甘肅省天水市田家炳中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期第二階段考試試題(含答案)

1、甘肅省天水市田家炳中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期第二階段考試試題第I卷 閱讀題（61分）一、現(xiàn)代文閱讀（21）（一）.閱讀下面的文字,完成1-3題。（9分）和古人尋求永恒與不朽相反,聰慧的現(xiàn)代人尋求相對與新變。世界屬于流動,唯“一切皆變”的規(guī)律才能永恒。就中國詩歌而論,從詩經(jīng)而楚辭,從律絕而曲令,從舊體詩而新詩,留下的正是流動的軌跡。任何一個時代的中國詩歌總是在對自己時代新的審美精神的最大適應(yīng)中獲得出世權(quán),中國新詩亦如此。新詩是“五四”新文化運動的產(chǎn)物,又是“詩體大解放”的產(chǎn)物。郭沫若的自由詩宣告了“詩體大解放”的最初勝利?！霸婓w大解放”的倡導(dǎo)者們雖然激烈地反傳統(tǒng),其實,傳統(tǒng)的詩學(xué)范

2、疇仍潛在地給他們以影響。胡適就自稱嘗試集的“嘗試”二字也是從古詩那里取用的。傳統(tǒng)是具有神圣性、社會性、廣泛性、相對穩(wěn)定性的文化現(xiàn)象。任何民族的詩歌都不可能完全推開傳統(tǒng)而另謀生路。推掉幾千年的詩歌積蓄去“解放”,只能使新詩成為輕飄、輕薄的無本之木。詩,總是具有詩之作為詩的共有品格。然而,作為文化現(xiàn)象,不同民族的文化又會造成詩的差異。大而言之,以古希臘為代表的西方文化和以中國為代表的東方文化,在天人關(guān)系、對人的看法、對自然的看法、對歷史發(fā)展的看法上從來不同。因此,西方詩與東方詩也有很大不同。把話說得更遠一點,西方詩學(xué)和東方詩學(xué)也有頗大差異,無論是二者的詩學(xué)觀念、詩學(xué)形態(tài),還是二者的發(fā)展之路。西方詩

3、學(xué)推崇戲劇,東方詩學(xué)以抒情詩為本;西方詩學(xué)注重分析性、抽象性、系統(tǒng)性,東方詩學(xué)注重領(lǐng)悟性、整體性、經(jīng)驗性;西方詩學(xué)運用純概念,東方詩學(xué)運用類概念;西方詩學(xué)滔滔,東方詩學(xué)沉靜等等。中國詩歌有自己的道德審美理想,有自己的審美方式與運思方式,有自己的形式技巧積淀。中國的大詩人必定是中國詩歌優(yōu)秀傳統(tǒng)的發(fā)揚光大者。自然,中國新詩也處在現(xiàn)代化過程中。這是一個揚棄過程,對傳統(tǒng)有繼承與發(fā)展,也有批判與放棄。只有經(jīng)受現(xiàn)代化驗收、經(jīng)過現(xiàn)代化處理的傳統(tǒng)才可能在新詩中生存、活躍與發(fā)展?，F(xiàn)代化是一個時間概念。本民族的傳統(tǒng)和他民族傳統(tǒng)是一個空間概念。不能用空間概念代替時間概念。如果將現(xiàn)代化理解為“拋卻自家無盡藏,沿門持缽

4、效貧兒”,這將是一種滑稽劇。接通新詩與傳統(tǒng)的聯(lián)系不是倡導(dǎo)傳統(tǒng)主義,應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)和傳統(tǒng)主義分開。對傳統(tǒng)作僵滯的、靜止的理解,甚至將詩傳統(tǒng)窄化為傳統(tǒng)詩,因而指責(zé)新詩的種種“不是”,呼喚舊體詩的復(fù)興等等,這種傳統(tǒng)主義是新詩尋求新變的障礙。從總趨向看,西方詩存在著擺脫不了傳統(tǒng)影響的焦慮,而中國新詩卻存在著與傳統(tǒng)隔絕的焦慮。和與散文界限太不清相反,新詩與傳統(tǒng)界限太清這個“太清”已經(jīng)有近幾十年的藝術(shù)實踐為它的危害性作證。接通傳統(tǒng)是詩體解放以后新詩的十分關(guān)鍵的使命。(節(jié)選自呂進熟讀<新詩三百首>,不會吟詩也會吟,有刪改)1.下列對“中國新詩”的表述,不正確的一項是(    &#

5、160;)（3分）A.中國新詩是對“五四”時期新的審美精神最大適應(yīng)的文化運動產(chǎn)物,又是“詩體大解放”的產(chǎn)物。B.中國新詩處在傳統(tǒng)要經(jīng)受現(xiàn)代化驗收、經(jīng)過現(xiàn)代化處理的過程中,這是一個揚棄過程,對傳統(tǒng)有繼承與發(fā)展,也有批判與放棄。C.中國新詩存在著與傳統(tǒng)界限太清的焦慮,這個“太清”已經(jīng)有近幾十年的藝術(shù)實踐為它的危害性作證。D.中國新詩的倡導(dǎo)者們雖然激烈地反傳統(tǒng),但實際上,傳統(tǒng)的詩學(xué)范疇仍潛在地給他們以影響。倡導(dǎo)傳統(tǒng)主義是詩體解放以后新詩的十分關(guān)鍵的使命。2.下列對文章的理解和分析,不符合原文意思的一項是(     )（3分）A.和古人尋求永恒與不朽相反,聰慧的現(xiàn)代人尋求

6、相對與新變。郭沫若的自由詩就是應(yīng)變而生的產(chǎn)物。B.推掉幾千年的詩歌積蓄去“解放”,只能使新詩成為輕飄、輕薄的無本之木。胡適的新詩詩集嘗試集的“嘗試”二字也源于古詩。C.中國新詩的現(xiàn)代化是一個時間概念,若把它理解為拋棄本民族傳統(tǒng),而繼承發(fā)展他民族傳統(tǒng),那將是一種“滑稽劇”。D.傳統(tǒng)是非常穩(wěn)定并且神圣的文化現(xiàn)象,而中國的大詩人必定是中國詩歌優(yōu)秀傳統(tǒng)的發(fā)揚光大者。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確一項是(     )（3分）A.作為文化現(xiàn)象,不同民族的文化造成了西方詩學(xué)和東方詩學(xué)的巨大差異,但詩,總是具有詩之作為詩的共有品格。B.因為西方詩與東方詩有很大不同,所以,

7、東西方文化在天人關(guān)系、對人的看法、對自然的看法、對歷史發(fā)展的看法上也從來不同。C.西方詩學(xué)推崇戲劇,運用純概念,注重分析性、抽象性、系統(tǒng)性;東方詩學(xué)以抒情詩為本,運用類概念,注重領(lǐng)悟性、整體性、經(jīng)驗性。D.西方詩和中國新詩在與傳統(tǒng)的關(guān)系上也不同,西方詩是存在著擺脫不了傳統(tǒng)影響的焦慮,而中國新詩卻存在著與傳統(tǒng)隔絕的焦慮。（二）.閱讀下面的文字,完成問題。（12分）材料一:2018年1月2日,支付寶發(fā)布2017年全民賬單。數(shù)據(jù)顯示,去年全國5.2億支付寶用戶移動支付占比為82%。據(jù)統(tǒng)計,2017年,全國超過30個城市的公交、地鐵先后支持支付寶;2億多市民通過支付寶城市服務(wù)“窗口”共辦理社保、交通、

8、民政等12大類100多種服務(wù);4000多萬戶小商家利用er wei ma貼紙實現(xiàn)收銀數(shù)字化。移動支付城鎮(zhèn)市場空間廣闊?？h城的移動支付用戶占比為19.6%,省會城市占比為19.0%,農(nóng)村地區(qū)占比為17.0%。(摘編自新華網(wǎng)2018年1月3日報道)材料二:2014一2020年中國移動支付用戶規(guī)模及同比增長走勢材料三:所謂的條碼支付,是指銀行或支付機構(gòu)應(yīng)用條碼技術(shù),實現(xiàn)收款人、付款人之間貨幣資金轉(zhuǎn)移的業(yè)務(wù)活動。出門打車,掏出手機掃一掃車上的二維瑪,輕松支付車費;下館子吃飯,手機上的er wei ma被收銀員掃碼槍掃了后,立馬買單走人掃碼支付手段,已經(jīng)飛入尋常百姓家。近年來條碼支付業(yè)務(wù)快速發(fā)展,在小額

9、、便民支付領(lǐng)域顯現(xiàn)出門檻低、使用便捷的優(yōu)勢,市場份額持續(xù)增長,成為移動支付發(fā)展的重要體現(xiàn)形式。同時,條碼支付的技術(shù)實現(xiàn)方式和業(yè)務(wù)風(fēng)險相對傳統(tǒng)銀行卡支付具有其特殊性,部分市場機構(gòu)在業(yè)務(wù)開展中也存在擾亂公平競爭秩序、支付風(fēng)險防范不到位等問題。為鼓勵并規(guī)范金融創(chuàng)新,促進條碼支付健康可持續(xù)發(fā)展,中國人民銀行近日印發(fā)了條碼支付業(yè)務(wù)規(guī)范(試行),并配套印發(fā)條碼支付安全技術(shù)規(guī)范(試行)條碼支付受理終端技術(shù)規(guī)范(試行),自2018年4月1日起實施。(摘編自新浪網(wǎng)2017年12月28日報道)材料四:據(jù)介紹,我們進行掃碼支付時,手機或者商戶的收銀機每次生成的條碼都是不同的,對于這種動態(tài)條碼支付,人民銀行規(guī)定,采用

10、兩種有效方式進行驗證,其中包括數(shù)字證書或電子簽名的,可以自主約定每天的累計交易限額;采用兩種有效方式進行驗證,但其中不包括數(shù)字證書或電子簽名的,同一個客戶單日累計交易金額不應(yīng)超過5000元;采用一種有效方式進行驗證的,同一個客戶單日累計交易金額不應(yīng)超過1000元。而對靜態(tài)條碼支付,也就是我們常見的商戶貼在墻上或者打印好的er wei ma支付,無論采取什么交易驗證方式,同一個客戶單日累計交易金額都不能超過500元。若個人客戶需更多條碼支付額度,可采用包括數(shù)字證書或電子簽名的方式對交易進行驗證。在不少移動支付用戶看來,國家出臺針對er wei ma支付的相關(guān)管理規(guī)范,在對日常使用影響降到最低的情

11、況下大大提升了移動支付的安全性,無疑是一件從用戶角度出發(fā)的“大好事”。(摘編自南方日報2018年1月4日報道)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項是(    )（3分）A.據(jù)材料一可知,移動支付在大眾中應(yīng)用廣泛,市民坐在家中也能享受多種便利服務(wù)。B.據(jù)材料二可知,從移動支付用戶規(guī)模來看,2020年將是2015年的兩倍多。C.從材料二同比增長走勢看,移動支付一直處于負增長。D.新規(guī)無疑讓條碼支付更安全了,但對于部分消費的支付模式將會有一定的影響。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是(    )（3分）A.近年來,移動支

12、付的方式已悄然涉及城鄉(xiāng)居民生活的方方面面。移動支付與以往新事物的發(fā)展局面一樣,在我國表現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差異。B.根據(jù)材料二圖表中移動支付用戶規(guī)模及同比增長走勢可知,隨著移動支付的逐漸普及和應(yīng)用場景拓展,預(yù)計移動支付交易規(guī)模將持續(xù)穩(wěn)定增長。C.新要求實施后,如果在飯店里吃了頓600元的大餐,消費者可以掃飯店的靜態(tài)條碼付款,也可以讓收銀員掃消費者手機上生成的動態(tài)條碼。D.央行條碼支付業(yè)務(wù)規(guī)范對掃碼支付進行限額管理,采用動態(tài)條碼支付時,同一個客戶單日累計交易金額都不能超過500元。6.根據(jù)上述材料,請概括移動支付帶來的優(yōu)缺點和預(yù)測其發(fā)展前景。（6分）二、文言文閱讀（19）（三）.閱讀下面的文言文,完成

13、問題?；搓幒铐n信者,淮陰人也。始為布衣時,貧無行,不得推擇為吏,又不能治生商賈。常從人寄食炊人多厭之者嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食數(shù)月亭長妻患之,乃晨炊蓐食。食時,信往,不為具食。信亦知其意,怒,竟絕去。信釣于城下,諸母漂,有一母見信饑,飯信。信喜,謂漂母曰:“吾必有以重報母?！蹦概?“大丈夫不能自食,吾哀王孫而進食,豈望報乎?”淮陰屠中少年有侮信者,曰:“若雖長大,好帶刀劍,中情怯耳?！北娙柚?曰:“信能死,刺我;不能死,出我胯下?！庇谑切攀胍曋?俯出胯下,蒲伏。一市人皆笑信,以為怯。及項梁渡淮,信仗劍從之,居麾下,無所知名。項梁敗,又屬項羽,以為郎中。數(shù)以策干項羽,羽不用。漢王之入蜀,信亡楚

14、歸漢,未得知名,為連敖。坐法當(dāng)斬,其輩十三人皆已斬,次至信,信乃仰視,適見滕公(夏侯嬰),曰:“上(漢王)不欲就天下乎?何為斬壯士!”滕公奇其言,壯其貌,釋而不斬。與語,大悅之。言于上,上拜以為治粟都尉,上未之奇也。信數(shù)與蕭何語,何奇之。至南鄭,諸將行道亡者數(shù)十人,信度何等已數(shù)言上,上不我用,即亡,何聞信亡,不及以聞,自追之。人有言于上曰:“丞相何亡?！鄙洗笈＞右欢?何來謁上。上且怒且喜,罵何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者。”上曰:“若所追者誰?”何曰:“韓信也。”上復(fù)罵曰:“諸將亡者以十?dāng)?shù),公無所追。追信,詐也。”何曰:“諸將易得耳,至如信者,國士無雙。王必欲長王漢中,

15、無所事信;必欲爭天下,非信無所與計事者?！蓖踉?“吾亦欲東耳,安能郁郁久居此乎!”何曰:“王計必欲東,能用信,信即留;不能用,信終亡耳?！蓖踉?“吾為公以為將?！焙卧?“雖為將,信必不留。”王曰:“以為大將?！焙卧?“幸甚!”于是王欲召信拜之。何曰:“王素慢無禮,今拜大將如呼小兒耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,擇良日,齋戒,設(shè)壇場,具禮,乃可耳。”王許之。諸將皆喜,人人各自以為得大將。至拜大將,乃韓信也,一軍皆驚。(節(jié)選自史記·淮陰侯列傳)7.對文中畫框的部分斷句,正確的一項是(    )（3分）A.常從人寄食/炊人多厭之者/嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)/南昌亭長寄食數(shù)

16、月/亭長妻患之B.常從人寄食炊/人多厭之者/嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)/南昌亭長寄食數(shù)月/亭長妻患之C.常從人寄食/炊人多厭之者/嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食/數(shù)月/亭長妻患之D.常從人寄食炊/人多厭之者/嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食/數(shù)月/亭長妻患之8.下列文學(xué)常識表述錯誤的一項是(    )（3分）A.侯,官職名,是古代皇帝對貴戚功臣的封賜,各封建王朝大多被封侯者有封地,且可世襲。B.拜,授予官職。表授予官職的詞語還有"征""除""察""辟"等。C.丞相,是封建官僚機構(gòu)中的最高官職,是秉承君主旨意綜理全

17、國政務(wù)的人。有時稱相國,常與宰相通稱,簡稱"相"。D.史記和漢書后漢書三國志并稱"前四史",史記分為"本紀""世家""列傳""表""書"五部分。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(    )（3分）A.韓信因家里貧窮,吃不上飯。在亭長家寄食幾個月后,亭長的妻子不給他飯吃,而一位漂母不僅給韓信飯吃,還說不圖韓信的報答。B.韓信身材高大,并帶有刀劍,面對別人的侮辱,沒有奮起反抗,因為他想到要報答漂母和成就大業(yè),因而

18、毫不猶豫地接受了胯下之辱。C.韓信在犯法當(dāng)斬時,滕公見他出語不凡,相貌堂堂,沒有斬他。滕公同他交談后,更是高興,就向漢王推薦,漢王讓他做了治粟都尉。D.蕭何勸說漢王一定要重用韓信,不然他就會走掉。漢王開頭說看在蕭何的情面上讓韓信做將領(lǐng),蕭何認為不妥,最終漢王讓韓信做了大將。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)信度何等已數(shù)言上,上不我用,即亡。(2)王必欲長王漢中,無所事信;必欲爭天下,非信無所與計事者。三、詩歌鑒賞（9分）（四）.閱讀下面這首詩,完成下列小題。古風(fēng)碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉,朝日艷且鮮。秋花冒綠水,密葉羅青煙。秀色空絕世,馨香為誰傳。坐看飛霜滿,凋此紅芳年。結(jié)

19、根未得所,愿托華池邊。【注】此詩作于李白應(yīng)詔入京為官之前。11.下列對本詩的理解,不正確的一項是(    )（3分）A.寫荷之美,先總寫其"艷"、"鮮",然后分寫"花""葉""色""香",并用"幽泉""朝日""綠水""青煙"加以襯托。B.三、四兩句中"冒""羅"二字用得巧妙:"冒"賦予出水芙蓉以動態(tài)美;&qu

20、ot;羅"將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得生動傳神。C."坐看飛霜滿,凋此紅芳年"用了擬人的手法,寫芬芳艷麗的荷花,盡管無比美麗,也只能在滿天飛霜中無奈凋零。D.詩歌語言清新自然,節(jié)奏輕快,充滿奇特的想象和夸張,極富抒情性,體現(xiàn)了李白詩歌浪漫主義風(fēng)格。12.這首詠物詩,表達了詩人哪些情感?請簡要分析。（5分）四名句名篇默寫。(12分)13補寫出下列句子中的空缺部分。(1)詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓中“_，_”兩句，以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗。其女主人公回憶自己與“氓”（男子）青梅竹馬，兩小無猜的句子是“_，_。 ”(2)屈原在離騷中表現(xiàn)寧死也不愿作出世俗

21、之態(tài)的句子是：“_，_?！?3)荊軻刺秦王“易水送別”一段中通過動作描寫表現(xiàn)出荊軻蹈死不顧的大義凜然的英雄氣概的句子是： ， 。(4)沁園春·長沙中用夸張的手法表現(xiàn)青年志士搏擊時代風(fēng)雨、以天下為己任的豪情壯志的句子是 ， ？（5）記念劉和珍君中作者對“沉默”的預(yù)言： ， 。第卷 表達題 （89分)五、語言文字運用。（29分）（五）.閱讀下面的文字,完成小列小題。 （12分）大上海擁有的咖啡店_,但這一家無疑是其中_的。它只供應(yīng)4種咖啡,且一天只營業(yè)4個小時。門口告示里提醒:非經(jīng)營場所,不對外營業(yè)?！斑@里不是普通的咖啡店,是自閉癥實踐基地。”咖啡館創(chuàng)始人曹小夏說,“做咖啡不是目的,跟人

22、交流才是目的?！?   自閉癥患者被稱為“冰箱里的孩子”,有語言及社會交往行為刻板、智能障礙等特征,而教育和訓(xùn)練干預(yù)是_的治療方法,這家“自閉癥實踐基地”便是通過賣咖啡、服務(wù)于顧客的形式,幫助年輕的自閉癥患者進行職業(yè)鍛煉,學(xué)著獨立跟陌生人打交道,進而融入社會。這個過程是漫長艱難的,非常簡單的微笑鞠躬說“歡迎光臨”,老師就要用80分鐘,且要每天重復(fù)訓(xùn)練以免忘記,但老師和“顧客”們都_。為了幫助這些患者走出自己孤獨的世界,慈善人士及相關(guān)部門不遺余力,一起用愛心、耐心和寬容為這些孩子營造出仿真的溫馨世界。    然而,僅有愛心和寬容是不夠的,( &#

23、160;      )。走出這間咖啡店,他們要面對的真實世界要復(fù)雜得多,這就需要更專業(yè)的指導(dǎo),更科學(xué)的訓(xùn)練,更長久的等待,以及更多力量的支撐。因此,要喚起更多的社會主體長期關(guān)注自閉癥患者,幫助他們改善病痛、生存能力、自理能力和生活質(zhì)量,乃至融入社會。14.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?   )（4分）A.不勝枚舉     別具一格     行之有效     不厭其煩B.不一而足

24、60;    獨辟蹊徑     立竿見影     不厭其煩C.不一而足     別具一格     行之有效     不勝其煩D.不勝枚舉     獨辟蹊徑     立竿見影     不勝其煩15.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? 

25、;  )（4分）A.這會導(dǎo)致他們沉溺于這個特殊環(huán)境B.還要培養(yǎng)他們走向真實世界的能力C.特殊對待會讓他們更加受到歧視D.過分寬容會讓整個探索失去意義16.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?   )（4分）A.幫助他們改善病痛和生存能力,提高自理能力和生活質(zhì)量,進而融入社會。B.幫助他們改善病痛和生存能力,提升自理能力和生活質(zhì)量,乃至融入社會。C.幫助他們解除病痛,提高生存能力和自理能力,提升生活質(zhì)量,進而融入社會。D.幫助他們解除病痛,提高生存能力,提升自理能力和生活質(zhì)量,乃至融入社會。17.下面是某老師給學(xué)生的語文素養(yǎng)提升路徑架構(gòu)圖,請將這個構(gòu)思寫

26、成一段話,要求內(nèi)容充實,表述準確,語言連貫,不超過100字。（7分）六、改錯題（10分）18.下面一則文稿在表達上有五處不當(dāng),請指出并改正。招聘啟事敝校因教學(xué)需要,現(xiàn)面向全國應(yīng)聘信息技術(shù)、心理健康、美術(shù)、書法教師共四名。要求:本科及以上學(xué)歷,持有相關(guān)學(xué)科教師資格證,有2年以上教學(xué)經(jīng)驗當(dāng)然更好。年薪不低于12萬元左右(不含“五險一金”)。有想法的可以將個人材料發(fā)送至1234。騰飛中學(xué)2020年9月29日(1)將_改為_(2)將_改為_(3)將_改為_(4)將_改為_(5)將_改為_七命題作文（60分） 9.閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作。我們跋涉在人生旅途中,走過春夏秋冬,經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪,總有一些人、

27、一些事、一些場景和畫面讓我們一次次駐足回首,感受永不褪色的溫度。多少往事,總在不經(jīng)意間被風(fēng)輕輕吹起,飄向那遙遠的美麗。請以“有一種記憶叫溫暖”為題目,寫一篇文章。要求:1.文體不限,詩歌除外。2.不少于800字。3.有真情實感,不得套作,不得抄襲。高一語文答案 （一）.答案：1.D; 2.D; 3.B解析：1.“倡導(dǎo)傳統(tǒng)主義”屬偷換概念,應(yīng)為“接通傳統(tǒng)”。2.傳統(tǒng)的穩(wěn)定性是相對的,此處絕對化了。3.東西方詩的不同是東西方文化在天人關(guān)系等方面看法不同造成的,此處因果倒置。（二）.答案：4.C; 5.B; 6.優(yōu)點:便利、快捷、門檻低。 缺點:擾亂市場公平競爭,可能存在安全隱患。前景:移動支付使用

28、的人數(shù)將越來越多,領(lǐng)域?qū)⒃絹碓綇V;相關(guān)法律政策日趨完善,會越來越安全;還會有更多的創(chuàng)新,可持續(xù)發(fā)展。解析：5.B.“移動支付交易增長率將持續(xù)穩(wěn)定增長”錯誤,材料二顯示增長率是下降的趨勢。故選B。 （三）.答案：7.D; 8.A; 9.B; 10.(1)韓信估計蕭何等人已經(jīng)多次向漢王推薦自己,(但)漢王不任用自己,就逃跑了。 (2)大王如果要長期在漢中稱王,便不必任用韓信,如果要爭奪天下,除了韓信就再沒有可以和您計議大事的人了。解析：7.斷句首先牢記一個前提一一一領(lǐng)會大意。要通讀全文文段,領(lǐng)會基本意思,在此基礎(chǔ)上,將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)系。斷句的常

29、用方法主要有:(1)善用標志性詞語斷句,比如句首發(fā)語詞、句尾語氣,對話標志詞(如曰、云、語、言、道、白、對、謂等字),抓住了它們,也就抓住了一些捷徑或訣竅。(2)結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句,文言文中常用總說分承或分說總承的寫法,而“分承”或“分說”部分,又多用對稱句式,形成并列、排比。(3) 7解固定結(jié)構(gòu)斷句,固定結(jié)構(gòu)是文言運用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關(guān)系,每一種固定結(jié)構(gòu)都有其特定的使用范圍,熟悉每種固定結(jié)構(gòu)的常規(guī)形式,有助于其前后句子的斷開。這些特點,均有益于斷句。8.古代用作士大夫之間的尊稱。9.這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是:抓住題干,讀全讀準。在閱讀題目時,須讀全、讀準

30、題干,切忌走馬觀花。所謂讀全,就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析;所謂讀準,就是要準確地把握題干所提的要求,看清是選對的還是選錯的,是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解,才能準確地答題。放回原文,查對正誤。特別是在時間、地點、官職,人物的行為、實效方面,應(yīng)仔細查對原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處,要有借題解文的意識。通常錯誤有張冠李戴,偷換概念,因果不當(dāng),時間錯位等。不一定想到報答漂母和成就大業(yè),“毫不猶豫,與原文“孰視”不符合。接受侮辱重點是表現(xiàn)韓信好漢不吃眼前虧、忍讓之心。.參考譯文: 淮陰侯韓信,是淮陰人。

31、當(dāng)初為平民百姓時,貧窮,沒有好品行,不能夠被推選去做官,又不能做買賣維持生活,經(jīng)常寄居在別人家吃閑飯,人們大多厭惡他。曾經(jīng)多次前往下鄉(xiāng)南昌亭亭長處吃閑飯,接連數(shù)月,亭長的妻子嫌惡他,一早把飯煮好,在床上就吃掉了。開飯的時候,韓信去了,卻不給他準備飯食。韓信也明白他們的用意。一怒之下,最終離去不再回來。 韓信在城下釣魚,有幾位老大娘漂洗滌絲棉,其中一位大娘看見韓信餓了,就拿出飯給韓信吃。幾十天都如此,直到漂洗完畢。韓信很高興,對那位大娘說:“我一定重重地報答老人家。”大娘生氣地說:“大丈夫不能養(yǎng)活自己,我是可憐你這位公子才給你飯吃,難道是希望你報答嗎?” 淮陰屠戶中有個年輕人侮辱韓信說:“你雖然

32、長的高大,喜歡帶刀佩劍,其實是個膽小鬼罷了?！庇之?dāng)眾侮辱他說:“你要不怕死,就拿劍刺我;如果怕死,就從我胯下爬過去。”于是韓信仔細地打量了他一番,低下身去,趴在地上,從他的胯下爬了過去。滿街的人都笑話韓信,認為他膽小。 等到項粱率軍渡過了淮河,韓信持劍追隨他,在項粱部下,卻沒有名聲。項粱戰(zhàn)敗,又隸屬項羽,項羽讓他做了郎中。他屢次向項羽獻策,以求重用,但項羽沒有采納。漢王劉邦入蜀,韓信脫離楚軍歸順了漢王。因為沒有什么名聲,只做了接待賓客的小官。后來犯法判處斬刑,同伙十三人都被殺了,輪到韓信,他抬頭仰視,正好看見滕公,說:“漢王不想成就統(tǒng)一天下的功業(yè)嗎?為什么要斬壯士!”滕公感到他的話不同凡響,見

33、他相貌堂堂,就放了他。和韓信交談,很欣賞他,把這事報告漢王,漢王任命韓信為治粟都尉。漢王并沒有察覺他有什么出奇超眾的才能。 韓信多次跟蕭何談話,蕭何認為他是位奇才。到達南鄭,各路將領(lǐng)在半路上逃跑的有幾十人。韓信估計蕭何等人已經(jīng)多次向漢王推薦自己,(但)漢王不任用自己,就逃跑了。蕭何聽說韓信逃跑了,來不及報告漢王,親自追趕他。有人報告漢王說:“丞相蕭何逃跑了?！睗h王大怒,如同失去了左右手。過了一兩天,蕭何來拜見漢王,漢王又是惱怒又是高興。罵蕭何道:“你逃跑,為什么?”蕭何說:“我不敢逃跑,我去追趕逃跑的人。”漢王說:“你追趕的人是誰呢?”回答說:“是韓信。”漢王又罵道:“各路將領(lǐng)逃跑了幾十人,您

34、沒去追一個;卻去追韓信,是騙人?！笔捄握f:“那些將領(lǐng)容易得到。至于像韓信這樣的杰出人物,普天之下找不出第二個人。大王假如要長期在漢中稱王,便不必任用韓信,假如要爭奪天下,除了韓信就再沒有可以和您計議大事的人了。但看大王怎么決策了?！睗h王說:“我是要向東發(fā)展啊,怎么能夠內(nèi)心苦悶地長期呆在這里呢?”蕭何說:“大王決意向東發(fā)展,能夠重用韓信,韓信就會留下來,不能重用,韓信終究要逃跑的。”漢王說:“我為了您的緣由,讓他做個將軍?！笔捄握f:“即使是做將軍,韓信一定不肯留下?！睗h王說:“任命他做大將軍?！笔捄握f:“太好了?！庇谑菨h王就要把韓信召來任命他。蕭何說:“大王向來對人輕慢,不講禮節(jié),如今任命大將軍

35、就像呼喊小孩兒一樣。這就是韓信要離去的原因啊。大王決心要任命他,要選擇良辰吉日,親自齋戒,設(shè)置高壇和廣場,禮儀要完備才可以呀。”漢王答應(yīng)了蕭何的要求。眾將聽到要拜大將都很高興,人人都以為自己要做大將軍了。等到任命大將時,被任命的竟然是韓信,全軍都感到驚訝。（四）.答案：11.D; 12.作者托物言志。 表達了對自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容,清香的氣息,絕世空前,暗示了自己才高道潔。懷才不遇、空任時光流逝的慨嘆。寫荷花,縱然有絕世的美麗,因“結(jié)根未得所”,無人為它傳遞馨香,只能凋零,表達自己空有才華,卻因沒人舉薦不能建功立業(yè),坐看年華流逝,心生感慨。對得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊

36、”表達了自己也像荷花希望生長在華美的池子里一樣,期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。解析：11.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合賞析能力。此類題考查主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核,賞析時首先要讀懂詩,然后根據(jù)選項進行分析。本題要求選出“對本詩的理解,不正確的一項”;D項,“充滿奇特的想象和夸張”說法錯誤,“奇特的想象和夸張”在詩中不典型,更談不上“充滿”。故選D。12.題干是“這首詠物詩,表達了詩人哪些情感?請簡要分析”,是考查學(xué)生賞析詩歌情感能力。本詩是一首詠物詩,托物言志是該類詩歌的主要手法。解答本題,可從物的特征入手分析詩人的情感。前兩句寫荷的生長環(huán)境和“艷”“鮮”,

37、中間六句寫荷花的“花”“葉”“色”“香”,絕世空前,暗示了自己才高道潔。最后兩句中,“結(jié)根未得所”一句表達自己空有才華,卻因沒人舉薦不能建功立業(yè),而心生感慨?！霸竿腥A池邊”一句表達自己期盼得到舉薦和朝廷的重用。四.答案：(1)桑之未落，其葉沃若?？偨侵?，言笑晏晏(2) 寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。（3）.于是荊軻遂就車而去; 終已不顧; （4）.到中流擊水; 浪遏飛舟; （5）.不在沉默中爆發(fā); 就在沉默中滅亡解析：該題考查名篇名句默寫,對于文質(zhì)兼美的名言名句,多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦,但在考試中卻得不到分,其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤,一字之差,導(dǎo)致丟分,實在遺憾。這就要勤于動筆

38、,重點突破。 （五）.答案：14.A; 15.B; 16.C解析：14.第一處，不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。不一而足：不止一種或一次，而是很多。此處是說大上海擁有的咖啡店很多，無法一個一個全舉出來，選用成語“不勝枚舉”；第二處，別具一格：另有一種風(fēng)格。獨辟蹊徑：自己開辟一條路，比喻獨創(chuàng)一種新風(fēng)格或新方法。此處是說在大上海眾多的咖啡店中這一家另有一種風(fēng)格，選用成語“別具一格”；第三處，行之有效：實行起來有成效，指某種方法或措施已經(jīng)實行過，證明很有效用。立竿見影：比喻立見功效。此處是說教育和訓(xùn)練干預(yù)是自閉癥患者治療起來證明很有效用的治療方法，所以選用成語“行之有效”；第四處，不厭其煩：不嫌繁瑣與麻煩，形容耐心。不勝其煩：煩瑣得使人受不了。根據(jù)前文“個過程是漫長艱難的