20152018年公辦幼兒園新一輪三年發(fā)展規(guī)劃

1、公辦幼兒園未來三年開展規(guī)劃2015 年一2018 年一、情況分析：一幼兒園概況：XX幼兒園是一所公辦小學附屬幼兒園，和小學共用戶 外活動場地，建筑面積為平方米。幼兒園現(xiàn)有 X個年齡班，近XX名幼兒，在崗 教職員工XX名，正式在編教師X名。二開展中優(yōu)勢：1、近年來，我們不斷增強依法辦園意識、規(guī)開展意識、監(jiān)視意識、合作效 勞意識，通過加強目標治理，實施分層治理，實行治理，開展互動管理，來提高 管理效能，園領導班子團結協(xié)作，守職盡責，造就了一支與時俱進有較強的團隊 精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝結力的教師隊伍。2、我們積極實踐新課程，通過？幼兒園課程指南？、？學前教育綱要？等學習, 教師的教育行為，教學能力

2、有了提高，在運動、游戲、生活、學習四大板塊中， 教師能合理安排，有機調控，通過開展主題活動來完成教學要求， 初步形成了幼 兒園的教學框架。3、在大量的理論學習和實踐中，我們找到了本園的切入點，以幼兒美術教 學活動為載體，以開展幼兒多元智能為目標開展了 ？優(yōu)化幼兒園美術課程促進幼 兒個性和能力的開展？園本教研活動。三開展中思索：1、加大幼兒園課程建立和管理，不斷完善 “幼兒園美術園本課程的涵， 在課程管理和建立中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質量。2、幼兒園都是青年教師，但是非專業(yè)類教師比例較大，雖然他們工作干勁 足，熱情高，但缺乏工作經(jīng)歷，需要我們深化園本教研和園本培訓，來打造一支 高素

3、質的教師隊伍。3、開展思路：我園以“辦人民滿意教育為宗旨，以加強幼兒園涵建立為著眼點，遵尋幼 兒身心開展規(guī)律，滿足教師開展需要，保持 “以愛為魂，以實為本，為兒童成功 的一生奠定良好的素質根底，實踐師生為本，高效開放，尊重個性，全面開展 的管理。四、開展目標：構建現(xiàn)代學校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學校管理，率全體教職工走出一條外延擴和涵 提升同步跨越式開展之路，培養(yǎng)聰明兒童，鍛煉聰明教師，爭創(chuàng)聰明型的縣級示 型幼兒園。培養(yǎng)目標：幼兒：安康活潑有自信，友好合作善交往，愛好廣泛樂表現(xiàn)，主 動學習會探究，學會關愛有責任的身心和諧開展的幼兒。教師：勤學習、善研究、能創(chuàng)新、會合作，具有開展觀和現(xiàn)代觀的教師。園景：愿

4、天天都是孩子的節(jié)日第一年：建立健全管理機制1、建立網(wǎng)絡管理模式：構建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長、中 層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡。2、形成園本培訓機制。3、傳承經(jīng)歷、扎實教改、開展園本課程建立和管理。第二年：深化開展園本研訓1、積極推進鼓勵策略，運用思想鼓勵、目標鼓勵、機制鼓勵、開展鼓勵、構建誠信、奮進、開拓創(chuàng)新的校園文化。2、形成幼兒園、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的教育合力、提高社會聲譽、 擴大社會影響。3、科研先導、聚焦課程開展、初顯美術辦學特色。第三年：幼兒園園本課程構建與實施1、造就教學領軍骨干、建立一支師德高尚、業(yè)務精湛、勤學習、善研究、 能合作的教師隊伍。2、健全現(xiàn)代化

5、教學設施設備、優(yōu)化教學教育環(huán)境、幼兒園成為成長的搖籃。3、打造公信品牌，凸顯美術辦園特色，爭取縣級示幼兒園。四、詳細措施：第一年：一管理工作1、建立園長、教師、家長、領導組成的幼兒園開展規(guī)劃小組，全園達成共識，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實施方案、明確職責、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。2、調整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制 度管案、制度鼓勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。3、建立切實可行的考核評價機制：月考 季考學期考年度考，層層推 進，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。二隊伍建立1、學習？教師成長手冊？，為每位教師建立，自我開展規(guī)劃，敘事案例發(fā)思，

6、教研科研，專業(yè)學習等個人成長檔案，關注教師成長過程，尋求教師開展軌跡，每學年幼兒園為教師提出適時的成長目標。2、開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學期研究一個重點。四模式：大教研主要理念引領和解決普遍性的問題、小教研解決級組存在 的問題、網(wǎng)絡教研利用外力資源、自我教研實踐與反思解決個人問題從 而提高教師專業(yè)化水平。3、加強對新教師和非學前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓，建立以骨干培養(yǎng) 為抓手的引領機制：開展分層管理，從質與量上加強對骨干教師的指導與培養(yǎng)， 同時每學期開展教研組長，黨員示課，引領作用。三教育教學1、整體設想幼兒園課程體系，注意共同性課程與選擇性課程分配比例，關 注園本課程

7、與新教財?shù)挠袡C融合。 組成課題領導小組，編制“南關幼兒園園本課 程萬案 。2、對照？課程指南？狠抓課堂教學，切實提高幼兒園保教質量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通過一課多研，一課多反思來提高課堂教學質 量。3、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設做到：立體化、均衡化、師生家園互動 化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。四家庭社區(qū)建立家長參與幼兒園課程管理評價小組， 發(fā)揮家長委員會作用，開展家長看 課評課，家長走進課堂等活動，落實家長對教育的知情權、監(jiān)視權、參與權和決 策權。第二年:一管理工作1、嘗試運用三種模式：即輪崗競聘制，年級制，負責制，形成管理合力， 推進同心圓管理網(wǎng)絡，實效高效管理。2、建立各項

8、鼓勵機制，如設立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、成果獎、金點子 獎、目標達成獎。凸現(xiàn)以人為本，開展互動開放管理：如園長與教師每月一句話， 彼此走進心門活動，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表，用人機制開放，教學活動開 放，招生開放等。3、完善辦園目標保障機制和督導評價體系，廣泛聽取意見，不斷調整目標 在實施過程中的策略和方法。二隊伍建立1、 分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進，形成創(chuàng)新校本培訓，深化“放手、握手、扶手、 攙手的培訓策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新 教師攙手，同時加大對“三員人員的管理，一抓學習、二抓達標、三抓操作、 四抓獎懲。2、建立以主動開展為主旨的履職機制：如制定出鼓勵教師理論導讀

9、，實踐 展示，科研研討，活動主持等自我挑戰(zhàn)工程積分制度， 為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我 展示，自我加壓，主動開展的平臺。3、 加強科研制度建立，定期開展科研活動，提高教師的科研能力： 90%教 師參與園大課題，并制定科研工作制度，明確課題負責人的成員職責，將科研工 作與園務工作，教研工作，師資培訓三結合。三教育教學1、深化課堂教學，切實提高保教質量，繼承采用“一課三研 “接龍式 的實踐研究，聚集集體智慧，完善活動設計。2、加強教學管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學質量評價制，形成一個行之有效地教研活動機制， 在區(qū)域圍開展姐妹園互學互動，建構行之有 效的教研網(wǎng)絡。3、完善“南關幼兒園園本課程方

10、案，豐富課程涵，加強課程在實施過程中的檢查、調控、評價，確保課程實施的高效性。四家庭社區(qū)1、開展多渠道多形式的家教工作，提高家長科學育兒能力和教師指導家長 工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育 活動。2、通過2-5歲早教課題研究，進一步深化2-5歲早教工作，探索有效途徑, 形成早教工作特色，爭創(chuàng)“早教工作先進集體。3、建立完善幼兒園校園網(wǎng)，開展網(wǎng)上教育大討論。第三年：一管理工作1、各條線，各崗位進展目標達成度的考核與評價，形成較完善，較科學的 目標管理評價體系。2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與開展，形成科學管理經(jīng)歷。3、對照縣示園評比標準進展總結與反思

11、，通過申報縣級示性幼兒園來全面 提高幼兒園的辦學質量。二隊伍建立1、深化教研組建立、建立以教研活動為研究的教改機制， 開展參與式培訓， 觀摩式學習，實踐式操作化式反思。2、園本培訓與多元互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力 開展，促進幼兒教學實踐效能的外延擴。3、檢驗和獎勵教師達標。三教育教學1、加強保健研究，提升保健質量，形成保健工作經(jīng)歷，通過星級保育員評比，新老帶教，技術練兵，保健科研，促進 “三大員素養(yǎng)提高，使后勤工作到 達縣示園標準。2、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設做到：立體化、均衡化、師生家園互動 化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長的需要。3、總

12、結園“整合理念下的幼兒美術活動，培養(yǎng)幼兒審美能力的研究，形 成行之有效的“南關幼兒園園本課程方案，使園本課程促進幼兒個性和潛能的 開發(fā)，促進幼兒園美術辦學特設的形成。四家庭社區(qū)1、總結“家、園、社區(qū)三位一體的教育合力的特色活動和經(jīng)歷，不斷擴 大教育影響了和社會聲譽，爭創(chuàng)家庭教育先進基地。2、發(fā)揮家委會監(jiān)視評價機制，對幼兒園各項教育工作全面評估。3、檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達 90%以上。五、保障機制一政治保障：1、保持黨的教育方針，保持社會主義辦學方向，依法辦園以德立園確保各 工程標最終達成，確保幼兒園持續(xù)開展。2、加強精神文明建立，建構校園文化，打造團隊精神，豐富校園文化涵, 通過

13、外樹形象，練實功，幼兒園形成了誠信、奮進、開拓、創(chuàng)新的校園文化。3、重視人文因素和師德教育，規(guī)教學行為，形成活力機制，爭創(chuàng)學習型團 隊，爭創(chuàng)縣文明單位。4、 開展“微笑效勞，“黨員示崗、宣布“效勞承諾，采用“學、講、 做、評、比、獎，使教職工勁往一處使，心往一處想，每個人都是幼兒園的主 人，朝著辦園目標奮進。5、完善幼兒園思想政治教育機制，抓好黨政班子、中層干部的理論學習與 教職員工的政治學習。二組織保障：1、完善校長負責制，校長在行使行政權利的過程中，集中表達“依法治校, 以德立園和“師生為本，規(guī)高效的管理思想。2、健全黨員參與幼兒園重大事務的決策審議制度，保證黨員對幼兒園各項 工作的“監(jiān)視

14、保障作用，以充分表達 “政治核心的地位。3、充分發(fā)揮工會、民管會職能，保障教職工參政、議政權，使幼兒園各項 工作有序井然地開展。4、建立三年開展規(guī)劃實施的管理網(wǎng)絡，責任到位，層層落實。三制度保障：1、建立現(xiàn)代學校制度，樹立依法 “自主辦園、自主開展的辦園思想，根 據(jù)二期課改精神和？綱要？及?指南？，健全各項工作制度。2、進展制度創(chuàng)新，完善校本研修制度、教育科研制度，用制度來規(guī)人、引 領人，發(fā)揮制度的長效機制和保障機制作用。3、重視平安制度，完善？師生安康檢查制度？、？幼兒接送制度？、？設施設備 管理制度？、？食品衛(wèi)生制度？、？門衛(wèi)值班制度？、？平安責任追究制度？等，明確 各條線人員的平安工作職

15、責，保證幼兒在平安環(huán)境中安康成長。4、健全各項工作制度與預案，落實責任與措施，完善人防、物防、技防為 一體的防體系，營造平安、文明、安康的育人環(huán)境。四管理保障：1、保持以人為本的管理，發(fā)揮管理作用，通過自下而上、上下結合互動的 方法，在分析幼兒園開展背景的根底上， 確立幼兒園三年開展目標，經(jīng)教代會審 核通過后實施。2、 認真制定與幼兒園三年開展目標相配套的各部門分層目標，責任到部門、 到人，確保三年目標的落實。3、 成立由園長、工會、教研組長、家長代表、社區(qū)負責人的“幼兒園開展 的規(guī)劃小組定期研討幼兒園開展工作，及時調控方案的執(zhí)行。4、每月開展一次班子例會，中層干部從各條線研究方案落實，在反思

16、中找 問題求提高。5、做好園長和教師每月一句交心話，彼此走進 “心門"，共同營造了自由 開放、寬松和諧的學習、工作氣氛。在合作中恰當?shù)闹敢c支持，在上下互動中 求開展、求提高、求和諧。五師資保障：1、深化人事制度的改革，實行人力資源整體開發(fā)，規(guī)崗位聘任，柔性流動 教師，優(yōu)化師資構造，招聘人才，拓展幼兒園優(yōu)質人力資源。2、通過調整構造工資、激活骨干教師獎勵機制等調動教職員工的工作積極性。3、以“園本培訓為抓手，以“優(yōu)秀教師培養(yǎng)為載體，促進教師群體成 長。4、 建立青年教師三年培養(yǎng)目標和個人成長檔案，認真制定“園本培訓"工 程，做到領導小組引領、骨干教師的帶動、全員參與等方式，

17、在園營造良好的學 習、自培氣氛，使每一個教師都成為“園本培訓的主體，幼兒園成為教師成功 施教的舞臺，成長的襖土。五經(jīng)費保障：1、嚴守幼兒園財務公開、監(jiān)視制度，按規(guī)定使用、管理好教育經(jīng)費，做到 收支兩條線。提高設備使用效率，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐年增長。2、規(guī)幼兒園一費制的收費，嚴格收費制度、公示制度，提高社會、家長的 信譽度。3、合理預算經(jīng)費，確保教育開展需要，確保教師待遇逐年遞增。4、將每年用總收入的1% 2%設立研修專項基金和科研成果基金。七、監(jiān)控和評價1、 幼兒園成立以由園長、工會、教研組長、家長代表、社區(qū)負責人的“幼 兒園開展的規(guī)劃實施小組，全面負責規(guī)劃的實施、檢查與評估工作。2、完善XX幼兒園各類工作評價體系，監(jiān)測評估方案切實可行，易于操作 和監(jiān)視檢查，指標盡可能量化。