高考語文病句四種類型分項講解Word版

1、高考語文病句四種類型分項講解 一表意不明一、例題引路 【2008年高考重慶卷】 D.1984年12月26日中國首次南極考察隊抵達南極洲。12月31日南極洲上第一次飄起了五星紅旗。 【解析】D項“首次抵達”語序不當造成歧義首次限制對象不明“首次考察隊”或“首次抵達” 【2008年高考安徽卷】 C今年4月23日全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館參觀展覽聆聽講座度過了一個很有意義的“世界閱日”。 【解析】C項是歧義“全國幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解“全國/幾十個報社/的編輯記者”“全國/幾十個/報社的編輯記者”。二、考點復習1、詞的多義導致歧義(1)縣里通知說讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。

2、(“前”做形容詞表以前之意時間范圍大“前”做動詞表往前走之意則只能在15日這一天去縣里)(2)上海醫(yī)科大學涌現(xiàn)出一批年輕學科帶頭人。(“年輕學科帶頭人”具有多義性年輕的學科帶頭人年輕學科的帶頭人)(3).上課了小王還沒到校班主任焦急地說“她可是從來不請假的呀” ( “從來不請假”有歧義既可指小王一貫不守紀律不請假又可指小王平時嚴于要求自己遵守紀律總是按時到校沒請過假)2、停頓歧義(1)他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”)(2)這份報告我寫不好。(可理解為“這份報告我寫不好能力有

3、限”也可理解為“這份報告我寫不好可能由于身份等因素”。)(3)老胡看到我們非常驚訝連忙把別后的情況告訴我們還熱情地拉我們上他家去。(這句停頓不同有兩種理解一是“老胡看到我們/非常驚訝”一是“老胡看到/我們非常驚訝”)1 / 123、指代不明(1)欣賞一首好詩不容易創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事小李對詩歌情有獨鐘因此他平時在這方面做了不少的努力?！斑@方面”指代不明到底是指欣賞好詩還是指創(chuàng)作好詩(2)不幾天劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒于引兵出戰(zhàn)。(“他”是指“劉備”呢還是“邢道榮”呢?讀者難以捉摸)(3)小倩告訴我說等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了我們就可以一起去青島

4、旅游了。( “她”可指代小倩也可指另外一人)4、修飾兩可(1)一個外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。(“一個”在句中做定語既可以修飾“外商”也可以修飾“木材加工廠”)(2).局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導新學期的工作一定要有新的起色。( “幾個學校的領(lǐng)導”有歧義“幾個”可以理解為修飾“學?！币部衫斫鉃樾揎棥邦I(lǐng)導”修改時可換用有關(guān)量詞分別用“所”“位”等表示修飾“學?！被颉邦I(lǐng)導”。)(3)著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒想到自己會在70大壽剛過不久在一個陽光照耀的正午失足跌人6米深的井里。(“著名航天專家”是“梁啟超”的定語還是“粱思禮”的定語、不明確)三、方法總結(jié) 1望見“數(shù)量詞+名詞”檢查

5、是否患句意歧義癥。 局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導新學期工作一定要有新起色。 2望見有和(或)連接的成分檢查是否患歧義癥。 他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。 3望見多定、多狀、多補檢查是否患歧義癥四、課堂訓練【2008年高考試題遼寧卷】A.中國皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒了無數(shù)熱愛它的人民它的傳播對中國近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。 【解析】A“它的傳播”它指的是“中國皮影戲”而不是“中國皮影戲的藝術(shù)魅力”【2008年高考天津卷】C一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔心他們認為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件不可盲目跟風。 【解析】C項名句意不明確“同樣的擔心”指代不明 二語序不當一、

6、例題引路【2008年高考江蘇卷】A。任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步只會導致文明的衰落。 【解析】A 項語序不當“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”?！?008年高考四川卷】C市政府決定配合奧運項目的實施重點抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進程。 【解析】C“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進程”語序不當應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進程?！倍?、考點復習 語序不當?shù)念悇e多層定語語序不當多層狀語語序不當虛詞的位置安排得不恰當特別是“把”字短語位置不當分句語序不當主語與關(guān)聯(lián)詞語或并列詞語語序不當 、多項定語次序

7、不當例1、一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。 正確次序國家隊的領(lǐng)屬性的一位數(shù)量有20多年教學經(jīng)驗的動詞短語優(yōu)秀的形容籃球名詞教練。 【老董提示】多項定語的正確次序一般可按以下次序排列 a.表領(lǐng)屬性的或時間、處所的b.指稱或數(shù)量的短語 c.動詞或動詞短語 d.形容詞或形容詞短語 e.名詞或名詞短語。另外帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。例2、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 分析句中主語中心詞“婦女、老人和孩子”的前面有兩個修飾語“許多”表數(shù)量相當于例句中的“一位”“附近”是地點相當于例句中的“國家隊的”對照例句可見這兩者的位置應(yīng)對調(diào)過來成為“附近的許多婦女、老人和

8、孩子”才通順從而判定原句語序不當。例3、夜深人靜想起今天一連串發(fā)生的事情我怎么也睡不著。把“一連串”移到“事情”前例4、這種管子要不要換在領(lǐng)導和群眾中廣泛地引起了討論?！皬V泛”應(yīng)移到“討論”前“地”改為“的”2、多項狀語次序不當例 在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。 正確次序許多老師昨天時間在休息室里處所都范圍熱情的情態(tài)同他對象交談。 【老董提示】復雜狀語排列大致為 a.表目的或原因的介賓短語 b.表時間或處所的; c.表語氣副詞或?qū)ο蟮慕橘e短語 d.表情態(tài)或程序的。另外表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前 目的或原因、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對象?！鞠嚓P(guān)舉例】 那位失

9、主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。 改為那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。 教師解析: 表目的或原因的短語時間詞處所詞情態(tài)動詞或形容詞表對象的介賓短語中心詞1副詞的位置不對。 例如我們?nèi)绻堰@本書不認真讀好就談不到讀別的書了?！安弧币频健鞍选弊智?2介詞位置不當 例如蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗把動物用繩子縛在試驗的架子上?！鞍选弊侄陶Z應(yīng)緊挨動詞中心語“縛”。3是關(guān)聯(lián)詞語的位置不當復句中兩個分句用同一主語時關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊主語不同時關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒就屬位置不當。 例如一篇文章要是字跡過于潦草那么內(nèi)容即使很不錯也是要不

10、得的?！凹词埂币浦痢皟?nèi)容”前“內(nèi)容很不錯”是主謂短語作謂語4虛詞位置不正確造成的主客體顛倒 例如張藝謀執(zhí)導的十面埋伏對于中國青年是不陌生的。(可改為"中國青年對張藝謀執(zhí)導的十面埋伏是不陌生的")4、相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當例這是一本好書它能催人進取促人猛醒引人深思。按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等應(yīng)改為“引人深思促人猛省催人進取5、分句位置不當例l這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。遞進關(guān)系不當,應(yīng)改為"不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧"例2對于自己的路。他們在探索著

11、,他們在判斷著他們在尋找著他們在思考著,應(yīng)改為"對于自己的路他們在思考著他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著"三、方法總結(jié) 關(guān)于語序不當?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況1望見句中有關(guān)聯(lián)詞語檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當癥。2望見修飾語長的句子即多重狀語與多重定語檢查是否患修飾語語序不當癥。3望見句中有數(shù)量詞語檢查是否患數(shù)量詞位置不當癥。 如何提高課堂教學效率這是一個語文老師關(guān)心的問題。4望見分句較多的復句檢查是否患分句間語序不當癥。四、課堂訓練1、誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容因為不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)?！?008年高考安徽卷】 【解析

12、】A項主要是詞序不當和主語不一致。“因為不僅誠信”應(yīng)該為“因為誠信不僅”讓“誠信”作復句的主語但這又與前一句的主語不一致了。建議修改為“誠信已經(jīng)成為我國公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容”。2、近年來隨著教育教學改革的不斷深化高校學生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎就業(yè)率明顯提高。2005山東卷 句中主語“高校學生的培養(yǎng)”與后面后謂語搭配不當原因是主語中心語“學生”和定語“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學生”。3、近年來龍口市各行政村以南山崗精神為動力在新農(nóng)村建設(shè)中勵精圖治、辛勤耕作描給著家園未來美好的遠景。語序不當應(yīng)將“描繪著家園未來美好的遠景”改為“描繪著未來家園美好的遠景”。2006

13、山東卷三-結(jié)構(gòu)混亂1、例題引路【2008年高考重慶卷】A.當冰雪皚皚之際唯獨梅花昂然綻放于枝頭對生命充滿希望和自信教人精神為之一振。 【解析】A項“教人精神一振/人的精神為之一振”主動句式和被動句式雜糅的結(jié)構(gòu)混亂【2008年高考全國卷】D.閱覽室圖書館出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題一是閱讀者素質(zhì)有待提高一是管理力度有待加強。 【解析】D項是結(jié)構(gòu)混亂“我們問題”與前面脫節(jié)可刪除“我們現(xiàn)象”使前后主語一致。2、考點復習 主要有四類舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主 1、舉棋不定此類語病的特點是作者時而用這種結(jié)構(gòu)時而用那種結(jié)構(gòu)結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。 例1、一切事物的發(fā)展都是有起有

14、伏、波浪式前進的這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的?！斑@是由于的緣故”和“這是由決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。例2、這種慷慨悲歌的壯舉背后還是自信心不夠的表現(xiàn)。 “壯舉是表現(xiàn)”“壯舉背后是”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。常見的雜糅句式1、本著為原則-本著原則以為原則2、以即可-以為宜即可3、是為了為目的的-以為目的的是為了4、對于問題上-對于問題在問題上5、由于下-由于在下6、原因是造成的-原因是是由造成的7、經(jīng)過下-經(jīng)過在下8、出于決定的-是出于是由決定的9、借口為名-借口以為名10、是因為的原因-是因為是原因11、有組成-有由組成12

15、、靠的是取得的-靠的是是取得的13、關(guān)鍵在于是十分重要的-關(guān)鍵在于是十分重要的14、圍繞以為中心-圍繞中心以為中心15、大多以為主-大多是以為主16、成分是配制而成的-成分是由配置而成的17、是由于的結(jié)果-是由于是的結(jié)果 2、藕斷絲連此類語病的特點是把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。例3、這次網(wǎng)絡(luò)短訓班的學員除北大本校學員外還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生、和科技工作者也參加了學習。 劃線句子既作了前一句子的賓語又作了后一句子的主語。 3、中途易轍一句話說了一半忽然另起爐灶重來一句。例5、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后對我們這些“村官”的法律水平有了很

16、大的提高。 解析“觀摩庭審”的主語無疑是“我們”省略了但接下來的“對我們”的主語顯然不是“我們”這種中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)的混亂刪去“對”。例 6、中國人民自從接受馬克思主義之后中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導下大大改了樣。 “中國人民”這個主語沒有陳述的內(nèi)容后面又換成了“革命”中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)混亂?？砂选白詮摹狈诺骄涫住?、反客為主此類語病的特點是把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語因此而糾纏。例8、當匪徒們偷襲游擊隊的時候被游擊隊包圍了殲滅了無數(shù)的匪軍。 “被游擊隊包圍”的主語應(yīng)該是“匪徒”但“殲滅”的主語是“游擊隊”句子結(jié)構(gòu)混亂。3、課堂訓練【2008年高考試題遼寧卷】C.交通臺日

17、前播報說有的人在小轎車內(nèi)開著空調(diào)過夜由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生應(yīng)該引起司機朋友們的高度重視。 【解析】C“由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生”句式雜糅可以改為“由此發(fā)生窒息死亡事件”【2008年高考天津卷】D為慶祝戛納電影節(jié)60華誕電影節(jié)組委會特別邀請了曾經(jīng)摘取過戛納金棕櫚獎的35位導演每人拍攝一部3分鐘的紀念短片。 【解析】D項結(jié)構(gòu)混亂應(yīng)在“每人”前加“讓”。四成分殘缺或贅余一、 例題引路【2008年高考全國卷】C.王羽除了班里和學生會的工作外還承擔了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持居然沒有影響學習成績真讓人佩服。 【解析】C項“承擔了主持”殘缺賓語中心語后面添加“的工作”【20

18、08年廣東卷】 C、我們平時所用的調(diào)味品醋含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。 【解析】C“改善”缺賓語在“缺乏”后缺增加“情況”【2008年高考江蘇卷】 B、推行有償使用塑料袋主要是通過經(jīng)濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用?！窘馕觥緽項成分殘缺“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習慣”。【2008年高考浙江卷】 D奧運圣火登頂珠峰的瞬間無論是參與登頂?shù)挠率窟€是全世界觀看這一壯舉的人們無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。 解析D重復累贅刪除“毫無例外地”【2008年高考江西卷】C.三年

19、來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙這可能是地方政府當初始料未及的。 【解析】C “當初”與“始料”中的“始”語義重復。-考點復習 ：句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余指句子中出現(xiàn)了表達相同意思起相同作用的成分或不必要的成分。1、成分殘缺 成分殘缺主要有以下幾種1、主語殘缺 2、謂語殘缺 3、賓語殘缺 4、關(guān)聯(lián)詞殘缺 1濫用介詞造成主語殘缺 介賓短語不能作主語抓重點介詞由于、通過、經(jīng)過、由于、為了例1、經(jīng)過學習使我提高了文化水平。例2、由于她這樣好的成績得到了老師和同學們的贊揚。 “得到”的主語是什么改為“由于這樣好的

20、成績她得到了.”例3、當丁醫(yī)生經(jīng)過住院治療回到家后感到體力和思維都大不如以前。2暗中更換主語而主語殘缺 不能把前一分句的賓語當作后一分句的主語。 例1、比賽地點在天安門金水橋前沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。例2、2003年公司解決了原料供應(yīng)不足的困難超額完成了第一季度的計劃比去年同期增長10% 。例3、一位農(nóng)民向國家文物部門獻出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠具有極高的觀賞、保存價值。 3定語過長丟掉了中心詞造成主語殘缺。例1、在社會主義市場經(jīng)濟體制建立的今天任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣都是不恰當?shù)摹?分析在“興趣”的后面加“的情況”例2、教育部實施的學歷證書電子注冊即將

21、推行這將會給假文憑致命一擊使假文憑無藏身之地最終退出歷史舞臺。 分析在“注冊”的后面加“制度” 4句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語卻另起一個頭造成謂語殘缺。例南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)一道四米高七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。 解析將“南堡人民”與“經(jīng)過”交換位置 5缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞例1、他就主動參與社會災(zāi)難性事故處理化解風險安定社會生活的責任。 例2、“哥倫比亞”號機毀人亡令人痛惜但這沒有影響到美國民眾對航天飛機的熱情約七成以上美國人認為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機計劃。 例3魯迅在孔乙己中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無數(shù)個讀書人中的一個。6缺謂語動詞的賓語誤把賓語的修飾語當作賓語1、記者從

22、全國防治高致病性禽流感指揮部獲悉國家已安排專項經(jīng)費一億元加強防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究。2、閱讀一篇文學作品不僅要完整準確地理解而且要切實把握住。7關(guān)聯(lián)詞殘缺例1、新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣體形在安靜時完全像一根樹枝 例2、這次學術(shù)會收獲很大時間并不長。方法總結(jié)關(guān)于成分殘缺或贅余要注意以下幾種情況1望見介詞打頭的句子檢查是否患主語殘缺癥。 對于這種浪費人才的現(xiàn)象至今沒有引起有關(guān)部門的重視。2望見定語過長的句子檢查動詞是否帶有賓語。 為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班。2、成分贅余1、規(guī)律總結(jié) 成分贅余包括主語贅余、謂語贅余、賓語

23、贅余和修飾成分贅余 從贅余的性質(zhì)來看可分堆砌詞語、詞義重復、為蛇添足等 句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了句意已經(jīng)明確了如果再多出些不必要的詞語就會出現(xiàn)成分贅余的毛病。常見成分贅余的毛病主要有以下三種情況。A堆砌詞語 1上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價票?！鞍僭陨稀卑ā皵?shù)百元” 2)消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。(應(yīng)去掉“至少”或“以上”)B語義重復 1在甲A聯(lián)賽期間非常酷愛足球的老爸常常對著電視看到深夜惹得老媽嘮嘮叨叨?！胺浅！迸c“酷”語意重復C.虛詞多余 1出人意料的是今年三月物價的下跌后來慢慢地穩(wěn)定了。(有了助詞“的”句子成了短語意思變?yōu)椤跋碌狈€(wěn)定了可將“的”刪去) 2這些問題可以訴諸于司法部門來解決。(“諸”即“之于”的合音字與其后的“于”重復可將“于”刪去) 3為什