個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)精選2篇

1、個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)精選2篇我們寫工作總結(jié)的過程就是通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)貞的分析，找岀經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)范文是為大家準(zhǔn)備 的，希望對(duì)大家有幫助。篇一：我有幸參加了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我既有觀念上的洗 禮，也有理論上的提髙，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我的教療思想、教學(xué)觀 念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。 這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了許多專家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得 珍惜!給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：一、加

2、強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡, 教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博 引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。二、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽專家的示范課培訓(xùn)時(shí)，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突岀，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué) 時(shí)精心設(shè)汁習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生僮得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了 新課改的理念人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。教師講解的方法 不同，但他們對(duì)課堂的組織，對(duì)學(xué)生的關(guān)注，都是相同的，給予學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生自

3、己去動(dòng)手，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，去創(chuàng)新，會(huì)說，敢說，會(huì)動(dòng)，敢錯(cuò)，會(huì)問，敢問。三、教學(xué)行為需要轉(zhuǎn)變對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日 常工作中而對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，而對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生， 教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來 說實(shí)在讓人堪憂。空談理論不切實(shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常 工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課 堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充 分利用。培訓(xùn)已拉下帷幕

4、，而我覺得只是一個(gè)開端，不過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)猓砹遂`氣, 煥發(fā)岀無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫 在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念化 為我重新跋涉的新起點(diǎn)。4m在校領(lǐng)導(dǎo)的髙度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展 觀為指導(dǎo)，以提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，引領(lǐng) 教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹研、訓(xùn)、教一體化的原則，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā) 展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：一、以師徳師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的

5、途徑是多方面的，而師徳師風(fēng)建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。學(xué)校開展 了師徳師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)：利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組 織討論，談感想、談體會(huì);組織大家進(jìn)行了征文活動(dòng)。二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，而要充分發(fā)揮英功能，關(guān)鍵在于教師，在于教師是否有先 進(jìn)的教學(xué)理念，否則，用現(xiàn)代化的設(shè)施進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)會(huì)給教冇帶來重大損失。為此，我們 組織教師進(jìn)行了現(xiàn)代教棄技術(shù)的培訓(xùn)，幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的支持作用，理解 教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在貞正意義上 實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。由教導(dǎo)處牽頭，細(xì)化落實(shí)，重點(diǎn)開

6、展青年教師、計(jì)干教師、教研組長(zhǎng)、班主任四支隊(duì)伍 的培訓(xùn)工程，并積極挖掘檸干教師的引領(lǐng)作用。每位秤干教師都能上一堂以加強(qiáng)課堂教學(xué)的 自主監(jiān)控為主題的示范課，開設(shè)一次以如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，貞正做到減負(fù)增效為主 題的講座。三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐 中才能得以實(shí)現(xiàn)。我們以提髙課堂教學(xué)有效性為主題，開展了系列教學(xué)研討活動(dòng)，由件教 師在校級(jí)層而上開課，起到一個(gè)引領(lǐng)的作用;再由竹干教師為老師們開設(shè)講座，從理論的高 度幫助老師們認(rèn)識(shí)提髙課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等;最后全體老師在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué) 展示，落實(shí)這一主題，并能在課后進(jìn)行組內(nèi)研討活動(dòng)，聽課教師針對(duì)課堂都做詳盡的評(píng)課， 進(jìn)一步提升了教師的聽課、評(píng)課的能力