童話(huà)去年樹(shù)教學(xué)PPT課件VIP

1、 樹(shù)和鳥(niǎo)兒是 ，鳥(niǎo)兒（ 給樹(shù)聽(tīng)。冬天將要來(lái)了，鳥(niǎo)兒飛走時(shí)答應(yīng)了樹(shù)的請(qǐng)求，明年回來(lái) 。 第二年春天，鳥(niǎo)兒回來(lái)后卻看見(jiàn) 。鳥(niǎo)兒向 、 、 打聽(tīng)樹(shù)的下落，最后只找到了 ，它( 給燈火聽(tīng)。 第1頁(yè)/共16頁(yè) 1、仔細(xì)讀課文，邊讀邊畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)和句子，用不同的符號(hào)標(biāo)注出來(lái)，并簡(jiǎn)單批注。2、小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充，共同提高。第2頁(yè)/共16頁(yè) 一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。第3頁(yè)/共16頁(yè) 一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。第4頁(yè)/共16頁(yè) 鳥(niǎo)兒和樹(shù)是一對(duì) 的好朋友。第5頁(yè)/共16頁(yè)可是，樹(shù)不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里

2、。 第6頁(yè)/共16頁(yè) “火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火，還這盞燈里亮著?！薄胺ツ救擞酶影阉车梗缴焦壤锶チ??！?“樹(shù)么，在廠(chǎng)子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了。” “立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？” “門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒， 您知道嗎？”“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”?頁(yè)/共16頁(yè) “火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還這盞燈里亮著?！薄胺ツ救擞酶影阉车?，拉到山谷里去了?！?“樹(shù)么，在廠(chǎng)子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了?！?“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？” “門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒， 您知道嗎？”“小姑

3、娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”?頁(yè)/共16頁(yè)第9頁(yè)/共16頁(yè) 想像說(shuō)話(huà) 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，好像在說(shuō)：“。”第10頁(yè)/共16頁(yè) 想像說(shuō)話(huà) 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，好像在說(shuō)：“?！?唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，好像在說(shuō)：“?！?第11頁(yè)/共16頁(yè) 接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。第12頁(yè)/共16頁(yè) 我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“ ”。 第13頁(yè)/共16頁(yè) 假如不發(fā)生意外，樹(shù)依然在，鳥(niǎo)兒又飛回來(lái)時(shí)，他們會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？先讀讀課文的15自然段，感受鳥(niǎo)兒與樹(shù)那依依惜別的場(chǎng)面和美好的約定。然后想象一下，他們見(jiàn)面時(shí)會(huì)是什么樣的情境？他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)