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1、雨點(diǎn)兒公開(kāi)課教案范文1師:過(guò)了不久,大地發(fā)生了神奇的變化,看,這是一片有花有草的地方,下了一場(chǎng)雨。(課件演示雨前到雨后的情景)2師:在沒(méi)有花沒(méi)有草的沙漠上,雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。漸漸的,雨停了(課件演示情景)看著圖畫,你能說(shuō)說(shuō)下雨后的美麗景象嗎?3讓學(xué)生就這一自然段質(zhì)疑并自己請(qǐng)小老師解答。生問(wèn):為什么花更紅了,草更綠了?答1:因?yàn)橛臧鸦ú萆砩系?塵洗干凈了。答2:因?yàn)橄掠旰蠡ú莸男那楹芎茫愿亮?。生?wèn):為什么沒(méi)有花沒(méi)有草的地方會(huì)長(zhǎng)出了紅的花綠的草?答1:因?yàn)榛ㄏ旅嬗心啵臧涯嗔芩绍浟?,就?huì)長(zhǎng)出小草。答2:因?yàn)槿撕人蜁?huì)長(zhǎng)高,小花小草喝水也會(huì)長(zhǎng)高。4誰(shuí)愿意美美地朗讀第五自然段?他讀得怎樣
2、?你能自己找對(duì)手比賽讀嗎?一起加動(dòng)作表演讀讀。5這一切都是誰(shuí)的功勞?你喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)幔?.有一位作曲家也很喜歡雨點(diǎn)兒,他作了一首曲子贊美雨點(diǎn)兒,我們一起聽(tīng)聽(tīng)。欣賞樂(lè)曲小雨沙沙。如果你是小花、小草,你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)什么?生1:我會(huì)說(shuō)可愛(ài)的雨點(diǎn)兒,謝謝你給水我喝。生2:你幫助我長(zhǎng)高了,媽媽看見(jiàn)了會(huì)很開(kāi)心的。生3:你不但幫我洗干凈身上的灰塵,還給了我營(yíng)養(yǎng),你以后會(huì)經(jīng)常來(lái)看我好嗎?生4:雨點(diǎn)兒,我們交個(gè)朋友好嗎?在這個(gè)教學(xué)片段中,作者運(yùn)用課件的動(dòng)畫效果,再現(xiàn)雨前雨后情景,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并充分尊重學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生的獨(dú)特的感受、體驗(yàn),用學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教師的講解分析。但從學(xué)生的回答中不難
3、看出,他們其實(shí)并沒(méi)有很好地理解雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系,僅憑想象或一些課外知識(shí)對(duì)這問(wèn)題有個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)。盡管它牽涉到科學(xué)常識(shí)領(lǐng)域,但面對(duì)著一年級(jí)剛?cè)藢W(xué)的小學(xué)生,老師也不能把這問(wèn)題當(dāng)做上自然常識(shí)課那樣講解。因此,我覺(jué)得,老師在上這堂課的過(guò)程中,首先,可以在上課前一周布置學(xué)生回家觀察花草在澆水前和澆水后的區(qū)別,或觀察花草在下雨后的變化。在上課時(shí),老師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際暢談自己的觀察所得。在此基礎(chǔ)上,老師再布置學(xué)生課后參加實(shí)踐活動(dòng)的作業(yè),如到校園的花圃給花草澆水、通過(guò)各種途徑收集有關(guān)雨水的資料(可以是圖片、兒歌、詩(shī)歌、畫畫、唱歌、舞蹈等)、在班內(nèi)舉辦“我眼中的雨點(diǎn)兒”展覽等活動(dòng),從而使學(xué)生對(duì)雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。改變課程內(nèi)容的舊、窄、死,使之變得新
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