(完整版)寫好人物的笑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題寫真實(shí)，寫具體課時(shí)1學(xué)校新?lián)釁^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校姓名王傳麗教 學(xué) 目 標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生熱愛與作的興趣。2以“快樂游戲，快樂寫作”為中心，進(jìn)行“寫具體，寫生動” 的專題與作指導(dǎo)，在玩中學(xué)會把文章與具體，與生動。重點(diǎn)寫出笑的不同形態(tài)，從而感受并初步掌握寫具體，寫生動的寫作 方法。難點(diǎn)把句子寫生動。教具多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣（一）玩1+1手指游戲，引 出不同的笑。1老師伸出一根手指問這是 幾，接著伸出兩根手指繼續(xù) 冋這是幾，最后快速冋1+1等于幾，同時(shí)伸出三根手 指，在這個(gè)基礎(chǔ)上，繼續(xù)問1+2等于幾，同時(shí)伸出四根 手指。2引導(dǎo)學(xué)生表演不同的笑。3.引導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)

2、于笑的詞 語。1.跟隨老師游戲。2.表演不同的笑。3.交流匯報(bào)關(guān)于笑 的詞語，如：喜笑 顏開、嬉皮笑臉等。游戲?qū)?，?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣，潛移默 化地進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景之中。二、創(chuàng)設(shè)游 戲，玩中觀察（一） 講解游戲規(guī)則1.全班同學(xué)分為三個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)內(nèi)容來 寫。2.具體內(nèi)容： 地點(diǎn)、 人物、事件。3.要注意使用文明用語。（二） 學(xué)生按要求分別誰， 在什么地方，干什么。（三） 請三名學(xué)生到前面來 讀句子。把人物、地點(diǎn)、事 件連成一句話。1.在學(xué)生讀完一組后，暫停， 進(jìn)行第一次觀察指導(dǎo)1.明確規(guī)則2.按要求寫出誰、在什么地方、干什 么。3.把所寫內(nèi)容分別 收上來。4.三名學(xué)生讀句子通過講出

3、自己的感 受，學(xué)習(xí)心理描寫 的寫作方法。讓學(xué)生在 游戲中，在動 手活動中感受 游戲帶來的興 奮感。在游戲進(jìn) 行中，在老師 潛移默化的引 導(dǎo)下學(xué)會心理、動作、語 言和神態(tài)等細(xì) 節(jié)描寫四、 潛心習(xí) 作，享受快樂五、 欣賞習(xí) 作，讀中指導(dǎo)六、 課后延 伸，布置作業(yè)2.在學(xué)生讀完第二組句子 后， 再次引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué) 們笑的動作3繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)們 的神態(tài)與語言。（四）繼續(xù)讀組合句子。1引導(dǎo)學(xué)生從不同角度 進(jìn)行觀察：觀察某個(gè)學(xué)生的 笑，觀察全體同學(xué)，觀察聽 課老師2回答觀察到什么了， 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo) 學(xué)生說具體，同時(shí)展開想 象，比如張個(gè)大嘴合不上 了，好像要吃人。眼睛都剩 一條縫了。 拍

4、著大腿笑， 大 腿都要拍腫了（一）出示開頭描寫：“豆 瓣醬”、“甜面醬”、“蒜蓉辣 醬”這三員大將被老師請到 了前面，每個(gè)人手里捏著一 小摞紙條，游戲開始了1.找34名學(xué)生朗讀完成 的習(xí)作，在學(xué)生朗讀過程 中，教師點(diǎn)評，同時(shí)引導(dǎo)學(xué) 生在傾聽過程中，講出自己 的建議。2.欣賞紅樓夢中，劉姥 姥進(jìn)大觀園中關(guān)于笑的描 寫。課后繼續(xù)完成并修改習(xí)作。講出觀察到的同學(xué) 們的動作，從而感 受動作描寫的妙 處。通過觀察把看到的 人物的細(xì)節(jié)講出 來，力求做到語言 生動，具體。同時(shí) 注意場面描寫中的 點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)所給出的開頭 續(xù)寫場面，重點(diǎn)描 寫出人物的笑，把 笑寫得具體而生 動。邊聽邊品評，找出 同學(xué)作品中值得欣 賞之處，有不懂的 地方提出自己的見 解。完成作業(yè)由淺入深，通 過教師引導(dǎo)觀 察，到自己有 目的的觀察，把看到的， 想 到的，聽到的 通過語言描述 出來。觀察后馬上寫 作，使得看與 寫不脫節(jié)。修改在習(xí)作中 不可缺少。、由課內(nèi)到課 夕