下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、-作者xxxx-日期xxxx知覺(jué)的加工過(guò)程【精品文檔】知覺(jué)知覺(jué)是個(gè)體把來(lái)自感覺(jué)器官的信息轉(zhuǎn)化為有意義對(duì)象的心理過(guò)程。在正常人的日常生活中,感覺(jué)信息一經(jīng)感覺(jué)系統(tǒng)傳達(dá)到腦,知覺(jué)便隨之產(chǎn)生。以視覺(jué)為例,來(lái)自感覺(jué)器官的信息為我們提供了某種顏色、邊界、線段等個(gè)別屬性,經(jīng)頭腦的加工我們認(rèn)出了“這是一個(gè)香蕉”,“那是一個(gè)墨水瓶”。這種把感覺(jué)信息轉(zhuǎn)化為有意義的、可命名的經(jīng)驗(yàn)過(guò)程就是知覺(jué)。知覺(jué)是個(gè)體借助于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)來(lái)自感受器的信息進(jìn)行組織和解釋的過(guò)程。從感覺(jué)到知覺(jué)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,但感覺(jué)與知覺(jué)在性質(zhì)上是不同的。感覺(jué)是感性認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段,各種感覺(jué)都是刺激作用于感受器所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)的表征。知覺(jué)雖然以感覺(jué)為基礎(chǔ),但
2、不以現(xiàn)實(shí)的刺激為限,它還牽涉到記憶、思維等多種心理成分。知覺(jué)屬于高于感覺(jué)的感性認(rèn)識(shí)階段。知覺(jué)使我們周圍的世界變得有意義,它包含了若干相互聯(lián)系的作用或過(guò)程,如檢測(cè)、分辨和識(shí)別等。我們是如何將刺激的個(gè)別部分或?qū)傩越M合在一起,形成特定知覺(jué)物的心理表征的呢?從信息加工的觀點(diǎn)看,主要通過(guò)自下而上的加工和自上而下的加工及其交互作用來(lái)解釋。自下而上的加工也稱數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工,是指知覺(jué)者從環(huán)境中一個(gè)個(gè)細(xì)小的感覺(jué)信息開始,將它們以各種方式加以組合便形成了知覺(jué)。持這種理論的心理學(xué)家認(rèn)為,感受器所獲得的感覺(jué)信息就是我們知覺(jué)所需要的一切,無(wú)須復(fù)雜的思維推理等高級(jí)認(rèn)知過(guò)程的參與,我們就直接知覺(jué)到了周圍環(huán)境。而這種直接知覺(jué)環(huán)
3、境的能力是由人的生物性決定的,這可以由視崖實(shí)驗(yàn)中很小的嬰兒就能夠形成深度知覺(jué)而知。這種直接知覺(jué)理論又如何解釋我們對(duì)感覺(jué)環(huán)境的識(shí)別呢?主要有這樣幾種理論假說(shuō)。第一種假說(shuō)稱為模板論,認(rèn)為人們?cè)陬^腦中儲(chǔ)存有無(wú)數(shù)的模板集,這些模板非常詳細(xì),從而使我們有可能辨認(rèn)出各種客體。也就是說(shuō),把觀察到的客體模式與頭腦中的模板集進(jìn)行比較并選出與之匹配的最佳模板,我們就識(shí)別了該客體。但是模板匹配理論難以解釋字母知覺(jué)中的問(wèn)題。這個(gè)假設(shè)顯然是很不經(jīng)濟(jì)的。第二種假說(shuō)稱為原型論,認(rèn)為原型不同于模板,它不是一個(gè)具體的特定樣式,而是一類事物最典型(最常見)的例證。知覺(jué)的識(shí)別過(guò)程不是與模板精確、等同的匹配,而是與原型相一致。研究發(fā)
4、現(xiàn),即使人們從來(lái)沒(méi)有見過(guò)完全與原型匹配的樣例,人們也能夠形成一種原型,識(shí)別出該客體。第三種假說(shuō)稱為特征論,認(rèn)為人們對(duì)事物的知覺(jué),就是把事物的特征與記憶中所儲(chǔ)存的特征相匹配,而不是把整個(gè)事物與模板或原型相匹配。研究者不僅區(qū)分出不同的特征,還區(qū)分出不同類型的特征,如整體特征和局部特征等。上述這些直接知覺(jué)的假說(shuō)雖能解釋知覺(jué)形成的部分機(jī)制,并且也有部分的研究證據(jù),但不能解釋知覺(jué)形成的全部機(jī)制。知覺(jué)表征的形成還包含自上而下的加工。自上而下的加工,也稱概念驅(qū)動(dòng)加工,指知覺(jué)者的習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、期望、動(dòng)機(jī),引導(dǎo)著知覺(jué)者在知覺(jué)過(guò)程中的信息選擇、整合和表征的建構(gòu),也稱為建構(gòu)知覺(jué)理論。知覺(jué)中的自上而下機(jī)制可以用斯特拉頓(Stratton,1897)的知覺(jué)適應(yīng)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明。實(shí)驗(yàn)中,他帶上一個(gè)特制的左右調(diào)換、上下顛倒的眼鏡,因而看到的世界是上下顛倒、左右反轉(zhuǎn)的,開始時(shí)他連走路、吃飯和做最簡(jiǎn)單的事都很困難。但是戴上這種眼鏡8天之后,他開始適應(yīng)這種倒視,他看到的世界基本上像過(guò)去一樣了。在知覺(jué)中我們快速形成并測(cè)試關(guān)于知覺(jué)對(duì)象的各種假設(shè),這些都以所感覺(jué)到的(感覺(jué)數(shù)據(jù))、所知道的(記憶中儲(chǔ)存的知識(shí))以及所能推斷的(利用高級(jí)認(rèn)知加工)為根據(jù)。但這種假設(shè)或推論往往是無(wú)意識(shí)的。很多例子都可以說(shuō)明知覺(jué)受動(dòng)機(jī)、期望、經(jīng)驗(yàn)或具體情境的影響。 總之,在知覺(jué)表征的形成中,既有自下而上的加
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)《民法》(2020年版)
- 《電子式書寫技巧》課件
- 2024年寫醫(yī)院個(gè)人年終工作總結(jié)
- 《學(xué)校智能化方案》課件
- 《幼教機(jī)構(gòu)行政管理》課件
- 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課件部首查字法教學(xué)課件
- 細(xì)胞生命之旅
- 透析樓市調(diào)控奧秘
- 保研面試英文自我介紹范文匯編十篇
- 2023年-2024年新員工入職前安全教育培訓(xùn)試題附參考答案(預(yù)熱題)
- 以諾書-中英對(duì)照
- 卵巢黃體破裂的護(hù)理
- 供應(yīng)鏈管理師(三級(jí))認(rèn)證備考試題及答案
- 廣東高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試考綱考點(diǎn)必背化學(xué)
- 2023年新高考北京卷化學(xué)高考真題(含解析)
- GB/T 44273-2024水力發(fā)電工程運(yùn)行管理規(guī)范
- 2024至2030年中國(guó)消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)與投資規(guī)劃分析報(bào)告
- 小學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)健康教育精課件
- 《安全評(píng)價(jià)技術(shù)》課件-蒸氣云爆炸事故后果傷害模型評(píng)價(jià)
- CJ/T 158-2002 城市污水處理廠管道和設(shè)備色標(biāo)
- NB-T35009-2013抽水蓄能電站選點(diǎn)規(guī)劃編制規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論