人教版九年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、131分子熱運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2知道分子之間存在著相互作用力。3能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子運(yùn)動(dòng)理論的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2分子之間存在著相互作用力。學(xué)習(xí)內(nèi)容一：1物質(zhì)的構(gòu)成。2分子熱運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P2P4文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)。【自學(xué)檢測(cè)】1常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子分子、原子構(gòu)成的。一般分子的直徑只有百億分之幾米。人們通常用1010_m為單位來量度分子。電子顯微鏡可以幫助我們觀察到分子。2不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫擴(kuò)

2、散。3擴(kuò)散現(xiàn)象可以發(fā)生在固體、液體、氣體之間。4由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)?！竞献魈骄俊拷處熝惨曋笇?dǎo)。1花開了，為什么我們可以聞到花的香味？(1)猜想：可能是因?yàn)闃?gòu)成花朵的某些物質(zhì)進(jìn)入了我們的鼻子，所以我們才能聞到香味。(2)在生活中，還有哪些運(yùn)動(dòng)與這種情況相似，請(qǐng)大家討論后舉例。答：飯菜的香味，鞭炮燃放后的硝煙味等。(3)上述這些現(xiàn)象有什么共同特征？答：進(jìn)入鼻子的物質(zhì)很小很小，肉眼無法看到。2這些味道我們只能聞到，無法看到，但人們可以通過物體的一些宏觀表現(xiàn)來推斷這些運(yùn)動(dòng)，觀察演示實(shí)驗(yàn)13.12，(1)想一想：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，為什么要把空氣放在上面的瓶子中，而把

3、二氧化氮?dú)夥旁谙路?？如果反過來放，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成什么影響？答：二氧化氮的密度比空氣大，如果把它放在上面，可能是因?yàn)樗芏却笥诳諝獠沤档较旅娴钠孔又?。不能得到正確的結(jié)論。(2)老師演示實(shí)驗(yàn)，提醒同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？答：瓶子內(nèi)的氣體混到一起，最后顏色變得均勻。這個(gè)現(xiàn)象說明分子是運(yùn)動(dòng)的。3給學(xué)生展示圖13.13的液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。分別展示開始時(shí)到30天后的硫酸銅溶液，大家看到了什么現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？答：30天后的溶液界面的界線變得模糊了，這說明無色的清水和藍(lán)色的硫酸銅溶液彼此進(jìn)入到了對(duì)方，混為一體。4固體分子之間能否發(fā)生類似的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們舉例。答：在堆有煤的墻角，墻面會(huì)發(fā)

4、黑，用小刀刮開墻面，發(fā)現(xiàn)里面也會(huì)變黑。5回顧上面的問題24，這些現(xiàn)象說明了什么？答：這些現(xiàn)象說明了氣體、液體、固體在相互接觸后，都能彼此進(jìn)入到對(duì)方內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象。擴(kuò)散現(xiàn)象表明：A.一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)B.分子之間有間隙。6我們?cè)谒屑犹?，水?huì)變甜也是一種擴(kuò)散現(xiàn)象，為了讓水更快的變甜，我們會(huì)怎么做？答：攪拌，用熱水等。7完成課本P4的演示，這兩個(gè)現(xiàn)象說明了什么？答 ：這說明溫度越高，擴(kuò)散進(jìn)行得越快?！菊故窘涣鳌拷處熣莆涨闆r?！揪v點(diǎn)撥】灰塵在空中飛揚(yáng)，是不是擴(kuò)散現(xiàn)象？答：擴(kuò)散現(xiàn)象是在分子層面進(jìn)行的，發(fā)生擴(kuò)散的物質(zhì)微粒我們用肉眼是無法看到的，我們只能從宏觀的表現(xiàn)來推斷物

5、質(zhì)的微觀運(yùn)動(dòng)情況，這種方法叫推理法?？諝庵械幕覊m飛揚(yáng)，肉眼可見，不是擴(kuò)散現(xiàn)象?！炯磿r(shí)練習(xí)】1完成課本P6第2題。答：有益：在炒菜時(shí)，放鹽后，菜會(huì)變咸；有害：只要有一個(gè)人吸煙，整個(gè)房間都彌漫著煙味。2下列現(xiàn)象中不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是 ( B )A. 糖塊溶于水中，嘗到甜味B汽車駛過沙漠地帶，沙土飛揚(yáng)C走過不衛(wèi)生的公廁，聞到臭味D往湖中排放有毒的化學(xué)廢料，整片湖受到污染學(xué)習(xí)內(nèi)容二：分子間的作用力。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P4P5文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1分子之間的引力使得固體液體分子不至于散開，因而固體和液體能保持一定的體積。2壓縮固體和液體很困難，是因?yàn)榉肿又g還存在著斥

6、力。3分子間既有引力又有斥力，當(dāng)分子之間的距離變小時(shí)，作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)分子間的距離變大時(shí)，作用力又表現(xiàn)為引力。如果分子間的距離過大，作用力變得十分微弱，可以忽略。4分子動(dòng)理論的三項(xiàng)內(nèi)容：.物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成；.物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運(yùn)動(dòng)；.分子之存在著引力_和斥力?！竞献魈骄俊?教師巡視輔導(dǎo)。1觀察書本P4的演示13.14，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？答：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了鉛分子之間存在著引力。2動(dòng)手做一做：拿出準(zhǔn)備好的注射器，擰下針頭，拉開活塞，用大拇指堵住針頭的一端，用力壓活塞，有什么感覺？將活塞中的空氣換成水和細(xì)鹽，再做一做，有什么感覺？3討論一下產(chǎn)生這些感覺的原因。4如果用力拉活塞，有什

7、么感覺。為什么感覺與擠壓的時(shí)候不同？5想一想：分子間的作用力什么時(shí)候表現(xiàn)為引力？什么時(shí)候表現(xiàn)為斥力？答：物質(zhì)被壓縮時(shí)，分子間的距離小于正常距離，就表現(xiàn)為斥力；物質(zhì)被拉長(zhǎng)時(shí)，分子間的距離大于正常距離時(shí)，則表現(xiàn)為引力。6分子間如果距離過遠(yuǎn)，它們之間還存在作用力嗎？答：如果分子間的距離過遠(yuǎn)，它們之間的作用力變得十分微弱，可以忽略?！菊故窘涣鳌拷處熣莆涨闆r。【精講點(diǎn)撥】冬天，兩只刺猬要相互取暖，它們挨得太近，會(huì)扎傷對(duì)方，離得太遠(yuǎn)，又達(dá)不到取暖的效果，這兩只刺猬嘗試了很多次，終于找到了最佳的取暖位置能最大限度的取暖，又不扎傷對(duì)方。構(gòu)成物質(zhì)的分子，相鄰的兩個(gè)分子的位置就像兩只取暖的刺猬，在不受到外力的作用

8、時(shí)，它們之間的位置是最佳位置，即平衡位置。如果壓縮它們，它們離得太近，就彼此排斥，分子間的作用力表現(xiàn)為斥力；如果拉開它們，離得較遠(yuǎn)，又會(huì)彼此吸引，分子間的作用力表現(xiàn)為引力?！炯磿r(shí)練習(xí)】1完成課本P6第4題。答：示數(shù)變大，因?yàn)榉肿又g存在著引力，水分子會(huì)吸引玻璃。2完成課本P6第5題。物態(tài)微觀特性宏觀特性分子間的距離分子間的作用力有無一定形狀有無一定體積固態(tài)較小很大有有液態(tài)較大較大無有氣態(tài)很大很弱無無【當(dāng)堂練習(xí)】見訓(xùn)練案基礎(chǔ)部分132內(nèi)能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度與內(nèi)能的關(guān)系。2知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。3知道在熱傳遞的過程中，所傳遞內(nèi)能的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。4知

9、道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些事例?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1了解內(nèi)能的概念，知道溫度與內(nèi)能的關(guān)系。2改變內(nèi)能的方法并能解釋相關(guān)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)內(nèi)容一：內(nèi)能學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P7P8文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能，運(yùn)動(dòng)的分子也具有動(dòng)能。物質(zhì)的分子溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)得越快，分子具有的動(dòng)能也越大。2分子間存在相互作用力，所以分子也具有勢(shì)能，這種勢(shì)能叫分子勢(shì)能。3構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。4內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子之間的相互作用情況有關(guān)。【合作探究】 教師巡視輔導(dǎo)。1請(qǐng)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)：(展示圖片)注意：實(shí)驗(yàn)有一定危

10、險(xiǎn)性，不要將瓶口對(duì)準(zhǔn)人。(1)在一個(gè)礦泉水瓶中裝一些水，擰上瓶蓋，不要擰太緊，用手?jǐn)D壓轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，輕推瓶蓋，會(huì)看到什么現(xiàn)象？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？試解釋。答：瓶蓋會(huì)彈出去，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的空氣對(duì)瓶塞做了功。(2)瓶?jī)?nèi)的空氣能對(duì)瓶蓋做功，說明瓶?jī)?nèi)的空氣具有能量，這種能量是一種什么能量，它與機(jī)械能有什么不同？ 答：這種能量叫做內(nèi)能。2閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，弄清什么是內(nèi)能。答：運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能，運(yùn)動(dòng)的分子具有分子動(dòng)能，彈性形變具有勢(shì)能，互相吸引或排斥的分子具有分子勢(shì)能。構(gòu)成物體的所有分子的熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。3看書本圖13.21與圖13.22，想一想：運(yùn)動(dòng)的足球具有的動(dòng)能，與足球內(nèi)

11、部分子運(yùn)動(dòng)具有的動(dòng)能是一回事嗎？答：足球具有動(dòng)能是由于足球做機(jī)械運(yùn)動(dòng)才具有的，是宏觀上的；而分子的動(dòng)能是分子熱運(yùn)動(dòng)形成的，是微觀上的，它們是不同形式的能。4回顧一下影響機(jī)械能的因素。想一想：內(nèi)能受什么因素影響？答：內(nèi)能包括分子熱運(yùn)動(dòng)具有的動(dòng)能與分子間由于作用力而具有的勢(shì)能兩部分。溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)得越快，分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能就越大；分子間的作用力也越大，分子間的勢(shì)能越大。所以內(nèi)能與溫度有關(guān)。5是否一切物體都具有內(nèi)能，在任何溫度下的物體都具有內(nèi)能？ 答：一切物體都是由分子構(gòu)成的，在任何溫度下分子都在永不停息地做無規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，所以一切物體，在任何溫度下都具有內(nèi)能?！菊故窘涣鳌拷處熣莆涨闆r?！揪v點(diǎn)撥

12、】1在絕對(duì)零度，分子也在不停地運(yùn)動(dòng)，只不過運(yùn)動(dòng)的速度較慢，所以一切物體在任何溫度下都具有內(nèi)能。溫度越高，內(nèi)能越大。2內(nèi)能除了與溫度有關(guān)，還與分子的數(shù)量有關(guān)。同樣二杯溫度相同的水，質(zhì)量較大的那一杯具有的內(nèi)能較多。【即時(shí)練習(xí)】小明發(fā)現(xiàn)靜止在桌面上的茶杯里有自己未喝完的水。他想杯子靜止在桌面上，那么杯內(nèi)水的動(dòng)能為零，可杯內(nèi)水的內(nèi)能是否也為零呢？答：內(nèi)能包括由于分子的熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子間的相互作用具有的勢(shì)能的總和，杯子內(nèi)的水沒有進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)，但在水的內(nèi)部，水分子在不停地做無規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，水分子間由于存在分子間力的作用，還具有勢(shì)能，所以杯內(nèi)的水具有內(nèi)能。學(xué)習(xí)內(nèi)容二：物體內(nèi)能的改變。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P8

13、P9文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1改變物體內(nèi)能的方式：做功、熱傳遞。2在熱傳遞的過程中，傳遞能量的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。3物體吸收熱量，內(nèi)能增加，放出熱量，內(nèi)能減少?！竞献魈骄俊?教師巡視輔導(dǎo)。1動(dòng)手做一做：在寒冷的冬天，手很冷，有那些取暖方式？ 答：搓手、對(duì)手“哈氣”2它們分別是怎么改變內(nèi)能的？答：搓手對(duì)手做功； 對(duì)手“哈氣”熱傳遞3看書本圖13.24的第二個(gè)圖，此人有什么感覺？為什么會(huì)這樣？答：他的臀部發(fā)熱，因?yàn)樵谙禄倪^程，要克服摩擦做功，臀部的內(nèi)能增加，溫度升高。4學(xué)生觀察老師做關(guān)于圖13.25甲的演示實(shí)驗(yàn)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？答 ：會(huì)看到火光5討論并

14、嘗試解答看到的現(xiàn)象。答 ：向下壓活塞，活塞對(duì)筒內(nèi)的空氣做功，空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到硝化棉的著火點(diǎn)，開始燃燒，產(chǎn)生火光。6這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？答 ：這個(gè)現(xiàn)象說明，對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高。7老師做關(guān)于圖13.25乙的實(shí)驗(yàn)，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？討論后回答。答：瓶?jī)?nèi)有“白霧”產(chǎn)生。瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功，內(nèi)能減少，溫度降低，瓶?jī)?nèi)水蒸汽遇冷液化，形成“白霧”。這個(gè)現(xiàn)象說明，物體對(duì)外界做功，物體的內(nèi)能減少，溫度降低?！菊故窘涣鳌拷處熣莆涨闆r。【精講點(diǎn)撥】1在發(fā)生熱傳遞的過程中，熱量從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，溫度高的物體放出熱量，內(nèi)能減少，溫度降低，溫度低的物體吸收熱

15、量，內(nèi)能增加，溫度增加。2熱量只有在發(fā)生熱傳遞的過程中才有意義，它是一個(gè)過程量。我們不能單純地說一個(gè)物體具有多少熱量，也不能說一個(gè)物體具有多少內(nèi)能。3物體內(nèi)能增加，溫度不一定會(huì)升高。例如：冰在熔化過程中，要吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變。4物體內(nèi)能減少，溫度不一定會(huì)降低。例如：水在結(jié)冰的過程，內(nèi)能減少，但溫度保持不變?！炯磿r(shí)練習(xí)】完成課后習(xí)題1、2、3、4題。【當(dāng)堂練習(xí)】見訓(xùn)練案基礎(chǔ)部分133比熱容第1課時(shí)初探比熱容【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。2嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】了解比熱容的概念。學(xué)習(xí)內(nèi)容一：比熱容學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P11P12文字內(nèi)容

16、與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等，升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量是不同的。2一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。比熱容用符號(hào)c表示，它的單位是焦每千克攝氏度。符號(hào)是J/(kg·)?！竞献魈骄俊?教師巡視輔導(dǎo)。1將一千克的水和一千克的食用油的溫度分別提高50，加熱的時(shí)間是否相同？猜想：加熱時(shí)間不相同。2請(qǐng)大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)猜想。(1)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制哪些量相同？答：質(zhì)量相同，初溫相同。用同樣的加熱器來加熱。(2)讓哪些量不同？答：讓物質(zhì)的種類不同。(3)怎樣比較物質(zhì)吸收的熱量的多少？答

17、：通過比較加熱時(shí)間來比較物質(zhì)吸收的熱量，加熱的時(shí)間越長(zhǎng)，說明吸收的熱量越多。我們可以采用酒精燈或電加熱器來加熱，為了保證加熱器放熱的速度相同，一般使用電加熱器。(4)請(qǐng)小組討論后，給出本組實(shí)驗(yàn)方案。3交流設(shè)計(jì)方案，根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件和器材的準(zhǔn)備情況確定實(shí)驗(yàn)方案。方案一：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，看哪一個(gè)的溫度升高得多；方案二：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，看哪一個(gè)吸收的熱量多。以小組為單位，選定方案一，完成P11圖13.31和13.32的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生觀察，設(shè)計(jì)表格并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。加熱時(shí)間(t/min)0123水的溫度(t水/)食用油的溫度(t油/)4.分析數(shù)據(jù)：相同質(zhì)量的水和食用油，

18、吸收相同的熱量，哪種物質(zhì)升高的溫度大？升溫快的物質(zhì)吸收熱量的本領(lǐng)是強(qiáng)還是弱？5請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位完成方案二。再分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論?！菊故窘涣鳌拷處熣莆涨闆r?！揪v點(diǎn)撥】1物質(zhì)吸收熱量的本領(lǐng)也可以理解為物質(zhì)“儲(chǔ)存”熱量的本領(lǐng)。2開始的溫度叫初溫，結(jié)束時(shí)的溫度叫末溫。升高的溫度指的是初溫與末溫的溫度差。3不同的物質(zhì)，質(zhì)量相同，吸收相同的熱量，溫度升得慢的吸收熱量的本領(lǐng)比較強(qiáng)。不同的物質(zhì)，質(zhì)量相同，升高同樣的溫度，加熱時(shí)間長(zhǎng)的吸收熱量的本領(lǐng)比較強(qiáng)。4在本實(shí)驗(yàn)中，水和食用油在吸收熱量的同時(shí)，還在對(duì)外散熱，所以實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可能存在一定的誤差，是允許的。為減少誤差，盡量采用絕熱性能好的容器來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。【即

19、時(shí)練習(xí)】在方案二的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水和用油加熱，我們發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同的溫度，水需要加熱的時(shí)間更長(zhǎng)，這說明水需要吸收更多的熱量，即水的儲(chǔ)存熱量的本領(lǐng)更強(qiáng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容二：了解常見物質(zhì)的比熱容，利用比熱容的知識(shí)解釋一些常見現(xiàn)象。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P12文字內(nèi)容與插圖，分析小資料中數(shù)據(jù)，注意這些數(shù)據(jù)之間存在的規(guī)律。【自學(xué)檢測(cè)】1水的比熱容是4.2×103J/(·)。它的物理意義是：質(zhì)量是1千克的水，溫度升高1，需要吸收的熱量是4.2×103J。2單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1所吸收的熱量與它溫度降低1所放出的熱量，在數(shù)值上是相等的。3質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收或

20、放出同樣的熱量時(shí)，比熱容大的物質(zhì)溫度變化小，因此，比熱容大的物質(zhì)對(duì)溫度有很好的調(diào)節(jié)作用?！竞献魈骄俊拷處熝惨曒o導(dǎo)。1分析小資料中的數(shù)據(jù)，你能得出哪些結(jié)論？(回顧八年級(jí)聲學(xué)中關(guān)于聲速小資料的歸納方法)答：(1)不同的物質(zhì)，比熱容一般不同。(2)同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，比熱容也會(huì)不同。比如水和冰。(3)一般來說，金屬的比熱容遠(yuǎn)小于非金屬。2想一想：夏天，我們?cè)谒呁嫠５臅r(shí)候，腳踩在沙子上有什么感覺？踩在水中有什么感覺？為什么有不同的感覺？閱讀P13圖13.33的圖片與相關(guān)內(nèi)容，想一下怎么回答。3拓展性問題：我們大部分地區(qū)是亞熱帶季風(fēng)氣候，在海邊，白天與夜晚的風(fēng)向是否相同，請(qǐng)回家上網(wǎng)查閱資料后回答。答：

21、因?yàn)殛懙鼗旧鲜巧呈瘶?gòu)成的，比熱容小于水，白天溫度升得快，熱空氣上升，海洋升溫慢，海洋上方的冷空氣流過來補(bǔ)充，所以，白天風(fēng)從海洋吹向陸地，在晚上，陸地降溫快，海洋降溫慢，風(fēng)又會(huì)從陸地吹向海洋。4閱讀“想想議議”，思考： 在夏天，在室內(nèi)灑水可以降溫，這是利用了什么？現(xiàn)在我們很多同學(xué)家中有小汽車，打開小汽車的前蓋，會(huì)看到一個(gè)大水箱(展示散熱器圖片)，水箱起什么作用？里面裝的是什么液體？為什么要裝這種液體？如果是在北方，在冬天很冷的情況下，能否只裝這種液體，如果不能，應(yīng)該怎么解決？ 5擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)。閱讀P13圖13.34了解利用溫度傳感器和計(jì)算機(jī)來探究不同物質(zhì)比熱容的方法。【展示交流】教師掌握情況?！?/p>

22、精講點(diǎn)撥】水的比熱容大，等質(zhì)量的水和其它物質(zhì)相比，吸收同樣多的熱量，水的溫度升得慢，吸熱或致冷效果好。降低同樣多的溫度，水放出的熱量比較多，取暖效果較好。【即時(shí)練習(xí)】1在溫度計(jì)的玻璃泡中，需要對(duì)溫度更加敏感(比熱容小的)的物質(zhì)來做為顯示液，所以一般采用比熱容小的液態(tài)金屬水銀作為介質(zhì)。2完成課本P14第1、2題?！井?dāng)堂練習(xí)】見訓(xùn)練案基礎(chǔ)部分第2課時(shí)熱量的計(jì)算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熱量的計(jì)算【重點(diǎn)難點(diǎn)】推導(dǎo)并利用比熱容的公式解決相關(guān)的熱量計(jì)算問題。學(xué)習(xí)內(nèi)容一：熱量的計(jì)算學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P14文字內(nèi)容，嘗試推導(dǎo)比熱容的計(jì)算公式?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1比熱容在數(shù)值上等于質(zhì)量是1 kg的某種物質(zhì)溫度升高或(降低)1 所

23、吸收或(放出)的熱量。2鋁的比熱容是0.88×103J/(kg )它的物理意義是質(zhì)量是1_kg的鋁塊溫度升高(或降低)1_時(shí)吸收或(放出)的熱量為_0.88×103J?！竞献魈骄俊?教師巡視輔導(dǎo)。1閱讀P14“想想議議”，回答所提出的問題。質(zhì)量是1 kg的鋁塊溫度升高1時(shí)吸收的熱量是 0.88×103J，質(zhì)量是2 kg的鋁塊溫度升高1時(shí)吸收的熱量是0.88×103×2J；質(zhì)量是2 kg的鋁塊溫度從30升高到100 ，吸收的熱量是0.88×103×2×(10030)J。2如果我們用Q吸代表物質(zhì)吸收的熱量，c代表比熱容

24、，m代表物質(zhì)的質(zhì)量，t0代表物質(zhì)的初溫，t代表物質(zhì)的末溫，則利用比熱容計(jì)算物體吸收熱量的公式應(yīng)該怎么寫？答：Q吸c(diǎn)m(tt0)3利用這個(gè)公式嘗試解答問題1的后二問，注意格式 。4如果物質(zhì)放出熱量，則公式應(yīng)該怎么寫：答：Q放cm(t0t)5一壺質(zhì)量為1 kg的水，溫度從100 自然冷卻到20 ，在此過程中，這壺水放出多少J的熱量？(c水4.2×103J/(kg· )。答： Q放c水m(t0t) 4.2×103J/(kg· )×1 kg×(100 20 )3.36×105 J【展示交流】教師掌握情況?！揪v點(diǎn)撥】1在物理學(xué)中也可

25、以用t來表示溫度差，所以這兩個(gè)公式也可以寫成Q吸c(diǎn)mt，Q放cmt2應(yīng)用公式Q吸c(diǎn)mt，Q放cmt及其變形式c、m、t、ttt0(t t0t)可以計(jì)算物質(zhì)的比較容、質(zhì)量、初溫、末溫等。3在應(yīng)用這些公式計(jì)算時(shí)，所有的單位都要換算成國(guó)際單位后才能計(jì)算?！炯磿r(shí)練習(xí)】1請(qǐng)學(xué)生板演P15第4、5題。2一鍋爐把3 t的水加熱到100 ，需要吸收的熱量為1.008×109 J，求水的初溫為多少？答：203甲、乙兩物體的比熱容之比為23，吸收熱量之比為31，它們升高的溫度相同，則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為( A )A92 B29 C12 D21【當(dāng)堂練習(xí)】見訓(xùn)練案基礎(chǔ)部分141熱機(jī)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解熱

26、機(jī)的工作原理。2了解汽油機(jī)的基本工作原理。3了解柴油機(jī)的基本工作原理?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】汽油機(jī)與柴油機(jī)的工作原理以及工作過程中的能量轉(zhuǎn)化情況。學(xué)習(xí)內(nèi)容一：熱機(jī)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P17P18文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1人們發(fā)現(xiàn)內(nèi)能可以做功，利用內(nèi)能做功的機(jī)械叫熱機(jī)。2燃料直接在發(fā)動(dòng)機(jī)的汽缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動(dòng)力的熱機(jī)，叫內(nèi)燃機(jī)。3內(nèi)燃機(jī)分為汽油機(jī)與柴油機(jī)兩大類。它們分別用汽油與柴油作為燃料?！竞献魈骄俊拷處熝惨曒o導(dǎo)。演示P17圖14.11，請(qǐng)學(xué)生觀察后討論如下問題：1點(diǎn)然酒精燈后，有什么現(xiàn)象發(fā)生？答：聽到“呯”的一聲，看到塞子飛出去，瓶口附近出現(xiàn)“白霧”。2塞子為什么會(huì)飛出去？

27、瓶口為什么會(huì)出現(xiàn)“白霧”？答：酒精燃燒給試管中的水加熱，試管內(nèi)產(chǎn)生大量的水蒸氣，當(dāng)管內(nèi)的氣壓大到一定程度時(shí)，塞子在水蒸氣壓力的作用下就會(huì)飛出去。管內(nèi)的水蒸氣對(duì)塞子做了功，內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷液化，形成“白霧”。3從酒精燈點(diǎn)燃到塞子飛出去，能量是怎么轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移的？答：酒精具有化學(xué)能，燃燒后化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ，內(nèi)能通過熱傳遞的方式轉(zhuǎn)移給水，水的內(nèi)能增加，溫度升高，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣推動(dòng)塞子做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的動(dòng)能。4在大屏幕上展示P18圖14.12，這個(gè)內(nèi)燃機(jī)與剛才的演示實(shí)驗(yàn)裝備在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)？活塞塞子汽缸試管5它們工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化有什么共同點(diǎn)？共同點(diǎn)：能量轉(zhuǎn)化過程相同，都是燃

28、料燃燒后的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。【展示交流】教師掌握情況?！揪v點(diǎn)撥】1在演示實(shí)驗(yàn)中，塞子不能塞得太緊，否則有可能引起試管爆裂。2內(nèi)燃機(jī)與其它熱機(jī)的能量轉(zhuǎn)化方式一樣：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。不同點(diǎn)在于內(nèi)燃機(jī)的燃料在汽缸內(nèi)燃燒，所以稱之為“內(nèi)燃”。【即時(shí)練習(xí)】1完成P21第1題。2內(nèi)燃機(jī)的特點(diǎn)是：燃料在汽缸內(nèi)燃燒，生成高溫高壓的燃?xì)?，燃?xì)馔苿?dòng)活塞做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。學(xué)習(xí)內(nèi)容二：汽油機(jī)、柴油機(jī)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P18P20文字內(nèi)容與插圖，二人為一組，相互描述汽油機(jī)的工作過程。【自學(xué)檢測(cè)】1汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)：汽缸上部有進(jìn)氣門和排氣門，頂部有火花塞，下部有活塞。2汽油在汽缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)?，推?dòng)活塞做

29、功，活塞移動(dòng)帶動(dòng)曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)。3活塞從汽缸的一端運(yùn)動(dòng)到另一端的過程，叫一個(gè)沖程。汽油機(jī)是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)沖程的不斷循環(huán)來保證連續(xù)工作的?！竞献魈骄俊拷處熝惨曒o導(dǎo)。1使用PPT動(dòng)畫展示汽油機(jī)工作過程，說說汽油機(jī)是怎樣工作的，并將下面的空補(bǔ)充完整。汽油機(jī)一個(gè)完整的工作循環(huán)有四個(gè)沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。A吸氣沖程：進(jìn)氣門打開，排氣門關(guān)閉，活塞向下運(yùn)動(dòng)，汽油與空氣的混合物進(jìn)入汽缸。B壓縮沖程：進(jìn)氣門排氣門都關(guān)閉，活塞向上運(yùn)動(dòng)，燃料與空氣的混合物被壓縮，溫度升高。C做功沖程：在壓縮沖程結(jié)束時(shí)，火花塞點(diǎn)火，燃料燃燒，產(chǎn)生高溫高壓的氣體，高溫高壓的氣體推動(dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)曲軸

30、轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)外做功。D排氣沖程：進(jìn)氣門關(guān)閉，排氣門打開，活塞向上運(yùn)動(dòng)，把廢氣排出汽缸。2討論并完成“想想議議”(1)在壓縮沖程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，在做功沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。(2)做功沖程使汽車獲得動(dòng)力。(3)排氣沖程排出廢氣。3閱讀P19柴油機(jī)的相關(guān)內(nèi)容，比較一下汽油機(jī)與柴油機(jī)的異同并將下列表格補(bǔ)充完整。相同點(diǎn)能量轉(zhuǎn)化方式都是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能工作過程都有四個(gè)沖程：吸氣、壓縮、做功、排氣。不同點(diǎn)吸氣沖程：汽油機(jī)吸入是的汽油與空氣的混合物。柴油機(jī)吸入的是純凈的空氣。壓縮沖程：汽油機(jī)在壓縮沖程結(jié)束時(shí)，火花塞產(chǎn)生電火花，是“點(diǎn)燃式”；柴油機(jī)在壓縮沖程結(jié)束時(shí)，汽缸內(nèi)的溫度已超過柴油的燃點(diǎn)，此時(shí)，噴油

31、嘴噴出霧狀的柴油，遇到熱空氣馬上燃燒，是“壓燃式”功率不同：柴油機(jī)功率一般較大，一般應(yīng)用于大型機(jī)械上， 汽油機(jī)相對(duì)功率較小，一般應(yīng)用于小型機(jī)械上。效率不同：柴油機(jī)對(duì)燃料利用率較高，機(jī)械效率較高，汽油機(jī)機(jī)械效率較低。4.閱讀P20科學(xué)世界“現(xiàn)代汽車”，說說現(xiàn)代汽車與過去的汽車相比有哪些優(yōu)點(diǎn)。答：減少污染，降低消耗?！菊故窘涣鳌拷處熣莆涨闆r。【精講點(diǎn)撥】1在四沖程汽油機(jī)中，只有做功沖程對(duì)外提供了動(dòng)力，其他三個(gè)沖程依靠飛輪的慣性完成。手扶拖拉機(jī)在啟動(dòng)時(shí)，要用人力轉(zhuǎn)動(dòng)搖把，帶動(dòng)飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)，完成吸氣與壓縮沖程、排氣沖程，然后發(fā)動(dòng)機(jī)才能開始正常工作。小汽車啟動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙，電動(dòng)機(jī)開始帶動(dòng)飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)，完成吸氣與

32、壓縮沖程、排氣沖程。2. 一個(gè)工作循環(huán)，活塞來回運(yùn)動(dòng)二次，曲軸旋轉(zhuǎn)二周，對(duì)外做功一次?！炯磿r(shí)練習(xí)】完成課本P21第2、3題?！井?dāng)堂練習(xí)】見訓(xùn)練案基礎(chǔ)部分142熱機(jī)的效率【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)熱值，并能進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。2通過能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率，能計(jì)算熱機(jī)的效率?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1認(rèn)識(shí)熱值，利用熱值計(jì)算物質(zhì)燃燒放出的熱量。2認(rèn)識(shí)熱機(jī)的效率，能計(jì)算熱機(jī)的效率。學(xué)習(xí)內(nèi)容一：燃料的熱值學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P22P23的文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值。2熱值的單位由熱量與質(zhì)量的單位組合而成，在國(guó)際單位制中

33、，熱量的單位是焦耳，質(zhì)量的單位是千克，所以熱值的單位是焦每千克，符號(hào)是J/kg。3酒精的熱值是3.0×107_J/kg，它的物理意義是：1 kg酒精完全燃燒所放出來的熱量是3.0×107_J。【合作探究】教師巡視輔導(dǎo)。1說一說：在我們的家庭中，會(huì)使用哪些燃料？答：煤、液化氣、木柴等。2根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)想一想：燒開同樣一壺水，使用不同的燃料，所消耗的燃料的質(zhì)量是一樣多嗎？ 答：燒開同樣一壺水，使用不同的燃料，消耗的燃料的質(zhì)量是不同的；這說明什么？答：這說明，不同的燃料，燃燒后放出的熱量是不同的。3在物理學(xué)中，我們用熱值的概念來表示這種差異。這種下定義的方法叫“比值法”。4閱

34、讀P23第二段的內(nèi)容，歸納一下利用燃料的熱值和質(zhì)量，來計(jì)算燃料完全燃燒所放出熱量的公式。(用Q放表示放出的熱量，q代表燃料的熱值，m代表燃料的質(zhì)量)答：Q放qm5如果是氣體燃料，公式又是什么樣的？答：Q放qV6請(qǐng)寫出這二個(gè)公式的推導(dǎo)式。答：mQ放/q，qQ放/m，VQ放/q，qQ放/V。7在實(shí)際的燃燒過程中，燃料能否充分燃燒？如果不能則燃料的熱值是否會(huì)發(fā)生變化？答：熱值是一個(gè)理論值，只有燃料充分燃燒，放出的熱量才等于利用上述公式計(jì)算得出的熱量。因?yàn)槿剂喜豢赡芡耆紵?，所以放出的熱量?huì)比理論值稍小。但燃料的熱值不會(huì)改變?！菊故窘涣鳌空?qǐng)學(xué)生利用熱值公式完成P26第1、2題，注意計(jì)算格式?！揪v點(diǎn)撥

35、】1熱值只與燃料的種類有關(guān)，與燃料是否充分燃燒，燃料的質(zhì)量、體積均無關(guān)系。2在計(jì)算燃料燃燒放出的熱量時(shí)，熱值與質(zhì)量的單位必須是國(guó)際單位，計(jì)算的結(jié)果才是J，同理，在計(jì)算氣體燃料燃燒放出的熱量的時(shí)候，熱值的單位應(yīng)為J/m3，體積的單位應(yīng)為m3，計(jì)算的結(jié)果才是J。3利用推導(dǎo)式mQ放/q，qQ放/m，VQ放/q，qQ放/V可以求出對(duì)應(yīng)的燃料的質(zhì)量、體積、熱值 ?！炯磿r(shí)練習(xí)】1關(guān)于燃料的熱值，以下說法中正確的是( A )A. 燃料的熱值與燃料的燃燒情況無關(guān)B. 容易燃燒的燃料，熱值一定大C. 煤的熱值大于干木柴的熱值，燃燒煤放出的熱量一定比燃燒干木柴放出的熱量多D放出熱量多，熱值就大2. 一桶煤油用掉了

36、一半，則剩下的煤油( D )A. 密度和熱值不變，比熱容減為原來的一半B. 比熱容和密度不變，熱值減為原來的一半C. 熱值和比熱容不變，密度減為原來的一半D. 密度、熱值和比熱容都不變學(xué)習(xí)內(nèi)容二：熱機(jī)效率學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P23P24文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1對(duì)于熱機(jī)而言，燃料釋放的能量一部分用來做功，一部分散失了。用來做有用功的那一部分能量與燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫熱機(jī)效率。2蒸汽機(jī)的效率只有6_%15_%，汽油機(jī)的效率可以達(dá)到20_%30_%，柴油機(jī)的效率可以達(dá)到30_%40_%。3設(shè)法利用廢氣帶走的熱量，是提高燃料利用率的重要措施?！竞献魈骄俊拷處?/p>

37、巡視輔導(dǎo)。1我們?cè)谟妹簹鉄臅r(shí)候，煤氣能否充分燃燒，煤氣燃燒放出的熱量能否都被水吸收？答：煤氣不能充分燃燒，燃燒放出的熱也不能完全被水吸收。2閱讀課本P24“想想議議”，回答相關(guān)問題。答 ：燃料燃燒放出的熱量，一部分直接散失到空氣中去， 一部分被廢氣帶走，只有一小部分用來做有用功了。3在八年級(jí)，我們學(xué)習(xí)了機(jī)械效率，那么我們能不能用類似的方法來計(jì)算出內(nèi)燃機(jī)的效率呢？在內(nèi)燃機(jī)的效率問題中，什么相當(dāng)于有用功？什么相當(dāng)于總功？推導(dǎo)出相關(guān)公式。答：內(nèi)燃機(jī)對(duì)外做的功相當(dāng)于有用功，燃料完全燃燒放出的熱量相當(dāng)于總功。W有用/Q放4在問題1中，如果要計(jì)算煤氣燒水時(shí)的效率，公式是什么樣的？討論后推導(dǎo)之。答：Q吸

38、/Q放5熱機(jī)的效率是熱機(jī)性能的重要指標(biāo)，提高熱機(jī)效率有何意義，怎樣提高熱機(jī)效率？答：提高熱機(jī)效率可以節(jié)省燃料，減少污染。提高熱機(jī)效率的方法：1.盡量使燃料充分燃燒；2.設(shè)法利用廢氣帶走的熱量 。6閱讀P25“從火車到火箭”，了解人類運(yùn)輸工具的進(jìn)步?！菊故窘涣鳌拷處熣莆涨闆r?！揪v點(diǎn)撥】1為了提高熱機(jī)的效率，在大型火力發(fā)電站，人們常常利用蒸汽輪機(jī)排出的廢氣來供熱，這就是熱電站。2在計(jì)算熱機(jī)效率的時(shí)候，一般先利用公式Q放qm 或Q放qV 計(jì)算出燃料完全燃燒放出的熱(這相當(dāng)于機(jī)械效率中的總功) 再利用W有用/Q放 或Q吸/Q放計(jì)算出熱機(jī)的效率?！炯磿r(shí)練習(xí)】1完成課本P26第3、4題。2據(jù)估計(jì)，全國(guó)一

39、年可產(chǎn)生城市生活垃圾約5.6×108 t，焚燒生活垃圾釋放的熱量為我所用，是綜合利用垃圾的一種方法。若燃燒1 t生活垃圾可以放出1.176×1010 J的熱量，問：(1)這些熱量相當(dāng)于完全燃燒多少焦碳產(chǎn)生的熱量？(2)這些熱量可以將多少 kg的水由20 加熱到沸騰？答：(1)m392 kg(2)m3.5×104 kg【當(dāng)堂練習(xí)】見訓(xùn)練案基礎(chǔ)部分143能量的轉(zhuǎn)化和守恒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道能量守恒定律。2能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。3用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1知道能量守恒定律。2區(qū)別能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。學(xué)習(xí)內(nèi)容一：能量的轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P27文

40、字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1在一定條件下，各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的。2摩擦生熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；水輪機(jī)發(fā)電是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，電水壺?zé)请娔苻D(zhuǎn)化為內(nèi)能?！竞献魈骄俊拷處熝惨曒o導(dǎo)。1閱讀P27圖14.31舉出發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例。答：摩擦生熱機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能水放在太陽(yáng)下內(nèi)能轉(zhuǎn)移到水中太陽(yáng)電池太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能小電扇旋轉(zhuǎn)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能摩擦起電機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能光合作用太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能燃料燃燒化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能2以上事例能說明什么？答：在一定條件下，能量是可以相互轉(zhuǎn)化的?！菊故窘涣鳌拷處熣莆涨闆r?！揪v點(diǎn)撥】1能量不但可以相互轉(zhuǎn)化，還可以轉(zhuǎn)移。比如合作探究1中

41、，把水放在太陽(yáng)下，水會(huì)變熱，這是太陽(yáng)光具有的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到水中。2能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移的區(qū)別。能量的轉(zhuǎn)化，能量的形式發(fā)生了改變；能量的轉(zhuǎn)移，能量的形式?jīng)]有發(fā)生改變，只是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體?！炯磿r(shí)練習(xí)】1完成P29第1題。2下列過程中，屬于電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( C )A太陽(yáng)能電池充電B電燈照明C電風(fēng)扇工作 D風(fēng)力發(fā)電 3.用做功的方式改變物體的內(nèi)能，能量是怎么改變的？用熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，能量是怎么改變的？答：做功改變內(nèi)能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。熱傳遞改為內(nèi)能內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。學(xué)習(xí)內(nèi)容：能量守恒定律學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P28P29文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)。【自

42、學(xué)檢測(cè)】1能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空消滅，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。2能量守恒定律是自然界中最普遍、最重要的基本定律之一，所有的能量轉(zhuǎn)化過程，都服從能量守恒定律?！竞献魈骄俊拷處熝惨曒o導(dǎo)。閱讀P28“想想議議”，并結(jié)合圖14.32，思考并回答相關(guān)問題。1小球?yàn)槭裁丛綇椩降?？它的機(jī)械能發(fā)生了什么變化？答：小球的機(jī)械能被消耗了，機(jī)械能的總量在減少。2在此實(shí)驗(yàn)中，機(jī)械能的總量為何不能守恒？為什么？減少的機(jī)械能跑到哪里去了？答：因?yàn)闄C(jī)械能守恒是有條件的只在勢(shì)能與動(dòng)能之間發(fā)生轉(zhuǎn)化，機(jī)械能才能守恒。在這個(gè)

43、實(shí)驗(yàn)中除了動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)化外，小球還要克服摩擦做功，一部分機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。3此實(shí)驗(yàn)給我們什么啟示？答；說明能量是可以相互轉(zhuǎn)化的，還說明能量不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失。4舉出生活中能量轉(zhuǎn)化與守恒的實(shí)例，并解釋。5展示P29圖14.33，想一想這個(gè)裝置能否實(shí)現(xiàn)“永動(dòng)”。答：這個(gè)裝置不能實(shí)現(xiàn)“永動(dòng)”，因?yàn)樯拜喿龉σ囊徊糠炙臋C(jī)械能，被抽上去的水比流下來的水少，最終會(huì)停止。它違背了能量守恒定律。6思考：既然能的總量是守恒的，我們?yōu)槭裁催€要節(jié)約能源？【展示交流】教師掌握情況?！揪v點(diǎn)撥】一切機(jī)器在工作時(shí)候都要消耗能量才能對(duì)外做功，不消耗能量能對(duì)外做功的機(jī)械是不存在的，它們都違背了能量守恒定律，

44、所以“永動(dòng)機(jī)”是不可能成功的?！炯磿r(shí)練習(xí)】1完成P29P30第2、3題。2下列說法中錯(cuò)誤的是( A )A能的轉(zhuǎn)化和守恒定律只適用于物體內(nèi)能的變化B只要有能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，就一定遵從能量守恒定律C能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是人們認(rèn)識(shí)自然和利用自然的有力武器D任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程中，消耗多少某種形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的總量是保持不變3電動(dòng)機(jī)通電后電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)其他機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后，電動(dòng)機(jī)的外殼就會(huì)變得燙手，則下列關(guān)于能的轉(zhuǎn)化和守恒的說法中正確的是( B )A電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，總的能量守恒B電能一部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，另一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，總的能量守恒C電能全部轉(zhuǎn)化為

45、內(nèi)能，內(nèi)能守恒D電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和內(nèi)能，機(jī)械能守恒【當(dāng)堂練習(xí)】見訓(xùn)練案基礎(chǔ)部分151兩種電荷【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。2了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。3了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)自由電子和電荷的移動(dòng)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1兩種電荷及其作用規(guī)律。2認(rèn)識(shí)到自然界中只有兩種電荷。學(xué)習(xí)內(nèi)容一：兩種電荷學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P32P33文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。2自然界中只有兩種電荷。用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷。3同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

46、4電荷的多少叫電荷量，簡(jiǎn)稱電荷。電荷量的單位是庫(kù)，符號(hào)是C。5實(shí)驗(yàn)室常用驗(yàn)電器來檢驗(yàn)物體是否帶電。【合作探究】教師巡視輔導(dǎo)。1動(dòng)手做一做：用塑料筆在頭發(fā)或衣服上來回摩擦幾次，再讓它去接近碎紙屑，有什么現(xiàn)象發(fā)生？答：碎紙屑被吸引到塑料筆上去了。小結(jié)：這個(gè)現(xiàn)象說明帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。2演示課本P32的“電荷間的相互作用”實(shí)驗(yàn)，你看到什么現(xiàn)象？(1)將兩根玻璃棒互相靠近，玻璃棒怎樣運(yùn)動(dòng)？(2)將兩根橡膠棒互相靠近，橡膠棒怎樣運(yùn)動(dòng)？(3)將橡膠棒與玻璃互相靠近，兩棒怎樣運(yùn)動(dòng)？現(xiàn)象：靠近的兩玻璃棒或橡膠棒會(huì)相互排斥，靠近的橡膠棒與玻璃棒會(huì)相互吸引?？偨Y(jié)：自然界的電荷只有兩種，且同種電荷互相排斥

47、，異種電荷互相吸引。3演示實(shí)驗(yàn)15.12，說說怎樣用驗(yàn)電器來檢驗(yàn)一個(gè)物體是否帶電？答：用被檢驗(yàn)的物體去接觸驗(yàn)電器的金屬球，如果下面的金屬箔張開，則說明物體帶電，反之則不帶電?！菊故窘涣鳌拷處熣莆涨闆r?！揪v點(diǎn)撥】1金屬驗(yàn)電器是利用電荷間的相互作用來工作的，我們可以從金屬箔張開的角度的大小來粗略比較所帶電的多少，但是不能檢驗(yàn)帶什么電。2利用帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，也可以檢驗(yàn)物體是否帶電?！炯磿r(shí)練習(xí)】完成P35第1、2題。學(xué)習(xí)內(nèi)容二：原子及其結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P33P34文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1原子的中心是原子核，在原子核的周圍，有一定數(shù)目的電子在核外

48、運(yùn)動(dòng)。2電子是帶有最小負(fù)電荷的粒子，所帶的電荷量是1.6×1019C 。3原子核帶正電。在通常情況下，原子核所帶的正電荷的數(shù)目與核外電子所帶的負(fù)電荷的數(shù)目是相等的，所以對(duì)外不顯電性。【合作探究】教師巡視輔導(dǎo)。閱讀P34的第二段文字后回答：為什么摩擦可以使物體帶電。答：不同物體的原子核對(duì)電子的束縛本領(lǐng)不同，兩個(gè)物體相互摩擦，對(duì)電子束縛本領(lǐng)弱的物體的電子轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，物體失去電子帶正電；反之對(duì)電子束縛本領(lǐng)強(qiáng)的物體要得到電子，因此負(fù)電占優(yōu)勢(shì)，對(duì)外顯負(fù)電。小結(jié)：摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移，不是創(chuàng)造了電荷?！菊故窘涣鳌拷處熣莆涨闆r?！揪v點(diǎn)撥】摩擦起電不能創(chuàng)造電荷也不能消滅電荷，只能讓電

49、荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體?！炯磿r(shí)練習(xí)】完成P35第3題。學(xué)習(xí)內(nèi)容三：導(dǎo)體與絕緣體學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P34P35文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。2金屬導(dǎo)電靠的是自由電子。【合作探究】教師巡視輔導(dǎo)。演示課本P34的實(shí)驗(yàn)：“電荷在金屬棒中的定向移動(dòng)”，并回答下列問題：1將兩驗(yàn)電器用橡膠棒連接起來，A、B的金屬箔會(huì)發(fā)生什么變化，這說明了什么？答 ：A的金屬箔張開，B的金屬箔仍閉合，這表明B還沒有帶電，說明A的電荷沒有通過橡膠棒轉(zhuǎn)移到B上去。2用金屬棒將兩驗(yàn)電器連接起來，A、B的金屬箔會(huì)怎樣，這又說明了什么？答 ：A金屬箔張

50、開的角度變小了，同時(shí)B的金屬箔張開，這說明B也帶了電。A的電荷從金屬棒上轉(zhuǎn)移到B上。小結(jié)：電荷容易在金屬物體上通過，很難在橡膠棒上通過。3容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，想一想生活中有哪些物體容易導(dǎo)電，哪些物體不容易導(dǎo)電。答：人體、大地、水等容易導(dǎo)電、玻璃、橡膠等不容易導(dǎo)電。4找一段導(dǎo)線，觀察一下，說說哪部分是導(dǎo)體？哪部分是絕緣體。答：導(dǎo)線的內(nèi)芯用金屬物質(zhì)制作是導(dǎo)體，可以讓電荷通過，外皮用橡膠制作是絕緣體，可防止人觸電?！菊故窘涣鳌拷處熣莆涨闆r?！揪v點(diǎn)撥】1導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)別在于“容易”導(dǎo)電和“不容易”導(dǎo)電，而不是“能”或“不能”，在條件改變的情況下，導(dǎo)體與絕緣體可以相互轉(zhuǎn)化

51、。比如，干燥的空氣是絕緣體，但閃電的電壓太高，可以擊穿空氣，這時(shí)候空氣也容易導(dǎo)電。濕的木棒如果變得很干燥，也會(huì)從導(dǎo)體變成絕緣體。2金屬導(dǎo)電靠自由電子，溶液導(dǎo)電靠的是離子。比如不純凈的水?！炯磿r(shí)練習(xí)】1一個(gè)物體接觸帶正電的驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，若驗(yàn)電器的金屬箔先合攏后又逐漸張開，則可判斷，該物體是( A )A帶負(fù)電B帶正電C不帶電D帶正、負(fù)電都可能2在通常情況下，下列物體人體橡膠塑料濕木頭陶瓷 酸、堿、鹽溶液，屬于導(dǎo)體的是( C )ABCD【當(dāng)堂練習(xí)】見訓(xùn)練案基礎(chǔ)部分152電流和電路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖。2知道電源和用電器。3初步了解通路、斷路、短路、用電器被短接。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1

52、電流的概念、電路的組成及正確連接電路。2電流的形成，畫電路圖。學(xué)習(xí)內(nèi)容一：電流學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P36P37文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1電荷的定向移動(dòng)，形成電流。2把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向。3在電源外部，電流的方向是從電源的正極出發(fā)經(jīng)過用電器流向電源的負(fù)極?！竞献魈骄俊拷處熝惨曒o導(dǎo)。1在上一節(jié)中圖15.15的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，電荷在金屬導(dǎo)體中做了定向移動(dòng)，但這種移動(dòng)瞬間就結(jié)束了，那么，要想得到持續(xù)不斷的電流，讓小燈泡持續(xù)發(fā)光，應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)用老師提供的器材，按要求完成“想想做做”中的實(shí)驗(yàn)。小結(jié)：要想讓小燈泡持續(xù)發(fā)光需要二個(gè)條件：(1)要有電池(即電源)

53、；(2)用導(dǎo)線將用電器與電池連接起來，形成閉合的回路。2金屬導(dǎo)體沒有接入電池兩端時(shí)，其中的自由電子怎樣運(yùn)動(dòng)的，能否形成電流？答：不能形成電流，因?yàn)樽杂呻娮拥倪\(yùn)動(dòng)方向是隨機(jī)的。3電流是怎么樣形成的？電池的作用是什么？答：導(dǎo)體中的自由電子作定向移動(dòng)，就會(huì)形成電流。電池的作用就是給這些自由電子提供一個(gè)定向的推動(dòng)力，迫使自由電子向一個(gè)方向移動(dòng)，這樣才能形成電流。4物理學(xué)是是怎么規(guī)定電流方向的？實(shí)際的電流方向與規(guī)定的電流方向有什么關(guān)系？答：在物理學(xué)中，把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向。這個(gè)方向是人為規(guī)定的，而在實(shí)際情況中，在不同的導(dǎo)體中，作定向移動(dòng)有的是負(fù)電荷，有的是正電荷，有的是正、負(fù)電荷同時(shí)向相

54、反的方向運(yùn)動(dòng)。所以物理學(xué)中的電流方向，并不一定等同與實(shí)際的電流方向。5在實(shí)物圖或電路圖中我們?cè)趺礃?biāo)記電流方向？請(qǐng)標(biāo)出P40第1題實(shí)物中的電流方向。答：從電源正極出發(fā)，用箭頭在導(dǎo)線上標(biāo)出 ，箭頭的方向表示電流方向。6閱讀P37“想想做做”，為什么可以利用發(fā)光二極管來判斷電流方向？答：因?yàn)榘l(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦?，只允許電流從一邊流向另一邊，它相當(dāng)于一個(gè)單向閥門?！菊故窘涣鳌拷處熣莆涨闆r?！揪v點(diǎn)撥】在金屬導(dǎo)線中，電流方向與自由電子移動(dòng)的方向是相反的?！炯磿r(shí)練習(xí)】從顯像管尾部發(fā)射出來的電子，高速撞擊在電視機(jī)熒光屏上，使屏幕發(fā)光，則在顯像管內(nèi)( B )A電流的方向從燈絲到熒光屏B電流方向從熒光屏到燈絲C顯像管內(nèi)是真空，無法通過電流D顯像管中電流的方向不斷改變學(xué)習(xí)內(nèi)容二：電路的構(gòu)成、電路圖學(xué)習(xí)指導(dǎo)：閱讀課本P38文字內(nèi)容與插圖，基本概念、定義用紅筆作上記號(hào)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1提供電能的裝置叫電源，消耗電能的裝