北師大版第十一冊《把掌聲分給她一半》教學設(shè)計

1、把掌聲分給她一半教學目的： 理解文中所體現(xiàn)的團結(jié)、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的 民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。 揣摩文中議論和抒情的作用。培養(yǎng)學生發(fā)表個人見解，表達個人情感體驗的能力。教學重點： 理解文中所體現(xiàn)的團結(jié)、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于 一切”的民族精神。教學難點： 培養(yǎng)學生發(fā)表個人見解，表達個人情感體驗的能力。第一課時教學過程：一 導語奧運會上， 女排姑娘獲得了奧運會的金牌， 五星紅旗在高昂的國歌聲中徐徐身升起， 我 們激動興奮，我們?yōu)橹袊湴?，我們?yōu)樽约菏侵袊硕院溃瑢W可知道 1981 年 11 月，中國女排奪得了第三

2、屆世界杯女排賽的桂冠； 1982 年奪得第九屆世界杯女排錦標賽冠 軍； 1984 年洛杉磯奧運會上再登冠軍獎臺，實現(xiàn)了幾代人夢寐以求的“三連冠”宏愿。那 時的女排令全國人民為之熱血沸騰， 女排的精神鼓舞著億萬探索前進的人們。 女排的精神就 是敢于拼搏的中華民族精神。 女排之所以取得這樣輝煌的成績， 離不開當時的女排隊長孫晉 芳。今天就讓我們走進她，看看她究竟有什么法寶，讓女排成為中國人心中的長城。二 學生自由朗讀課文， 初步理解課文內(nèi)容， 并掃除字詞障礙。 （讓學生找不認識的字及讀不 準的字及值得積累的詞語） 一錘 cuí定音 從容不迫 pò 化險為夷 yí 眼花

3、繚 li óo 亂 夢寐 mèi 以求 裊裊 nio 青煙親昵 y 婉 w n 轉(zhuǎn) 璀 cu璨càn 饒恕 sù 暗礁 jio 默契 qì 一錘定音：比喻憑某個人一句話把事情最后決定下來。 從容不迫：做事得心應(yīng)手，不緊張，不忙亂 ?；U為夷： 眼花繚亂：看到紛繁或新奇的東西而使眼睛發(fā)花，感到迷亂。 夢寐以求：睡夢中還在尋找追求，形容愿望十分迫切。裊裊青煙：回旋上升的青色煙氣 璀璨：（珠玉等）光亮鮮明。默契：形容彼此無需用語言表達，即可心靈相通。 饒?。簩捤?；該處罰而不給予處罰。暗礁：比喻潛在的障礙或危險。三 學生再讀課文，從整體感受： （一）本

4、文主要寫了什么內(nèi)容？（用一句話概括） ： 本文記敘了女排隊長孫晉芳的事跡， 贊美了她刻苦訓練， 勇于拼搏的精神及率直、 聰慧、胸 懷寬廣的個性。（二）文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？1、雍容大將，技藝高超。2、苦練球技，揮灑自如。3、誤會郎平，開闊心胸。4、了解隊友， 配合默契。 這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神？文中哪些語句可以 體現(xiàn)出來？團結(jié)：與郎平消除誤會； 拼搏奮進：走廊練球的場景四 學生小節(jié)本課學習內(nèi)容。 （培養(yǎng)學生自己總結(jié)的能力）第二課時教學過程：一、聽寫字詞：二、指名朗讀課文，品讀文章。本文文詞精美而富有哲理，精選出你感受最深或最喜歡 的地方，有感情的讀給大家，并說明理由。原來

5、漂亮蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一 塊去了。運動衣衫得顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。 （生動的描寫出孫晉芳訓練時肯吃苦，頑強拼搏的精神。 ）廊頂仿佛突然升高了， 墻壁和門窗也似乎向兩邊閃開， 狹小的走廊啊， 宛如變成了一個無 邊無垠的空間。（通過抒情感慨空間得變化，贊揚孫晉芳的球技，形象襯托出她傳球技藝高超。 ） 更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法， 可以隨意把球送到想送的地方。（用比喻寫出孫晉芳可以任意地控制排球，形象生動地寫出了她技藝高超。 ） 孫晉芳恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊

6、員， 影響勝負，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。（暗礁比喻心中的狹隘“炸平”生動表現(xiàn)要除去心中狹隘的決心。 ） 透過那細瞇的眼縫，閃射出來的卻是機敏、聰慧而又幽默的目光。（外貌描寫中滲透出人們對孫晉芳的喜愛，可見抒情十記敘的文字更加感人，容易與讀者 產(chǎn)生共鳴。）一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)斗場面，就由她導演出來；一支支悅耳的樂曲，由她指揮而生。 （形象地寫出孫晉芳在比賽中的主導作用，她是比賽場上的靈魂。 ）三、作者在文中對孫晉芳個人的作用如何作高度評價的？ 作者把孫晉芳比喻成連接珍珠的金線， 這個比喻打的很好， 形象生動的寫出孫晉芳在女排中 發(fā)揮的作用，類似的比喻你也能打兩個嗎？ 如果把女排比作一部精彩的戲，那么孫晉芳如果把女排比作一曲優(yōu)美的樂章，那么孫晉芳四、每一份成就都離不開運動員的奮斗， 中國女排的輝煌成就也是全體隊員拼搏的結(jié)果， 而 課文說應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半合適嗎？（是她組織全隊的進攻，為得每一分創(chuàng)造了必要得條件，如果沒有她，女排便沒有了靈魂， 也就不會取得輝煌得成績。 ）五、那么孫晉芳在體壇上像孫晉芳一樣有著“頑強、拼搏、團結(jié)、協(xié)作”精神的運動員還有 許多，你知道他們的哪些事跡，講給同學們聽聽。六、“頑強、拼搏、團結(jié)、協(xié)作”是運動員恪守的體育精神，在我們的日常生活中，是否也 需要這種精神，談?wù)勀愕慕?jīng)歷。七、