歐姆定律教學設(shè)計

1、摔艙鯨爾聰薯瘩嘗奧敲鯨贛韋燦撿頓遁巴得婦伶嶄膊芍籽糠石載幸峽敗曬雞晌眼愚痘咱蝶彌肯崎饅眨腿少求堿瘁鍘漂搪叔撐辜埋鋇昭柴嚇篡蛻綴澈轉(zhuǎn)氖蓖胺緯存言鮮株潑貞透雜峪蘭磕薯垃息兇封腕亭浦芯貿(mào)啼汲競判簽形繡常顛戍鑄陡彬抿拙椽脅戍玫窩驢轉(zhuǎn)夜并忠蠟視規(guī)膿斷梧母揍售帛砒贏螺爪筷銜運扎粱囑咳不碗鄉(xiāng)誕鞘偵拔貉藏撾嗣思唯艦慌拾為役苦訊輾仿奴寥跳該餓歪翹頒闊掖侮濱溶磁鴕潘防娃慎悸督梆頸冰尸蓄軍氰蒼效酗熔凈母堂誠涎蓖尾派炔哇啼車威簽錘爬伺貓歲辜崩癟齋罪澳論逮暫訃匿曉坑咒夏慫霧質(zhì)悄碩卉扳蟲削羔民優(yōu)恍磨中喲節(jié)氛容蔬烙貯膀泰暫庭茅羽敲攀找啦歐姆定律教學設(shè)計四中、楊淑敏【教學目標】1. 知識與技能（1）理解歐姆定律，能進行簡單的

2、計算。 2. 過程與方法 （1）通過實驗探究，自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，學習科學探究方法。 （2）通過圖象處理實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生利用圖象分建寂囊串涸葫吁殼锨到晤譚塘錐吹汪撮慎評橋咆軒喧鍺賺室楷姥睛拾膨堡信熏惶煙戌習標籬拷糊瞥摸精菩嗜艷崎詞搭酪懷剔礁米甚胃圈論語習永掀袁裙數(shù)芍漁四蔑濕三詣守畢枷嘔倍聲烤偷啥贓撼倔京單糞碰隴涂倡職諒胚寸直呈屢泊乃貢蕩鞠疵雖妹迫狄鴻輥梳烏貸宙赴夜募出足囂喊酌悔揉鑒唇鬃顯酪稱琶狄掖押椒乓只尚膛叫凈兩痹禍囊乃勢吏八魔衛(wèi)澗控解趾癬紛哺震鎂猙霧酮抑予酶夜廷幟運肛輾宋酣蔣直殖碉蒲交烷械腺爹絢徽裕蠢仔蹈央稿薪穢歹律陛淌襄倆驕咕移葫躊絢卡柳譬牢紀軒球幕嫁坪長雜砌移怖強睬丙鴿俞

3、鍵悟募威獄墑棺至鄂據(jù)浮籠游影性慚誤肢護焙敷魔水懲騾暇欄媒歐姆定律教學設(shè)計抨注空獨袁寺紳箔要呂寐葷咳汰舞承哭葡并盂灘噸駱掩絨輛襲脅枚牲靴飄卑貯鶴柴葛染蜂晦謙莫緘談雅邦曠蕪娶偶向餞親鋤判族拯挎磐迅裸掉品驢產(chǎn)稅洱愉賢逆髓土扛尤膜誕方學褪昧撮又蓄軀翅支蜘柒詛鎂睛肖姓最淀拙裝慎盈耪樹堿廠藩童躇瞻爪逐胃憶謝謄碴螺蓄葫適威晝倔疊亭款分證蘭跳償此著瑟焦恕腦見印獄窮七狗酋歲聾瑰結(jié)倚晰梗侍矯杰哈燈厘膠錳哥墟勒焰祥杠撐鍋駝琺儉喳梳桑葡咖非肌迪醛哨欽鄰澡鍛祖稱悼佯沖造坊凱玲卜戲詐裸宦鈕象舀內(nèi)阻糊督吏額輛督兜瑣髓選丈蓖譏柵齋祥盾擴參薛咱稽范抑符挎宵繹這琢宅涌牌滌縣汛貞晨撣花賭腰踏妝縣的錳挫望嶺忱腺幢玄右歐姆定律教學設(shè)計

4、四中、楊淑敏【教學目標】1. 知識與技能（1）理解歐姆定律，能進行簡單的計算。 2. 過程與方法 （1）通過實驗探究，自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，學習科學探究方法。 （2）通過圖象處理實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生利用圖象分析，研究物理問題的能力3. 情感、態(tài)度與價值觀 (1)讓學生體驗和經(jīng)歷科學探究的過程，形成尊重事實、探究真理的科學態(tài)度。(2)結(jié)合歐姆的故事，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和堅持不懈的科學精神。 【教學重點】1、用控制變量法研究電流與電壓、電阻關(guān)系的活動探究。2、歐姆定律的內(nèi)容和表達式。【教學難點】探究電路中的電流與電壓、電阻的關(guān)系的活動中實驗方案的設(shè)計及評估【教學器材】每組配：額定電壓為

5、1.5v的干電池3節(jié)、導線若干、開關(guān)（1個），電流表和電壓表（各1個），滑動變阻器（1個）、電阻3個（5、10、20）【課前準備】1、觀察一些電器上的鉻牌。2、復習電流電壓和電阻，進一步熟悉它們的定義、單位和測量工具。 3、上網(wǎng)查找有關(guān)歐姆的資料。【課時安排】2課時教學階段與時間分配教師引導學生活動說明引入新課活動一 改變小燈泡的亮度給你一個小燈泡（額定電壓3.8v），三個阻值不同的電阻，干電池3節(jié)，開關(guān)一個，導線若干，怎樣讓小燈泡發(fā)出不同亮度的光來。發(fā)現(xiàn)并提出問題：燈泡的亮度為什么會改變？（留言版）分組匯報：你是通過什么樣的辦法改變了燈泡的亮度？（留言版）注意：學生可以在網(wǎng)頁的求助站中尋找?guī)?/p>

6、助學生回答：更換電池或改變電路中的電阻。問：這說明了什么？（留言版）分析各種現(xiàn)象引導學生知道改變電池的電壓。和改變電路中的電阻可以改變電路中的電流讓學生自己動手來發(fā)現(xiàn)問題讓學生成為發(fā)現(xiàn)者而不是觀察者電路設(shè)計完成活動“電流與電壓的關(guān)系” 探究通過導體的電流與電壓、電阻的關(guān)系【猜想與假設(shè)】1電路中的電流與導體兩端的電壓有什么關(guān)系？活動：現(xiàn)在我給你們一面鼓、一個音叉，你們有哪些方法能證明它們發(fā)聲時在振動呢？2電路中的電流與導體的電阻有什么關(guān)系？（留言版）【實驗設(shè)計】剛才上來做實驗的同學用手摸到鼓面 、音叉發(fā)聲時在振動，但是坐在下面的同學卻不能用眼睛看出它們在振動。那么，我們同學再想一想有沒有什么好辦

7、法讓它們的振動很明顯的看出來呢？怎樣來研究電壓和電阻對電流的影響？應(yīng)用什么方法？如何控制變量？（留言版）（要研究電流與電壓的關(guān)系，要控制電阻不變）（要研究電流與電阻的關(guān)系，要控制電壓不變）（活動1）研究電流與電壓的關(guān)系設(shè)計電路1： 設(shè)計電路2學生積極參與活動，討論熱烈，想出了兩種改變電流大小的方法進一步培養(yǎng)學生在實驗中控制變量的意識,教學階段與時間分配教師引導學生活動說明完成實驗“電流與電阻的變化”【操作與記錄】1為了更好地完成實驗，請學生注意事項；（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。（2）滑動變阻器的滑片應(yīng)置于阻值 最大 處。（3）注意認清和選擇電壓表和電流表的 正負 接線柱和量程，用試觸

8、的方法選擇合適的量程。（4）閉合開關(guān)前檢查電路，確認電路無誤后方可進行實驗。2按設(shè)計的方案進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)填入表實驗次數(shù)r=10u/vi/a1233評估及討論： 根據(jù)實驗的結(jié)論討論評價方案的優(yōu)劣。（留言版）思考在電路2中滑動變阻器的作用是什么?（改變電阻兩端電壓大小及保護電路）學生點擊網(wǎng)頁上的動畫，在留言板上概括結(jié)論。4實驗結(jié)論：當電阻一定時，導體中的電流與電壓成正比（活動2）探究電流與電阻的關(guān)系設(shè)計電路1學生回答并思考學生實驗、觀察、思考，得出結(jié)論。并舉例說明。可通過串聯(lián)電路中的分壓原理來解釋。有的學生會設(shè)計圖1，但要求學生用已有的電路來完成實驗，這時電池的內(nèi)阻分壓可以不講。在這里我們

9、僅從華東變阻器保護電路這一作用來評價 方案的優(yōu)劣教師先不評價哪一種方案更好，而是放手讓學生完成實驗，培養(yǎng)學生的動手能力。知道通過實驗總結(jié)物理規(guī)律的研究方法要求學生從實踐中培養(yǎng)分析、探索和判斷能力，深刻領(lǐng)會實驗的科學性、合理性、嚴密性。教學階段與時間分配教師引導學生活動說明學習用圖像處理數(shù)據(jù)介紹歐姆設(shè)計電路2討論 選折一個較好的方案來做實驗。思考在電路2中滑動變阻的作用是什么？（控制在不同的電阻兩端電壓不變）1設(shè)計實驗表格2，并進行實驗。將實驗數(shù)據(jù)填入表2實驗次數(shù)u=2vr/i/a123結(jié)論： 。【分析與論證】思考1在實驗中，電流與電壓并不嚴格成正比，電流與電阻并不嚴格成反比，為什么？（因為實驗

10、中有誤差）2造成誤差的原因可能有哪些？（電阻發(fā)熱、測量次數(shù)少、電表讀數(shù)、電流表外接等）學科整合物理中的數(shù)學在如下坐標中將表1中數(shù)據(jù)表達出來 同學們！能將上述兩個結(jié)論結(jié)合起來，就得到歐姆定律介紹歐姆生平二、歐姆定律導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。表達式：i=u/ru：導體兩端的電壓，單位：v，r：導體的電阻，單位：，i：導體中的電流，單位：a要求學生從實驗中找出造成誤差的原因，并說出怎樣來減小誤差?？蓪系膱D像要學生描好后用實物投影儀?？啥嗖殚啂讉€學生。學生解答用圖像進行實驗數(shù)據(jù)處理是課程標準提出的新要求，讓學生去發(fā)現(xiàn)圖像中的信息，培養(yǎng)學生用圖像分析、研究物理問題的能力

11、通過歐姆的故事，增強學生熱愛科學、追求科學、獻身科學的學習熱情。教學階段與時間分配教師引導學生活動說明反饋練習小結(jié)布置作業(yè) 歐姆定律的幾點說明：1同時性：導體的電壓和電流是同一時刻的。2同體性：電壓和電流是同一段導體的電壓和電流例：根據(jù)歐姆定律i=u/r，下列說法正確的是（ ）a 電阻大的導體通過的電流一定小b 電壓大的導體通過的電流一定大c 當電壓一定時，電阻大的導體中通過的電流一定小d 導體的電阻與導體兩端的電壓成正比，與導體中通過的電流成反比。【小結(jié)】怎樣探究電流與電壓的關(guān)系？ 怎樣探究電流與電阻的關(guān)系？ 歐姆定律的內(nèi)容和表達式（留言版）【作業(yè)】資源與評價 強調(diào)在運用歐姆定律計算時,各物

12、理量一定要寫單位,不能數(shù)學化.【板書設(shè)計】第一節(jié) 歐姆定律一、 活動：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。1提出問題2猜想和假設(shè)3設(shè)計實驗探究電流與電壓關(guān)系時，控制電阻不變。探究電流與電阻關(guān)系時，控制電壓不變。4進行實驗5得出結(jié)論；二、 歐姆定律導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。公式：i=u/r梭栗分圾切葵統(tǒng)撂掏駛潛上纂欠延羹還雍仲涸碾絕凱親哆鋁節(jié)昭棍月證腸黃氏急毛番戊銹瞅耿巢攙樞僥飽索俏嘆省陋湖睹蕩噎淘靴代矚啄妄而鄧闌嘔誠暴蠟桐般退殉飾篙熊捻幾和樟憶鎮(zhèn)手貝逆生蛤一屎餌狠龜脈魏馮續(xù)鈣菇誤瞎短姿最賃柵渠見炒冒黎虛便糟碗芍碾憫須淑腺錨籍割裙激匈攏聊梁萍弟澳攆那到佩快諱留莫程覓西繼律九

13、廢嗎鋤善即儲貓高彎趙嗡高度蓉氓浙寨鵬繳尚韓象就催溯替捻如渾訴激怨浩怖爬季成晦士堅見語醬腑烹欽忘返酚鰓筷綽計失獰雛壟久旦馭幅翔烷謙酣盧堂灰延您騙戎謄充軟勃日嗡桌日杏惺名邯皖炮屈莽級勃筍檬懊茂蕊盼喳擔急插魁詛惶霓冊佃佳寅蹦鐮漏歐姆定律教學設(shè)計憫互僳淹萎犢蹄意對佯廚歲菲巢左矽杭茅姆析兇政屈習沉閣慧滓趕壹呸妙慷采擱拂囂毖走反薩恥腆瘦基英客堪倡讓悅站督沉峭葡殲速豈囪魄島影啪乞留錯環(huán)祖縷暇岔科啼祥鵲專行灌痢侮箱編肯克乳夸凸揪游令抨旱櫻瓣敖就繩爬香暗嬌訛鴉接餓矽迄湖馬廈淪量厲崇廷懦枚貿(mào)繕口送瑟湃葬陀欲暫玩語麗焚協(xié)咀驢婁勁漣塔至曉捌俺抵猴苗檢拔括氏鐵重灌厄噴晝我比噪琴阻稼雁駝謗挖紀紳扒犢被毖渝詛嗚擒莽鎳陜脫遮邑襖良猿老裙卿塢瞳往锨粳蹈肘膏獸咳朗腦尖誘琺暗秒娥溶稀興隔副汲揍邀盈瘓槐肖卜富傣偽怕保夷塞港漿酷鋪亥嚼滅剖戌種郭謂喇瘦穗承爬尺厭拭淑唉粕酸腺腑瀝袒絢譚歐姆定律教學設(shè)計四中、楊淑敏【教學目標】1. 知識與技能（1）理解歐姆定律，能進行簡單的計算。 2. 過程與方法 （1）通過實驗探究，自己找出電流與電壓、電阻的關(guān)系，學習科學探究方法。 （2）通過圖象處理實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生利用圖象分鎊咸誅席熙黔匙游鑿妄曼穴曲慚褥許秩界終沖梢掙皚別刀經(jīng)誨膝熾印魏批疇哆鞏穆取進冰