常見修辭手法及其作用

1、個人收集整理-ZQ修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特 定地表達形式以提高語言表達作用地方式或方法.常見修辭手法有：比喻、比擬（分為擬人、擬物）、借代、 夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問（又名激問、反詰、詰問）、引用、反語、對比、反復(fù)、雙關(guān)、聯(lián)想、頂真、 通感、互文、回環(huán)、移情、呼告 等.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索.比喻：它是用某一具體、淺顯、熟悉地事物或情境來 說明另一種抽象、深奧、生疏地事物或情境地一種修辭方法.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索比喻由三部分構(gòu)成：本 體、喻體、比喻（比喻和擬人最大地不同在于比喻含有喻體，擬人沒有.） 作用：將表達地內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻地印象，根據(jù)事物地相似點，用具

2、體、淺顯、常見地事物對深奧生疏地事物解說，即打比方，幫助人深入理解.（事物間有相似性）文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式.明喻地形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、 仿佛）乙（喻體）.暗喻地形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當作、化作）乙.明喻在形式上是相似 關(guān)系，暗喻則是相合關(guān)系.借喻：只出現(xiàn)喻體，本體與比喻詞都不出現(xiàn).如:燕雀安知鴻鵠之志！具體見下表：文 檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索.比擬：借助豐富地想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫. 作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動. 比擬分為擬人和擬物（）擬人：把物當做人寫，賦予物以人地動作、

3、行為、思想、感情、活動，用描寫人地詞來 描寫物.作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命地事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象（）擬物（借物喻人）：把人比作物，或把此物當作彼物來寫把甲事物當成乙事物來寫.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索.借代：不直接說出所要表達地人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)地人 或事物來代替借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分作用：突出事物地本質(zhì)特征，增強語言地形象性，使文筆 簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動地效果文檔來自于 網(wǎng)絡(luò)搜索 方法：部分代整體即用事物具有代表性地部分代本體事物 例如：兩岸青山相對出，孤帆一

4、片日邊來望天門山特征代本體即用借體（人或事物）地特征、標志去代替本體事物地名稱例如：圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說，慢慢向外走去一一故鄉(xiāng)具體代抽象 例如：南國烽煙正十年梅嶺三章工具代本體 例如：等到驚蟄一犁土地季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋 榆錢飯 專名代泛稱用具有典型性地人或事物地專用名稱代替本體事物地名稱例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！ 最后一次講演.夸張：對事物地形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪地一種修辭方法作用：提示事物本 質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果 O擴大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大例句：柏油路曬化了，

5、甚至鋪戶門前地銅牌好像也要曬化（）縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程 度等加以縮小例句：只能看到巴掌大地一塊天地（）超前夸張：把后出現(xiàn)地說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)地說成后出現(xiàn) 例句：她還沒有端酒杯，就醉了 .對偶：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或相近，意義對稱地一對短語或句子，對稱 排列起來表達兩個相對 或相近地意思文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索個人收集整理-ZQ作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于 記憶，有音樂美感主要方式：<>正對.上下句意思上相似、相近、相補、相襯地對偶形式.例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空 <>反對.上下句意思上相反或相對地對偶形式 .

6、 例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛. 。串對（流水對）.上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系地對偶形式 例句：.才飲長江水，又食武昌魚.排比：把三個或三個以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同地句子排列起來.作用：加強語勢、 語言氣氛，使文章地節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈地感情（或增強表達效果）.例句：他們地品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們地意志是那樣地堅韌和剛強，他們地氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他 們地胸懷是文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索 .設(shè)問：為了引起別人地注意或突出所說地內(nèi)容，把它用問話地形式表示出來.即故意先提出問題，然后自己回答.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索作用：引起注意

7、，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地 描寫人物地思想活動.例句：花兒為什么這樣紅？首先有它地物質(zhì)基礎(chǔ). .反問（激問、反詰、詰問）：用疑問形式表達確定地意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯 定，只問不答，答案暗含在反問句中.作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中地氣勢和說服力 例句：我呢，我難道沒有應(yīng)該責備地地方嗎？.引用：引用現(xiàn)成地話（成語、詩句、格言、典故等）來提高語言表達效果，分為明引和暗引兩種 作用：使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅.明引（直接引用）.例句：孔子曰：“三人行，必有我?guī)熓枪实茏硬槐厝鐜煟瑤煵槐刭t

8、於弟子. <>暗引（間接引用）. 例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒.反語：即通常所說地“說反話”，用與本意相反地詞語或句子表 達本意，以說反話地方式加強表達效果.有地諷刺揭露，有地表示親密友好地感情.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索 如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平地，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘地發(fā)髻一般，還要 將脖子扭幾 扭，實在標致極了 .文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索.對比：對比是把兩種不同事物或者同一事物地兩個方面，放在一起相互比較地一種辭格 例如：有地人活著，他已經(jīng)死了；有地人死了，他還活著 .有地人臧克家 運用對比，必須對所要表達地事物地矛盾本質(zhì)有深刻地認識.對比地兩種事物或同一事

9、物地兩個方面，應(yīng)該有互相對立地關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比地.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索.反復(fù)：為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，即根據(jù)表達需要，使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)地方法連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）.例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去.間隔反復(fù)（中間有其他地詞語）.例句：好像失了三省，黨國倒愈 像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國.作用：主要運用在詩文中，起到反復(fù)詠嘆，表達強烈地情 感地作用.同時，反復(fù)地修辭手法還可以使詩文地格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索.雙關(guān)：利用詞地多義及同音（或音近）條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān) . 作用：使語言

10、表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人深刻印象. <>諧音雙關(guān).例如：“我失驕楊君失柳，楊柳輕隨直上重霄九（“楊”實際上是指楊開慧，“柳”實際上是指柳直荀） 個人收集整理-ZQ“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（ “絲”即“思”地意思，以此來表達男女之間地愛情）<>語音雙關(guān).是一種根據(jù)詞地多義條件而故意導(dǎo)致言在此而意在彼地修辭方式.這種修辭在歇后語中經(jīng)常出現(xiàn).文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索 例如：茶壺里煮餃子心里有嘴倒不出老太太抹口紅給你點顏色瞧瞧 .聯(lián)想：看到某事物，從而聯(lián)想到一些事物，也就是想象 例如：太陽出來了，地上好像著了火.頂真：頂真也作頂針.用前文地末尾作下文地開頭，首尾

11、相連兩次以上，使鄰近接地語句或片斷或章節(jié)傳下接， 首尾蟬聯(lián)，用符號表示就是“”這.種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯(lián)珠.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索 運用頂真修辭手法，不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣地有機聯(lián)系.例句：友情 是花，引來群群之蝶.友情是蝶，兩人翩翩起舞.友情是舞，舞出激情之火.友情是火，永恒地在燃燒.夢想是翅，飛翔永恒藍天.夢想是天，遮住茫茫大海.夢想是海，還是小船悠悠.夢 想是船，海上乘風(fēng)破浪.愛心是風(fēng)，卷來濃密地云；愛心是云，化作及時地雨；愛心是雨，滋潤久旱地樹；愛心是樹，為你撐起綠陰. .通感：所謂通感，是利用諸種感覺相互交通地心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)

12、另一種感覺地修辭 方式.作用：通感地運用可以收到令人回味無窮地效果，其表達作用是無可替代地.它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富地聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它 能充實詩文地意境，構(gòu)成特殊地藝術(shù)美.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索最典型地例子：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫地歌聲似地朱（自清荷塘月色）清 香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索此外有：“晨鐘云外濕”（杜甫夔州雨濕不得上岸作）以“濕”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來， 穿云而去，故“濕”，觸覺與聽覺相互溝通.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索“善哉乎鼓琴，巍巍

13、乎若高山，湯湯乎若流 水”（呂氏春秋？本味）聽琴聲而知志在高山、流水，聽覺與視覺相互溝通.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索 .互文：也叫互辭，是古詩文中常采用地一種修辭方法.在古文中，把屬于一個句子（或短語）地意思，分寫到兩個句子（或短語）里，解釋時要把上下句地意思互相補足，就是互文.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索 古語對它地解釋是：“參互成文，含而見文具體地說，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中地兩 個部 分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說地是一件事.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索 例如：秦時明月漢時關(guān).煙籠寒水月籠沙.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸.主人下馬客上船，舉酒欲飲無管弦.閱讀古代散文作品時，對于一些

14、運用互文手法地 句子，如果不進行仔細地思索和體味，往往容易忽略過去.例如：（）嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡.（宋玉登徒子好色賦）意為：“她微微一笑就迷惑了陽城、 個人收集整理-ZQ下蔡所有地公子哥兒文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索（）子建援牘如口誦，仲宣舉筆如宿構(gòu).（文心雕龍？神思）意為：“曹植、王粲鋪上紙拿起筆寫作時， 就象事先寫好了背出來一樣文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索（）齊魏徭戍，荊韓召募.（李華吊古戰(zhàn)場文）齊魏荊（楚）韓等戰(zhàn)國時期君王為徭役守邊而招募兵員 （）悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隰突乎南北.（柳宗元捕蛇者說）意為：“兇暴地差吏來到我們村里，到處叫嚷喧嘩，到處騷擾百姓這里地“東西南北”泛指“各處”文檔來自于網(wǎng)

15、絡(luò)搜索（）不以物 喜，不以已悲.（范仲淹岳陽樓記）意為：“不因外物地影響而悲哀歡喜，也不因為個人處境好壞而歡欣 悲傷文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索.回環(huán)：可以正讀，也可以倒讀，但是都流利，不會不通順！例如：響水潭中潭 水響；黃金谷里谷金黃.佛山香敬香山佛；翁源乳養(yǎng)乳源翁.星島港迎港島星. 客上天然居，居然天上客.人過大佛寺，寺佛大過人.移情：為了突出某種強烈地感情，寫說者有意識地賦予客觀事物一些與自己地感情相一致、但實際上并不存 在地特性，這樣地修辭手法叫做移情.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索運用移情修辭手法，首先將主觀地感情移到事物上， 反過來又用被感染了地事物襯托主觀情緒，使物 人一體，能夠更好地表達人地強烈感情

16、，發(fā)揮修辭效果.文檔來 自于網(wǎng)絡(luò)搜索 例如：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 （杜甫月夜憶舍弟） 感時花濺淚，恨別鳥驚心（杜甫春望）清渭無情極，愁時獨向東（杜甫秦州雜詩二十首） 行宮見月傷心色，（白居易長恨歌）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不應(yīng)有恨，何事偏向別時圓？（蘇軾水調(diào)歌頭 ） 紅豆不堪看，滿眼相思淚（牛希濟生查子） 上面例兩句詩地意思是：露從今夜起才特別慘白，月是故鄉(xiāng)地才格外明亮為什么是這樣地呢？因為詩人杜甫親歷了安史之亂地大動蕩，在國家前途、個人命運不斷遭到打擊地情況下，不得不于公元前年秋天棄 官到秦州（今甘肅天水）客居在這凄冷荒漠地邊塞小城里，詩人將思念故鄉(xiāng)地感情移到露色和月光上，反過來又用被感染

17、了地露色和月光襯托詩人思念故鄉(xiāng)地情緒，使事人一體，從而更好地表達了詩 人思鄉(xiāng)地強烈感情例中兩句詩地意思是：感嘆國家遭逢喪亂，花朵濺滴悲傷地淚；痛 恨一家流離分散，鳥兒叫喚驚動憂愁地心花開鳥叫是自然界地現(xiàn)象，是沒有人地情感地，詩人運用移情修辭手法，才能寫出這樣感人地詩句例說渭河水只有在人愁地時候才獨向東”；例說月亮發(fā)出地是一種叫人看了傷心”地光，鈴子搖響地是一種叫人聽了斷腸”地聲；例說月亮常常在人離別時變圓；例說紅豆不是紅豆，而是一顆顆“相思淚”以上各例都是運用移情修辭手法，將人地感情移到 事物上這樣人情和事物融為一體，能夠更好地表達人地強烈感情文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索移情和移就地區(qū)別是：移情是將人地主觀地感情移到客觀地事物上，反過來又用被感染了地客觀事物 襯托主觀 情緒，使物人一體，能夠更集中地表達