜下心來、拿起書本、拿起筆主動投入到鉆研新的訓(xùn)練理念的活動中，這是我往往能撲捉到一些訓(xùn)練靈感、找到一些解決現(xiàn)實問題的對策。 四、成果和缺乏。 1、成果方面： (1)班級狀況穩(wěn)定，班風(fēng)安康;(2)我的訓(xùn)練思路獲得了同學(xué)、教師、家長以及學(xué)校的主動支持和協(xié)作;(3)可以主動傳達(dá)和貫徹學(xué)校的要求，班級無重大事故、重大違紀(jì);(4)開展了一些具有獨創(chuàng)性的工作。 2、缺乏： (1)班級沒有獲得過學(xué)校流淌紅旗;(2)工作沒有預(yù)見性，閱歷缺乏、急于求成;(3)班級訓(xùn)練成果不明顯;(4)對于借助家庭的力氣來參加

23、班級管理創(chuàng)新不夠。 五、明年努力方向。 1、連續(xù)打造“書香班級; 2、班級管理上新臺階; 3、爭創(chuàng)校級文明班集體。 4、組建班級“家長委員會。 班主任學(xué)期末工作總結(jié)模板5 本學(xué)期我還在悄悄無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一位同學(xué)。通過一年的細(xì)心、愛心、潛心的訓(xùn)練，培育了同學(xué)優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理 在班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到“面面俱到。六班級的同學(xué)對學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)已了如指掌，也產(chǎn)生了一些“抗藥性，如不實行多種形式的訓(xùn)練，同學(xué)只會做外表文章。針對這種狀況，本學(xué)期我花較大精力抓同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)。 我充分利用學(xué)校各項活動，對同學(xué)進(jìn)展講文明禮儀、

24、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的訓(xùn)練。我還動足腦筋，充分發(fā)揮小組中組員間的制約和影響等的訓(xùn)練作用，以及小組間的評比活動，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。期末評出“小組合作冠、亞、季軍組，并為他們合影紀(jì)念。 在學(xué)習(xí)成果方面，我組織同學(xué)利用課余時間開展古詩、文背誦競賽，只要小組內(nèi)全部組員都把同一個內(nèi)容背誦下來，我就會依據(jù)內(nèi)容的長短和難易程度，給小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，于是班內(nèi)掀起了轟轟烈烈的背誦高潮。他們抓緊一切時間和時機(jī)，背誦并讓我檢查會背的內(nèi)容，包括早到校、發(fā)飯前、吃飯時、課間孩子們的主動性被調(diào)動起來了，期末統(tǒng)計時，有的組古詩、文的篇章背誦多達(dá)三、四十之多，這不但為他們適應(yīng)初中的緊急學(xué)習(xí)生活起到了一個過渡，也為初