湘教版小學(xué)二年級音樂上冊全冊集體備課教案

1、一小教師集體備課簽科目：音樂 冊次：二年級上冊 課題金鈴鐺第 1 課時執(zhí)教教師教學(xué)目標能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲金鈴鐺教學(xué)重點用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲金鈴鐺教學(xué)難點隨音樂模仿果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂課前準備鋼琴、錄音機教學(xué)過程 1學(xué)唱歌曲金鈴鐺(1) 欣賞秋天，讓學(xué)生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，。創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景，以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。 (2) 說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，讓學(xué)生說說果園里的自然景象，模仿風(fēng)吹雪花

2、梨像金鈴鐺一樣哐啷響，通過說秋天和模仿動作，使學(xué)生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。(3) 聽歌曲：播放錄音，讓學(xué)生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動。個性補充（課前完成）教學(xué)過程(4) 唱歌曲：教師先范唱，學(xué)生聽，讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出（5）教師教唱，學(xué)生跟學(xué)。 （6）教師指導(dǎo)，學(xué)生練唱。 (7)教師放伴奏，學(xué)生隨音樂，節(jié)拍律動 （8）教師總結(jié)。板書設(shè)計 金鈴鐺歡快地 秋天：大地一地金黃 秋天：豐收季節(jié)教學(xué)反思一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊

3、次： 二年級上冊 課題摘果子第 2課時執(zhí)教教師教學(xué)目標1、 能用自然流暢的聲音演唱摘果子2、 會隨一二月節(jié)拍做律教學(xué)重點1、用自然流暢的聲音演唱摘果子教學(xué)難點1、隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂課前準備鋼琴、錄音機、掛圖教學(xué)過程1、 回憶上節(jié)課所學(xué)的歌曲，按要求演唱一遍。2、 出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動的欲望。3、學(xué)生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。4、教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動作。摘果子有四個樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學(xué)生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手

4、摘果子的律動。這一套動作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。5、學(xué)生表演摘果子的律動個性補充（課前完成）教學(xué)過程6、聽賞(豐收之歌  (1)初聽全曲。最好是用錄音，讓學(xué)生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。  (2)復(fù)聽全曲?？山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。    學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂      板書設(shè)計 摘果子 果子紅又鮮 果子甜又香 果子圓又大 果子裝滿框 xx| xx| xx

5、x| xx x| 教學(xué)反思一小教師集體備課簽科目： 冊次： 中心發(fā)言人： 課題時間像小馬車第 3課時執(zhí)教教師教學(xué)目標1 學(xué)會唱時間像小馬車的第一段歌詞，并能從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。2 2欣賞在鐘表店里，感受樂曲的速度、情緒。能積極參與在鐘表店里的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動，并從中體驗到與他人合作的快樂。教學(xué)重點1學(xué)唱歌曲時間像小馬車。2聆聽樂曲在鐘表店里的第一樂段教學(xué)難點感受在鐘表店里音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏。課前準備鋼琴、錄音機、課件教學(xué)過程 1.學(xué)習(xí)歌詞 師：我們一起來讀讀這首好聽的兒歌吧!2.學(xué)習(xí)旋律(1)教師邊用手劃出旋律線的走向邊教唱旋律。(兩次)3.學(xué)唱歌詞  

6、(1)學(xué)生分句接唱。  (2)自由交換小馬車，再唱一唱。  (3)學(xué)生分句接唱  (4)集體演唱個性補充（課前完成）教學(xué)過程 老師帶領(lǐng)全班學(xué)生，隨著伴奏音樂，一邊唱歌一邊做騎馬揚鞭的動作，在教室里繞圈表演。(5)欣賞在在鐘表店里，感受樂曲的速度、情緒。（6）教師總結(jié)，點評板書設(shè)計 時間像小馬車稍快 x xx|xx xx| x xx| xx xx| 教學(xué)反思一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題大鐘和小鐘第 課時執(zhí)教教師教學(xué)目標、 正確演唱歌曲大鐘和小鐘、 會隨音樂節(jié)拍做律動教學(xué)重點學(xué)會正確演唱歌曲教學(xué)難點學(xué)

7、會正確隨音樂節(jié)拍做律動課前準備錄音機，磁帶教學(xué)過程、 放音樂，學(xué)生仔細聽大鐘和小鐘餓聲音的區(qū)別、 學(xué)一學(xué)鐘擺動的節(jié)拍和律動、 教師范唱歌曲，學(xué)生聽、 教師教唱，學(xué)生跟學(xué)個性補充大鐘和小鐘有一句是芬成兩個聲部，可讓學(xué)生試唱。教學(xué)過程、 教師指導(dǎo)，學(xué)生練唱、 播放音樂，學(xué)生隨音樂節(jié)拍律動教師總結(jié)，點評、板書設(shè)計 大鐘和小鐘 1=f xx xx| x x| x x| xx xx| x-|x-| 教學(xué)反思一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題好娃娃第 5 課時執(zhí)教教師教學(xué)目標能用親切、甜美的聲音演唱歌曲好娃娃，積極與同學(xué)合作進行音樂戲劇表演3知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎樣

8、對待爺爺、奶奶。教學(xué)重點 能用親切、甜美的聲音演唱歌曲好娃娃教學(xué)難點  嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進行音樂戲劇表演課前準備鋼琴、錄音機、教學(xué)過程 1學(xué)唱歌曲好娃娃談話法導(dǎo)人，讓學(xué)生談?wù)劯髯栽诩依镌鯓訉Υ隣敔?、奶奶等老人?2、放音樂，學(xué)生聽，以引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲旋律，再根據(jù)歌詞內(nèi)容隨樂即興表演。 3、教師教唱，學(xué)生跟學(xué) 4、教師指導(dǎo)，學(xué)生練唱 5、音樂戲劇表演好娃娃以五人小組為單位進行“分場景”、“分角色”的隨音樂表演活動以突出“家“的氛圍個性補充（課前完成）教學(xué)過程（1）分組，每組組成一個“家”（2）學(xué)生自由討論，設(shè)計表演動作 （3）分角色

9、自由練習(xí)。（4）創(chuàng)設(shè)情景，各個“家”分別邊唱邊表演板書設(shè)計 好娃娃 給爺爺端茶 給奶奶端凳教學(xué)反思一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題do re mi第 6課時執(zhí)教教師教學(xué)目標   認識并唱準，1一i八個音的唱名，在學(xué)唱音階歌后，能唱準1一i的上行和下行的自然音階教學(xué)重點認識并唱準，1一i八個音的唱名教學(xué)難點唱準，1一i八個音的唱名課前準備錄音機， 教學(xué)過程  學(xué)唱音階歌讓學(xué)生在歡快的旋律中進一步了解音階的排列順序，并唱準音階。范唱歌曲，老師邊唱歌曲邊將歌詞中出現(xiàn)唱名處用手在“音階坡”上按節(jié)奏指出來，或示意性的在唱上行音階時，手往上爬

10、，做“上坡”的動作，唱下行音階時，手往(2)師生對  2)師生對唱老師唱歌詞(問句)，學(xué)生唱歌詞中的唱名處(答句)。同時要求學(xué)生用手的動作配合表示所唱音階的旋律線。 個性補充（課前完成）教學(xué)過程 （3）學(xué)習(xí)手勢，以模仿為主，教師教學(xué)，學(xué)生跟學(xué)。 （4）拿出自制卡片，讓學(xué)生看并唱出音名。 （5）教師總結(jié)，板書設(shè)計 音階歌1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la si 教學(xué)反思一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題音樂游戲我的朋友就是你第7 課時執(zhí)教教師教學(xué)目標1、 學(xué)會演唱歌曲我的朋友就是你2、 知道哪個音符對哪個唱名教學(xué)重

11、點知道哪個音符對哪個唱名教學(xué)難點讓學(xué)生能夠唱準音階，并知道哪個音符對哪個唱名課前準備錄音機、鋼琴教學(xué)過程1、 老師播放音樂，學(xué)生跟學(xué)，2、 教師教唱3、 回憶上節(jié)課所學(xué)的音階，4、 通過卡片來讓學(xué)生認識音階所對應(yīng)的符號5、 通過“找朋友”游戲來進一步的學(xué)習(xí)音階個性補充（課前完成）教學(xué)過程6、當你找到你的“朋友”后，還應(yīng)繼續(xù)唱歌曲直到歌曲的結(jié)束。7、在歌曲的最后一拍，兩個或三個“好朋友”應(yīng)作一個優(yōu)美的造型，才算這輪游戲結(jié)束。板書設(shè)計 音階 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la si 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次：二年級上冊 課題我也騎馬巡邏

12、去第 8 課時執(zhí)教教師教學(xué)目標學(xué)會正確演唱歌曲我也騎馬巡邏去能熟練的隨音樂律動教學(xué)重點學(xué)會正確演唱歌曲教學(xué)難點熟練的隨音樂律動課前準備錄音機，帶子教學(xué)過程1、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們看到過遼闊的大草原嗎？想象一下，在大草原上，有一群小騎兵正向我們走來，看他們多神氣。2、 靜聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生將重點放在聽音樂上，發(fā)揮自身想像，構(gòu)思簡單的音樂形象。3、 教師范唱，學(xué)生聽4、 教師教唱，學(xué)生學(xué)唱5、 教師指導(dǎo)，學(xué)生練唱6、 播放音樂，學(xué)生隨音樂節(jié)拍做律動。個性補充（課前完成）教學(xué)過程7、 聽賞我是人民小騎兵，讓學(xué)生邊學(xué)邊思考，整首曲子小騎兵遇到了什么？他害怕嗎？8、 讓學(xué)生通過欣賞音樂，把課本上的圖組成一個

13、故事，說給其他小朋友聽。9、 教師總結(jié)板書設(shè)計 我也騎馬巡邏去 1=d xx xx | xx xx |x x| x x|教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題小小雨點第 9 課時執(zhí)教教師教學(xué)目標1、 學(xué)會正確的演唱小小雨點2、 能隨著音樂律動教學(xué)重點3、 學(xué)會正確的演唱小小雨點教學(xué)難點能隨著音樂律動課前準備錄音機教學(xué)過程1、 談話導(dǎo)入：小朋友們，大家都知道下雨吧！大家想一想，下小雨時候的聲音？ 2、 學(xué)唱小小雨點3、 放音樂，學(xué)生聽，4、 教師范唱，學(xué)生聽5、 教師教唱，學(xué)生學(xué)唱6、 教師指導(dǎo)，學(xué)生練唱個性補充（課前完成）教學(xué)過程7、 教師教動作，學(xué)生隨音

14、樂一起律動教師總結(jié)板書設(shè)計 教學(xué)反思（課后完成一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題云第10課時執(zhí)教教師教學(xué)目標1 會唱云這首歌，從中感受大自然的美2能辨別歌曲的不同情緒，并用輕柔的聲音表現(xiàn)抒情歌曲用輕快、跳躍的聲音、教學(xué)重點會唱云這首歌，從中感受大自然的美教學(xué)難點能辨別兩首歌的不同情緒，體驗不同的節(jié)拍感課前準備錄音機教學(xué)過程1、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)唱了一首輕快的歌曲小小雨點，今天我們要來學(xué)習(xí)一首比較抒情的歌曲云。有那個小朋友可以告訴老師，你們知道的云游些什么顏色。2、 回憶上節(jié)課的歌曲，邊律動邊唱3、 教師播放云這首歌，讓學(xué)生靜靜的聆聽，隨著歌詞內(nèi)容，發(fā)揮想象力

15、。4、 學(xué)生體會一下小小雨點與云在旋律上的區(qū)別。5、 教師范唱，學(xué)生聽，6、 教師教唱，學(xué)生跟學(xué)個性補充（課前完成）教學(xué)過程7、 教師教學(xué)動作，學(xué)生學(xué)8、 學(xué)生跟隨音樂，加上動作一起律動教師總結(jié)板書設(shè)計 云1=d 白云，烏云，火燒云 白色 黑色 紅色 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次：二年級上冊 課題風(fēng)雨雷電的故事第11課時執(zhí)教教師教學(xué)目標1、對探索各種聲音的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，能自信地表達聆聽聲響后的感受。2、能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。教學(xué)重點能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬風(fēng)、雨、雷聲教學(xué)難點能集體協(xié)作，表現(xiàn)完整的風(fēng)雨雷電的故

16、事課前準備cai課件、大鼓、吊鈸、沙錘、碰鈴、紙、黃豆、簸箕等教學(xué)過程一、 課前演練1在教室里擺放各種打擊樂器和自制樂器，讓學(xué)生在走進教室后即開始自由地擺弄樂器 2師：這些擺在你面前的樂器中你最喜歡哪個?你覺得它的聲響像什么?讓學(xué)生在無意 識地自由擺弄樂器中初步體驗了它們的聲響效果二、 感受探索1，聽辨風(fēng)聲、雨聲、雷聲( 放出風(fēng)、雨、雷聲我們剛剛聽了風(fēng)雨雷的聲音，也看了風(fēng)雨雷的現(xiàn)象。那你能不能從個性補充（課前完成）教學(xué)過程這些樂器中找到像風(fēng)、像雨、像雷的聲響呢?2、學(xué)生個別演奏，全班傾聽；集體模仿，教師適時地指導(dǎo)演奏方法3、教師總結(jié)板書設(shè)計 風(fēng)雨雷電的故事狂風(fēng)呼呼

17、 大雨嘩啦啦 小雨沙沙雷聲轟隆隆教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題祖國祖國我們愛你第12課時執(zhí)教教師教學(xué)目標1、 能隨音樂自信地、有表情地演唱歌2、 能在演唱中，體會我們對祖國的熱愛之情，會隨音樂節(jié)拍律動教學(xué)重點3、 能隨音樂自信地、有表情地演唱歌教學(xué)難點4、 會隨音樂節(jié)拍律動課前準備錄音機，帶子教學(xué)過程1、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜不喜歡畫畫？喜歡畫什么？今天老師帶領(lǐng)大家用蠟筆畫一畫我們的祖國。2、 引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞?！靶⌒∠灩P穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！?、 播放歌曲的第一樂句旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。4、 請學(xué)生試著用“iu”

18、哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵5、 完整地演唱歌曲的第一樂段6、播放這一樂句的旋律，請一位學(xué)生上臺示范表演，其他學(xué)生邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。個性補充（課前完成）教學(xué)過程7、讓學(xué)生畫一畫，小鳥飛在藍天里、小草長在春天里、畫畫太陽、畫畫國旗8、教師總結(jié)板書設(shè)計 祖國祖國我們愛你1=c 熱情的 小鳥、小草、太陽、國旗教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題小鹿小鹿第13課時執(zhí)教教師教學(xué)目標。1、在教學(xué)中滲透環(huán)保意識，喚起孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的童心。2、學(xué)生能積極主動地參與小鹿，小鹿的音樂游戲活動，在“玩玩樂樂”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點積極主動

19、地參與小鹿，小鹿的音樂游戲活動教學(xué)難點在教學(xué)中滲透環(huán)保意識課前準備教學(xué)用琴教學(xué)過程1、 做音樂游戲小鹿，小鹿，是讓學(xué)生在“玩玩樂樂”的過程中去感悟音樂的美，在活動中培養(yǎng)他們的韻律感、音樂感。2教師可邊說邊用錄音機輕輕播放小鹿，小鹿這首歌曲，讓孩子們圍坐在草坪中傾聽，隨著錄音主動、輕松、快樂地學(xué)唱歌曲小鹿。3、準備：把孩子們分成甲、乙兩隊，人數(shù)均等、手牽手、面對面站好，中間放一個“呼啦圈”小鹿，  左邊甲隊的小朋友邊唱邊用“進退步”模仿小鹿唱“左山的青草吃一頓”，音樂反復(fù)。右邊的小朋友也邊唱邊用“進退步”模仿小鹿唱“右山的清水喝一頓”。 個性補充（課前完成）教學(xué)過程每隊派出一

20、位小朋友(一般是每隊的第一位)用“單腳跳”，邊唱邊打轉(zhuǎn)，看誰先轉(zhuǎn)到“呼啦圈”里面，占有“呼啦圈”。 占有“呼啦圈”的小朋友趕快拿起“呼啦圈”去套另一隊任何一位小朋友。本隊的孩子按節(jié)奏拍手助威：“追呀追呀，阿惹阿惹” 沒有占到“呼啦圈”那一隊的小朋友趕快向四處跑開，盡量不要被對方的“呼啦圈”套住。音樂停，被套住的小朋友離開隊伍， 哪一隊的小朋友被套住的人少，就為勝方 教師總結(jié)板書設(shè)計 小鹿小鹿教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題老水牛角彎彎第14課時執(zhí)教教師教學(xué)目標能學(xué)會老水牛角彎彎，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進行演唱，體會和表現(xiàn)放牛娃的遠大志向教學(xué)重點

21、能學(xué)會老水牛角彎彎教學(xué)難點唱準歌曲中的節(jié)奏課前準備教學(xué)用琴教學(xué)過程1、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了一種動物小鹿，今天我們來學(xué)習(xí)另外一種動物老水牛。2、 教師放音樂，學(xué)生聆聽3、 用聽唱法學(xué)習(xí)歌譜，先跟琴模唱旋律音程。如2  5  2  5   2  6   5  3等。4、 教師教唱，學(xué)生學(xué)唱5、 教師指導(dǎo)，學(xué)生練唱6、個性補充（課前完成）教學(xué)過程6、 延伸教學(xué)“小牧童的理想是長大了當一名宇航員同學(xué)們，你們的理想是什么呢？7、教師總結(jié)板書設(shè)計 老水牛

22、角彎彎1=c x x | x xx| x x| x x|教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題聽賞口哨與小狗第15課時執(zhí)教教師教學(xué)目標喜歡聆聽管弦樂曲口哨與小狗，并能用形體動作模仿小狗的姿態(tài)，大膽地表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景。教學(xué)重點聽賞管弦樂曲口哨與小狗教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生能用形體動作模仿小狗的姿態(tài)課前準備鋼琴。錄音機教學(xué)過程 1、聽賞管弦樂曲口哨與小狗（1）初聽全曲：學(xué)生安靜地聆聽全曲，對樂曲有初步的印象（2）復(fù)聽全曲：讓學(xué)生用自己的話說說樂曲所表現(xiàn)的情緒（活潑、歡快）（3）分段聽賞：讓學(xué)生根據(jù)樂段的變換分別模仿小主人和小狗的姿態(tài)（4）參與表現(xiàn)：讓學(xué)生表演

23、小主人和小狗散步的情景2、演一演（1）師：這個小主人和他的小狗關(guān)系可了，是一對要好的朋友，如果你有一只小寵物，你會怎樣關(guān)心與愛護它呢？（學(xué)生即興表演）（2）師：我也有一只寵物狗，你們猜猜我在和它做什么？個性補充（課前完成）教學(xué)過程（老師隨音樂模仿小主人逗狗，學(xué)生想象回答主人或小狗）（3）你們也來當一當小主人?。ㄈ鄬W(xué)生隨音樂邊吹口哨邊模仿小主人）（4）完整聽賞樂曲，聽到主題音樂就模仿小2、教師總結(jié)板書設(shè)計 口哨與小狗 管弦樂曲教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題好朋友第16課時執(zhí)教教師教學(xué)目標1、能學(xué)會唱好朋友2、能自信地、有表情地參與表演集體舞好朋友教

24、學(xué)重點   學(xué)唱好朋友教學(xué)難點   參與集體舞的表演課前準備鋼琴，錄音機教學(xué)過程1、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都有好朋友，今天呢，我們來學(xué)習(xí)一首歌曲找朋友2、 教師放音樂，初步熟悉旋律。3、 教師教唱，學(xué)生學(xué)唱4、 學(xué)一學(xué)，我們合著音樂來學(xué)一學(xué)，跳一跳（全班學(xué)生隨意做動作5、 學(xué)生練習(xí)拍手舞的基本動作：單拍、雙拍6、 教師教，學(xué)生學(xué)跳7、 和著音樂來一起跳個性補充（課前完成）教學(xué)過程7、 找一找；老師邀請學(xué)生跳集體舞，被邀請的同學(xué)排成內(nèi)外兩個圈，內(nèi)圈不動，外圈的同學(xué)向同一個方向移動，尋找不同的舞伴，全班按照以上的圓圈隊行交換舞伴進行舞蹈9、教師總結(jié)板書設(shè)計

25、 好朋友1=c 教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目：音樂 冊次： 二年級上冊 課題粗心的小畫家第17執(zhí)教教師教學(xué)目標1、能學(xué)會唱粗心的小畫家2、用明亮的聲音、生動有趣地進行演唱歌曲教學(xué)重點   學(xué)唱粗心的小畫家教學(xué)難點  引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲課前準備鋼琴，錄音機教學(xué)過程一、 情景導(dǎo)入：律動上學(xué)歌拍手進教室二、 放音樂，讓學(xué)生熟悉旋律三、 學(xué)生學(xué)唱，教師教唱四、看一看：丁丁說他什么東西都會畫，那同學(xué)們你們平時在美術(shù)課都畫過什么？（2）看丁丁的畫，丁丁畫了哪四種動物？（3）這幾種動物畫的對不對？（4）你能找出畫中錯誤的地方嗎？個性補

26、充（課前完成）教學(xué)過程五、行接龍游戲每組扮演一個小動物，老師說出動物名請學(xué)生做出相應(yīng)的動作六、教師總結(jié)板書設(shè)計 粗心的小畫家畫錯： 螃蟹四條腿 鴨子尖尖嘴 小兔圓耳朵 教學(xué)反思（課后完成一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題小蝦變成小羅鍋第18課時執(zhí)教教師教學(xué)目標1、 能正確的學(xué)會演唱歌曲2、夸張、幽默的表情和動作表演小蝦變成小羅鍋教學(xué)重點2、 能正確的學(xué)會演唱歌教學(xué)難點夸張、幽默的表情和動作表演小蝦變成小羅鍋課前準備鋼琴，錄音機教學(xué)過程1、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了粗心的小畫家，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)表演歌曲小蝦變成小羅鍋2、 教師放音樂，學(xué)生聆聽3、 教師教唱，學(xué)生

27、學(xué)唱4、 表演小蝦變成小羅鍋，教師模仿小羅鍋，小朋友，老師在模仿小羅鍋的樣子，同學(xué)知不知道小蝦是怎樣變成小羅鍋的。（5）賞小蝦變成小羅鍋，讓學(xué)生完整的聽一遍，思考他的背為設(shè)么會這樣駝了呢？我們應(yīng)該怎樣幫助他呢？（6）讓學(xué)生明白小羅鍋駝背的原因，并要求學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中注意要求自己坐時的姿勢，要不以后也會變成象小羅鍋一樣的，那到時后悔莫及了個性補充（課前完成）教學(xué)過程（7）、讓學(xué)生分組討論應(yīng)該怎樣進行表演8、分組扮演角色進行表演，并推選表演好的一組上講臺進行表演板書設(shè)計 小蝦變成小羅鍋 （歌表演）教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題快樂的諾蘇第20課時執(zhí)教

28、教師教學(xué)目標1、聽賞彝族彈撥樂合奏快樂的諾蘇時，能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)2、在表演中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，體驗與他人合作表演的快樂教學(xué)重點聽賞快樂的諾蘇教學(xué)難點在表演中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，體驗與他人合作表演的快樂課前準備鋼琴、多媒體教學(xué)過程一、 聽賞快樂的諾蘇（1） 講解常見的民族彈撥樂器及樂器合奏的形式。-（2）讓學(xué)生完整的聽一遍音樂感受樂曲的歡快情緒，并能隨著音樂“動”起來個性補充（課前完成）教學(xué)過程（3）老師進一步詳細的介紹彝族民俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生喜愛彝族音樂和歌舞的情感 （4）教師總結(jié)板書設(shè)計 快樂的諾蘇 （彈撥樂合奏） 55 3 | 55 3 | 35 51| 3 32|教學(xué)反思（課

29、后完成）一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次：二年級上冊 課題小小音樂家第21課時執(zhí)教教師教學(xué)目標1、能學(xué)會唱小小音樂家2、用輕松、自然的聲音、活潑歡快的進行演唱歌曲教學(xué)重點   學(xué)唱小小音樂家教學(xué)難點用輕松、自然的聲音、活潑歡快的進行演唱歌曲課前準備鋼琴，錄音機教學(xué)過程1、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們把美妙音樂帶給人們的人，人們尊稱他們?yōu)橐魳芳?，小朋友，你想當音樂家嗎？今天我們來試?、 教師活潑有趣的范唱，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，并能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。個性補充（課前完成）教學(xué)過程3、 教師教唱，力求做到精確、形象、富有節(jié)奏感。4、 調(diào)動學(xué)生的情緒，讓學(xué)生分組、分角色進行表演 5、

30、教師總結(jié)板書設(shè)計 小小音樂家1=c xx xxx |xx x| x x| xxx x|教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題音樂游戲小鳥，小鳥飛回窩第22課時執(zhí)教教師教學(xué)目標1、做音樂游戲小鳥，小鳥飛回窩2、在愉快的音樂游戲中進一步熟悉各音符并能從中體會團結(jié)合作的樂趣教學(xué)重點做音樂游戲小鳥，小鳥飛回窩教學(xué)難點在愉快的音樂游戲中進一步熟悉各音符課前準備鋼琴，錄音機教學(xué)過程1、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，之前我們做過找朋友、小鹿小鹿的游戲，這節(jié)課呢我們來做小鳥小鳥飛回家的游戲。2、 教師教唱歌曲，學(xué)生學(xué)（注意三拍子節(jié)奏的把握）3、 演唱時注意鳥媽媽和小鳥兩個角色演唱時

31、不同的語氣。4、 開始游戲。小鳥由手持音符卡片、帶頭飾的學(xué)生組成，行編組，每組的小朋友都當“小鳥”，手持卡片在各自的座位上準備出發(fā)，并讓一位同學(xué)當“鳥媽媽”在“音樂樹”旁等候，評判“小鳥”是否找到自己的家，進行游戲：“鳥媽媽”唱第一句，召喚“小鳥”快回窩，“小鳥”聽到“鳥媽媽”的呼喚后紛紛唱著歌，排好隊伍準備回家，當聽到間奏音樂時，“小鳥”各自找到自己的家，然后每組再輪流進行游戲。個性補充（課前完成）教學(xué)過程5、進行評價：看哪一組找家找的最準，評出“音樂小明星”“音樂之星小組板書設(shè)計 小鳥小鳥飛回家1=c （音樂游戲） 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la si 教

32、學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題過新年第23課時執(zhí)教教師教學(xué)目標1、 能學(xué)會唱過新年2、用歡快、明亮的聲音演唱歌曲，并能加進鑼、鼓、鈸等樂器參與歌曲教學(xué)重點能學(xué)會唱過新年教學(xué)難點用歡快、明亮的聲音演唱歌曲課前準備鋼琴，錄音機教學(xué)過程一、學(xué)唱過新年，放音樂，學(xué)生聆聽。1、采用談話、交流的形式導(dǎo)入，由學(xué)生談一談自己所熟悉的中國的“春節(jié)”和外國的“圣誕節(jié)”，比一比在節(jié)日的時間上和過節(jié)的習(xí)俗上有什么不同？讓學(xué)生暢所欲言，教師適當?shù)倪M行補充2、教師教唱，學(xué)生學(xué)唱3、教師指導(dǎo)，學(xué)生跟個性補充（課前完成）教學(xué)過程4、讓學(xué)生邊唱歌曲邊隨音樂扭起“秧歌”因為“秧歌”是中

33、國典型的舞蹈，讓學(xué)生加入“秧歌”的舞蹈更能體現(xiàn)高興的心情，并能拓展學(xué)生的視野，營造出“唱起歌、跳起舞、敲鑼打鼓”過新年的熱鬧場景，5、教師總結(jié)板書設(shè)計 過新年 新年：耍獅子、耍龍燈、花燈、 穿新衣、壓歲錢教學(xué)反思（課后完成）一小教師集體備課簽科目： 音樂 冊次： 二年級上冊 課題聽賞鈴兒響叮當?shù)?4課時執(zhí)教教師教學(xué)目標 在聽賞鈴兒響叮當時，能感受歌曲熱烈而歡快的情緒，并能用律動的形式表現(xiàn)歌曲教學(xué)重點聽賞鈴兒響叮當教學(xué)難點能用律動的形式表現(xiàn)歌曲課前準備鋼琴，錄音機教學(xué)過程一、 聽賞歌曲鈴兒響叮當1、 介紹歌詞（1） 這是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲，它描繪了一群朝氣蓬勃的少年，坐在雪橇上，伴著清脆的馬鈴聲，歡聲笑語、愉快嬉戲的情景，表現(xiàn)了年輕人熱愛生活、積極向上的精神面貌及熱情奔放的性格（2） 歌曲為三段體結(jié)構(gòu)，第一段表現(xiàn)了馬兒奔跑、鈴兒叮當?shù)臍g樂音樂形象；，第二段曲調(diào)跌宕起伏，并利