現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)講解ppt課件

1、 漢語(yǔ)是由字、音、義三位一體的語(yǔ)言系統(tǒng)漢語(yǔ)是由字、音、義三位一體的語(yǔ)言系統(tǒng),是世界幾大古老語(yǔ)言體系之一是世界幾大古老語(yǔ)言體系之一 漢語(yǔ)的演變過(guò)程漢語(yǔ)的演變過(guò)程:字 詞 短語(yǔ) 單句 復(fù)句 多重復(fù)句漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音字母（字母（26個(gè)）個(gè)） 詳見資料詳見資料聲母（聲母（21個(gè)）個(gè)）韻母及拼音規(guī)則韻母及拼音規(guī)則聲調(diào)（陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲、輕聲）聲調(diào)（陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲、輕聲）隔音符號(hào)隔音符號(hào)1;漢漢 字字字形字形象形象形:指事：二、上、下、兇指事：二、上、下、兇會(huì)意：武、比、從、森會(huì)意：武、比、從、森形聲（形旁、聲旁）：江、花、圓形聲（形旁、聲旁）：江、花、圓假借假借:辟辟(原字原字)譬、壁、避

2、譬、壁、避( “辟辟”引申義的假借字引申義的假借字) 轉(zhuǎn)注轉(zhuǎn)注:考、老同屬老部而又可以互訓(xùn)考、老同屬老部而又可以互訓(xùn) （考，老也。老，考也）（考，老也。老，考也）字音字音單音字：海、孩單音字：海、孩多音字：中、折多音字：中、折同音字：明、民同音字：明、民字義字義一字一音一義：水、東、眺一字一音一義：水、東、眺一字多音多義：吭一字多音多義：吭多字一音一義：炮多字一音一義：炮多字多音一義：哥、兄；母、媽、娘多字多音一義：哥、兄；母、媽、娘(見圖片見圖片)2;詞，由字組成，但也有個(gè)別字直接就是詞詞，由字組成，但也有個(gè)別字直接就是詞單義詞單義詞多義詞多義詞同義詞：時(shí)代、時(shí)期同義詞：時(shí)代、時(shí)期反義詞：反

3、對(duì)、擁護(hù)反義詞：反對(duì)、擁護(hù)事物名稱：飛機(jī)、大米事物名稱：飛機(jī)、大米科技術(shù)語(yǔ)：元素、行星科技術(shù)語(yǔ)：元素、行星基本義：東海基本義：東海引申義：海量引申義：海量比喻義：火海比喻義：火海詞的意義詞的意義詞的色彩詞的色彩感情色彩感情色彩語(yǔ)體色彩語(yǔ)體色彩褒義詞：偉大、善良褒義詞：偉大、善良中性詞：結(jié)果、害怕中性詞：結(jié)果、害怕貶義詞：勾結(jié)、渺小貶義詞：勾結(jié)、渺小口語(yǔ)詞：見面、注意口語(yǔ)詞：見面、注意書面語(yǔ)：聆聽、邂逅書面語(yǔ)：聆聽、邂逅3;實(shí)實(shí) 詞詞名詞（表人或物、表時(shí)間、表方位）名詞（表人或物、表時(shí)間、表方位）動(dòng)詞（動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等）動(dòng)詞（動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等）形容詞（表事物的形狀、性

4、質(zhì)、狀態(tài)）形容詞（表事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)）數(shù)詞（含確數(shù)、概數(shù)、序數(shù)）數(shù)詞（含確數(shù)、概數(shù)、序數(shù)）量詞（表物量或動(dòng)量）量詞（表物量或動(dòng)量）代詞（含人稱、疑問(wèn)和指示代詞）代詞（含人稱、疑問(wèn)和指示代詞）副詞副詞(用在動(dòng)詞或形容詞前用在動(dòng)詞或形容詞前)介詞介詞(用在名詞或代詞前用在名詞或代詞前)連詞連詞(起連接作用起連接作用)助詞助詞(起輔助作用起輔助作用,表附加的語(yǔ)氣、動(dòng)態(tài)或結(jié)構(gòu)意義表附加的語(yǔ)氣、動(dòng)態(tài)或結(jié)構(gòu)意義)嘆詞嘆詞(表示感嘆或呼喚應(yīng)答表示感嘆或呼喚應(yīng)答)擬聲詞擬聲詞(摹擬事物的聲音摹擬事物的聲音)虛虛 詞詞4;詞與詞的結(jié)合構(gòu)成短語(yǔ)詞與詞的結(jié)合構(gòu)成短語(yǔ)短短 語(yǔ)語(yǔ)組合方式組合方式類型類型擴(kuò)展方式擴(kuò)

5、展方式使用短語(yǔ)應(yīng)注意的問(wèn)題使用短語(yǔ)應(yīng)注意的問(wèn)題語(yǔ)序語(yǔ)序:吃飯、打球吃飯、打球虛詞：我的祖國(guó)、老師和學(xué)生虛詞：我的祖國(guó)、老師和學(xué)生主謂短語(yǔ)：臉紅、果實(shí)累累主謂短語(yǔ)：臉紅、果實(shí)累累偏正短語(yǔ)：我的朋友、完全明白偏正短語(yǔ)：我的朋友、完全明白動(dòng)賓短語(yǔ)：穿衣服、聽他的動(dòng)賓短語(yǔ)：穿衣服、聽他的后補(bǔ)短語(yǔ)：動(dòng)補(bǔ)后補(bǔ)短語(yǔ)：動(dòng)補(bǔ)盛滿；形補(bǔ)盛滿；形補(bǔ)好極好極并列短語(yǔ)：報(bào)刊雜志、聽說(shuō)讀寫并列短語(yǔ)：報(bào)刊雜志、聽說(shuō)讀寫介賓短語(yǔ)：從北京來(lái)、比我高介賓短語(yǔ)：從北京來(lái)、比我高的字短語(yǔ)：紅的、買的、你的的字短語(yǔ)：紅的、買的、你的延伸式：改善生活延伸式：改善生活積極改善大家的生活積極改善大家的生活并列式：慈愛、公平并列式：慈愛、公平

6、美麗、慈愛、公平美麗、慈愛、公平并列語(yǔ)序可互換位置并列語(yǔ)序可互換位置要求搭配使用要求搭配使用得當(dāng)?shù)卯?dāng)5; 短語(yǔ)與短語(yǔ)構(gòu)成單句短語(yǔ)與短語(yǔ)構(gòu)成單句,單句與單句構(gòu)成復(fù)句單句與單句構(gòu)成復(fù)句,句子是單句和復(fù)句的合稱句子是單句和復(fù)句的合稱單單 句句主謂句主謂句動(dòng)詞謂語(yǔ)句動(dòng)詞謂語(yǔ)句非主謂句非主謂句:由其他短語(yǔ)或單個(gè)詞構(gòu)成的單句由其他短語(yǔ)或單個(gè)詞構(gòu)成的單句句子的句子的成分成分主語(yǔ)主語(yǔ)謂語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)中心語(yǔ)句子的用途句子的用途陳述句陳述句疑問(wèn)句疑問(wèn)句祈使句祈使句感嘆句感嘆句不同句式的選擇和運(yùn)用不同句式的選擇和運(yùn)用主動(dòng)句主動(dòng)句被動(dòng)句被動(dòng)句肯定句肯定句否定句否定句形容詞謂語(yǔ)句形容詞謂語(yǔ)

7、句名詞謂語(yǔ)句名詞謂語(yǔ)句主謂謂語(yǔ)句主謂謂語(yǔ)句6;復(fù)復(fù) 句句并列復(fù)句并列復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句選擇復(fù)句選擇復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句因果復(fù)句因果復(fù)句假設(shè)復(fù)句假設(shè)復(fù)句條件復(fù)句條件復(fù)句(限二重復(fù)句限二重復(fù)句)7;修修 辭辭 方方 法法初中生必須把握的八初中生必須把握的八大修辭格大修辭格比喻比喻比擬比擬(含擬人和擬物含擬人和擬物)排比排比夸張夸張反復(fù)反復(fù)對(duì)偶對(duì)偶反問(wèn)反問(wèn)設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)明喻、暗喻明喻、暗喻借喻、博喻借喻、博喻另出現(xiàn)的四種修辭格另出現(xiàn)的四種修辭格借代借代引用引用雙關(guān)雙關(guān)反語(yǔ)反語(yǔ)8;l主語(yǔ)主語(yǔ) “= ” 劃在主語(yǔ)下面劃在主語(yǔ)下面l謂語(yǔ)謂語(yǔ) “ ” 劃在謂語(yǔ)下面劃在謂語(yǔ)下面l賓語(yǔ)賓語(yǔ) “” 劃在賓語(yǔ)下面劃在賓

8、語(yǔ)下面l定語(yǔ)定語(yǔ) “( )” 用在定語(yǔ)前后用在定語(yǔ)前后l狀語(yǔ)狀語(yǔ) “ ” 用在狀語(yǔ)前后用在狀語(yǔ)前后l補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ) “” 用在補(bǔ)語(yǔ)前后用在補(bǔ)語(yǔ)前后主要成分主要成分附加成附加成分分9;1、主語(yǔ)、主語(yǔ)：是一句話陳述的對(duì)象，表示誰(shuí)或什么；是一句話陳述的對(duì)象，表示誰(shuí)或什么；主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語(yǔ)也可充當(dāng)主語(yǔ)。如：數(shù)量詞及其短語(yǔ)也可充當(dāng)主語(yǔ)。如： 回家的感覺回家的感覺又不知不覺涌上心頭又不知不覺涌上心頭。 _10;2、謂語(yǔ)：、謂語(yǔ)：是對(duì)主語(yǔ)加以陳述的，說(shuō)明主語(yǔ)怎么樣或是什么是對(duì)主語(yǔ)加以陳述的，說(shuō)明主語(yǔ)怎么樣或是什么。一般由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)。一般由

9、動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)。如：如： 戰(zhàn)士們戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)英勇頑強(qiáng)。 你你是是學(xué)生。學(xué)生。11;3、賓語(yǔ)：、賓語(yǔ)：是動(dòng)詞謂語(yǔ)后邊的連帶成分是動(dòng)詞謂語(yǔ)后邊的連帶成分, ,表示動(dòng)作行為涉及的人或事物表示動(dòng)作行為涉及的人或事物. . 它一般可以回答動(dòng)它一般可以回答動(dòng)作行為涉及的是作行為涉及的是“誰(shuí)誰(shuí)”或或“什么什么”的問(wèn)題的問(wèn)題. .一般由名詞和代詞充當(dāng)一般由名詞和代詞充當(dāng). .如：如：大家喜歡游泳大家喜歡游泳. . 他給我一本書（雙賓語(yǔ)）他給我一本書（雙賓語(yǔ)）12;4、定語(yǔ)：、定語(yǔ)：定語(yǔ)是名詞前邊的修飾語(yǔ)，對(duì)名詞起修飾限制作用定語(yǔ)是名詞前邊的修飾語(yǔ)，對(duì)名詞起修飾限制作用。名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量。名詞、動(dòng)詞

10、、形容詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)充當(dāng)定語(yǔ)。詞和短語(yǔ)充當(dāng)定語(yǔ)。如：。如： （淺淺的）月光流進(jìn)了村子（淺淺的）月光流進(jìn)了村子. . 注意：定語(yǔ)后置注意：定語(yǔ)后置 如如: 荷塘的四面長(zhǎng)著許多樹荷塘的四面長(zhǎng)著許多樹,(,(蓊蓊郁郁的蓊蓊郁郁的) )13;5、狀語(yǔ)、狀語(yǔ)：狀語(yǔ)是謂語(yǔ)前邊的修飾語(yǔ)狀語(yǔ)是謂語(yǔ)前邊的修飾語(yǔ),對(duì)謂語(yǔ)起修飾作用對(duì)謂語(yǔ)起修飾作用.副詞、形容詞、表時(shí)間副詞、形容詞、表時(shí)間(處所處所)的名的名詞和短語(yǔ)充當(dāng)狀語(yǔ)詞和短語(yǔ)充當(dāng)狀語(yǔ).如：如： 汽車汽車 在望不到邊際的高原上在望不到邊際的高原上 奔馳奔馳. .（介賓短語(yǔ)）（介賓短語(yǔ)）14;6、補(bǔ)語(yǔ)：、補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)語(yǔ)是謂語(yǔ)后邊的連帶成分補(bǔ)語(yǔ)是謂語(yǔ)后邊的連帶成分,

11、 ,對(duì)謂語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用對(duì)謂語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用. .它可以回答它可以回答 “ “怎么樣怎么樣”、“多久多久”、“在什么地方在什么地方”等問(wèn)題等問(wèn)題. .形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)可以充當(dāng)形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)可以充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ). . .如：如： 轆轤上那長(zhǎng)滿黑斑的麻綆轆轤上那長(zhǎng)滿黑斑的麻綆, ,依然牢牢地吊著我的心事依然牢牢地吊著我的心事, ,繃得繃得 .15;例句例句：全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。：全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。 全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。 = (全體全體) 同學(xué)同學(xué)都都做完了做完了(語(yǔ)法語(yǔ)法)作業(yè)作業(yè) = 劃分句子成分一般劃分句子

12、成分一般先劃出主、謂、賓先劃出主、謂、賓； 然后然后再找出定、狀、補(bǔ)再找出定、狀、補(bǔ)。16;句例：句例：1、今天星期六。、今天星期六。 2、今天是星期六。、今天是星期六。 3、說(shuō)話、說(shuō)話要要簡(jiǎn)潔一些。簡(jiǎn)潔一些。 4、長(zhǎng)江三峽、長(zhǎng)江三峽曾經(jīng)曾經(jīng)留下過(guò)留下過(guò)(許多人的許多人的)夢(mèng)。夢(mèng)。 17;講講 座座18;多層定語(yǔ)的一般次序多層定語(yǔ)的一般次序： 領(lǐng)屬領(lǐng)屬+ +數(shù)量數(shù)量+ +各種短語(yǔ)各種短語(yǔ)+ +形容詞形容詞+ +名詞名詞句例句例： （國(guó)家隊(duì)里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教國(guó)家隊(duì)里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。練。19;多層狀語(yǔ)的

13、一般次序：多層狀語(yǔ)的一般次序： 何時(shí)何時(shí)+ +何地何地+ +副詞副詞+ +形容詞形容詞+ +介賓短語(yǔ)介賓短語(yǔ)句例：句例： 昨天昨天在休息室里在休息室里都都熱情地?zé)崆榈赝?交談。交談。20;1、主謂謂語(yǔ)句：、主謂謂語(yǔ)句：這個(gè)電影這個(gè)電影 我看過(guò)。我看過(guò)。 2、復(fù)雜賓語(yǔ)句鏈復(fù)雜賓語(yǔ)句鏈：我看見小王在大街上邊走邊讀書。我看見小王在大街上邊走邊讀書。 3、兼語(yǔ)句鏈兼語(yǔ)句鏈：大家大家 選選 他他 當(dāng)班長(zhǎng)。當(dāng)班長(zhǎng)。 4、雙賓語(yǔ)句：、雙賓語(yǔ)句：李老師李老師 教教 我們我們 語(yǔ)文。語(yǔ)文。 21;5、連、連 動(dòng)動(dòng) 句：句：他們他們 聽了聽了 這個(gè)消息這個(gè)消息很很高興。高興。 6、把、把 字字 句：句：老師

14、老師親切地親切地把書把書放到他的手中放到他的手中. 7、被、被 字字 句：句：她她已已被北京大學(xué)被北京大學(xué)錄取了。錄取了。 8、存、存 現(xiàn)現(xiàn) 句：句：我家的后面我家的后面/有一個(gè)園子。有一個(gè)園子。 22;分析下列句子：1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮起在池塘里 。3、我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故。4、我已經(jīng)讀過(guò)兩遍了。5、天氣比屋子里冷得多了。6、綠色開花的植物有龐大的根系。23;請(qǐng)看下列句子：1、車間已經(jīng)完成了(全年)的任務(wù)。2、 (薄薄)的輕霧浮起 。3、我家忽而遭了(一場(chǎng)很大)的變故。4、我已經(jīng)讀過(guò)了。5、天氣比屋子里冷得了。6、 (綠色開花)的植物有(龐大)的根系。24;1

15、、沙鍋可以燉豆腐。、沙鍋可以燉豆腐。2、前面圍著一圈人。、前面圍著一圈人。3、明天這個(gè)時(shí)候，我們就可以走出戈壁灘了。、明天這個(gè)時(shí)候，我們就可以走出戈壁灘了。4、那是一個(gè)夏天的中午，院子里靜悄悄的。、那是一個(gè)夏天的中午，院子里靜悄悄的。5、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、觀眾們?cè)趦膳?，一個(gè)個(gè)看得眼花繚亂。、觀眾們?cè)趦膳?，一個(gè)個(gè)看得眼花繚亂。7、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑過(guò)來(lái)。、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑過(guò)來(lái)。25;1、沙鍋、沙鍋可以可以燉豆腐。燉豆腐。2、前面圍著、前面圍著(一圈一圈)人。人。3、明天這個(gè)時(shí)候明天這個(gè)時(shí)候,我們我們就可以就可以走出戈壁灘走出戈

16、壁灘4、(那是一個(gè)夏天的中午那是一個(gè)夏天的中午,)院子里靜悄悄的。院子里靜悄悄的。5、(頑強(qiáng)的頑強(qiáng)的)毅力毅力可以可以征服征服(世界上任何一座世界上任何一座)高峰高峰6、觀眾們、觀眾們?cè)趦膳?，一個(gè)個(gè)在兩旁，一個(gè)個(gè)看得眼花繚亂?？吹醚刍潄y。7、他們、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑跑。26;1 1、整齊比不整齊好。、整齊比不整齊好。2 2、信不信由你。、信不信由你。3 3、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易得多。、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易得多。4 4、他不參加也好。、他不參加也好。5 5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。6 6、他說(shuō)的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。、他說(shuō)的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。27;1、

17、整齊比不整齊、整齊比不整齊 好。好。2、信不信、信不信 由你。由你。3、拆臺(tái)比搭臺(tái)、拆臺(tái)比搭臺(tái) 容易容易。4、他不參加、他不參加 也好。也好。5、(老年人老年人)上大學(xué)上大學(xué)已經(jīng)已經(jīng)不是不是(個(gè)個(gè))新鮮事兒了。新鮮事兒了。6、他說(shuō)的、他說(shuō)的 是是(標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)的)普通話。普通話。28;l1、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。l2、風(fēng)景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬(wàn)的有志氣的有抱負(fù)的知識(shí)青年進(jìn)入橡膠園。l3、敦煌藝術(shù)寶庫(kù)的保存，使我們有可能來(lái)理解一千五六百年來(lái)的中國(guó)藝術(shù)的成長(zhǎng)、演變和發(fā)展。l4、康藏公路和青藏公路的通車

18、把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們l5、生長(zhǎng)在江南的同志們看到這些水墨畫高興得直鼓掌。29;l1、在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們對(duì)一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣，或者自己打的一副手套，一雙草鞋，都很有感情。l2、為了保護(hù)羊群，英雄的小姐妹玉榮和龍梅同暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜。l3、魯迅先生小心地翻閱著方志敏同志利用敵人要他寫“白皮書”的筆墨寫成的文稿：一篇清貧，一篇可愛的中國(guó)。30;講座之六講座之六復(fù)句31;l復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句組成的句子。l組成復(fù)句的單句叫分句分句。l分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。32;l并列關(guān)系并列關(guān)系：平列式、對(duì)比式：平列式、對(duì)比式l承接關(guān)

19、系承接關(guān)系：按順序敘述：按順序敘述l遞進(jìn)關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系：分句之間表示意義上層進(jìn)：分句之間表示意義上層進(jìn)l選擇關(guān)系選擇關(guān)系：或此或彼、非此即彼、選一舍一：或此或彼、非此即彼、選一舍一l轉(zhuǎn)折關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系：重轉(zhuǎn)式、輕轉(zhuǎn)式：重轉(zhuǎn)式、輕轉(zhuǎn)式l因果關(guān)系因果關(guān)系：前因后果、前果后因：前因后果、前果后因l假設(shè)關(guān)系假設(shè)關(guān)系：前句假設(shè)，后句是假設(shè)的結(jié)果：前句假設(shè)，后句是假設(shè)的結(jié)果l條件關(guān)系條件關(guān)系：充分條件、必要條件、無(wú)條件：充分條件、必要條件、無(wú)條件l目的關(guān)系目的關(guān)系：以、以便、為的是、免得、以免等：以、以便、為的是、免得、以免等l解說(shuō)關(guān)系解說(shuō)關(guān)系：指不相連的復(fù)指中的復(fù)句。：指不相連的復(fù)指中的復(fù)句。33;一、并列

20、關(guān)系：1、白天海面的漲落叫“潮”，晚上海面的漲落叫“汐”。2、但有時(shí)并不是因?yàn)槿狈Ρ磉_(dá)能力，而是因?yàn)槲覀兊乃枷脒€不夠成熟。二、承接關(guān)系：1、一五O六年，哥倫布去世，接替他職務(wù)的是西班牙探險(xiǎn)家巴爾波。2、寫讀書筆記有助于鞏固記憶，積累知識(shí)，提高分析能力，也是一種練筆的有效方式。三、遞進(jìn)關(guān)系：1、在場(chǎng)的人都笑了，有的甚至笑彎了腰。2、這些藻類不僅可以吃，而且可以作工業(yè)原料，甚至于可以從中提取某些貴重金屬元素。34;l四、選擇關(guān)系：l1、我們寧可走著去，也不擠那公共汽車。l2、要么我們把洪水擋住，要么我們讓洪水淹沒(méi)。l五、轉(zhuǎn)折關(guān)系：l1、雖然自然界里有的是各種各樣的鹽類，卻沒(méi)有一種能夠在食物營(yíng)養(yǎng)上代

21、替得了食鹽。l2、小華還是覺得熱不可耐，盡管夕陽(yáng)已下，晚風(fēng)漸起。l六、因果關(guān)系：l1、因?yàn)轳R克思有了廣博的多種知識(shí)作基礎(chǔ)，所以他能夠筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。l2、七斤嫂這時(shí)從直覺上覺得事情似乎有些不妙了，因?yàn)橄毯嗑频晔窍㈧`通的所在。35;七、假設(shè)關(guān)系：1、倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。2、即使我們的工作取得了極其偉大的成績(jī)，也沒(méi)有任何值得驕傲自大的理由。八、條件復(fù)句：1、只有以不懈的韌勁，一級(jí)級(jí)攀梯，才能一步步接近光輝燦爛的理想之巔。2、不管人家對(duì)你們?cè)u(píng)價(jià)多么高，你們總要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我是個(gè)毫無(wú)知識(shí)的人。九、解說(shuō)關(guān)系：1、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕

22、大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。十、目的關(guān)系：1、你們仔細(xì)商量商量，以免出差錯(cuò)。36;l1、幾個(gè)單句形式連用，在結(jié)構(gòu)、幾個(gè)單句形式連用，在結(jié)構(gòu)上互不包含，即互不作句子成上互不包含，即互不作句子成份，是復(fù)句。份，是復(fù)句。l1、如果某個(gè)單句形式（主謂短、如果某個(gè)單句形式（主謂短語(yǔ)）甚至是復(fù)句形式作句子中語(yǔ)）甚至是復(fù)句形式作句子中的某個(gè)成份，是單句的某個(gè)成份，是單句37;1、我的故鄉(xiāng)蓬萊是個(gè)倚山抱海的古城，城不大，風(fēng)景卻別致。2、夜，皎潔的月光。3、肉香，油多。以上為復(fù)句4、作物同病菌進(jìn)行斗爭(zhēng)，情形是復(fù)雜的。5、他們分明地感到：天下已經(jīng)沒(méi)有自己的份，現(xiàn)在是在毀別人的、燒別人的、殺別人的、搶

23、別人的。以上為單句38;l2、主語(yǔ)承前省或蒙后省的幾個(gè)、主語(yǔ)承前省或蒙后省的幾個(gè)單句形式之間，有語(yǔ)音停頓，書單句形式之間，有語(yǔ)音停頓，書面上用逗號(hào)或分號(hào)隔開，是復(fù)句。面上用逗號(hào)或分號(hào)隔開，是復(fù)句。l2、只有句中沒(méi)有逗號(hào)隔開的并、只有句中沒(méi)有逗號(hào)隔開的并列關(guān)系的動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)列關(guān)系的動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)和連動(dòng)短語(yǔ)作謂語(yǔ)的句子才是單和連動(dòng)短語(yǔ)作謂語(yǔ)的句子才是單句。句。39;1、他們愛祖國(guó)，愛人民，愛正義，愛和平。2、中華民族是一個(gè)有著悠久的文明歷史的民族，是一個(gè)勤勞勇敢的民族，是一個(gè)富于創(chuàng)造精神的民族。3、想到自己不久就要一個(gè)人在世界上了，歐也妮便跟父親格外親近，把這感情的最后一環(huán)握得更緊。

24、4、在我國(guó)歷史上，愛國(guó)主義從來(lái)就是動(dòng)員和鼓舞人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱。以上為復(fù)句5、他的手又黑又臟。6、他出門看了看天。以上為單句40;l3、復(fù)句中各個(gè)分句之間的意義、復(fù)句中各個(gè)分句之間的意義關(guān)系常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)表示，但并關(guān)系常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)表示，但并非所有的復(fù)句都使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。非所有的復(fù)句都使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。l3、也有在單句中使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、也有在單句中使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接的是句子成份的，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接的是句子成份而不是分句。而不是分句。41;句子的主干句子的主干 所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的是這個(gè)句子的主干。 一般說(shuō)，主干就是把所有

25、的定語(yǔ)狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s下來(lái)余下的部分. 這種壓縮句子的方法叫緊縮法.有助于我們找出句子的毛病.42;找句子主干找句子主干 應(yīng)注意應(yīng)注意第一第一, ,找主干的方法主要適用于長(zhǎng)句找主干的方法主要適用于長(zhǎng)句. .第二第二, ,找主干也要考慮與以上的合情合理找主干也要考慮與以上的合情合理, ,可留下一些必不可少的詞語(yǔ)可留下一些必不可少的詞語(yǔ). .第三第三, ,找主干時(shí)遇到否定詞要把否定詞一起摘出來(lái)找主干時(shí)遇到否定詞要把否定詞一起摘出來(lái). .43;請(qǐng)找出主干1、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。人家的燈光。2、日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。、日華和月華大多出現(xiàn)在高

26、積云的邊緣。3、天空被暗灰色的云塊密密層層的、天空被暗灰色的云塊密密層層的布滿了。布滿了。4、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨(dú)厚的生存下來(lái)。獨(dú)厚的生存下來(lái)。44;1、我應(yīng)該感謝燈光。答案2、日華和月華出現(xiàn)。 3、天空布滿了。4、蟹生存。45;1、天才的學(xué)者并不停留在這一點(diǎn)上，他讓自己的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)走到前面去。2、海水碧藍(lán)碧藍(lán)的，藍(lán)得使人心醉，我真想變成一條魚，鉆進(jìn)波浪里去。以上為復(fù)句3、就是腳扭傷的小李，也在大廳里苦練。4、無(wú)論在哪里，他都用自己的行動(dòng)履行自己的諾言。5、人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。6、雖在匈牙利本國(guó)，也還沒(méi)有這么完全的本子。7、應(yīng)用這種

27、羅盤，即使在陰云密布以及黎明或傍晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。以上為單句46;l多重復(fù)句就是復(fù)句里有一個(gè)、兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句又是由復(fù)句構(gòu)成的。l1、不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛上高空。l2、一個(gè)人如果不努力把自己的某種思想清清楚楚地寫出來(lái)，甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說(shuō)出來(lái)，那么這種思想實(shí)際上只是處于混沌的狀態(tài)中。l3、但是，人可以被處死，書可以被燒毀，而真理卻是殺不死、燒不毀的，它愈來(lái)愈發(fā)出燦爛的光輝。l4、只有確切地了解人類全部發(fā)展過(guò)程所創(chuàng)造的文化，只有對(duì)這種文化加以改造，才能建設(shè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文化，否則，我們就不能完成項(xiàng)任務(wù)。l5、孔乙己原來(lái)也讀過(guò)書，但終

28、于沒(méi)有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營(yíng)生；于是愈過(guò)愈窮，弄到將要討飯了。47;l1、不管鳥的翅膀多么完美，|如果不憑借空氣，|鳥就永遠(yuǎn)不能飛上高空。 條件 轉(zhuǎn)折l2、一個(gè)人如果不努力把自己的某種思想清清楚楚地寫出來(lái)，|（遞進(jìn)）甚至也不努力把這種思想清清楚楚地說(shuō)出來(lái)，|那么這種思想實(shí)際上只是處于混沌的狀態(tài)中。 假設(shè)l3、但是，人可以被處死，|（并列）書可以被燒毀，|（轉(zhuǎn)折）而真理卻是殺不死、燒不毀的，|（并列）它愈來(lái)愈發(fā)出燦爛的光輝。l4、只有確切地了解人類全部發(fā)展過(guò)程所創(chuàng)造的文化，|（并列）只有對(duì)這種文化加以改造，|（條件）才能建設(shè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文化，|（轉(zhuǎn)折）否則，我們就不能完成項(xiàng)任務(wù)。l5、孔乙己原來(lái)也讀過(guò)書，

29、|（轉(zhuǎn)折）但終于沒(méi)有進(jìn)學(xué)，|（并列）又不會(huì)營(yíng)生；|（因果）于是愈過(guò)愈窮，|弄到將要討飯了。 承接 48;l句群就是幾個(gè)意義相關(guān)的句子，按照一定的順序，緊密地組合在一起，共同表達(dá)一個(gè)中心的語(yǔ)言單位。l如同單句組合成復(fù)句，句子組合成句群一樣的道理，一般不作高中階段的考試要求的內(nèi)容。在此不作詳解。l舉兩個(gè)例子，同學(xué)們能理解就夠了。49;分析下列的語(yǔ)段1、道靜這一夜再也不能睡著覺。她的傷處使她痛苦：腿上被鐵箸烙傷的地方已經(jīng)潰爛化膿，渾身的骨頭像搗碎了似的。而最叫她不能入睡的還是鄭瑾對(duì)他們講的那個(gè)故事，那些話。2、陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入國(guó)原地區(qū)的跳板。只要占領(lǐng)了這個(gè)沃野，他們就

30、可以強(qiáng)渡黃河，進(jìn)入汾河或黃河河谷。如果他們失去了這個(gè)沃野，就失去了生存的依據(jù)，史載“匈奴失陰山之后，過(guò)之未嘗不哭也”，就是這個(gè)原因。在另一方面，漢族如果要排除從西北方面襲來(lái)的游牧民族的威脅，也必須守住陰山的峪口，否則這些騎馬的民族就會(huì)越過(guò)鄂爾多斯沙漠，進(jìn)入漢族居住區(qū)的心臟地帶。50; 道靜這一夜再也不能睡著覺 。|她的傷處使她痛苦：腿上被鐵箸烙傷的地方已經(jīng)潰爛化膿，渾身的骨頭像搗碎了似的 。|而最叫她不能入睡的還是鄭瑾對(duì)他們講的那個(gè)故事，那些話。因果因果遞進(jìn)遞進(jìn)51;2、陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入國(guó)原地區(qū)的跳板。只要占領(lǐng)了這個(gè)沃野，他們就可以強(qiáng)渡黃河，進(jìn)入 承接汾河或黃河

31、河谷。如果他們失去了這個(gè)沃野，就失去了生存的依 并列據(jù)，史載“匈奴失陰山之后，過(guò)之未嘗不哭也”，就是這個(gè)原因。 在另一方面，漢族如果要排除從西北方面襲來(lái)的游牧民族的威脅，并列也必須守住陰山的峪口，否則這些騎馬的民族就會(huì)越過(guò)鄂爾多斯沙漠，進(jìn)入漢族居住區(qū)的心臟地帶。52;l長(zhǎng)句和短句l整句和散句53;l如：許德珩同志對(duì)如：許德珩同志對(duì) 記者講述了他為記者講述了他為救國(guó)救民，早年參加過(guò)孫中山領(lǐng)導(dǎo)救國(guó)救民，早年參加過(guò)孫中山領(lǐng)導(dǎo)的的“辛亥革命辛亥革命”，隨后積極參加，隨后積極參加“五四五四”運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)，“一二九一二九”運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)和反蔣抗日的救國(guó)斗爭(zhēng)，曾兩次坐牢、反蔣抗日的救國(guó)斗爭(zhēng)，曾兩次坐牢、被抄家，三

32、次在他任教的大學(xué)被解被抄家，三次在他任教的大學(xué)被解聘，歷經(jīng)波折的親身經(jīng)歷。聘，歷經(jīng)波折的親身經(jīng)歷。l改短句為：許德珩同志對(duì)改短句為：許德珩同志對(duì) 記者講述了他的記者講述了他的親身經(jīng)歷。他為了救國(guó)救民，早年參加過(guò)親身經(jīng)歷。他為了救國(guó)救民，早年參加過(guò)孫中山領(lǐng)導(dǎo)的孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“辛亥革命辛亥革命”，隨后積極參，隨后積極參加加“五四五四”運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、“一二一二 九九”運(yùn)動(dòng)和反運(yùn)動(dòng)和反蔣抗日的救國(guó)斗爭(zhēng)，他曾兩次坐牢、被抄蔣抗日的救國(guó)斗爭(zhēng)，他曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教的大學(xué)被解聘，歷經(jīng)波家，三次在他任教的大學(xué)被解聘，歷經(jīng)波折。折。54;l2）把聯(lián)合成分拆開，重復(fù)跟聯(lián)合詞組直接相配的成分，形成疊用句式，

33、）把聯(lián)合成分拆開，重復(fù)跟聯(lián)合詞組直接相配的成分，形成疊用句式，變成復(fù)句里的幾個(gè)分句。變成復(fù)句里的幾個(gè)分句。例：例：新構(gòu)想新構(gòu)想第第112頁(yè)第頁(yè)第3題要求：長(zhǎng)句變短句。題要求：長(zhǎng)句變短句。 中華民族是一個(gè)有著悠久的文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)新精神的民中華民族是一個(gè)有著悠久的文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)新精神的民族。族。 改為：中華民族是一個(gè)有著悠久的文明歷史的民族，是一個(gè)勤勞勇改為：中華民族是一個(gè)有著悠久的文明歷史的民族，是一個(gè)勤勞勇敢的民族，是一個(gè)富于創(chuàng)新精神的民族。敢的民族，是一個(gè)富于創(chuàng)新精神的民族。55;l（3）如果一個(gè)句子的賓語(yǔ)中心語(yǔ)和它前面的幾個(gè)并列式的修飾語(yǔ)之間存在著解）如果一個(gè)句子的

34、賓語(yǔ)中心語(yǔ)和它前面的幾個(gè)并列式的修飾語(yǔ)之間存在著解釋或總分的關(guān)系，則可以把此句變換成一個(gè)解說(shuō)復(fù)句。釋或總分的關(guān)系，則可以把此句變換成一個(gè)解說(shuō)復(fù)句。 如：從嚴(yán)密如：從嚴(yán)密 的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問(wèn)。和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問(wèn)。 可化短句為：從嚴(yán)密可化短句為：從嚴(yán)密 的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是兩門學(xué)問(wèn)，一門是研的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是兩門學(xué)問(wèn)，一門是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理，一門是指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)。究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理，一門是指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)

35、。56;l （4）借助復(fù)指，把長(zhǎng)句附加成分變成并列分句，然后用一個(gè)代詞去?。┙柚鷱?fù)指，把長(zhǎng)句附加成分變成并列分句，然后用一個(gè)代詞去取代它。如：無(wú)產(chǎn)階級(jí)必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級(jí)和一切剝削階級(jí)、社會(huì)主義必將代它。如：無(wú)產(chǎn)階級(jí)必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級(jí)和一切剝削階級(jí)、社會(huì)主義必將戰(zhàn)勝資本主義、共產(chǎn)主義一定能夠在全世界實(shí)現(xiàn)的歷史發(fā)展的追蹤趨勢(shì)戰(zhàn)勝資本主義、共產(chǎn)主義一定能夠在全世界實(shí)現(xiàn)的歷史發(fā)展的追蹤趨勢(shì)是誰(shuí)也改變不了的。是誰(shuí)也改變不了的。 可化短句為：無(wú)產(chǎn)階級(jí)必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級(jí)和一切剝削階級(jí)、社會(huì)主義可化短句為：無(wú)產(chǎn)階級(jí)必將戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級(jí)和一切剝削階級(jí)、社會(huì)主義必將戰(zhàn)勝資本主義、共產(chǎn)主義一定能夠在全世界實(shí)現(xiàn)，這個(gè)歷史發(fā)展的必將戰(zhàn)勝資本主義、共產(chǎn)主義一定能夠在全世界實(shí)現(xiàn)，這個(gè)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是誰(shuí)也改變不了的?？傏厔?shì)是誰(shuí)也改變不了的。短句變長(zhǎng)句的方法：主要是將幾個(gè)短語(yǔ)的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)緊縮為長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句的方法：主要是將幾個(gè)短語(yǔ)的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)緊縮為長(zhǎng)句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，將其余