中班新手班主任期末工作總結(jié)（精選3篇）_中班下班主任工作總結(jié)

1、中班新手班主任期末工作總結(jié)（精選3篇）_中班下班主任工作總結(jié)word文檔可編輯中班新手班主任期末工作總結(jié)（精選3篇）_中班下班主任工作總結(jié) 中班新手班主任期末工作總結(jié)（精選3篇）由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來便利，猜你可能喜愛“中班下班主任工作總結(jié)”。 第1篇：新手 班主任工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié) 2021年秋天，我第一次接手班主任工作 。 接到學(xué)校通知后，我內(nèi)心充溢了對(duì)于自己能否帶好這些滿懷希望、渴望學(xué)問的初一新生的焦慮。接下來，通過學(xué)校和年級(jí)組的多方面支持和幫助下，尤其是在主任、助理的極力指導(dǎo)下，在老老師的提點(diǎn)下，我對(duì)自己能當(dāng)好班主任有了肯定信念，并且逐步成長。 在開學(xué)初期，依

2、據(jù)我了解到的學(xué)生的基本狀況，完成了以下工作： 1、依據(jù)學(xué)生自愿推舉原則和軍訓(xùn)期間的視察，選出了正副班長、體育委員、舍長等班委； 2、明確班委在班級(jí)中的權(quán)力，全部人必需聽從班委的支配和管制； 3、假如對(duì)班委的管制不服，可以干脆來找班主任投訴。4.聽從學(xué)校和班級(jí)的全部規(guī)定，若有違反，要接受同學(xué)們的勸說并自愿值日。 同時(shí)也起先做更長期、更困難的工作 了解學(xué)生。開學(xué)初，年級(jí)部就指導(dǎo)新手班主任通過了解學(xué)生來促進(jìn)班級(jí)管理。之后我根據(jù)分班名單的依次和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解到了每個(gè)人的家庭狀況、小學(xué)生活、愛好志向等。這些幫助我在以后的工作中明確了努力的方向。比如我們班有個(gè)男生是典型的后進(jìn)生，剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月就做談戀愛

3、、打架、遲到、上課睡覺說話等違紀(jì)的事，是個(gè)讓我特別頭疼的人物。后來了解到他從小沒有父親，現(xiàn)在的家庭是個(gè)重組家庭，我就起先和他聊家庭的詳細(xì)狀況，聊他母親的辛苦，幫助他樹立短期內(nèi)就能變更的目標(biāo)，在接下來的時(shí)間里，我就明顯地看到他漸漸在改正自己的行為，在班會(huì)上說起他的進(jìn)步時(shí)，同學(xué)們都不謀而合地鼓起掌來。 班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的酷愛理解必不行少，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更要重視。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把全部問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，就這樣班級(jí)管理才會(huì)走入正軌。 以上僅是我在這學(xué)期班級(jí)工作

4、中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。比如班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊很差，好的生活學(xué)習(xí)慣照舊沒有形成；與家長的聯(lián)系和溝通較少，學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)當(dāng)剛好和家長溝通。這些都提示我在以后的工作中勤勉努力，奮勉向上！ 第2篇：新手班主任個(gè)人工作總結(jié) 總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性相識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性相識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成果、克服缺點(diǎn)、吸取閱歷教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路、多出成果。下面就是小編給大家?guī)淼男率职嘀魅蝹€(gè)人工作總結(jié)，希望能幫助到大家! 新班主任工作總結(jié)一 經(jīng)過兩個(gè)月驚慌的工作，我深深地體會(huì)到作為一名

5、新班主任的責(zé)任重大，雖然已將基礎(chǔ)工作基本理順，但仍舊在處理突發(fā)事務(wù)上存在許多欠缺，現(xiàn)將近兩個(gè)月的工作狀況及個(gè)人心得進(jìn)行匯報(bào)： 一、工作匯報(bào) (一)班級(jí)班風(fēng)的建設(shè) 開學(xué)伊始，除了開展驚慌的迎新生、組織軍訓(xùn)工作以外，依據(jù)學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的提示和指引，我考慮了班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)，我認(rèn)為只有建立正確的班風(fēng)，做好班級(jí)風(fēng)氣的引領(lǐng)才能在后期管理過程中更加地順風(fēng)順?biāo)?，因?yàn)榱私獾轿倚W(xué)生的生源性質(zhì)，所以我對(duì)同學(xué)們的寄語是：德才兼?zhèn)?，以德為先。想樹立大家高尚品德和重在做人的意識(shí)：想做事，先做人。希望他們能在日常的學(xué)習(xí)中即使成果不會(huì)很出眾，但肯定要嚴(yán)于律己、留意自身的德行和素養(yǎng)，所以利用班級(jí)第一次班會(huì)我就給大家強(qiáng)調(diào)做人的重要

6、性，要敬重同學(xué)、敬重師長，注意個(gè)人素養(yǎng)和為人處事看法。同時(shí)我設(shè)置我班班訓(xùn)為：良心無愧、信念無畏、恒心無敵、青春無悔!是希望通過順應(yīng)此階段學(xué)生思想，將叛逆心理轉(zhuǎn)化為“不服輸”的正能量思想，激勵(lì)他們把持底線，激勵(lì)他們樹立自信念、主動(dòng)進(jìn)取、堅(jiān)持不懈，增加班級(jí)凝合力。 (二)班干部的選拔 通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：一個(gè)班級(jí)班干部在班級(jí)管理當(dāng)中，起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生與班主任老師之間的橋梁，假如一個(gè)班級(jí)的班干部能成為班級(jí)工作的得力助手,對(duì)班主任來說無疑是如魚得水，如虎添翼。 所以在軍訓(xùn)期間我努力發(fā)覺，適當(dāng)考驗(yàn)，但是班級(jí)的現(xiàn)狀當(dāng)時(shí)讓我很犯難，因?yàn)槲野l(fā)覺目標(biāo)學(xué)生(有實(shí)力的學(xué)生)都存在各自的優(yōu)缺點(diǎn)，或者是組織實(shí)力強(qiáng)

7、、工作責(zé)任心較好，但個(gè)人過于強(qiáng)勢、霸道，同時(shí)還存在著差勁生身上的一些毛病;或者是聰慧乖巧、中矩中規(guī)，做事主動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，但是組織力、號(hào)召力不足，不能壓的住同學(xué)們?？赡苡械陌嘀魅问紫纫x擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，但是我當(dāng)時(shí)想我應(yīng)當(dāng)給其次種學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，通過重用、激勵(lì)和適當(dāng)引導(dǎo)，充分利用他們的優(yōu)勢，做到“一箭雙雕”，于是軍訓(xùn)結(jié)束以后我便在班會(huì)中公開委任該同學(xué)為代理班長，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律等工作的管理并知會(huì)其他同學(xué)如有擔(dān)當(dāng)班干部的想法主動(dòng)做好競選打算，并在其次次班會(huì)開展公開競選，以投票方式接連選出副班長、團(tuán)支部書記、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、組織委員、宣揚(yáng)委員及文藝委員

8、，并知會(huì)班干部的帶頭作用，告知大家并不是此次選舉后就一勞永逸，須要經(jīng)過肯定階段的考核，考核不合格的仍照常除去班委職務(wù)。 對(duì)于班干部的管理，我認(rèn)為要做到“收放自如”，該給權(quán)利的時(shí)候要適當(dāng)放權(quán)，所謂“用人不疑，疑人不用”，只有給了班委充分的信任，在全班層面樹立他們的威信，才能讓他們主動(dòng)專心地投入到班級(jí)工作之中，用自己的全心來主持班級(jí)一切事物。這一點(diǎn)也是我后期意識(shí)到的，之前總認(rèn)為有些工作他們做不了，會(huì)有重重困難，所以總會(huì)親自去做，但是后來發(fā)覺自己工作量過多，班干部不能得到好的熬煉，會(huì)形成依靠性，讓他們變得懶散，呈現(xiàn)一種“事不關(guān)己，高高掛起”的看法。所以后期，任何工作，我盡量支配班干部去做，我來匯總、

9、評(píng)價(jià)、補(bǔ)位，熬煉她們工作實(shí)力的同時(shí)也發(fā)揮了他們的價(jià)值。 (三)學(xué)習(xí)班規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行 學(xué)校下發(fā)了學(xué)生管理手冊，由于開學(xué)初期班主任須要上交的材料以及瑣碎工作較多，沒有足夠時(shí)間給大家立規(guī)則，但是我認(rèn)為軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，大家已經(jīng)進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)中，無規(guī)則不成方圓，無論如何要先立規(guī)則，于是我連續(xù)利用幾個(gè)晚自習(xí)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生管理手冊，讓大家對(duì)學(xué)校的管理有初步的相識(shí)。但是說實(shí)話，全部的規(guī)則假如不行動(dòng)于實(shí)踐都會(huì)讓學(xué)生感覺像是“耳邊風(fēng)”，起不到任何警示作用，后來通過后期實(shí)施德育素養(yǎng)考核，學(xué)生才起先有害怕和畏懼心理。 為了全方位實(shí)施德育考核管理，我把權(quán)力授予班委，我會(huì)適當(dāng)在班級(jí)群內(nèi)發(fā)一些通知，告知班長

10、記錄違紀(jì)學(xué)生并上報(bào)于我，月底我會(huì)將資料打印進(jìn)行存檔計(jì)入學(xué)生個(gè)人的德育考核中，而我也會(huì)在一旁做好視察，發(fā)覺班干部做事方式方法存在不妥之處，暗自提示，這樣的方式不但能維護(hù)班委的威信，同時(shí)也讓其能主動(dòng)想方法改進(jìn)自己處理問題的方式方法，提高工作實(shí)力。 (四)組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì) 校運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，不但能增加學(xué)生體魄，同時(shí)也是提升班級(jí)凝合力的大好機(jī)會(huì)，通過組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)以及賽場的拼搏、合作精神的呈現(xiàn)，更好地加深同學(xué)友情，建立良好、團(tuán)結(jié)的班集體。但是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)學(xué)生參加度并不是很高，我認(rèn)為緣由有2個(gè)，其一：前期的宣揚(yáng)、動(dòng)員不夠，依據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)方案的要求條件，每班學(xué)生最多不得報(bào)名超于兩個(gè)項(xiàng)目(除

11、接力外)，所以我在給大家通知的時(shí)候也做了詳細(xì)強(qiáng)調(diào)，降低了大家的主動(dòng)性，而且沒有提前設(shè)置一些班內(nèi)的激勵(lì)措施提高學(xué)生參加度;其二，學(xué)生自信念不足，不知道其他班級(jí)同學(xué)的詳細(xì)狀況，認(rèn)為自己比不過別人，怕給班級(jí)丟臉，所以爽性看別人參加，自己盡量不參加。 雖然參加度不高，但是報(bào)名的學(xué)生取得的成果卻都很不錯(cuò)，也樹立了其他同學(xué)明年主動(dòng)參加的信念和決心。在觀賽的過程中，他們不斷為本班參賽學(xué)生加油呼喊，整體氛圍較好。 (五)班級(jí)裝飾，營造良好氛圍 依據(jù)學(xué)?！鞍嗉?jí)裝飾大賽”要求以及班級(jí)文化建設(shè)的須要，進(jìn)行班級(jí)裝飾，此項(xiàng)工作一起先支配班級(jí)宣揚(yáng)委員和組織委員進(jìn)行，由二者牽頭收集班內(nèi)同學(xué)的建議和想法，進(jìn)行整體規(guī)劃，但由于

12、時(shí)間驚慌，效果并不是很好，于是我進(jìn)行補(bǔ)位，簡潔策劃，保證在競賽前完成了裝飾，主要圍繞班訓(xùn)及班主任寄語綻開的設(shè)計(jì)，背景墻主題畫為“無奮斗，不青春”，窗戶側(cè)墻張貼“看法”、“道德”、“志向”的勵(lì)志標(biāo)語，公告欄、學(xué)習(xí)欄統(tǒng)一設(shè)置在窗戶對(duì)面?zhèn)葔μ?，整體和班訓(xùn)達(dá)成一樣，呈現(xiàn)“德才兼?zhèn)?，以德為先”以及“奮斗青春”的思想。 (六)處理問題學(xué)生案例狀況 案例一：打架事務(wù) 學(xué)生1，做過開顱手術(shù)，整體精神狀況正常，只是說話聲音較細(xì)，異于其他同學(xué)，該學(xué)生脾氣不太好，常因說話不留意引起其他同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生偏見，而該同學(xué)又特別敏感，經(jīng)常感覺別人卑視她，所以與宿舍及班級(jí)其他同學(xué)常發(fā)生口角、關(guān)系驚慌，后經(jīng)過與宿管了解和與其家長的

13、溝通后，讓家長將學(xué)生短暫帶回，并組織其宿舍其他同學(xué)、宿舍進(jìn)步行談話，引導(dǎo)他們要大度一些，適當(dāng)?shù)卣湛慈跽?，多關(guān)切關(guān)照。經(jīng)過家長的勸導(dǎo)，該學(xué)生再次返校后短暫狀況較穩(wěn)定。 案例二：心理不健康學(xué)生 學(xué)生2，軍訓(xùn)期間因?yàn)榻y(tǒng)一收手機(jī)，曾有過心情波動(dòng)，與其溝通過程得知該學(xué)生患有輕度抑郁癥，經(jīng)常在qq、微信摯友圈發(fā)布極端想法，為了保證她的心情后讓家長帶回，未進(jìn)行后續(xù)的軍訓(xùn)，開學(xué)后不久其同宿舍學(xué)生反應(yīng)當(dāng)學(xué)生經(jīng)常問大家驚奇問題，涉及治療抑郁癥的藥物，并佩戴好幾把匕首，我將狀況反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求和其家長溝通令其休學(xué)一個(gè)月，一個(gè)月滿，學(xué)生已經(jīng)不想上學(xué)，后家長同意退學(xué)，已將手續(xù)辦理完畢。 案例三：偷東西事務(wù)

14、 四名同學(xué)同住一個(gè)宿舍，其他三位同學(xué)關(guān)系較好，后三人反應(yīng)其中一人飯卡丟失，被刷掉90塊錢，另兩人一人丟20現(xiàn)金，一人丟50現(xiàn)金，三人一樣認(rèn)為是另外一名同學(xué)所為，便告知班長，均未上報(bào)該狀況，便牽頭對(duì)另一名同學(xué)進(jìn)行搜身，致使該同學(xué)感到非常委屈并回家告知家長，家長非常憤怒。處理：肅穆指責(zé)班長及三名同學(xué)告知其行為嚴(yán)峻性，為了考慮雙方的感受，我對(duì)丟失飯卡狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查，屬實(shí)，但由于在宿舍內(nèi)部丟失無監(jiān)控設(shè)施無法調(diào)查，后依據(jù)狀況要求三名同學(xué)在班級(jí)內(nèi)部公開向另一位同學(xué)致歉，并告知全班同學(xué)自行保管好珍貴物品。 二、個(gè)人心得 剛起先接手班主任工作時(shí)，毛手毛腳，面對(duì)各種工作毫無頭緒，后來通過網(wǎng)上查找資料，向各位優(yōu)

15、秀班主任討教，閱讀班主任工作手冊，逐步學(xué)會(huì)了許多也積累許多，意識(shí)到作為一個(gè)班主任的重要性，現(xiàn)就個(gè)人心得進(jìn)行共享。 (一)管理學(xué)生應(yīng)軟硬兼施 班級(jí)管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事、麻煩事，但我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生的性格不同，有的很愛面子，有的吃軟不吃硬，有的甚至很逆反越是懲罰越是屢教不改、變本加厲我們應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地去處理問題，而不能用統(tǒng)一嚴(yán)厲或是統(tǒng)一溫柔的方式去對(duì)待，在班級(jí)還是要保持班主任的威歷，讓學(xué)生有所畏懼，但是在與個(gè)別學(xué)生私下溝通時(shí)還是要盡量多關(guān)切、多幫助，用這種方式去感化學(xué)生，得到學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)。 (二)班干部要多激勵(lì)、多維護(hù) 多多激勵(lì)、支持班干部工作，在同學(xué)們面前多幫助他們樹立威信，有利于

16、班委更好地工作，也有利于班級(jí)的穩(wěn)定。切忌當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)班干部，即使有不妥的地方也盡量私自溝通、提示、指責(zé)。 (三)公允對(duì)待全班同學(xué) 公允對(duì)待全班同學(xué)，不要因?yàn)槭前辔蓡T犯錯(cuò)誤就包庇，會(huì)引起大家的不滿，不能維護(hù)班主任在同學(xué)們心中的威歷，一個(gè)好的班主任，對(duì)錯(cuò)分明，一視同仁，學(xué)生遇到困難肯定要多幫助多關(guān)切，但涉及違反班規(guī)校級(jí)的肯定要嚴(yán)懲不貸，而且要利用班會(huì)通報(bào)處理結(jié)果，給其他同學(xué)予以警示作用。 (四)激勵(lì)措施要跟上，進(jìn)步就要多激勵(lì) 學(xué)生有好有壞，但是一味地指責(zé)只會(huì)讓結(jié)果更差，對(duì)于一些差勁生，肯定要留意做好引導(dǎo)，進(jìn)步了就要跟上激勵(lì)，要在學(xué)生群里剛好表揚(yáng)，認(rèn)可他的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，漸漸地轉(zhuǎn)變思

17、維和叛逆心理，對(duì)于變更差勁生有很大作用。 新班主任工作總結(jié)二 作為一個(gè)剛踏出校門，步入社會(huì)的新人來說，一切都是新的，一切都必需從頭做起。在擔(dān)當(dāng)高一(1)班班主任的這半年來，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺特別簇新。班主任的工作是一件特別繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。對(duì)過去的總結(jié)，也是對(duì)將來的安排。 一、德育工作方面 加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它干脆關(guān)系到學(xué)生將來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教化。 1、接新班初，我要求學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求戴校徽和團(tuán)徽，穿著校服,不染頭發(fā)，

18、不戴首飾，不因?yàn)槌晒枚艞墝?duì)其嚴(yán)格要求。 2、公允寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵(lì)他們，支配他們與好學(xué)生一起坐，相互幫助，共同進(jìn)步。 3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培育自管實(shí)力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。 4、開學(xué)不久，我就起先家訪，家訪近10位同學(xué)，親密與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，留意其發(fā)展的動(dòng)向，剛好供應(yīng)幫助，向良性發(fā)展。 5、常常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,剛好予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作。 6、努力培育班干部管理實(shí)力,多談心,多探討,放手讓他們

19、去管理,增加個(gè)人的獨(dú)立實(shí)力和管理實(shí)力。 二、學(xué)習(xí)方面 在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互探討、相互幫助。 1、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與特長生的培訓(xùn)，有10個(gè)同學(xué)參與了美術(shù)特長生，兩個(gè)同學(xué)參與了體育特長生。 2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間相互競爭，共同進(jìn)步。 3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想方法。盡管制定了一系列的措施，但班級(jí)的管理還仍舊存在很多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。 新班主任工作總結(jié)三 初為人師，在教化教學(xué)工作上都經(jīng)受了熬煉，感受頗深，現(xiàn)就當(dāng)好班主任所

20、需的條件和班級(jí)管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。 一、要當(dāng)好一名班主任，首先應(yīng)先有科學(xué)的思想觀和人生觀。 班主任是集體的組織者、教化者和指導(dǎo)者。班主任在學(xué)生的成長中起著導(dǎo)師的作用。班主任思想的時(shí)代性、深度性、廣度性、管理的先進(jìn)性都將對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。那么，作為一名青年班主任應(yīng)怎樣才能達(dá)到這個(gè)要求呢?一名青年班主任，從年齡上來看，并不比學(xué)生大很多。所以，老師的思想與學(xué)生的思想有很多共性，比較簡單接近，都具有時(shí)代性、開拓性，這是有利的一面。但是，青年班主任終歸年紀(jì)較輕，閱歷不足，有些思想還不夠成熟。所以，作為一名青年班主任，首先應(yīng)先多學(xué)習(xí)，樹立起正確的思想觀和人生觀。 二、要當(dāng)好一名班主任，

21、其次還要有豐富的科學(xué)文化學(xué)問。 “學(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位學(xué)問淵博，能夠給自己更多學(xué)問的老師擔(dān)當(dāng)班主任。班主任要有豐厚的學(xué)問和廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng)，才會(huì)擅長啟發(fā)、提高學(xué)生的實(shí)力。所以，作為一名青年老師，要樹立起學(xué)生心目中的威信，必需要有豐富的學(xué)問。只有當(dāng)班主任有了一大桶“水”，而且能夠做到細(xì)水長流，對(duì)學(xué)生的須要能剛好賜予滿意時(shí)，班主任在學(xué)生心中就成了智者的化身，能樹立起威信。這樣，才能利于班主任工作的管理。 三、要當(dāng)好一名班主任，還須要有高尚的品德。 “身正為范”，班主任就仿佛是在一面鏡子里，全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他。作為一名班主任，應(yīng)同

22、等地對(duì)待每一位學(xué)生，不能因某一學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn)，而忽視他的“閃光點(diǎn)”。班主任應(yīng)敬重、理解、酷愛、信任學(xué)生?？釔蹖W(xué)生本身是巨大的教化力氣，深刻地影響著育人的效果。只有酷愛學(xué)生才能架起師生間情感的橋梁，才能更深更好地組織好班主任工作。在學(xué)生年輕的心目中，老師的一舉一動(dòng)可能會(huì)影響到他的一生。所以年輕的班主任特殊要注意這些自身素養(yǎng)的培育。 總而言之，班主任自身的素養(yǎng)、文化修養(yǎng)、日常行為品德等對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的示范作用和引導(dǎo)作用。為此，要成為一名好的班主任，必需要努力提高自己的政治素養(yǎng)、文化科學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)和道德素養(yǎng)，做到以堅(jiān)決的立場鼓舞人，以淵博的學(xué)問教化人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激勵(lì)人。 俗話說

23、”沒有規(guī)則，不成方圓”。規(guī)則即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對(duì)人的教化來說更是如此。 一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好打算。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了”規(guī)則”，才有了”方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，發(fā)展智力，培育實(shí)力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。 初出茅廬的我，不知道”規(guī)則”的重要性。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力實(shí)力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班

24、級(jí)管理安排：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成很多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)建性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們供應(yīng)發(fā)展特性的條件。 幾個(gè)星期下來，學(xué)生在實(shí)力、成果等方面發(fā)展較好，很活躍，但不行避開地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作無法順當(dāng)開展。后來，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有閱歷的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了按部就班的學(xué)習(xí)方法，違反了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順當(dāng)開展。意識(shí)到問題后，我很快變更了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為

25、規(guī)范，使孩子們剛好改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。 通過這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把”規(guī)則”當(dāng)作是阻礙特性發(fā)展的束縛而不予理睬，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆]有”規(guī)則”，就不成”方圓”。 新班主任工作總結(jié)四 在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富簡單被調(diào)動(dòng)。學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性較高。綜合實(shí)力及素養(yǎng)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，

26、所以很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過很多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的酷愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。 一、把學(xué)生位置擺正。 書上說：學(xué)生是教化的主體，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生探討透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充溢了敬重和依靠。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾?/p>

27、力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)分對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒探討成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多激勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在指責(zé)和表揚(yáng)的時(shí)候駕馭好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，指責(zé)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的

28、點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，常常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一艷羨，他就每天樂滋滋地像換了一個(gè)人。 二、通過多方面的活動(dòng)，增加班級(jí)凝合力，變更工作方式方法。 本學(xué)期我們學(xué)校接受了很多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操競賽”;有促進(jìn)幼小過渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長來校參觀”，我們的學(xué)生熱忱地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主子翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。我們班的孩子特性好動(dòng)活潑，思維靈敏聰慧，但做早操總是不仔細(xì)對(duì)待，在六星評(píng)比中這方

29、面也是比較差。盡管我嘗試了很多方法，如評(píng)比早操星，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但狀況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動(dòng)的幾次彩排，我最終在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，發(fā)覺了自己教化失敗的緣由所在在活動(dòng)前，沒有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作，及賜予明確要求，也就是自己的組織、引導(dǎo)實(shí)力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教化手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激揚(yáng)的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的心情。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)閱歷朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔

30、、有力、明確。然后，在活動(dòng)過程中留意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最終，活動(dòng)結(jié)束剛好進(jìn)行反饋，確定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我駕馭了這種組織方法后，常常變換著對(duì)孩子的嘉獎(jiǎng)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，信任只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲! 三、充分利用表揚(yáng)這一工具。 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生

31、總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互幫助。實(shí)行多激勵(lì)少指責(zé)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如： 一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地安排與打算。 除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期

32、的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。 而通過思索與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)覺班會(huì)課其實(shí)有許多許多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動(dòng)增加班級(jí)凝合力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進(jìn)行教化。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較困難，如，我的學(xué)生因?yàn)槌绨菸覀儗W(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐，竟常常到姐姐家門口拍門騷擾,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);的 不管是學(xué)校組織的各種競賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增加了堅(jiān)決克服困難的決心另

33、外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。 三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教化。 從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施方法、參與學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都須要我們動(dòng)腦筋細(xì)心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、指責(zé)、激勵(lì)也須要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要立刻把它登記來，并盡快付諸實(shí)施。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提

34、升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。 新班主任工作總結(jié)五 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)四(5)班的副班主任，當(dāng)過班主任的我深知班級(jí)工作的繁重，所以我盡力協(xié)作班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作狀況作如下總結(jié)。 平常，我?guī)椭嘀魅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教化，經(jīng)常利用時(shí)間找學(xué)生談心，主動(dòng)主動(dòng)幫助班主任參加學(xué)校組織的活動(dòng)和開展各

35、項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。 學(xué)期初，幫助班主任做好班級(jí)學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的打算工作。在學(xué)期中，盡快了解班級(jí)，熟識(shí)學(xué)生，主動(dòng)和班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長聯(lián)系，剛好了解學(xué)生的狀況。我關(guān)切班級(jí)的黑板報(bào)工作，仔細(xì)督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并常常和學(xué)生一起溝通出黑板報(bào)的閱歷感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣揚(yáng)水平。 在班級(jí)早讀、早操、集體晨會(huì)時(shí)，我總能剛好到位，仔細(xì)督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平常經(jīng)常深化班級(jí)，了解學(xué)生的狀況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良狀況，我能剛好地進(jìn)行針對(duì)性教化，實(shí)行適當(dāng)方法，和學(xué)生溝通想法，并剛

36、好向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級(jí)中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，看法不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對(duì)學(xué)習(xí)提不起愛好，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不志向。針對(duì)這一現(xiàn)象，我和班主任協(xié)商對(duì)策，剛好與家長取得聯(lián)系，通過老師與家長的努力，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有肯定提高。在大課間時(shí)，我能剛好到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后，仔細(xì)組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué)，路隊(duì)狀況比較好。平常我能仔細(xì)組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生，常常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整齊，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過努力，使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。 在平常的工作中

37、，我總能仔細(xì)完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺的擔(dān)當(dāng)起班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺、仔細(xì)地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成果單的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。 總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級(jí)的管理教化工作，爭當(dāng)校文明班級(jí)、三號(hào)班級(jí)。 第3篇：中班班主任工作總結(jié) 在幼兒園中班擔(dān)當(dāng)班主任，一學(xué)期介紹了，對(duì)自己的工作做好總結(jié)，下面就是小編給大家?guī)淼?021中班班主任工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家! 2021中班

38、班主任工作總結(jié)范文篇一 每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過的很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班下學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長無論對(duì)孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。 一、班級(jí)現(xiàn)況分析 本班有男孩xx名，女孩xx名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺(tái)、月末展示、x季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子供應(yīng)自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己

39、。到中班孩子的學(xué)問量有了肯定得積累、語言表達(dá)實(shí)力的提高、自理實(shí)力、交往實(shí)力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，?huì)依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞師風(fēng)師德建設(shè)結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對(duì)工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班xx老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。 二、平安工作 幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的平安事故發(fā)生

40、，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們剛好針對(duì)這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對(duì)孩子進(jìn)行平安方面的再教化，通過案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學(xué)期末孩子的平安意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好，須要重點(diǎn)抓。 三、教化教學(xué) 本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教化教學(xué)工作也有了肯定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有打算課后有反思，虛心接受聽評(píng)課老師的看法并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教化教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解實(shí)力、社會(huì)閱歷、學(xué)問的積累都不夠豐富

41、，在教學(xué)技巧上還須要再學(xué)習(xí)。 四、家園共育 本著相互敬重、同等的原則，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際狀況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進(jìn)步行溝通，誠信對(duì)待家長服務(wù)家長贏得了家長對(duì)我們的一樣好評(píng)，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。 工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)樂觀的去接受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級(jí)工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充溢自己讓孩子有更好的發(fā)展。 2021中班班主任工作總結(jié)范文篇二 作為xx幼兒園中班的班主任，本學(xué)期我

42、就我的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng) 本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)建一個(gè)美麗整齊且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開拓了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小摯友喜愛，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手實(shí)力。值得一提的是，我們班小摯友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)特別感愛

43、好，吃好了飯，你經(jīng)?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谔接懻奂垼械脑诟傎愖约赫鄣耐婢?。很多孩子的動(dòng)手實(shí)力得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐性，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。 二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣 俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的實(shí)力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的特性、歡樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)一樣，共同合作，重抓教化，使小摯友漸漸能相互幫助、關(guān)切集體，搗亂的小摯友小了，酷愛勞動(dòng)的小摯友多了。 中班幼兒的獨(dú)

44、立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的實(shí)力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。 三、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng) 我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上去切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散漫步，下雨的時(shí)候，帶他們?nèi)タ从?。雖說中班幼兒的自理實(shí)力提高了，但春天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家

45、，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的整齊，并剛好清理干凈，孩子的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。 在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會(huì)等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，剛好和家長聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長接著協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)

46、老師關(guān)切和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認(rèn)可。 為了充溢家長們的育兒閱歷，每月都剛好更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請(qǐng)xxx家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還實(shí)行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長都能主動(dòng)參與。在我們收到的家長看法反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將仔細(xì)地總結(jié)接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。 回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能不遺余力去完成。在取得成果的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在

47、區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互協(xié)作，爭取更大進(jìn)步。 2021中班班主任工作總結(jié)范文篇三 忙勞碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)貫徹國家的教化方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的相互幫助、默契協(xié)作下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理實(shí)力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順當(dāng)，家長都能主動(dòng)支持協(xié)作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理實(shí)力，懂得禮貌待人，初步

48、會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特殊是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達(dá)實(shí)力方面也有明顯進(jìn)步。 現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。 一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長 一學(xué)期來，我班能協(xié)作保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天親密視察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病狀況。主動(dòng)開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的反抗實(shí)力，增加幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理實(shí)力的培育，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。 這學(xué)期，我園兩個(gè)中班都發(fā)覺了幾例手足口病，為防止其他孩

49、子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們仔細(xì)做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的擴(kuò)散。平常留意提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提示幼兒依據(jù)天氣改變剛好穿脫衣服，預(yù)防感冒。 本學(xué)期，各地平安事務(wù)頻發(fā)，平安工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們協(xié)作園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長說明各種平安措施，讓他們相識(shí)到運(yùn)用接送卡的必要性，家長們很是理解并主動(dòng)協(xié)作。另外，平安教化課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒駕馭更多的平安學(xué)問。如不要輕易信任生疏人的話，遠(yuǎn)離家中的電老虎等，還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點(diǎn)，教化幼兒一些玩水的平安學(xué)

50、問。 二、仔細(xì)按安排開展班務(wù)工作，保證完成教化教學(xué)任務(wù) 1.加強(qiáng)常規(guī)教化，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。 幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教化教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注意加強(qiáng)常規(guī)教化，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。 2.仔細(xì)按安排組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各類教學(xué)安排，并按安排打算教玩具，仔細(xì)實(shí)施安排，仔細(xì)組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得開心

51、而充溢。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奇妙，在視察、提問、設(shè)想，動(dòng)手試驗(yàn)、表達(dá)和相互溝通的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究實(shí)力。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，愛動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)言，思維特殊活躍。 3.注意加強(qiáng)個(gè)別教化，訂正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀是我園的探討課題。我們通過開展主題教化，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教化。如xx，他是個(gè)淘氣的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平常嬉戲時(shí)趁人不留意就推推這個(gè)，拍拍那

52、個(gè)，惹得大家始終來告狀。說起xx，大家都有好多話要說，但好像都不怎么喜愛他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不行能立竿見影，特殊是這種頑皮搗蛋的孩子，更須要時(shí)間去引導(dǎo)他。 而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因?yàn)闊o意中聽到xx跟別的孩子的對(duì)話，我發(fā)覺他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手，努力改掉xx的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下，xx漸漸起先轉(zhuǎn)變了。現(xiàn)在，他已肯聽從成人的教育，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)則多了，而且能仔細(xì)上課，主動(dòng)思索，踴躍發(fā)言?？粗谝幻刻斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。 4.主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高教研實(shí)力。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資狀況都不甚志向，

53、并不具備駕馭課程的實(shí)力，因此，有針對(duì)性地組織了部分老師對(duì)課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)、汲取，慢慢把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特殊是對(duì)于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起探討。從鼓起志氣拿起筆到最終能和孩子一起完成一幅比較令人滿足的作品，這從無到有的閱歷，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們老師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性及教研實(shí)力的提高。對(duì)孩子來說，從一起先的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的改變也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從新奇到喜愛，從一竅不通到充溢愛好。 本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色嬉戲的特地研討。期初，市教研員xxx老師來我

54、園進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我們的課程支配進(jìn)行了調(diào)整，角色嬉戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色嬉戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。我們起先了仔細(xì)地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出看法建議，最終總結(jié)出幾點(diǎn)共識(shí)。 三、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教化工作 在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱忱接待家長，主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。由于各地平安事務(wù)頻發(fā)的緣由，我園實(shí)行了家長接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長干脆接觸的機(jī)會(huì)削減，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與

55、家長勾通，并經(jīng)常通過電話、家校路路通、寶寶成長檔案的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會(huì)，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學(xué)問，并結(jié)合實(shí)際狀況，向家長宣揚(yáng)幼兒園的教化教學(xué)內(nèi)容、方法及保健學(xué)問。我們還組織了一次家園同樂的親子嬉戲活動(dòng)，讓家長親身體驗(yàn)孩子在園的開心生活，并體驗(yàn)了親子嬉戲的樂趣。每次活動(dòng)我都能有安排、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長特別重視，參加的主動(dòng)性高，活動(dòng)的出勤率達(dá)到100%。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，達(dá)到家園同步教化的目的。 本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下

56、，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地接著團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、歡樂地成長。 2021中班班主任工作總結(jié)范文篇四 經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們各方面的實(shí)力也都得到了較大的提高?；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。 一、采納多種方法，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理 對(duì)于我們來說，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學(xué)期初，我發(fā)覺班上的這些孩子有的上課坐不住，有的愛講靜靜話，不能仔細(xì)聽講，有時(shí)還要影響別人因此，建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來說是很重要的，也是特別必要的。 1.發(fā)覺孩子身上的閃光點(diǎn)，剛好予以

57、激勵(lì)，建立孩子的自信念。 由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們都盡量做個(gè)有心人，主動(dòng)關(guān)注孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)覺孩子身上的閃光點(diǎn)。像我們班的xx小摯友雖然淘氣，但她卻富有愛心，能主動(dòng)幫助一些有困難的小摯友，像xx小摯友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的實(shí)力較弱，但是他的自理實(shí)力卻很強(qiáng)，還有像xxx小摯友平常不善言語，但是她的動(dòng)作發(fā)展得很好，自理實(shí)力也較強(qiáng)。針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表揚(yáng)，激勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的確定后，他們的自信念也都得到了增加。同時(shí)，他們在其他方面也有了進(jìn)步，像我們班的xx以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的，但是，現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。 2.表揚(yáng)加嘉獎(jiǎng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教化。 在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教化工作中，表揚(yáng)是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)剛好賜予表揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)，我們每周進(jìn)行紅花找摯友的評(píng)比，表現(xiàn)好的嘉獎(jiǎng)一朵大紅花，沒有評(píng)到的幼兒激勵(lì)下周努力，平常在上課、作業(yè)、嬉戲活動(dòng)中