精編參加護理培訓心得體會與收獲參考例文

1、精編參加護理培訓心得體會與收獲參考范本 讓我們直觀的感受到優(yōu)質服務帶來的溫暖與感動,幫助大家反思自我、尋找缺乏,引導大家在服務質量上做有溫度的服務;通過小組討論及情景模仿的形式,剖析了溫度員工的特征,讓大家了解到什么是有溫度的護士、怎樣做一名有溫度的護士,唯有懂得如何做一名有溫度的護士,才能將優(yōu)質服務表達在日常工作中;范本,以供大家參考自創(chuàng)!精編參加護理培訓心得體會與收獲參考范本 本人在參加了兩天多的崗前職業(yè)培訓中獲益良多。短暫的培訓完畢了,可是在培訓過程中的體會、感想等卻深深地影響了我,通過此次培訓學習,我對醫(yī)院文化、開展歷史及醫(yī)院的概況,醫(yī)院的辦院宗旨、行為標準、服務理念及愿景都有了一個深

2、入的了解。精編參加護理培訓心得體會與收獲參考范本這次培訓也使我們的執(zhí)業(yè)素質有了提高,為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng),有素質,有能力,有水平的護士奠定了良好的基礎,也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道:三分治療,七分護理。作為一名臨床護士,我們與病人接觸最密切,應該給與病人親人般的關懷,時辰了解他們的需要,滿足他們的需求,要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不只能提高醫(yī)院的護理質量,同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的決心。通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解,我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任,有利于提高我們的責任心,做好本職工作。作為護士

3、一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤,要細心,有愛心、耐心、責任心,這樣才能提高自己的專業(yè)技術水平,要更好的服務于患者。通過本次崗前培訓,我還認識到在醫(yī)院醫(yī)護人員與患者及家屬關系融洽,將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行,到達更好的治療效果。建立良好的工作與人際關系對我們個人專業(yè)素質的提高和服務質量,服務意識的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務人員做到微笑是最根本的,微笑可以給病人帶來溫暖、撫慰和希望;同時醫(yī)務人員還應對病人予以寬容,做到將心比心,設身處地的為人著想,要好好用所學去實踐,真心地關懷他人,這樣才能做一個受歡送的人,才能更好的融入社會這個大家庭。禮儀作為一種特殊的溝通語言,反映在日常生活的方方面面。得體的行

4、為在日常交往中會讓人賞心悅目。然而,僅僅認識到其好處是不夠的,必須在這個認識的前提下,時辰叮囑自己要把禮儀廣泛落實到生活的每一個角落。把良好的禮儀習慣從點滴做起,把禮儀融入生活。關于舉止:處事得體,對人彬彬有理是我對舉止的認識。處事得體在辦公室生活中集中表達為對工作的態(tài)度。對于工作任務,無論其難度如何,都必須全身心地奉獻自己的能力。這樣才是正確的工作態(tài)度。工作中難免會遇到困難,要注意調理自己的心態(tài),以積極的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。對工作只有心存責任感,在實際行動上全力以赴,而不是得過且過,才能夠出色地完成工作任務。在最后一天的護理操作演練中,我了解到了自己當初做的時候為什么做不好。了解到一些細節(jié)的東西

5、很重要,剛開始的基礎很重要,沒一步都要到位后面才做的好。很感激教師們著幾天辛苦的教誨,我會好好努力工作,不讓教師們失望。精編參加護理培訓心得體會與收獲參考范本 四年大學學校生活完畢了,大家都在不停找工作,參加各個醫(yī)院的招聘會。我很榮幸在幾次面試后最終被錄取到洛陽市中心醫(yī)院,并近一周進展崗前培訓。這次培訓內容為為理論和實踐操作,感激培訓中心教師們和護士長們的的精彩講述與演示,讓我收獲頗豐。崗前培訓,是臨床工作的過渡階段,是不可缺少的培訓,雖然培訓時間不長然而教師們盡可能把她們所經(jīng)歷的,知道的,理解的以及相關規(guī)定告訴我們,讓我認識護理職業(yè),為以后的工作指明了方向。學習二十年,選擇護理這個行業(yè)并參加

6、臨床實習、工作就決定了從現(xiàn)在起我們要像南丁格爾那樣無私奉獻。因為護理這個職業(yè)不只僅是工作更是人心的表達。記得有個教師跟我說:我們這一行做的是良心活。我一直記得,并時辰提示自己要做到這一點,對得起病人的信賴。本次培訓內容包括護士職責、護理相關法律法規(guī)、護士職業(yè)道德、護士的職業(yè)損傷與防護、護士職業(yè)禮儀與行為標準、護理工作核心制度、護理文書書寫標準、院感知識、消防培訓、實習學生安全防范等。通過培訓,指導我們端正態(tài)度,以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情迅速投入到工作崗位工作中。一周下來讓我明白了在今后的護理工作中,要具備責任心,恪守規(guī)章制度,不只要做好理論知識的儲藏也要做好臨床操作技術。做到無菌原那么和嚴格恪守

7、操作流程,盡可能減少人為錯誤的幾率。向各位護理前輩學習,在實踐中,用的真誠和愛心去守候人最珍貴的生命,人生最崇高的理想。我們在培訓最后一天做了集體理論考試和操作技能考試。在練習過程中大家都很積極,努力練習盡全力去做好每一項操作。考試時很多人毛遂自薦受到教師一致好評。平時操作有很多細節(jié)沒有注意到,培訓過后我們操作技能和理論知識更加充分,讓我們更有決心勝任這份工作。在最后培訓完畢后還評出很多優(yōu)秀操作人員。有幸我也在內,很感激醫(yī)院為我們提供展現(xiàn)自我的平臺。希望以后有更多的時機參加,讓我們?yōu)樽o理行業(yè)掙光,為全院掙光。既然我選擇了這個職業(yè),即便以后的路有多長、有多坷坎,我都會努力走下去,將護理工作到底,

8、將南丁格爾精神弘揚光大。我將會以最正確狀態(tài)投身于護理工作中,做一名讓每一位病人認可、滿意的白衣戰(zhàn)士。精編參加護理培訓心得體會與收獲參考范本 我院為內蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護ICU?？谱o士培訓基地,負責培訓來自我區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的ICU?？谱o士?，F(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤柟ぷ鳌?做好培訓前的準備工作1.1領導重視,政策支持接到組建?？婆嘤柣氐娜蝿?我院領導無比重視。組成由院長為組長的基地委員會,由醫(yī)院辦公室、總務科、科教科、質控科、財務科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領導小組參與此項工作。購置了教學器材、多媒體設備及教學資料等,教學參考書教師及學員人手一冊。周密安排學員的食宿,充分考慮

9、到學員來自基層醫(yī)院,在住宿條件上既保證學員有安全、安靜的學習環(huán)境,費用上又能夠領受,使學員能夠圓滿地完成學業(yè)。1.2加強醫(yī)院臨床專業(yè)化護理骨干的培訓,提高專業(yè)護理水平,結合內蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳專科護理領域護士培訓大綱要求,特制定?？谱o士培訓大綱、?？谱o士技術培訓考核標準、專科護士理論考評標準、專科護士臨床實踐方案等,在教學工作中持續(xù)地修改及完善,從而保證了基地培訓工作。1.3配置專職人員,分工負責,加強管理護理部設?？婆嘤栟k公室,由1名護理部副主任負責?？婆嘤柟ぷ骷嫒无k公室主任,全面負責基地工作。配置4名輔導員,負責學員學習、生活、教室、教具模型等管理,作為基地、護理部、學員之間的橋梁。財務科專

10、人專帳管理。師資由醫(yī)院的?？浦魅巍⒆o士長、護理骨干組成,醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔任臨床基礎教學工作。2加強臨床技能培訓我院成立臨床操作技能培訓小組,抽出具有豐富臨床經(jīng)歷的護士長及護理骨干參與臨床技能培訓。以ICU、CCU科室為單位,分成小組,分期分批進展專項操作培訓,制定了完善的技能培訓方案。臨床操作技能是專科護士臨床實踐能力的重要組成部分,是專業(yè)化培訓的關鍵工程。對八項必考工程必須人人掌握,對我院沒開展的工程要求在理論上掌握。呼吸機的使用、心臟電復律、心肺復蘇以及各種儀器設備的使用等操作技能,由專門人員進展標準培訓,強化記憶,人人掌握。同時還制定了技能考核臨床實踐表,進展

11、培訓考核。學員對此表照實填寫,對技能培訓中存在的問題進展總結。而且三期學員都提出了很好建議,對我院臨床實踐技能培訓工作的提高起到了促進作用。經(jīng)過我基地培訓的學員操作考核成績均為優(yōu)秀。3培養(yǎng)?？谱o士的評判性思維、急救實踐能力3.1組織學員參加危重患者搶救學員大部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院,在基層護理工作中危重患者不是很多,甚至一年也不能搶救幾個危重患者。我基地提供讓學員參加危重患者搶救的時機,提高其急救配合能力和積極反響能力。搶救完畢后,組織學員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲,然后對照標準流程和要求進展學習。3.2培養(yǎng)專科護士的評判性思維啟發(fā)護士將所學到的知識運用到臨床實際工作中去,激發(fā)?？?/p>

12、護士的想象力,鍛煉專科護士獨立分析問題和處理問題的能力,學會從多角度、多層面考慮問題,養(yǎng)成科學的臨床思維習慣。3.3培養(yǎng)?？谱o士的實踐能力臨床實踐能力一方面為臨床動手能力,主要通過親自操作來完成;另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要,深入思考、認真總結、進展反復實踐到達理論操作或技術上創(chuàng)新,是臨床實踐能力的深層次表達。我們在教學中把動手能力與思維判斷能力相結合,通過實踐獲取知識,從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉變?yōu)榻逃諏ο?臨床教師從教育者轉變?yōu)榻逃照?。制定基地學員臨床能力考核評價表,對學員進展能力綜合評價。4采取靈活多樣的培訓方法4.1根據(jù)不同年限進展培訓25年專科護士是培

13、訓重點,采用三基培訓與專科護理培訓相結合的方法,這是護士實現(xiàn)從基礎理論向臨床實踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓方案:包括培訓工程、擬到達的目標、所需時間、指導教師等內容。教學方法采用個體化的.帶教制。可將需培訓的?？谱o士分配給一名固定的指導教師或將需培訓護士的訓練分為幾個部分,各個部分由不同教師負責指導和評價。5年以上?？谱o士以繼續(xù)教育為主,同時要培養(yǎng)她們的教學能力,課題要精選實例,如典型病例、身邊實例、反面舉例等,使講課內容具有感染力、吸引力。4.2參加專題講座、教學查房學習內容以新理論、新知識、新技術和新方法為主。我院每月都有臨床護理教學查房。溝通交流,安康教育,全部融入查房中去,通過參加教

14、學查房,學員一致反映內容豐富,是學習的好課堂。制定教學查房質量評價表,查房后由學員填寫,并進展查房等級評分。4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實踐中對學員論文書寫進展指導,教會學員論文書寫的簡單方法。對學員書寫的論文先進展科內交流、全體學員內交流,然后參加內蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文辯論。4.4授課方法靈活多樣在實踐中采用教學查房、觀摩、專題討論、專題講座、護理會診等方法,要求學員參加到臨床實踐中去,在理論和實踐相結合中提高能力。ICU是危重患者集中監(jiān)護和治療的重要場所,監(jiān)護人員素質的優(yōu)劣對患者的病情轉歸有著直接的影響,按專業(yè)化標準培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護要求的ICU?？谱o士,已成為ICU護理工作的一個

15、重要開展方向。我院共培訓三期81名學員,經(jīng)過理論考試、技能考核、論文辯論、綜合素質考評,全部取得專科護士培訓證書。在畢業(yè)座談會上,學員感到收獲很大,提高較快,一致認為?？婆嘤柺翘岣吆团囵B(yǎng)專科護士專業(yè)水平的有效的教育方法。精編參加護理培訓心得體會與收獲參考范本 無比有幸,護理部安排我6月28號、29號參加了XX講堂在XX電子科大舉辦的護理專業(yè)的挑戰(zhàn)改變的力量的培訓班。當我踏進XX電子科大的校園看見大學生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬闊明亮的教室全神貫注的上課、考試;在運動場上汗流浹背的打球、跑步;在校園里穿著學位服朝氣澎湃的照畢業(yè)照留念,唉!我真想回到二十多歲,回到校園!給我們授課的教師是XX

16、科技大學的張教授,她氣質非凡、溫文爾雅、生動嚴謹,尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學習她的講課形式,實實在在的為實習生和低年資護士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓讓我有了一些心得和體會:一、護理精細化管理:4個意識細節(jié)意識、服務意識、規(guī)那么意識、系統(tǒng)意識;2大原那么立足專業(yè)原那么、科學量化原那么。通過學習讓我感受到精細化管理就是把精、細、實、嚴落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié),作為一名責任組長應該將這種意識落實到患者實處,認真學習專業(yè)知識,耐心細致的為患兒做好服務,真正去為患者處理問題。除了此之外,還要帶著好我們年輕的隊伍,同時協(xié)助護士長做好科

17、室管理工作。二、護理領導藝術:我是一位護理專業(yè)的老同志、責任組長,我會把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員,關懷她們、愛惜她們、幫助她們。當遇到困難、冤枉時我會心痛、開導她們,與她們溝通;在護理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、處理困難,努力做到忙而不亂、緊張而有序;在生活、學習中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)歷關愛她們,和大家一起面對波折、戰(zhàn)勝困難。三、提升護理管理質量品管圈改善工具我科在上半年開展了品管圈活動,當時還覺得不錯較滿意,但通過這次學習我深刻的認識到缺乏。品管圈可深可淺、可復雜可簡單,其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了,我會把學到的知

18、識運用到這次活動中,爭取做得更好。四、情緒管理與壓力調適張教授叫我們每位學員填了一張表樊式壓力檢測表,我得了3分,張教授說:3分以下的人生活在天堂里,當然是開玩笑了哦!我工作了30多年怎會沒有壓力呢?是因為我學會了分解壓力,變壓力為動力。然而科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下原因:1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。2、專業(yè)技能不嫻熟,特別是小兒靜脈穿刺。3、剛入科專業(yè)知識缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個時候作為一名責任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務水平和專業(yè)技能,結合自己所管床位的病種加強?？评碚搶W習,理論聯(lián)系實際,持續(xù)提升自己的綜合素質,加強自身內涵

19、建立。我是一個急性子,我時辰牢記:處理事情先處理情緒,情緒影響判斷和行為,盛怒之下少說話、少做決定,世上讓你不快樂的人只有你自己。以上是我學習后的一些心得體會,感激護理部給我這次外出學習的時機,感激我們一起出去學習的妹妹們,特別是王玉蓮護士長、曾曉紅護士長把一切事情都安排的妥妥當當,真心的感激大家一路的照顧。精編參加護理培訓心得體會與收獲參考范本 參加本次護理查房的有護理部副主任、各科護士長、部分護理業(yè)務骨干及我科護理人員共計20多人,查房病例是特重型顱腦損傷,由護士長劉青潤主持,首先為大家講解了顱腦損傷的概念、臨床表現(xiàn)、嚴重程度分級,讓大家對顱腦損傷有了一定的認識,然后責任護士黎春燕教師給大

20、家引見患者病情,接著到病房進展護理查體,雖然患者還處于淺昏迷期,不能配合檢查,但在大家的積極配合、相互協(xié)作下,順利完成了床旁查體,然后運用護理程序五步驟對患者現(xiàn)存的和潛在的護理問題進展了一一的分析,并提出了尚未處理的問題,整個查房過程在提問和解答中進展,大家積極交流經(jīng)歷,集思廣益、讓很多存在問題最終得以處理。參加這次護理查房,我掌握了護理程序在業(yè)務查房中的運用流程。在黎春燕教師邊演示邊講解的操作中,我對腦膜刺激征頸項強直、克尼格征、布魯津斯基征、病理征巴賓斯基征、霍夫曼綜合征等神經(jīng)系統(tǒng)?？茩z查有了更為深刻的認識,通過劉青潤教師為查房準備的相關理論知識及鼻腸管的講解,讓我學到了很多臨床護理的專業(yè)

21、知識及新的護理技能。通過這次護理查房,提高了我對整體護理的認識,讓我明白護士的工作并不只局限在常規(guī)的打針、輸液上,而是運用護理程序對患者進展全面評估和護理,持續(xù)提高護理臨床思維。通過護理查房的學習,提高了我對醫(yī)患關系的認識。作為一名護士,我們應該放低姿態(tài),親切的和患者家屬交流。通過與患者家屬的交談,可以了解患者的需要以及護理措施的執(zhí)行情況,從中收到反響信息,使整體護理工作能做的更好?？傊?通過這次護理查房,同事們的積極發(fā)言,教師們孜孜不倦的講解中,讓我收獲頗豐,也認識到自身存在的很多缺乏。在今后的工作中,我將更加努力的提高自己的專業(yè)知識及業(yè)務能力,把工作做得更好。精編參加護理培訓心得體會與收獲

22、參考范本 一次無比珍貴的時機,我參加了醫(yī)院舉辦的護士長及護理骨干管理培訓班的學習。每一位領導、專家的講座就象是一頓豐富的大餐,精巧地呈現(xiàn)在我們的面前,他們毫無保存地把自己在工作中的經(jīng)歷與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我個人切實地感受到了自身的提高,使我在今后的工作中更有決心和能力去完成各項任務。這次學習,我最大的感受是自己需要學習的東西太多,自己一定要好好充電。開班典禮上,副院長對我們護理工作的要求和展望讓我感受到作為一名醫(yī)院護理工作者的榮耀,同時也感受到了工作的艱巨。要想做一名優(yōu)秀的醫(yī)院員工,不能只滿足于現(xiàn)狀,這樣只會在醫(yī)院的進程中被淘汰,在醫(yī)院的建立中被埋沒。我院的護理前輩們取出了卓

23、越的成績,這是我們全院的榮譽,同時也使我們更添許多緊迫感。在這樣一支優(yōu)秀的團隊帶著下,我們怎能甘于現(xiàn)狀,怎能不積極進取呢?院長帶著我們大家回憶了醫(yī)院的開展歷程,帶著我們展望醫(yī)院的未來前景。這讓我內心無比沖動和驕傲,同時也深刻地感受到院領導一直以來對護理工作者的關懷和關懷,這份關愛讓人內心暖暖的,有這樣的領導班子關愛著我們,我們又怎能不為醫(yī)院建立盡自己的微薄之力呢?為期兩周的培訓課程內容豐富,涵蓋了多方面的知識,同時也讓我深刻地感覺到,在這樣的環(huán)境和氣氛中,只有持續(xù)的學習和提升自己才能順應開展。不能再以短淺的目光對待自己的職業(yè)和自己的開展。副主任有句話我記得很清楚,作為21世紀的管理者,你再不學

24、習,再不提高自己,再不運用科學的方法去工作,是要被淘汰的?，F(xiàn)代的護理管理是科學的管理,不再是以往的經(jīng)歷管理模式,是要用數(shù)據(jù)和結果來說明問題。如果再墨守成規(guī),不更新思維,不與時俱進,是會被時代淘汰。通過培訓,我學習到作為一名管理者,一名護士長應該具備怎樣的素質和能力。做一名合格的護士長,首先要熱愛惜理專業(yè),全身心撲在護理事業(yè)上,結實樹立全心全意為患者服務的思想和勇于克制困難的精神,一切從職業(yè)道德和病人利益出發(fā)。工作中踏踏實實,為病人默默無聞地做好每一件小事,病人會為你打上滿意的分數(shù)。一名合格的護士長不只要通曉業(yè)務,還要有一定的管理能力。工作中善于發(fā)現(xiàn)科室管理中的薄弱環(huán)節(jié),針對科室不同情況采取相應

25、措施,從而加強管理力度,要做到管理的公開性、民主性。護士長既是行政管理者,又是學習上的帶頭人、技術上的排頭兵,因而要有過硬的業(yè)務技術。在操作訓練及理論學習中,要求別人做到的必須自己先掌握。要有系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識,勤于學習,善于總結,持續(xù)吸取新知識,掌握新技術,獲得新信息,提高業(yè)務水平,這樣才能調動護士學習的積極性,提高護士的業(yè)務水平。管理既是科學又是藝術,一個成熟的管理者既是科學家又是藝術家。護士長作為基層一線的管理者,要時辰把握自己的管理角色,學會授權,發(fā)揮集體作用。應做到以德服人、以情感人,真誠地為大家著想,防止部分場合、隨意地怒斥下屬,努力為護士營造一個寬松、和諧、有情有意的工作環(huán)境,這

26、樣才有更多的護士心甘情愿地服從管理,其才華才得以施展。樹立良好的自我形象是護士長感化力的重要組成部分。形象可分為外部形象和內部形象兩部分,外部形象包括氣質、衣著、舉止、談吐,護士長外部形象應做到儀表端莊,衣裝整潔,語言文明禮貌,語調柔和親切,動作輕柔,談吐文雅。這樣給人一種親切感、信賴感和敬重感,內部形象包括公正、廉潔、熱情等要素,護士長要注意個人修養(yǎng)。通過培訓,我意識到自己身上很多缺乏,作為科室護理骨干,我今后一定要更加嚴格要求自己,以身作那么,事事處處起模范帶頭作用,嚴于律己,寬以待人。協(xié)調人際關系是護士長工作的重要職能之一,也是做好護士長工作的關鍵之一。上至領導,下至被管理者,左至醫(yī)生,

27、右至各科之間以及與患者都要搞好關系,護士長應運用良好的藝術溝通,主動坦誠地與上級領導交換思想,爭取領導對科室護理管理工作的支持。對待下屬工作上要一碗水端平,嚴于律己,尤其要搞好被管理者的關系,生活上要像姐妹般關懷她們,把自己融于群眾之中,善于利用自己的特殊地位做好各方面、各層次的協(xié)調溝通工作。作為21世紀的護士長應具備思維敏捷、思路清的能力,工作要有重點、有方案,目標要明確,破除了只滿足于完成工作任務,不出過失事故就滿足的守舊思想,捕捉新的學術信息,開展技術革新和科研。這些新的管理理念和模式,新的運用工具和方法都讓我們收獲頗豐,同時也鞭策我們在今后要持續(xù)更新思維,多學習,勤專研。短短的兩周培訓

28、完畢,每一位教師精心的準備,精彩的講解,讓我們每一學員學習到很多工作和生活中的知識,這些都是一筆很珍貴的財富,會幫助我今后的工作,持續(xù)更新觀念,持續(xù)創(chuàng)新思維,要從傳統(tǒng)的護理觀念中解放出來,持續(xù)學習、更新知識,持續(xù)提高綜合素質。只有良好的思想素質、精深的業(yè)務技術、科學的管理方法、和諧的人際關系是順利完成各項護理工作的保證。精編參加護理培訓心得體會與收獲參考范本 短暫的崗前培訓已經(jīng)完畢了,可是在培訓過程中的體會感想等卻深深的影響了我。通過通過此項培訓,學到了很多知識,所謂獲益良多。這次培訓 提高了我們的職業(yè)素質,為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng),有素質,有能力,有水平的護士奠定了良好的基礎。培訓期間印

29、象深刻的事100-1=0,這看似不成立的數(shù)學加減法卻決定著一個人的生命,無規(guī)矩不成方圓,嚴格的查對制度是多重要啊!作為一名優(yōu)秀的護士不只需要嚴格扎實的理論知識,熟練地操作技能,護患溝通也尤為重要。三分治療,七分護理,身為一名臨床護士,與患者接觸最多,良好的溝通不只增加護患之間的感情,而且增加病人戰(zhàn)勝疾病的決心。護士要做到腦勤,手勤,腳勤,眼勤,要有責任心,細心,愛心,耐心,才能更好的服務于患者,實際行動中全力以赴,不得過且過,出色完成任務,不求最好,但求問心無愧。在最后一天的輸液操作練習中,了解到自己當初做的時候為什么做不好,了解到每一個步驟,下一步承接的原因是什么,一些細節(jié)的東西真的很重要。

30、感激教師們培訓期間辛苦的教誨,不會讓你們失望。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。做一名優(yōu)秀的護理人員是我奮斗的目標。從我做起,從小事做起,沒有壓力就沒有動力,從現(xiàn)在開始,做一名有理想的護士。眼睛是人類心靈的窗戶,人類情緒中的喜怒哀樂都可以從眼神中表現(xiàn)出來,而人們喜歡看到的是醫(yī)務工作者炙熱的眼神和那張被蒙在口罩后面真誠的笑臉。更塑造人員新形象,離不開醫(yī)生和護士的共同努力,作為一名 醫(yī)護人員,就要肩負起自己的工作使命,持續(xù)努力,堅持不懈,幫助更多的病人在優(yōu)質的護理氣氛中康復。精編參加護理培訓心得體會與收獲參考范本 為期近兩周的急診?？谱o士培訓即將完畢,本次正規(guī)理論學習與臨床實踐相結合的學習收獲超過以往任何短期的學術活動,不只改變了我對急診工作