第三單元健康生活每一天

1、第三單元 健康生活每一天第九課 我換牙了教學目標： 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2、對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。教學重點和難點：1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3、幫助兒童學習刷牙的正確方法。4、認識到牙齒健康對身體的重要性。課前準備：1、學生課前準備：自帶牙刷2、教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡3、教學課件第一課時教學過程設計： 一、導入：二、觀察調(diào)查：1、調(diào)動學習興趣：請同學數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。2、引出換牙概念：

2、教師抓住學生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”3、學生統(tǒng)計換牙人數(shù)4、教師小結：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了。三、交流感受：1、請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。3、討論：換牙時應該注意什么？實物投影出示45頁圖（1）牙齒剛剛松動時（2）掉牙時（3）剛長出新牙時（4）4、教師小結：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。四、經(jīng)驗積累：1、現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什么哭？2、學生自由猜測。3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊

3、說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學們幫幫她。4、看圖討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結合自己對生活的觀察討論。（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？5、教師小結：第二課時一、探究活動：1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？2、學生舉例說明：（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西（5）二、練習活動：1、個人演示：剛才同學提到了要好

4、好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？2、同學評議：3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學）4、教師演示正確的刷牙方法。5、聽刷牙歌集體拿出自帶的牙刷進行練習。6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。7、小組互相檢查刷牙過程8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題第三課時一、分析判斷：1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？2、學生自由發(fā)言：3、蘭蘭的故事（書48頁圖）4、課件五，判斷正誤：這幾位同學做的對么？（1）同

5、學定時到醫(yī)院檢查牙齒；（對）（2）小同學牙疼不到醫(yī)院救治；（錯，應馬上到醫(yī)院就診）（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）（4）晚上，一個小同學躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）5、教師小結：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標兵”。二、豐富知識：第四課時探究活動關于“保護牙齒”的探究活動1、記錄從周一到周六早晚、飯前飯后的刷牙情況把自己刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個。2、觀察周圍人的牙齒

6、情況，給他們提一條建議。3、做家庭監(jiān)督員，爭做護牙小衛(wèi)士。4、搜集牙齒保健的資料。 注意事項：1、用表格來提醒、監(jiān)督學生堅持刷牙來保護牙齒。此表比書上多一個要求，希望學生能時刻保持牙齒的清潔。2、目的是讓學生掌握正確的刷牙方法，通過看圖、看動畫、學生刷牙的錄像來學習、互評。3、學生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學到的知識學以致用。提的建議要切合實際，解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。4、鼓勵學生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學的知識幫助、提醒身邊的人，學生有成就感，進而自己努力堅持保護好牙齒。5、鍛煉學生搜集資料的能力，在搜集資料的過程中學習。第十課 我有一雙明亮的眼睛教學目標：、體會眼睛

7、在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。教學重點和難點：、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。教學用具：課件、光盤、圖片、塊蒙眼用的圍巾，張臉形圖片（沒有五官），小紅花朵，眼保健操磁帶。第一課時教學活動過程：一、引入：二、新授：、師：同學們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的

8、痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。、出示課件：“眼睛對我說”請學生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主

9、人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。、請學生看63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？、教師補充有關造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。第二課時一、拓展活動：1、出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。2、屏幕出示護眼歌：3、宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。二、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。三、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼在寫字臺前，做一個周一到周日的

10、表格，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。1、認真做眼保健操 2、不用手揉眼睛 3、經(jīng)?？淳G色植物 4、看書姿勢正確 5、不在過強或過暗光線下看書 6、不做傷害眼睛的危險活動和游戲 第三課時探究活動關于“近視眼為什么要戴眼鏡”的探究活動探究目的：進一步了解近視眼的成因探究準備：蠟燭臺、凸透鏡與凹透鏡、白屏、插座、透鏡夾、光具座。探究過程：1、談話：小朋友如果在光線很強或很暗的地方看書，媽媽就會告訴你要注意保護眼睛，否則眼睛近視了，就得戴上眼鏡才行。為什么近視眼要戴眼鏡呢？2、把凸透鏡放在蠟燭與白屏之間，使透鏡與蠟燭相距15厘米。3、點燃

11、蠟燭，前后移動白屏，直到白屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭火焰的像。 4、把透鏡換成更凸一點的透鏡，白屏上的像就變得不清晰。5、把蠟燭往透鏡方向移去，白屏上的圖像重新變得清晰。6、將蠟燭退回到距透鏡15厘米處，白屏上的像又變得不清晰了。這時，在凸透鏡前插上一塊凹透鏡，適當調(diào)整凹透鏡與凸透鏡間的距離，蠟燭火焰的像重新變得清晰。原來如此（講道理）：正常人眼睛中的晶狀體，好比實驗中的第一個凸透鏡，白屏好比眼睛的視網(wǎng)膜，蠟燭為景物。當正常人看景物時，眼睛的晶狀體可以隨意調(diào)節(jié)，景物能清晰地成像在視風膜上。當不注意用眼衛(wèi)生，眼睛晶狀體變凸后，就像我們的第二個凸透鏡，景物像成在視網(wǎng)膜前，人就看不清遠處的景物了。所以，近視

12、眼要想看清物體，可以像實驗中第4步那樣，把景物移近眼睛；或者像第5步那樣，配戴上凹透鏡制成的眼鏡。第四課時關于“兩只眼睛”的探究活動我們都知道，人和大多數(shù)動物都有兩只眼睛。即使只用一只眼睛，不也能看見東西嗎？為什么一定要長兩只眼睛呢？探究準備：一根針和細線、一個小瓶、兩支筆。探究過程：1、左手拿針，右手拿線，閉上一只眼，試著把線穿過針眼，這時你會有什么感覺？是不是很難對準針眼呢？睜開雙眼試一次，哈哈，一次就成功了！2、左手拿著小瓶，右手拿筆，兩只手臂盡量伸長，閉上一只眼，試試看，把筆插到小瓶里，是不是不太容易？3、睜開雙眼，再把筆插進小瓶里，是不是就很容易了？原來如此（講道理）：左眼看到的東西

13、偏右一點兒，右眼看到的東西偏左一點兒，這樣，在大腦里才會形成一種“立體感”，從而判斷出物體離我們的真實距離。一只眼看東西，則沒有“立體感”，所以很難正確判斷出物體的遠近。第十一課 小心別傷著教學目標： 1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。教學重點和難點：1、學習防范意外傷害的基本方法。2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。第一課時教學過程設計：一、經(jīng)驗交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而

14、受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？2、學生小組自由交流經(jīng)驗3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學們的課間活動。2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。第二課時一、情境表演二、判斷分析1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學生判斷，并提醒小朋友要注

15、意什么？4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）（2）課間活動時（3）看見剪刀放在沙發(fā)上（4）插電源時（5）學生自己說出幾種情境三、實踐操作1、了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。2、分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。4、學生模擬：

16、小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血第三課時一、討論分析1、出示課件，遇到這樣的情況該怎么辦？2、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？3、教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。七、積累資料，強化自我保護意識1、介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；2、學生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。3、教師小結：鼓勵在生活中學習救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。

17、第四課時一、辦一期自我保護宣傳板報。二、與家長共同編寫自我保護詩歌。探究活動：關于“了解常用自救藥品”的探究活動探究目的：通過了解一些常用的自救藥品，增強學生的自我保護意識及能力。探究內(nèi)容：1、創(chuàng)可貼的作用2、藥棉的作用3、紗布的作用4、紅藥水的作用5、醫(yī)用酒精的作用探究形式：1、到學校醫(yī)務室請教校醫(yī)。2、查閱相關書籍或者網(wǎng)站。第十二課 夏天，我們注意什么教學目標： 1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。教學重點：能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，初

18、步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。教學難點：夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。教學準備：請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。第一課時教學活動設計：一、導入：二、活動：我們是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放十萬個為什么？動畫：（）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能