自然科學復(fù)習題

1、自然科學復(fù)習題姓名 成績一、選擇題（本題有10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個符合題意的選項，請?zhí)顚懺谙鄳?yīng)的空格內(nèi)）題號12345678910答案1、自然科學課程體系的中心概念是A、環(huán)境保護B、人與自然C、科學、技術(shù)與社會D、科學方法2、現(xiàn)行的浙江省自然科學教材共有六冊，其中第六冊分必修本和選修本兩類。每一冊的編寫都有一個主題，下列那一個主題最適合第二冊A、神奇的大自然B、物質(zhì)和運動 C、生命運動D、自然原理的運用3、興趣、態(tài)度、意志等等屬于自然科學課程的哪一教學目標A、認知B、技能C、科學方法D、思想情感4、根據(jù)對科學教育本質(zhì)功能的認識，自然科學課程的教育目的是A、提高公民的科學素

2、養(yǎng)B、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力C、掌握基礎(chǔ)知識和基本技能D、保護自然、保護人類自身5、下列不屬于辨證唯物主義自然觀的基本觀點的是A、自然界的層次結(jié)構(gòu)B、自然界的無限發(fā)展C、自然界的相互作用D、人類要征服自然6、為了研究用基因重組方法所產(chǎn)生的干擾素對癌癥的治療效果，有人計劃進行 如下的實驗：第一步：從癌癥患者身上取得癌細胞，并培養(yǎng)此種細胞第二步：給培養(yǎng)中的癌細胞添加干擾素第三步：觀察干擾素是否對癌細胞的生長帶來變化上述的實驗計劃存在不足之處。下列可供選擇的改進方法中，你認為其中正確的是觀察在培養(yǎng)時沒有添加干擾素的癌細胞生長情況 把不同質(zhì)量分數(shù)的干擾素分別添加給培養(yǎng)中的癌細胞 直接給癌癥患者注射干擾素，

3、進行臨床實驗A、 B、 C、D、7、如圖所示是將鐵（相對原子質(zhì)量 56）、鋅（65）、鋁 （27）、銀（108）分別插入足量的CuSO4溶液后，金屬溶解的質(zhì)量與析出金屬的質(zhì)量關(guān)系。圖中直線a表示8、在用伏安法測量電阻的實驗中，如右圖所示，當P片從a向b滑動過程中,下列說法正確的是A、電壓表與電流表示數(shù)值的變化倍數(shù)各不等B、電壓表與電流表的讀數(shù)將變大，兩者的比值不變C、電壓表與電流表的讀數(shù)將變小，兩者的比值不變D、電壓表與電流表示數(shù)值的比值可能變大，也可能變小9、日常生活中我們常說到“熱”，下面三句話中的熱各表示什么物理量今天天氣很熱物體吸收熱，溫度升高 摩擦生熱A、內(nèi)能熱量溫度B、內(nèi)能溫度熱量

4、C、溫度內(nèi)能熱量D、溫度熱量內(nèi)能A、鋅 B、鐵C、鋁 D、銀10、自然科學實驗實習冊中有“液泡色素變色實驗”，實驗中用醋酸溶液和氨水 分別滴加在洋蔥表皮臨時裝片上，觀察到液泡的顏色發(fā)生變化，這是由于A、細胞液的pH發(fā)生變化，使得液泡色素的顏色發(fā)生變化B、細胞液與醋酸溶液和氨水都會發(fā)生化學反應(yīng)，改變了液泡的顏色C、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素染色，因此觀察到液泡顏色變化D、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素失去活性，因此液泡顏色會變化二、簡答題（本題有2小題，每空3分，共30分）11、自然科學教學指導(dǎo)綱要對各教學內(nèi)容的教學目標均作了具體規(guī)定，其中認知目標分為了解、 和;技能操作目標分為練習、和三級；思

5、想情感目標分為、體 驗和具有三個層次。12、自然科學課程是綜合課程，其學科知識體系與原來分科的學科體系相比，有了本質(zhì)的不同。自然科學的內(nèi)容安排以“人類認識自然，認識自身，利用自然， 改造自然，”的線索展開。在具體構(gòu)建課程的知識結(jié)構(gòu)時，課程安排了橫向的三個水平和縱向的三條線索。 橫向的第一 水平為第一冊，讓學生綜合地認識 ;第二水平是第 ，用分析的方法分別學習生命運動、物理運動和化學運動；第三水平 學習現(xiàn)代綜合科學的基礎(chǔ)知識，是更高層次上的綜合?？v向的第一條線索是對自 然界物質(zhì)的認識，包括物質(zhì)的存在形態(tài)、物質(zhì)的特性和物質(zhì)結(jié)構(gòu)；第二條線索是對 的認識，包括運動的普遍性、運動形式的多樣性、運動的前進

6、性以及運動狀態(tài)的量度一一能量；第三條線索是 ，包括對自然的利用、改造和保護以及對人類自身的認識和保護。三、問答題（本題有2小題，第13題10分，第14題30分，共40分）13、我國古代的“天人合一”和當今的可持續(xù)發(fā)展觀都是對人與自然關(guān)系的認識， 請簡要地評價這兩種觀點。14、美國國家科學教育標準對探究界定為： “科學探究指的是科學家們用于 研究自然并基于此種研究獲得的證據(jù)提出解釋的多種不同途徑。 探究也指學生用 以獲取知識、 領(lǐng)悟科學家的思想觀念、 領(lǐng)悟科學家研究自然界所用的方法而進行 的種種活動?！蹦闳绾卫斫馓骄啃詫W習這一學習方式？請簡要談?wù)勀愕挠^點，并 運用自然科學課堂教學中的具體案例來闡述如何在課堂教學中開展探究性學習。自然科學復(fù)習題參考答案、選擇題（本題有10小題，每小題3分，共30 分）題號12345678910答案BCDADBCBDA二、簡答題（本題有2小題，每空3分，共45分）11、 理解掌握初