第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、第一學(xué)期班主任工作總結(jié)第一篇：第一學(xué)期班主任工作總結(jié)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 緊張的一學(xué)期結(jié)束了， 我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。 這 學(xué)期我仍然擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。 回顧這個(gè)學(xué)期的 班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大 的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自 己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他 們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。 當(dāng)然工作中也存在著不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。1、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美， 暗示和誘導(dǎo) ; 在反思上學(xué) 期的工作后， 我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣

2、一味的要求， 可能暫時(shí)有一定 的效果，但時(shí)間長了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理， 不利于孩子改掉 不良的習(xí)慣。2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，給予 更多的不是批評和要求，而是鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這 種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)， 宣傳他們的先進(jìn)事跡， 幫助班干部樹立 威信; 在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求 干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從 各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。下午，沒有老師的時(shí)候怎么管紀(jì)律， 我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀 的班干部來管理的。

3、一開始，我召開了一個(gè)班干部會(huì)議，要求班干部 在老師不在的時(shí)候要管理班級(jí)的紀(jì)律， 班干部開始都采用提醒同學(xué)的 方法，但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好。后來，我又找 班干部開了一次會(huì)，改變了他們工作的方法。當(dāng)同學(xué)講空話的時(shí)候， 離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒， 當(dāng)他不聽勸告時(shí)， 再用第二種方 法，即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來。 到了第二天晨間 談話時(shí)，他想賴也賴不掉，這時(shí)，老師就可以進(jìn)行有效的教育了。這 樣的措施實(shí)行以后，效果也是很不錯(cuò)的。在衛(wèi)生管理方面，由值日組的組長及勞動(dòng)委員帶頭并監(jiān)督， 各值日生認(rèn)真及時(shí)完成每天的衛(wèi)生工作， 并教育每一位同學(xué)養(yǎng)成良好 的衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)督本班衛(wèi)

4、生區(qū)， 保持干凈，見到垃圾要自覺地?fù)炱饋恚?通過平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，本班學(xué)生非常自覺，是一種好表現(xiàn)、好習(xí)慣的 養(yǎng)成，同時(shí)適時(shí)贊賞他們的這一舉動(dòng)，并保持下去。三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長“愛心”是教育永恒的主題。 對于學(xué)生來說， 教師的愛是一 種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這 種愛是無私的， 是溝通師生心靈的橋梁。 只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯 的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對老師產(chǎn)生依戀 仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。 天冷了，囑咐孩子多穿件衣服 ; 學(xué)生病了，及時(shí)慰問補(bǔ)課。課下談心、 用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。

5、階段總評時(shí)， 誰有了 進(jìn)步，一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解、掌 握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)， 激發(fā)其上進(jìn)心和積極性， 在工作中 多個(gè)別談話 ;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓勵(lì) ;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏 得了后進(jìn)生的信任， 成為他們的知心朋友之后， 轉(zhuǎn)化工作就容易多了。四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面， 我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的 ; 一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因， 對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。五、家校聯(lián)系方面。為了全面了解孩子， 發(fā)揮家長的作用， 學(xué)期初我在學(xué)生報(bào)名 注冊時(shí)，寫下父母或監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系

6、電話與家長或監(jiān)護(hù)人取得了聯(lián)系， 具體了解孩子在家中的情況， 這也為之后班級(jí)管理工作帶來了很多啟 示和幫助。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的， 對 學(xué)生教育離不開家長的配合。 我認(rèn)為學(xué)校教育、 家庭教育和社會(huì)教育 三者是不可分的。六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們 ;2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松 ?有興趣不厭學(xué) ?3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思， 特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過 程中，但是效果仍不太明顯， 還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的 學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好

7、的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。當(dāng)然，在教育學(xué)生”學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì) 做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁 重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深理論修養(yǎng)，在 實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作干好的！我深知工作中還有很多不足之處， 在以后的工作中我會(huì)加倍 努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努 力做最好的老師 !第二篇：第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 2010-2011 學(xué)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)田帥時(shí)光飛逝，我?guī)У母叨话嘁呀?jīng)半年了，由于和同學(xué)已經(jīng)經(jīng) 過一年的磨合了，和學(xué)生的關(guān)系已經(jīng)比較融洽了，但是這并不意味著 我的班主任工作就輕松容

8、易，還是有喜有憂，有笑有淚，曾經(jīng)和學(xué)生 們笑成一片，也站在講臺(tái)上對他們破口大罵，回顧這半學(xué)期的工作， 現(xiàn)在作一個(gè)總結(jié)，總結(jié)一下我這一學(xué)期的，得與失，成與敗，希望在 下半年的班主任工作中，能夠改掉我的短處，發(fā)揚(yáng)我的長處。思想教育工作：思想教育工作是一個(gè)長期的，不好完成的任務(wù)，特別是現(xiàn)在 的高中生，他們的年齡不大不小，對待很多事情他們都是似懂非懂， 在處理事情上很偏激，特別是現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女， 作為 獨(dú)生子女，他們最顯著的特點(diǎn)就是凡事以自我為中心， 考慮事情不從 全局出發(fā)，而就是考慮自己的利益，而且這一點(diǎn)在高中學(xué)生的身上體 現(xiàn)的由為突出，作為班主任老師，因?yàn)橐呀?jīng)有了一年的磨合，學(xué)生比

9、較了解我，我也能全面的了解學(xué)生，因此，在這一學(xué)期，我的思想教 育工作做起來就要比上學(xué)期容易的多， 而且也更有針對性，在思想教 育方面，我以說服教育為主，而且很多學(xué)生身上所積累的毛病都不一 天兩天的事情，有的同學(xué)的不好的習(xí)慣從小學(xué)的時(shí)候就有， 想讓他們 改正談何容易，比如：我在班級(jí)講話的時(shí)候我說的很清楚：我講的時(shí) 候你不能講，如果學(xué)生有什么不同看法，不同意見可以等我講完的時(shí) 候發(fā)表自己的意見，或者課下找我來交流，而我們班級(jí)總是有幾名同 學(xué)控制不住自己嘴巴，我一說什么他們就在下面嘰嘰喳喳的接話， 我 當(dāng)時(shí)就在課堂上批評了他們，而且在課后，我也單獨(dú)地和他們每一個(gè) 人進(jìn)行交流，通過一次一次不斷的磨合，

10、到現(xiàn)在，我在班級(jí)講話下面 沒有同學(xué)接話，在談話的時(shí)候，我注重“攻心”戰(zhàn)術(shù)，對待學(xué)生，曉 之以理動(dòng)之以情，攻擊他們的軟肋，從而達(dá)到醫(yī)治他們的效果，世界 上沒有兩片相同的葉子，同樣也沒有性格相同的學(xué)生，在對待學(xué)生的 思想教育工作，要有針對性，找到根源，能起到事半功倍的作用。我 在批評學(xué)生后，過幾天，我都會(huì)和他們再進(jìn)行交流，讓我很欣慰的是： 當(dāng)我問到他們，我罵你們，訓(xùn)你們的時(shí)候，你們生氣不生氣？他們告 訴我，老師，你訓(xùn)我，我覺得很舒服，讓我知道我自己錯(cuò)的地方，你 這是為了我好。當(dāng)然，我的思想教育工作也不是無可挑剔的，我是一 個(gè)性格很急躁的一個(gè)人，有的時(shí)候火上來了，根本就不管不顧，雖然 經(jīng)常也提醒自己

11、，要注意分寸，但是，有的時(shí)候氣大了，也就不管那 么多了，有的時(shí)候經(jīng)常能夠聽到我在走廊做潑婦狀，當(dāng)然，思想工作 不到位的地方我也會(huì)盡我的努力去克服。學(xué)習(xí)方面：學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，作為高中的學(xué)生他們也不例外，而且 在他們這里學(xué)習(xí)更顯的重要，因?yàn)樗麄円獙W(xué)的是知識(shí)，因此在班級(jí)我 經(jīng)常向他們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，而且經(jīng)常用現(xiàn)在社會(huì)積極向上的例子 去鼓勵(lì)他們，而且也拿已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的好的就業(yè)單位去刺激他們， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積 極性，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)唯學(xué)歷第一。因此，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)就顯得更 為重要，由于我們班級(jí)的生物課是我一手教的，在生物課上，我對他 們進(jìn)行嚴(yán)格的要求，如果這節(jié)課要求做題，有的課時(shí)可以研究，但是 有

12、的課，如果告訴他們，今天測試，你們不行研究，那么沒有一個(gè)同 學(xué)敢說話，因?yàn)檫@樣的嚴(yán)格要求，因此，學(xué)生們的生物課都學(xué)習(xí)的不 錯(cuò)，大部分人都能在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，本次期末考試我們 班級(jí)學(xué)生的整體成績都很不錯(cuò)，特別是成績靠前的同學(xué)，在年級(jí)也是 佼佼者?？吹剿麄兂煽兊奶岣?，我都能感覺到我的快樂，何況是他們 的父母。衛(wèi)生方面衛(wèi)生方面是一個(gè)班級(jí)很重要的一個(gè)方面， 但是學(xué)生卻是對這 個(gè)問題特別忽視的， 特別是對學(xué)校要求的兩掃， 他們總是覺得沒有必 要，我就反復(fù)的和他們做思想工作，而且，我也對值日實(shí)行，值日生 組長負(fù)責(zé)制，要求他們都認(rèn)真完成，督促同學(xué)完成清掃工作，通過一 段時(shí)間的要求， 現(xiàn)在我們班級(jí)的

13、清掃工作基本上完成的很好， 而且特 別是這學(xué)期， 我們學(xué)校要迎接校園文化建設(shè)檢查， 涉及到的工作方方 面面。而且要把校園徹底打掃一遍， 我們班級(jí)的任務(wù)是整個(gè)一樓的走 廊東側(cè)，包括所有的辦公室，任務(wù)量非常大，但是大家工作都毫無怨 言，認(rèn)真完成。為校園文化檢查貢獻(xiàn)了我們的一份力量。在本學(xué)期， 通過我們班級(jí)學(xué)生的共同努力， 我們班級(jí)本學(xué)期的衛(wèi)生工作完成的很 好。其它方面在其它方面， 本學(xué)期，我們班級(jí)配合校團(tuán)委組織校園文化藝 術(shù)節(jié)工作，班級(jí)同學(xué)積極準(zhǔn)備，在活動(dòng)中盡自己一份力量，而且在十 月份舉行的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班級(jí)取得年級(jí)組第二名的好成績?；厥装肽甑墓ぷ?，在工作中，我有這樣或那樣的不足，在以 后

14、的工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)我長處，改掉我的缺點(diǎn)，讓我的班主任工作完 成的更好。第三篇： （第一學(xué)期 ）班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié) 學(xué)期伊始，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的信賴，將現(xiàn)代商務(wù)秘書班的 班主任重任交付于我， 本人心中既興奮又憂慮。 興奮的是自身的能力 得到學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)的信任與獲得如此珍貴的機(jī)會(huì)， 但同時(shí)也憂慮班主任 工作的經(jīng)驗(yàn)的不足，有負(fù)學(xué)校所托。晃眼一瞬，學(xué)期已臨近結(jié)束，回 味這一路走來， 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、家長的信賴， 學(xué)生的支持， 都給自己極大的工作動(dòng)力， 自己心中也始終保持一種對工作， 對學(xué)生 認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)，無論遭遇如何坎坷，都可以順利走下來。有幸與大 家在這樣和睦融洽的環(huán)境中共同成長，

15、心中倍感欣慰， 同時(shí)亦欣喜自 己的能力得到了鍛煉與提高，也收獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)。再回顧這學(xué)期工作所獲得的成績： 經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期師生們共 同的努力， 商務(wù)秘書班形成了良好學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。 同學(xué)們基本養(yǎng)成了較 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚；另一方面集體歸屬感強(qiáng)，具 有良好的凝聚力。下面是本學(xué)期的班主任工作具體總結(jié)：一、做好學(xué)生的思想工作，是班主任工作成功的前提 大教育家培根說“無論何人， 失去了耐心就失去了靈魂”。 可見，耐心在教育中的作用，作為班主任的我們更應(yīng)該有耐心，用耐 心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，循循 善誘，努力讓他們明白自己哪兒錯(cuò)了？為什么錯(cuò)？從而讓他們從根本 上

16、去改正錯(cuò)誤。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)， 開好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)， 開好班會(huì)， 為的是在班中形成正確的前進(jìn)方向， 形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)， 為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境， 在規(guī)范學(xué)生行 為的同時(shí)， 也要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 開學(xué)初就定好了每周一次的主 題班會(huì)：“做一個(gè)文明禮貌的好學(xué)生”“ 團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)奮進(jìn)”“加 強(qiáng)安全教育”“打造和諧、 平安校園”主題班會(huì)都由教師及學(xué)生自己 主持，既加強(qiáng)了思想教育， 也豐富了學(xué)生的課余生活。開班會(huì)不必長 篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭地指出來， 對事不對人， 一方面要進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育， 把一些影響

17、班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)的不良思想 盡量消滅在萌芽階段；另一方面由于高中學(xué)生不同于初中學(xué)生， 很多 道理都明白，且自尊心很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆， 利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行全體思想教育的好處， 就是避免針對性個(gè)別單 調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感， 容易讓學(xué)生接受，能切實(shí)幫助 學(xué)生認(rèn)真清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，幫助他們改正錯(cuò)誤。其二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是 學(xué)生的個(gè)性和因材施教。因此我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心， 了 解他們的生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予學(xué)生針對性的輔導(dǎo)。班主任要關(guān) 心和愛護(hù)學(xué)生，這已是不爭的教育規(guī)律。關(guān)愛學(xué)生，一方面表現(xiàn)在對 所有學(xué)生都一視同仁，不偏袒、不歧視

18、、不放棄任何一個(gè)學(xué)生；另一 方面表現(xiàn)在能敏銳地洞察學(xué)生的心理變化、 及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng) 態(tài)，讓學(xué)生感到老師在時(shí)時(shí)關(guān)注著自己，從而讓他們提高自我要求。 談話是架起師生之間理解與溝通的橋梁， 也是老師關(guān)愛學(xué)生的具體體 現(xiàn)。談話要相準(zhǔn)時(shí)機(jī)，同時(shí)要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行，在學(xué)生遭遇挫折 倍感無助時(shí)、在學(xué)生家庭遭遇變故惶恐不安時(shí)、 在學(xué)生沉迷玩樂不思 學(xué)業(yè)時(shí)、在學(xué)生面臨情感上的困惑不知所措時(shí)， 都是老師應(yīng)該主動(dòng)找 學(xué)生個(gè)別交談、傾注關(guān)愛的最佳時(shí)期。在課余的時(shí)間，我都會(huì)到班上 去看看，按座位輪流跟學(xué)生聊天，在輕松愉快的氛圍中做好了學(xué)生的 思想工作。二、完善班級(jí)管理制度，優(yōu)化班干，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 嚴(yán)格

19、要求是最好的管理方法。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害， 不教不導(dǎo)要變壞”。我在教育轉(zhuǎn)化學(xué)生的時(shí)候，除了以關(guān)愛感化學(xué)生 外，還嚴(yán)格要求他們，并采用對事不對人的方法整體要求全班同學(xué)嚴(yán) 格遵守，并且班規(guī)根據(jù)實(shí)際情況會(huì)不斷修訂。要管理好班級(jí)，班干起 著很重要的作用，班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用， 他們接 受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng) 態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。 選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。 通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不 理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的

20、理解 是非不分明，對班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、 達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班 級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。 畢竟班干部的閱歷和能力在目 前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。 班主任 要做好宏觀調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶 領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。另一方面我自己必須以身作則，嚴(yán)以律己然后才能嚴(yán)格要 求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的， 班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。如：“不準(zhǔn)穿拖 鞋進(jìn)教室”，班主任自己必須不穿拖鞋，“按時(shí)起床，不遲

21、到、不曠 課”，班主任自己按時(shí)起床，不遲到、不曠課。班主任在嚴(yán)以律己 的同時(shí)，還必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感 到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的 威嚴(yán)又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管 理的意識(shí)，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣，產(chǎn)生了親師感情。班主任對學(xué)生缺 乏愛，特別是后進(jìn)生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆煩心，師生 間根本談不上情感交流。在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上我對學(xué)生嚴(yán)格要求，我經(jīng)常 和班干部交流思想，經(jīng)常聯(lián)系科任老師等，以期形成教育集體影響力； 我認(rèn)為最重要的是班主任要站穩(wěn)腳跟、擺對位置、明確方向、整體前 進(jìn)。三、主動(dòng)和各科教師及家長聯(lián)系

22、，發(fā)揮好紐帶作用在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他 們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教 師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的 關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí) 注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威 信，增進(jìn)師生情誼。主動(dòng)聯(lián)系家長及時(shí)準(zhǔn)確地匯報(bào)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生 活的各項(xiàng)表現(xiàn)，利用家長的力量做好學(xué)生的思想工作是最有效的方 法。我們班的張潔同學(xué)，是一個(gè)內(nèi)向而多愁善感的女孩，很在意 別人的眼光和對她的看法，總覺得別人瞧不起她，說她的不好，導(dǎo)致 學(xué)習(xí)成績不理想，上課常發(fā)呆而再無心向?qū)W，常

23、?？堪l(fā)信息給我訴說 自己的煩惱。我及時(shí)跟家長聯(lián)系，把孩子的情況分析給她父母聽，并 請其家長到學(xué)校一起配合工作，她父母帶她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說她 的心理問題較為嚴(yán)重，需要休學(xué)一個(gè)學(xué)期進(jìn)行治療，這里也寄望她能 早日康復(fù)，早日回到我們這個(gè)大家庭。四、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝 聚力配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極參加了許多有益于學(xué)生身 心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。班主任老師要 抽出時(shí)間和精力，細(xì)心的去觀察每一個(gè)學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)，思想 和需要，也要積極參與學(xué)生的活動(dòng)，既能激發(fā)學(xué)生對某一方面活動(dòng)的 興趣，使其個(gè)性得以充分發(fā)展，又能融洽師生關(guān)系，將愛心貫徹到底。

24、在校運(yùn)會(huì)期間，我班以頑強(qiáng)拼搏的精神獲得團(tuán)體第三名， 同時(shí)被評為 “精神文明獎(jiǎng)”班級(jí)。班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、 管理者。班主任就像是一個(gè)舵手， 一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，都掌握在她手中。 班主任工作是艱辛的，責(zé)任是重大的。但是，當(dāng)班級(jí)這艘航船駛?cè)胝?規(guī)的航道，并一路收獲美景和豐收時(shí)，班主任工作又是充滿快樂的， 我愿意享受這份快樂。第四篇：班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 班主任第一學(xué)期工作總 結(jié)李安菊本學(xué)期我擔(dān)任三 (2) 班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了 搞好本班的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展 , 提高少年兒童德、 智、體、 美、勞多方面的素質(zhì) , 做了下面幾點(diǎn)工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良

25、好習(xí)慣。 (1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出 : “紀(jì)律是執(zhí)行路線的保 證?！痹趯W(xué)校, 紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。 本學(xué)期, 我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量 化評比，經(jīng)常利用班會(huì)課， 教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā) 現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣 , 發(fā)現(xiàn)不 良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī) , 要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范 條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn) ,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé) , 讓學(xué)生自己管理自己。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力 , 班里有百分之九十的同學(xué)都能做好。 (2) 培養(yǎng) 學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí) 行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范

26、 ,衣著整，, 佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋 上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在 同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。 在語言行動(dòng)上， 同學(xué)們懂得講文 明禮貌，無論在校內(nèi)、校外 , 他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師 好! ”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛， 互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌 現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到 : 在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的 萌芽。 (3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性， 老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼。 在課堂 教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活

27、動(dòng)。 如讓 學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看 圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗 讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字， 用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。 這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課 堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了 口頭表達(dá)和扮演角色的能力。二、培訓(xùn)班干部。要搞好一個(gè)班的工作， 就得有一支能干的干部隊(duì)伍， 本學(xué)期 開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還 經(jīng)常教他們怎樣做好工作， 了解在工作中有哪些困難， 教育班干部要 以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了

28、解到某個(gè)班干 部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干部會(huì)議， 對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)， 對做得不夠好的干部提出建議， 教育 他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工 作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好 校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平 時(shí)我都注意做好這個(gè)工作， 特別是那些頑皮、 學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)， 更要與家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得 過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家 長共同商量辦，對家長提出加

29、強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要 求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大， 基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃， 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形 成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作 中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。 比如學(xué)生的各方面能力比較 差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還 有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué) 習(xí)成績差，影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加 強(qiáng)。總之

30、，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但 是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí) 踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干 得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三 年級(jí)班主任工作做得做的更好。第五篇：第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作是管理人的工 作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一 年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是： 班主任工作中 既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性; 工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā) 展。作為一年級(jí)班主任，我真對我們

31、班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的 工作：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué) 生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織 好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做 好上課準(zhǔn)備工作， 并且在課后注意觀察學(xué)生的行為， 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn) 在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐 漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí) 慣。2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土， 有了這塊沃土， 學(xué)生的個(gè)性 才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我 帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽， 六星評比等。每天一大早， 我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就 協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作， 這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好 習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。 通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面 的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。 對一些表現(xiàn)不太好 的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們 的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一 但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、