八年級(jí)滬科下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)大全

1、八年級(jí)滬科下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)大全物理對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。在我們的周圍，大至整個(gè)宇宙，小至我們身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象。接下來(lái)WTT在這里給大家分享一些關(guān)于八年級(jí)滬科下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。八年級(jí)滬科下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)【篇一：力的平衡】力的涵義定義：力是物體對(duì)物體的作用。1)定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動(dòng)作的抽象概括。2)間力的作用是相互的。(一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的力)。即：(1)發(fā)生力時(shí)，一定有兩個(gè)(或兩個(gè)以上)的物體存在，也就是說(shuō)，沒(méi)有物體就不會(huì)有力的作用(力的物質(zhì)性);(2)當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，一定有另一個(gè)物體對(duì)

2、它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒(méi)有施力物體或沒(méi)有受力物體的力是不存在的;(3)相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒(méi)有接觸的物體之間也不一定沒(méi)有力“接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù);(4)施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對(duì)力總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失;(5)施力物體、受力物體是相對(duì)的，當(dāng)研究對(duì)象改變時(shí)，施力物體和受力物體也就改變了。二力平衡定義：物體在兩個(gè)力的作用下能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則稱這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，或叫作二力平衡。1)兩力平衡的條：作用在一個(gè)物體上;大小相等;方向相反;作用在同一直線上。2)兩個(gè)平衡的力的合力為零。3)二力平衡的結(jié)果：

3、物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4)注意：物體在不受力或受到平衡力作用下都會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【篇二：力的合成】求幾個(gè)共點(diǎn)力的合力，叫做力的合成。(1)力是矢量，其合成與分解都遵循平行四邊形定則。(2)一條直線上兩力合成，在規(guī)定正方向后，可利用代數(shù)運(yùn)算。(3)互成角度共點(diǎn)力互成的分析兩個(gè)力合力的取值范圍是|F1-F2|FF1+F2共點(diǎn)的三個(gè)力，如果任意兩個(gè)力的合力最小值小于或等于第三個(gè)力，那么這三個(gè)共點(diǎn)力的合力可能等于零。同時(shí)作用在同一物體上的共點(diǎn)力才能合成(同時(shí)性和同體性)。合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一個(gè)分力。【篇三：牛頓第一定律】亞里士多德觀點(diǎn)：物體

4、運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持。伽利略觀點(diǎn)：物體的運(yùn)動(dòng)不須要力來(lái)維持，運(yùn)動(dòng)之所以停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅俗枇ψ饔?。牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有收到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理而概括出來(lái)的，因而不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這一定律)。慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。一切物體在任何情況下都有慣性;慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)。牛頓第一定律也叫做慣性定律。【篇四：重力】定義：由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。說(shuō)明：地球附近的物體都受到重力作用。重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的，但不能說(shuō)重力就是地球的吸引力。重力的施力物體是地球。在兩極時(shí)重力等于物體所受的萬(wàn)

5、有引力，在其它位置時(shí)不相等。(1)重力的大?。篏=mg說(shuō)明：在地球表面上不同的地方同一物體的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。一個(gè)物體的重力不受運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響，與是否還受其它力也無(wú)關(guān)系。在處理物理問(wèn)題時(shí)，一般認(rèn)為在地球附近的任何地方重力的大小不變。(2)重力的方向：豎直向下(即垂直于水平面)說(shuō)明：在兩極與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。重力的方向不受其它作用力的影響，與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也沒(méi)有關(guān)系。(3)重心：物體所受重力的作用點(diǎn)。重心的確定：質(zhì)量分布均勻。物體的重心只與物體的形狀有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體，它的重心就在幾何中心上。質(zhì)量分布不均勻的物體

6、的重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān)。薄板形物體的重心，可用懸掛法確定。說(shuō)明：物體的重心可在物體上，也可在物體外。重心的位置與物體所處的位置及放置狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。引入重心概念后，研究具體物體時(shí)，就可以把整個(gè)物體各部分的重力用作用于重心的一個(gè)力來(lái)表示，于是原來(lái)的物體就可以用一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)來(lái)代替。八年級(jí)物理學(xué)習(xí)方法(一)做好章節(jié)的知識(shí)總結(jié)初中物理知識(shí)點(diǎn)多且凌亂，所以做好章節(jié)總結(jié)十分有必要。學(xué)生可以在每一章老師講完課后，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍課本知識(shí)，把考試要考的重點(diǎn)內(nèi)容記錄在冊(cè)，可以用圖表或者文字來(lái)表達(dá)。根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)初中物理的知識(shí)主要有：相對(duì)運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)、浮力、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化、凸透鏡成像、

7、密度測(cè)量、二力平衡、杠桿、滑輪組、歐姆定律、家庭電路、機(jī)械能和內(nèi)能，比熱容、電磁(發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī))等，這些都是中考的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生們都應(yīng)牢牢把握。(二)適當(dāng)?shù)囟嘧稣n后習(xí)題俗語(yǔ)云：“光說(shuō)不練假把式”，我們要把學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)踐中。在熟練掌握課本知識(shí)的前提下，我們可以進(jìn)行個(gè)人能力的拓展，買一本基礎(chǔ)的練習(xí)題冊(cè)，不需要多，好好研析。多做一些基礎(chǔ)經(jīng)典的老題。對(duì)一些奇奇怪怪比較偏僻的題我們可以盡量少做。我們?cè)谧鲱}時(shí)還可以對(duì)經(jīng)典例題進(jìn)行改編和抽吸它所考的知識(shí)點(diǎn)。知己知彼，方能在考試的戰(zhàn)場(chǎng)上百戰(zhàn)不殆。八年級(jí)物理學(xué)習(xí)技巧1、死記硬背：基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識(shí)點(diǎn)必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁(yè)還是右頁(yè)，它是講關(guān)于什么知識(shí)點(diǎn)的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)束，并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會(huì)。2、獨(dú)立做作業(yè)：要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)