2021年六年級語文上學(xué)期期中考試知識點檢測語文S版

1、2021年六年級語文上學(xué)期期中考試知識點檢測語文S版班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。láo do k qì t chú do méi hè nián w y tn yàn bi tn 二、 用 “ ” 給加點字選擇正確讀音。明媚（méi mèi） 念叨（do dao） 急遽（suì jù） 挨著（i ái） 撥弄（b bá） 縹緲（pio pio）綻開（dìng zhàn）

2、咔嚓（k ch k c） 耽擱（ge g）三、 比一比，再組詞。燥（_） 希（_） 隕（_） 磁（_） 抵（_） 澡（_） ?。╛） 勛（_） 慈（_） 低（_） 四、 根據(jù)積累補(bǔ)充下列詞語并選擇合適的詞語填到句子中。無（_）無盡 失聲（_）哭 （_）然大（_）不（_）其數(shù) 張（_）李戴 （_）經(jīng)風(fēng)（_）錯（_）復(fù)雜 北風(fēng)（_）號 （_）（_）吞棗 1他聽見腳步聲，抬起頭來，_的臉上現(xiàn)出難以承受的痛苦。2我讀水滸傳時不過是_，伯父問我的時候，我就_地亂說一氣。五、 選詞填空。疲倦 疲憊1兩個竹節(jié)人沒頭沒腦地對打著，不知（_），也永不會倒下。2他已（_）不堪，渾身上下全已濕透。盼望 希望 渴望3

3、我對你寄予了很大的（_），不要讓我失望呀！4我們（_）祖國能夠日漸強(qiáng)大。5我日日（_）新年，新年到，閏土也就到了。六、 按要求改寫子。1.我的眼睛被耀眼的陽光刺得生疼。（縮句） _2.蔣老師和藹地對她說：“我們?yōu)樵搫≡O(shè)計了一個旁白，你的口齒清楚，聲音甜美，希望你擔(dān)任這個敘述者的角色。”（改成間接引語） _3.金秋的你像牡丹，富麗堂皇；像百合，高貴典雅。（根據(jù)給出的句子的結(jié)構(gòu)和修辭，再仿寫出兩句，不得抄襲例句。）金秋的你像_金秋的你像_七、 根據(jù)課文理解填空。1.匆匆是現(xiàn)代著名作家_寫的一篇膾炙人口的_。文章緊扣“_”二字，細(xì)膩地刻畫了_，表達(dá)了作者對時光流逝的_。2.那個星期天的作者是現(xiàn)代著名

4、作家_。文章主要記敘了一個星期天母親答應(yīng)帶“我”出去，但是由于家務(wù)繁忙，一次次爽約，最后沒有去成的事。在那個星期天，“我”經(jīng)歷了從等待開始時的_、心懷歡喜，到繼續(xù)等待時的_、仍然有所期盼，再到等待未果時的_，到最后等待結(jié)束，_的心理過程。八、 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。 走出黑暗這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八點三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)?。?dāng)列車行駛到兩個站點中間地段時突然車廂內(nèi)一片漆黑，車也慢慢停下來。始料不及的人們一下子被搞蒙了。黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬

5、蜂窩從樹上落到地下，哭聲、喊聲、嘆息聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺?！眿寢屳p輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥？”旁邊的人就問“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說有。接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。“找到了！找到了！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過來一瓶水，病

6、人吃完藥安靜了下來。不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點著了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉！”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。一剎那間，光明消失了，人們又重新回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊，那人又問有沒有沒牽手的，當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，

7、只有腳步聲。終于從黑暗的地鐵中走出來了，“我們得救了！”人們喊著、笑著、擁抱著這時才發(fā)現(xiàn)，原來領(lǐng)頭人就是列車司機(jī)，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了血，而臉上卻洋溢著笑容。1這篇文章按體裁分屬于（）A散文B詩歌C小說D戲劇2聯(lián)系上下文，以下對第自然段中“人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明”一句的理解最為正確的是（）A今天以前人們沒有認(rèn)識到黑暗的恐怖，光明的重要性。B今天以前人們不憎恨黑暗，不渴望光明。C今天人們特別憎恨黑暗，渴望光明。D將“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鮮明對比，強(qiáng)調(diào)了人們走出黑暗的強(qiáng)烈愿望。3結(jié)合文本內(nèi)容，下列說法錯誤的一項是（）A第自然段中，“媽媽說：寶貝，

8、乖，天黑了，寶寶睡覺覺。媽媽輕輕地哼起了搖籃曲?！边@位媽媽的做法對穩(wěn)定慌亂中人們的情緒起了一定的作用。B“黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來”采用了比喻的手法，形象地寫出了黑暗給人帶來的極度恐懼，營造了恐怖的氛圍。C第自然段中，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點著了照明，但立即又有人大聲喊“把火滅掉”。從中可以看出此時的人們很驚慌。D“這時，有一個人大聲喊道：大家手牽手跟我走！”之所以要“手牽手”，是為了避免車廂里的人們一窩蜂似的往站口涌，確保安全有序。4下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，不屬于文章所表述內(nèi)容的一項是（）A減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新B面對災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致

9、C遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜D應(yīng)對災(zāi)難要互相幫助5請用簡練的語言概括第自然段的主要內(nèi)容。（不超過4個字）_6文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭走出黑暗的人是列車司機(jī)，這樣的安排合理嗎？為什么？_九、 快樂作文。題目：我渴望_提示與要求：“渴望”表示急切地盼望，如渴望父母師長的理解，渴望友誼、平等，成功，或者渴望有個寧靜的小天地等。請聯(lián)系自己的日常生活，把題目補(bǔ)充完整，表達(dá)出你的真情實感。_答案1、嘮叨 哭泣 剔除 倒霉 賀年 烏鴉 吞咽 擺攤2、mèi dao jù i b pio zhàn k ch ge3、干燥； 希望； 隕石； 磁鐵； 抵抗； 洗澡； 稀少； 勛章； 慈祥； 低下；

10、4、窮 痛 恍 悟 計 冠 飽 霜 綜 怒 囫 圇 飽經(jīng)風(fēng)霜 囫圇吞棗 張冠李戴5、疲倦 疲憊 希望 渴望 盼望6、1.眼睛疼。 2.蔣老師和藹地對她說，老師為該劇設(shè)計了一個旁白，她的口齒清楚，聲音甜美，希望她擔(dān)任這個敘述者的角色。 3.玫瑰，嬌艷無比。 丹桂，香飄十里。7、朱自清 散文 匆匆 時間流逝的蹤跡 無奈和惋惜 史鐵生 萬分期待 耐心 焦急萬分 期盼落空 8、1C2D3C4A5人們齊心救助犯心臟病的人。6合理。因為只有列車司機(jī)才知道下一出站口在哪里。放在結(jié)尾才揭示，這樣起到了出人意料的效果，因為之前關(guān)于人群的描寫使讀者把注意力都放在擺脫困境上，作者有意將人物放置在黑暗的環(huán)境里，使讀者

11、關(guān)注了群體表現(xiàn)而忽視了個體，最后才點明領(lǐng)頭人，使得個體人物更突出。9、范文：我渴望長大很多人都說小孩子是最幸福的，因為他們無憂無慮，簡單純潔，能享受最純粹的快樂。而長大后，許多煩惱一起襲來。孩提時代，不會有深深的痛苦和淺淺的憂傷，而長大后，這些必會找上門來。可我還是愿意長大。我覺得童年固然快樂，但那時候，我們還處于渾渾噩噩的狀態(tài)，稀里糊涂地玩耍，然后大笑。快樂也有些空洞。如果每年都那樣度過，一百年與一年又有什么區(qū)別？或許這與我的生活環(huán)境有關(guān)，我一直都簡單順利地過著，所以渴望有波折，有很多很多的事發(fā)生，不論是好是壞，我都愿意承受。當(dāng)然最好是好事。有些人說生活讓他們很郁悶，事情結(jié)束后的痛苦特別巨大。很多人都被變得憂傷。當(dāng)然他們也有一陣子特別興高采烈。而有些人，受不了那些憂愁，寧愿一切不曾發(fā)生。不僅如此，他們特別懷念原來不諳世事，天真爛漫的自己和不會因友情，愛情，學(xué)業(yè)而痛苦的時光。我正處于這個階段，卻不慶幸。反而覺得自己幼稚，無知。對。正是無知。因為無知而不會想太多，而有簡單的快樂。這和大徹大悟后的簡單應(yīng)該是不一樣的。有人想做彼