詩(shī)歌中的形象2013

1、v詩(shī)歌形象包括人物形象、景物形象、事物形象詩(shī)歌形象包括人物形象、景物形象、事物形象v（1）人物形象人物形象 : 包括詩(shī)人形象和他人形象。詩(shī)中包括詩(shī)人形象和他人形象。詩(shī)中的詩(shī)人形象的詩(shī)人形象“我我”，一般指的就是抒情主人公，即，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。有別于小說(shuō)中的詩(shī)人自己。有別于小說(shuō)中的“我我”（非作者本人）。（非作者本人）。 （2）景物形象景物形象 : 詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來(lái)詩(shī)，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來(lái)的主觀感情形象，也就是含有的主觀感情形象，也就是含有“意意”的形象，即的形象，即“意象

2、意象”。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。 （3）事物形象事物形象 : 詩(shī)人借助具有某種特定內(nèi)涵的事詩(shī)人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來(lái)表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩(shī)的物來(lái)表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩(shī)的“事事物物”和送別詩(shī)中的細(xì)節(jié)。和送別詩(shī)中的細(xì)節(jié)。 v真題回顧真題回顧 2013遼寧卷遼寧卷v 竹軒詩(shī)興竹軒詩(shī)興張镃v 柴門(mén)風(fēng)卷卻吹工，狹徑初成竹旋栽。柴門(mén)風(fēng)卷卻吹工，狹徑初成竹旋栽。v 梢影細(xì)

3、從茶碗入，葉聲輕逐篆梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆注注煙來(lái)。煙來(lái)。v 暑天倦臥星穿透，冬晝閒吟雪壓摧。暑天倦臥星穿透，冬晝閒吟雪壓摧。v 預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。v注注篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱。v請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。v鑒賞人物形象方法：鑒賞人物形象方法：v方法一、知人論世，關(guān)注背景。方法一、知人論世，關(guān)注背景。v 江江 雪雪 柳宗元柳宗元v千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。釣寒江雪。v試簡(jiǎn)要地分析試簡(jiǎn)要地分析“蓑笠翁蓑笠翁”

4、的形象。的形象。v注：注：本詩(shī)寫(xiě)于作者參加永貞革新失敗遭貶后本詩(shī)寫(xiě)于作者參加永貞革新失敗遭貶后。答案：答案：是一個(gè)是一個(gè)清高孤傲清高孤傲的漁翁形象。在這樣一個(gè)寒冷寂的漁翁形象。在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚(yú)，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得魚(yú)，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲清高孤傲。這個(gè)被幻化。這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩(shī)人擺脫世俗、超了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩(shī)人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫(xiě)照然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫(xiě)照方法二、分析人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等

5、。方法二、分析人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等。 分析李清照的分析李清照的點(diǎn)絳唇點(diǎn)絳唇中女主人公形象中女主人公形象 點(diǎn)絳唇點(diǎn)絳唇 李清照李清照 蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見(jiàn)有人來(lái)，襪刬輕衣透。見(jiàn)有人來(lái)，襪刬(chn)金釵溜。和羞走，金釵溜。和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅倚門(mén)回首，卻把青梅嗅.(襪刬襪刬（chn）：只穿襪子在地上行走。）：只穿襪子在地上行走。)【答案答案】塑造了一個(gè)塑造了一個(gè)活潑嬌媚活潑嬌媚、天真純潔天真純潔、感情豐富感情豐富又又略帶幾分矜略帶幾分矜持持的的少女少女形象。第一句是動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了少女的形象。第一句是動(dòng)

6、作描寫(xiě)，寫(xiě)出了少女的活潑快活潑快樂(lè)樂(lè)；第二句寫(xiě)少女的神態(tài)，展現(xiàn)了人物；第二句寫(xiě)少女的神態(tài)，展現(xiàn)了人物嬌媚嬌媚的風(fēng)姿；第三的風(fēng)姿；第三句寫(xiě)少女句寫(xiě)少女含羞含羞躲避的情狀；第四句在躲避的情狀；第四句在“走走”與與“回首回首”的的矛盾和矛盾和“卻把青梅嗅卻把青梅嗅”的掩飾中展現(xiàn)了的掩飾中展現(xiàn)了想見(jiàn)又怕見(jiàn)想見(jiàn)又怕見(jiàn)的微妙的微妙復(fù)雜的心理（含羞、好奇、愛(ài)戀等）。這表現(xiàn)了復(fù)雜的心理（含羞、好奇、愛(ài)戀等）。這表現(xiàn)了她的天真、她的天真、勇敢，和對(duì)封建禮教束縛的輕視的一面勇敢，和對(duì)封建禮教束縛的輕視的一面 方法三：借助意象、重要詞語(yǔ)或典故，運(yùn)用想象，感知形方法三：借助意象、重要詞語(yǔ)或典故，運(yùn)用想象，感知形象。象

7、。 江漢 杜甫杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。 古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。試分析詩(shī)歌中的人物形象？試分析詩(shī)歌中的人物形象？ 本詩(shī)塑造了一個(gè)漂泊異鄉(xiāng)、孤苦無(wú)依、年老多病本詩(shī)塑造了一個(gè)漂泊異鄉(xiāng)、孤苦無(wú)依、年老多病然不忘報(bào)國(guó)思用的儒士形象。然不忘報(bào)國(guó)思用的儒士形象。詩(shī)人不但用詩(shī)人不但用“片片云云”“”“孤月孤月”寫(xiě)自己寫(xiě)自己孤獨(dú)漂泊孤獨(dú)漂泊之苦，還用之苦，還用“落日落日”喻喻自己烈士暮年，壯心不已。尾聯(lián)用自己烈士暮年，壯心不已。尾聯(lián)用“老馬識(shí)途老馬識(shí)途”的典

8、的典故表明故表明還可為國(guó)家效力還可為國(guó)家效力，也含有對(duì)朝廷的怨憤。，也含有對(duì)朝廷的怨憤。作者作者借這一形象抒發(fā)了懷才見(jiàn)棄的不平之氣和雖已晚年仍借這一形象抒發(fā)了懷才見(jiàn)棄的不平之氣和雖已晚年仍報(bào)國(guó)思用的慷慨情思報(bào)國(guó)思用的慷慨情思。v方法四：方法四：注意環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物）對(duì)注意環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物）對(duì)刻畫(huà)人物所起的作用。分析詩(shī)中出現(xiàn)的具體景物的含義，刻畫(huà)人物所起的作用。分析詩(shī)中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些景象所承載的思想感情。理解這些景象所承載的思想感情。v高冠谷口招鄭鄂高冠谷口招鄭鄂 岑參岑參v 谷口來(lái)相訪，空齋不見(jiàn)君。谷口來(lái)相訪，空齋不見(jiàn)君。v 澗花然暮雨，潭樹(shù)暖春

9、云。澗花然暮雨，潭樹(shù)暖春云。v 門(mén)徑稀人跡，檐峰下鹿群。門(mén)徑稀人跡，檐峰下鹿群。v 衣裳與枕席，山靄碧氛氳。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。v 【注注】然：通然：通“燃燃”。v結(jié)合詩(shī)中意象，說(shuō)說(shuō)鄭鄂是個(gè)什么樣的形象？結(jié)合詩(shī)中意象，說(shuō)說(shuō)鄭鄂是個(gè)什么樣的形象？v【解析解析】鄭鄂這個(gè)人物并沒(méi)有正面出場(chǎng)，因此對(duì)鄭鄂的形象展示鄭鄂這個(gè)人物并沒(méi)有正面出場(chǎng)，因此對(duì)鄭鄂的形象展示主要是通過(guò)對(duì)他所主要是通過(guò)對(duì)他所隱居的環(huán)境的描摹隱居的環(huán)境的描摹而烘托出來(lái)的。因此，分析而烘托出來(lái)的。因此，分析這個(gè)人物形象就要從景物描寫(xiě)入手。谷口山花欲燃，高樹(shù)接天，這個(gè)人物形象就要從景物描寫(xiě)入手。谷口山花欲燃，高樹(shù)接天，人跡罕至，鹿群常來(lái)

10、，何其幽靜！隱居在此處的人也一定是一位人跡罕至，鹿群常來(lái)，何其幽靜！隱居在此處的人也一定是一位高雅而又恬淡閑適的隱者了。而將高雅而又恬淡閑適的隱者了。而將“衣裳與枕席衣裳與枕席”喻為喻為“山靄碧山靄碧氛氳氛氳”就更顯現(xiàn)出鄭鄂的高雅閑適。答題時(shí)，既要有對(duì)環(huán)境場(chǎng)景就更顯現(xiàn)出鄭鄂的高雅閑適。答題時(shí)，既要有對(duì)環(huán)境場(chǎng)景的分析，又要有對(duì)人物形象特征的概括或定位。的分析，又要有對(duì)人物形象特征的概括或定位?！敬鸢复鸢浮繌膹摹肮瓤诠瓤凇薄啊薄皾净净ā薄啊薄澳河昴河辍薄啊薄疤短稑?shù)樹(shù)”“”“春云春云”“”“檐峰檐峰”“”“鹿群鹿群”“”“山靄山靄”等意象，等意象，可以看出鄭鄂居住地雖然偏僻幽深，卻環(huán)境優(yōu)美、可以看

11、出鄭鄂居住地雖然偏僻幽深，卻環(huán)境優(yōu)美、高雅、溫馨而富有生機(jī)，又從人跡稀少和霧氣氤高雅、溫馨而富有生機(jī)，又從人跡稀少和霧氣氤氳中可看出鄭鄂是隱居山中，過(guò)著恬淡閑適生活氳中可看出鄭鄂是隱居山中，過(guò)著恬淡閑適生活的隱者。的隱者。v安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足! v采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。v馮唐易老，李廣難封。馮唐易老，李廣難封。v出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。v馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得馬作

12、的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。生前身后名。v旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。霜鬢明朝又一年。v留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。心憂天下、憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)者形象心憂天下、憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)者形象寄情山水、恬淡閑適的隱者形象寄情山水、恬淡閑適的隱者形象懷才不遇、壯志難酬的遲暮英雄形象懷才不遇、壯志難酬的遲暮英雄形象矢志報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的將士形象矢志報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的將士形象思鄉(xiāng)懷人、孤獨(dú)惆悵的羈旅者形象思鄉(xiāng)懷人、孤獨(dú)惆悵的羈旅者形象親友送別、依戀傷

13、感的送別者形象親友送別、依戀傷感的送別者形象v提問(wèn)方式：這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的形象？提問(wèn)方式：這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的形象？v變式提問(wèn)：試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)？通變式提問(wèn)：試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)？通過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？感？ 詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)胸懷報(bào)國(guó)之志卻被閑置不用的抗金英雄形詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)胸懷報(bào)國(guó)之志卻被閑置不用的抗金英雄形象象。詩(shī)中以詩(shī)中以“萬(wàn)里萬(wàn)里”“”“匹馬匹馬”來(lái)表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵來(lái)表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，以馬，馳騁疆場(chǎng)，以“關(guān)河夢(mèng)斷關(guān)河夢(mèng)斷”“”“淚空流淚空流”寫(xiě)出自己的寫(xiě)出自己的年華已老又被棄置不用，年華已老又

14、被棄置不用，“身老蒼州身老蒼州”，但仍，但仍“心在天心在天山山”，胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。，胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。 詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲 憤憤。第一步第一步 塑造了怎樣的形象塑造了怎樣的形象(思想性格思想性格) 第二步第二步 結(jié)合詩(shī)句分析形象（有時(shí)簡(jiǎn)略）結(jié)合詩(shī)句分析形象（有時(shí)簡(jiǎn)略） 第三步第三步 指出形象的意義、指出形象的意義、 表達(dá)了什么感情。表達(dá)了什么感情。 試分析這首詞的人物形象試分析這首詞的人物形象 訴衷情訴衷情 陸游陸游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹

15、馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂。暗舊貂。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。天山，身老滄洲。注：滄洲，指陸游晚年居于紹興鏡湖注：滄洲，指陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三邊的三山山 。v規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)：v答案一般有三部分構(gòu)成：答案一般有三部分構(gòu)成：v1.1. 概括人物形象的概括人物形象的基本特征基本特征并給予一個(gè)并給予一個(gè)準(zhǔn)確準(zhǔn)確的定位的定位（即主人公是（即主人公是哪一類人哪一類人，如少女、勞，如少女、勞動(dòng)?jì)D女、貧苦人民；思婦、游子、隱士；英動(dòng)?jì)D女、貧苦人民；思婦、游子、隱士；英雄、愛(ài)國(guó)者、詩(shī)人等等）雄、愛(ài)國(guó)者、詩(shī)人等等）v2 2、具體分析

16、詩(shī)句具體分析詩(shī)句分別體現(xiàn)了這個(gè)形象的哪些分別體現(xiàn)了這個(gè)形象的哪些性格特點(diǎn)性格特點(diǎn)。（ 抓住人物描寫(xiě)句結(jié)合生平遭遇及時(shí)代背景分析意象、關(guān)鍵語(yǔ)句、典故）v3 3、形象的意義（作者的情感、理想、追求、形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等，）品性等，） 分析下列詩(shī)中塑造的陸鴻漸的形象。分析下列詩(shī)中塑造的陸鴻漸的形象。 尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇 皎然皎然v 移家雖帶郭，移家雖帶郭，野徑野徑入入桑麻桑麻。v 近種近種籬邊菊籬邊菊，秋來(lái)未著花。，秋來(lái)未著花。v 扣門(mén)扣門(mén)無(wú)犬吠，欲去無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家問(wèn)西家。v 報(bào)道報(bào)道山中去，山中去，歸來(lái)歸來(lái)每每日斜日斜。v ( 注：帶郭，意即靠近外城注：帶郭，意即靠

17、近外城)【答案答案】（步驟（步驟1）陸鴻漸是一個(gè)陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。逸士形象。（步驟（步驟2）前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（步驟（步驟3）作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱他對(duì)隱逸生活的向往和追求逸生活的向往和追求v真題回顧真題回顧 2013遼寧卷遼寧卷v 竹軒

18、詩(shī)興竹軒詩(shī)興張镃v 柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。v 梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆注注煙來(lái)。煙來(lái)。v 暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。v 預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。v注注篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱。v請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。v答案：塑造了塑造了閑適、灑脫、高雅閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。通過(guò)對(duì)的詩(shī)人形象。通過(guò)對(duì)“竹軒竹軒”“”“柴門(mén)柴門(mén)”“”“狹徑狹徑”等等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)

19、境的描的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得閑適自得；“倦臥倦臥”“”“閑吟閑吟”等反應(yīng)了詩(shī)人等反應(yīng)了詩(shī)人灑脫灑脫的生活態(tài)度；的生活態(tài)度；“竹竹”“”“雪雪”“”“梅梅”等等意象表現(xiàn)出詩(shī)人意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅高雅的人生志趣。的人生志趣。vv閱讀下面這首宋詩(shī)，完成閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-98-9題題2012年鄭州市二測(cè) 道中寒食道中寒食v 陳與義陳與義【注注】v斗粟淹吾駕，浮云笑此生斗粟淹吾駕，浮云笑此生有詩(shī)酬歲月，無(wú)夢(mèng)到功名有詩(shī)酬歲月，無(wú)夢(mèng)到功名客里逢歸雁，愁邊有亂鶯客里逢歸雁，愁邊有亂鶯楊花不解事，更作倚風(fēng)輕楊花不解事，更作倚風(fēng)輕 注注 也有人認(rèn)為該詩(shī)作者為也有人認(rèn)為該

20、詩(shī)作者為宋代詩(shī)人詹慥。宋代詩(shī)人詹慥。v 8 8請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析詩(shī)中詩(shī)人的形象（詩(shī)中詩(shī)人的形象（5 5分分v 明確：明確：這首詩(shī)塑造了一個(gè)這首詩(shī)塑造了一個(gè)奔波仕途奔波仕途、懷才不遇懷才不遇、內(nèi)內(nèi)心愁苦心愁苦、思念家鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的詩(shī)人的詩(shī)人形象。形象。/ 他自嘲自己為斗他自嘲自己為斗粟而奔走仕途，虛度人生，粟而奔走仕途，虛度人生，無(wú)計(jì)建功立業(yè)，只能以詩(shī)無(wú)計(jì)建功立業(yè)，只能以詩(shī)抒懷；寒食時(shí)節(jié)，人在旅抒懷；寒食時(shí)節(jié)，人在旅途，看到天上歸雁，空中途，看到天上歸雁，空中飛絮，耳聞雜亂鶯啼，更飛絮，耳聞雜亂鶯啼，更是倍添愁苦、無(wú)限落寞。是倍添愁苦、無(wú)限落寞。（5 5分；其中總述分；其中總述3

21、 3分，加分，加點(diǎn)的關(guān)鍵詞或其近義詞任點(diǎn)的關(guān)鍵詞或其近義詞任意答出三個(gè)即可；結(jié)合詩(shī)意答出三個(gè)即可；結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析句簡(jiǎn)要分析2 2分分） 道中寒食道中寒食v 陳與義陳與義【注注】v 斗粟淹吾駕，浮云笑此生斗粟淹吾駕，浮云笑此生v 有詩(shī)酬歲月，無(wú)夢(mèng)到功名有詩(shī)酬歲月，無(wú)夢(mèng)到功名v 客里逢歸雁，愁邊有亂鶯客里逢歸雁，愁邊有亂鶯v 楊花不解事，更作倚風(fēng)輕楊花不解事，更作倚風(fēng)輕v 注注 也有人認(rèn)為該詩(shī)作者為宋代詩(shī)人詹慥。也有人認(rèn)為該詩(shī)作者為宋代詩(shī)人詹慥。9 9請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意賞析詩(shī)歌的最后一聯(lián)。（請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意賞析詩(shī)歌的最后一聯(lián)。（6 6分）分）v 明確：最后一聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)楊花不懂人事，隨風(fēng)飛舞，突出

22、了自己的寂寞愁苦無(wú)人理解，無(wú)法排遣。/ / 飛絮漫天營(yíng)造了一種凄迷的景象，以景襯情，更讓詩(shī)人感覺(jué)心境悲涼。/ / 楊花倚風(fēng)輕狂，比喻小人得志，與自己的不得志形成對(duì)比，流露出自己對(duì)世事的不滿。（6分；答出任意一點(diǎn)給3分，其中“手法”1分，“賞析”2分）v閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。2013年鄭州三測(cè)v 生查子生查子 獨(dú)游西巖獨(dú)游西巖 辛棄疾v青山招不來(lái)，偃蹇誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生，勸我溪邊住。青山招不來(lái)，偃蹇誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生，勸我溪邊住。v山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入青溪，聽(tīng)讀山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入青溪，聽(tīng)讀離騷離騷去。去。v 注注 淳熙八年（淳熙八年（11811181）冬，辛棄疾被

23、誣罷官，長(zhǎng)期閑居于上饒）冬，辛棄疾被誣罷官，長(zhǎng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。偃蹇：高聳，傲慢的樣子。生：語(yǔ)助詞居期間的記游之作。偃蹇：高聳，傲慢的樣子。生：語(yǔ)助詞、無(wú)義。、無(wú)義。v8 8本詞刻畫(huà)了怎樣的詞人形象？請(qǐng)概括回答并結(jié)合詞意加以分本詞刻畫(huà)了怎樣的詞人形象？請(qǐng)概括回答并結(jié)合詞意加以分析。（析。（5 5分）分）v明確：本詞刻畫(huà)了明確：本詞刻畫(huà)了懷才不遇懷才不遇、憂國(guó)憂民憂國(guó)憂民、傲岸高潔傲岸高潔的詞人形象。的詞人形象。（2 2分，答出任意兩點(diǎn)即可）雖然詞人心懷天下，但遭受排擠，分

24、，答出任意兩點(diǎn)即可）雖然詞人心懷天下，但遭受排擠，閑居深山，獨(dú)游西巖，無(wú)人理解，無(wú)人賞識(shí)閑居深山，獨(dú)游西巖，無(wú)人理解，無(wú)人賞識(shí)；夜不能寐，獨(dú)誦離夜不能寐，獨(dú)誦離騷，表現(xiàn)出屈子一般憂國(guó)憂民的情懷騷，表現(xiàn)出屈子一般憂國(guó)憂民的情懷；“偃蹇偃蹇”的青山，高潔的的青山，高潔的明月，都與詞人惺惺相惜，心心相印，可見(jiàn)詞人胸懷之磊落高潔明月，都與詞人惺惺相惜，心心相印，可見(jiàn)詞人胸懷之磊落高潔。（分析。（分析3 3分；分號(hào)前后三處，答出一處給分；分號(hào)前后三處，答出一處給2 2分，答出兩處以上給分，答出兩處以上給3 3分）分）景物形象的鑒賞景物形象的鑒賞（主要出現(xiàn)在借景抒情詩(shī)中）（主要出現(xiàn)在借景抒情詩(shī)中） 鑒賞景

25、物形象注意鑒賞景物形象注意抓住景物形象抓住景物形象的特點(diǎn)的特點(diǎn)。 詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)，往往是借詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來(lái)的主觀感情形助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來(lái)的主觀感情形象，也就是含有象，也就是含有“意意”的形象，即的形象，即“意象意象”。詩(shī)人。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系意象之間都有一定的聯(lián)系意象意象的辨識(shí)和特點(diǎn)：v“意象意象”：指敘事詩(shī)中的人物形象，也指抒

26、情詩(shī)：指敘事詩(shī)中的人物形象，也指抒情詩(shī)中的抒情主人公形象；但更多的情況則是指詩(shī)歌中的抒情主人公形象；但更多的情況則是指詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景或物，比如大漠孤煙、長(zhǎng)河落日、春中所描寫(xiě)的景或物，比如大漠孤煙、長(zhǎng)河落日、春花秋月、柳絮榆莢、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒花秋月、柳絮榆莢、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、銀燭青燈、晨鐘暮鼓、古寺幽徑、橙黃桔綠、窗、銀燭青燈、晨鐘暮鼓、古寺幽徑、橙黃桔綠、小荷殘菊、鷓鴣杜鵑等等。小荷殘菊、鷓鴣杜鵑等等。v 特點(diǎn)：這些形象浸染了作者感情，作者的特點(diǎn)：這些形象浸染了作者感情，作者的主觀主觀之意和客觀之象已經(jīng)融為一體之意和客觀之象已經(jīng)融為一體，所以通常稱之為意，所以通常稱

27、之為意象。象。v意境意境意境是詩(shī)中意與境兩個(gè)因素的和諧意境是詩(shī)中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一。意是詩(shī)人在詩(shī)中統(tǒng)一。意是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情抒發(fā)的思想感情，境，境是是詩(shī)中所描繪的藝術(shù)圖景詩(shī)中所描繪的藝術(shù)圖景。所謂意境，就是。所謂意境，就是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界境界v題型一：題型一：分析意象類試題分析意象類試題（一）答題規(guī)范：（一）答題規(guī)范：1、提問(wèn)方式：、提問(wèn)方式：（1）直接方式：這首詩(shī)寫(xiě)了表現(xiàn)某種特點(diǎn)的）直接方式：這首詩(shī)寫(xiě)了表現(xiàn)某種特點(diǎn)的哪些意象？哪些意象？（2

28、）間接方式：這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物？這些）間接方式：這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？景物有什么特點(diǎn)？2、答題步驟：、答題步驟：（1）直接寫(xiě)出詩(shī)歌中要求的意象；）直接寫(xiě)出詩(shī)歌中要求的意象；（2）寫(xiě)出詩(shī)歌中特定的景物，然后說(shuō)出它的）寫(xiě)出詩(shī)歌中特定的景物，然后說(shuō)出它的作用。作用。v例1：閱讀下面這首詩(shī)，回答以下問(wèn)題（6分）（06廣東卷）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一） 譚敬昭江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。注：艭shung:小船。海幢，即海幢寺。詩(shī)中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”?請(qǐng)分別從“晚”、“望”兩個(gè)方面回答。（3分）v【答案】：（1）晚：歸艭鐘聲v望：江

29、、青山、遠(yuǎn)帆、老鶴v例2、閱讀下面一首詩(shī)，回答后面兩個(gè)問(wèn)題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）第一句選取了兩個(gè)意象，有什么作用？答：（1）楊花與子規(guī)兩個(gè)意象的作用是：1點(diǎn)明時(shí)令，2營(yíng)造基調(diào)氣氛。3點(diǎn)明主旨，楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。注意：明確意象的作用v練習(xí)：練習(xí)：余干余干 旅舍旅舍 劉長(zhǎng)卿劉長(zhǎng)卿v 搖落暮天迥，青楓霜葉稀。搖落暮天迥，青楓霜葉稀。v 孤城向水閉，獨(dú)鳥(niǎo)背人飛。孤城向水閉，獨(dú)鳥(niǎo)背人飛。v 渡口月初上，鄰家漁未歸。渡口月初上，鄰家漁未歸。 鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？v 注注余干：地名，今屬

30、江西。余干：地名，今屬江西。 搖落：草木凋零。搖落：草木凋零。這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些意象？其作用是什么？這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些意象？其作用是什么？v【答案答案】v 詩(shī)歌描寫(xiě)了暮天、青楓、霜葉、孤城、詩(shī)歌描寫(xiě)了暮天、青楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥(niǎo)、渡口、初上月等意象。獨(dú)鳥(niǎo)、渡口、初上月等意象。v 這些意象的作用：交待時(shí)令景象（秋這些意象的作用：交待時(shí)令景象（秋景），烘托詩(shī)人凄清悲秋的內(nèi)心世界，暗示了一景），烘托詩(shī)人凄清悲秋的內(nèi)心世界，暗示了一種郁郁的離情相思。種郁郁的離情相思。v題型二：分析意境型題型二：分析意境型出題類型出題類型：v1、這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表、這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表達(dá)了

31、作者怎樣的思想感情？達(dá)了作者怎樣的思想感情？v2. 這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？抒這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？v3.古人談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)說(shuō)：古人談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、作詩(shī)不過(guò)情、景二端。景二端?！痹噺木昂颓榈年P(guān)系的角度對(duì)此進(jìn)試從景和情的關(guān)系的角度對(duì)此進(jìn)行分析行分析（09年寧夏、海南卷）年寧夏、海南卷）鷓鴣天代人賦鷓鴣天代人賦v 辛棄疾辛棄疾v 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁

32、風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。v【注注】這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：青旗：酒旗，酒店門(mén)外用青布做的幌子酒旗，酒店門(mén)外用青布做的幌子。v(1)(1)詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。v答：答：詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。景象。田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸在那

33、兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。的烏鴉散落在那兒棲息。v答題步驟答題步驟總結(jié)總結(jié)：v(1)找出詩(shī)中的物象，意象找出詩(shī)中的物象，意象; ;描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美于原詩(shī)，又要力求語(yǔ)言優(yōu)美以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美于原詩(shī)，又要力求語(yǔ)言優(yōu)美v（2 2）點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)（一般用兩個(gè)雙音點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)（一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞）。意境（氛

34、圍）特點(diǎn)常用術(shù)語(yǔ)有：節(jié)詞）。意境（氛圍）特點(diǎn)常用術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清孤寂冷清、恬靜優(yōu)美恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊雄渾壯闊、蕭瑟凄涼蕭瑟凄涼，恬靜安謐恬靜安謐，雄奇優(yōu)雄奇優(yōu)美美、生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃、肅殺荒寒肅殺荒寒、瑰麗雄壯瑰麗雄壯、虛幻飄渺虛幻飄渺、凄凄寒蕭條寒蕭條、繁華熱鬧繁華熱鬧等等v（3 3）分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，或給人什么分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。樣的啟示和思考。v簡(jiǎn)言之：簡(jiǎn)言之：v描圖景描圖景（描繪詩(shī)詞中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面）（描繪詩(shī)詞中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面）+點(diǎn)氛圍點(diǎn)氛圍（概（概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)）括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)）+析感情析感情（分析作者的思（分析作者的思想

35、感情）想感情）鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言煉字煉字30題型分析題型分析一：煉字一：煉字設(shè)置問(wèn)題形式設(shè)置問(wèn)題形式1、詩(shī)中最傳神的字是哪個(gè)字，請(qǐng)、詩(shī)中最傳神的字是哪個(gè)字，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析作簡(jiǎn)要分析2、對(duì)某字進(jìn)行賞析或簡(jiǎn)析某字的、對(duì)某字進(jìn)行賞析或簡(jiǎn)析某字的表達(dá)效果表達(dá)效果3、某詩(shī)中的某字，有的版本作某、某詩(shī)中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好，為什么字，你認(rèn)為哪個(gè)更好，為什么4、某詩(shī)的詩(shī)眼是什么、某詩(shī)的詩(shī)眼是什么5、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里好在哪里【請(qǐng)指出下面劃線字的詞性或所用藝術(shù)手法。請(qǐng)指出下面劃線字的詞性或所用藝術(shù)手法?！?、流光容易把人拋，紅紅了櫻桃，綠綠

36、了芭蕉（蔣捷一剪梅） （形容詞活用為動(dòng)詞）（形容詞活用為動(dòng)詞）2、邊雪藏藏行徑，林風(fēng)透透臥衣。（賈島送鄒明府游靈武2012，湖北） （動(dòng)詞，比擬）（動(dòng)詞，比擬）3、最愛(ài)東山晴后雪，軟軟紅光里涌涌銀山。（楊萬(wàn)里最愛(ài)東山晴后雪2012，安徽）（第一個(gè)形容詞，通感；第二個(gè)動(dòng)詞，比擬，以動(dòng)寫(xiě)靜）（第一個(gè)形容詞，通感；第二個(gè)動(dòng)詞，比擬，以動(dòng)寫(xiě)靜）4、去年今辰卻到家，今年相望又又天涯。（魏初鷓鴣天2006，江蘇高考題）（副詞）（副詞）5、前村深雪里，昨夜一一枝開(kāi)。（齊己早梅）（數(shù)詞）（數(shù)詞）【小結(jié)小結(jié)】詩(shī)眼的特點(diǎn)：詩(shī)眼的特點(diǎn)：詩(shī)眼通常是詩(shī)文中最傳神的字，從詞性來(lái)看，通常是詩(shī)眼通常是詩(shī)文中最傳神的字，從詞性

37、來(lái)看，通常是動(dòng)詞、動(dòng)詞、形容詞或副詞形容詞或副詞，詞性多有，詞性多有活用活用的現(xiàn)象。從藝術(shù)表現(xiàn)手法上的現(xiàn)象。從藝術(shù)表現(xiàn)手法上來(lái)看，大多運(yùn)用了來(lái)看，大多運(yùn)用了比喻、比擬、夸張、通感比喻、比擬、夸張、通感等等的修辭手等等的修辭手法和法和以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)等等的表現(xiàn)手法。等等的表現(xiàn)手法。關(guān)于關(guān)于“詩(shī)眼詩(shī)眼”的含義：的含義： 詩(shī)眼就是一首詩(shī)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思詩(shī)眼就是一首詩(shī)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的，具有概括性、生動(dòng)性、或情趣想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的，具有概括性、生動(dòng)性、或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語(yǔ)，它是讀者窺探性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語(yǔ)，它是讀

38、者窺探詩(shī)歌內(nèi)容的窗口。詩(shī)歌內(nèi)容的窗口?！霸?shī)眼詩(shī)眼”的詞性特點(diǎn)及其一般位置：的詞性特點(diǎn)及其一般位置：一般是動(dòng)詞或形容詞，還有一些虛詞。一般是動(dòng)詞或形容詞，還有一些虛詞。一般的說(shuō)，從煉字角度看，五言詩(shī)詩(shī)眼多在第一般的說(shuō)，從煉字角度看，五言詩(shī)詩(shī)眼多在第三三字，字，七言詩(shī)詩(shī)眼多在七言詩(shī)詩(shī)眼多在第第五五個(gè)個(gè)字。字。當(dāng)然，并非所有的詩(shī)句都有詩(shī)眼，有的詩(shī)眼不在詩(shī)句當(dāng)然，并非所有的詩(shī)句都有詩(shī)眼，有的詩(shī)眼不在詩(shī)句中，而隱藏在標(biāo)題中。中，而隱藏在標(biāo)題中。關(guān)于關(guān)于“詩(shī)眼詩(shī)眼”的具體闡釋的具體闡釋1 1、能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，這類詞一般具有能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，這類詞一般具有濃厚的感情色彩。濃厚的感情

39、色彩。 如如“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，其中的，其中的“空空”流露出作者自許塞上長(zhǎng)城、滿腔報(bào)國(guó)熱忱卻一直流露出作者自許塞上長(zhǎng)城、滿腔報(bào)國(guó)熱忱卻一直到老仍報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的深重的悵惘與悲憤，準(zhǔn)確深刻地點(diǎn)明到老仍報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的深重的悵惘與悲憤，準(zhǔn)確深刻地點(diǎn)明本詩(shī)主旨。本詩(shī)主旨。、具有概括性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性或情趣性。、具有概括性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性或情趣性。如宋祁如宋祁木蘭花木蘭花中名句中名句“紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”中的中的“鬧鬧”，運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生，運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生動(dòng)形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，王國(guó)維

40、贊之動(dòng)形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，王國(guó)維贊之“一一鬧字而境界全出鬧字而境界全出”。、能籠罩或點(diǎn)染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇、能籠罩或點(diǎn)染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇一一字（詞）領(lǐng)全詩(shī)型字（詞）領(lǐng)全詩(shī)型 。 如白居易的如白居易的長(zhǎng)相思長(zhǎng)相思上闋：上闋：“汴水流，泗水汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁?！?其中的其中的“愁愁”字，就是全闋的詩(shī)眼。讀完前三字，就是全闋的詩(shī)眼。讀完前三句，尚不足為奇，就寫(xiě)兩條河在流，流到瓜洲的一句，尚不足為奇，就寫(xiě)兩條河在流，流到瓜洲的一個(gè)古渡頭，但一讀出個(gè)古渡頭，但一讀出“愁愁”字，詞意就陡然變化，字，詞意就陡然變化，山水含愁，

41、萬(wàn)物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充山水含愁，萬(wàn)物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點(diǎn)醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)魅塞天地。一字點(diǎn)醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)魅力。力。例例1 1 過(guò)香積寺過(guò)香積寺 王維王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無(wú)人徑，深山何處鐘。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍薄暮空潭曲，安禪制毒龍 注注 。安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全