葉圣陶先生二三事

1、整理ppt1葉圣陶先生二三事葉圣陶先生二三事 張中行張中行整理ppt2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、閱讀課文，學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。2、領(lǐng)會(huì)文中所記葉圣陶先生的語(yǔ)文觀點(diǎn)。整理ppt3整理ppt4人物介紹人物介紹 葉圣陶（葉圣陶（18941988）葉圣陶（）葉圣陶（18941988），原名紹鈞，字秉臣，后字圣陶。江蘇省蘇），原名紹鈞，字秉臣，后字圣陶。江蘇省蘇州市人，州市人，著名文學(xué)家、教育家、編輯出版家和編輯出版家和社會(huì)活動(dòng)家社會(huì)活動(dòng)家。1912年中學(xué)畢業(yè)后，因家境清貧年中學(xué)畢業(yè)后，因家境清貧即開(kāi)始當(dāng)小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。即開(kāi)始當(dāng)小學(xué)教師并從事文學(xué)創(chuàng)作。1921年，年，與沈雁冰、鄭振鐸等

2、發(fā)起組織與沈雁冰、鄭振鐸等發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”，提倡提倡“為人生”的文學(xué)觀。的文學(xué)觀。1923年，葉圣陶年，葉圣陶進(jìn)入商務(wù)印書(shū)館，開(kāi)始從事編輯出版工作。進(jìn)入商務(wù)印書(shū)館，開(kāi)始從事編輯出版工作。1930年，他轉(zhuǎn)入開(kāi)明書(shū)店。新中國(guó)成立后，他年，他轉(zhuǎn)入開(kāi)明書(shū)店。新中國(guó)成立后，他先后任先后任中央人民政府出版總署副署長(zhǎng)，教育部，教育部副部長(zhǎng)兼人民教育出版社社長(zhǎng)和總編輯，中央副部長(zhǎng)兼人民教育出版社社長(zhǎng)和總編輯，中央文史研究館館長(zhǎng)和文史研究館館長(zhǎng)和全國(guó)政協(xié)副主席等職。整理ppt5整理ppt6作者記述的葉圣陶先生，都是著名的語(yǔ)作者記述的葉圣陶先生，都是著名的語(yǔ)文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，文學(xué)家。二人有

3、多年的交往，感情深厚，亦師亦友。亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三年葉圣陶先生辭世，三個(gè)月后，作者就寫(xiě)下了這篇文章。作者個(gè)月后，作者就寫(xiě)下了這篇文章。作者通過(guò)對(duì)葉圣陶先生言行的記錄，贊美了通過(guò)對(duì)葉圣陶先生言行的記錄，贊美了葉圣陶先生的高尚品行：同時(shí)也頌揚(yáng)了葉圣陶先生的高尚品行：同時(shí)也頌揚(yáng)了葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。整理ppt7 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查1、注音、注音簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明扼扼要要 沾溉沾溉商商酌酌 朦朦朧朧自顧不自顧不暇暇 冗冗長(zhǎng)長(zhǎng)顛顛沛沛流離流離zhn gizhumngxirngpi整理ppt8 師表：師表：表率，在道德或?qū)W問(wèn)上的學(xué)習(xí)榜樣表率，在道德或?qū)W問(wèn)上的學(xué)習(xí)榜樣不恥下問(wèn)

4、：不恥下問(wèn)：不以向地位低的人請(qǐng)教問(wèn)題為恥。不以向地位低的人請(qǐng)教問(wèn)題為恥。商酌：商酌：指反復(fù)仔細(xì)地商量。指反復(fù)仔細(xì)地商量。自顧不暇：自顧不暇：指沒(méi)有力量再照顧別人。指沒(méi)有力量再照顧別人。顛沛流離：顛沛流離：由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智：仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智：比喻對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)比喻對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度去看有不同的看法?；蚪嵌热タ从胁煌目捶?。大勢(shì)所趨：大勢(shì)所趨：整個(gè)局勢(shì)發(fā)展的趨向。整個(gè)局勢(shì)發(fā)展的趨向。不即不離：不即不離：指對(duì)人既不接近，也不疏遠(yuǎn)。多指對(duì)人似親非親、似疏指對(duì)

5、人既不接近，也不疏遠(yuǎn)。多指對(duì)人似親非親、似疏非疏的關(guān)系。非疏的關(guān)系?；逎夯逎何霓o等隱晦，不流暢，不易懂文辭等隱晦，不流暢，不易懂朦朧：朦朧：月光不明月光不明;，看不清。，看不清。 看不分明，沒(méi)有鮮明輪廓或細(xì)節(jié)看不分明，沒(méi)有鮮明輪廓或細(xì)節(jié);，勉強(qiáng)看得見(jiàn)。在感情或直覺(jué)的意義上微微感覺(jué)到或覺(jué)察到。勉強(qiáng)看得見(jiàn)。在感情或直覺(jué)的意義上微微感覺(jué)到或覺(jué)察到。整理ppt9品讀題目品讀題目 1、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)你讀到了什么？、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)你讀到了什么？ 3、略讀課文，看看文章敘述了有關(guān)葉圣陶、略讀課文，看看文章敘述了有關(guān)葉圣陶先生的兩三件什么事呢？先生的兩三件什么事呢？“（注意勾畫(huà)出有（注意勾畫(huà)出有關(guān)總結(jié)、過(guò)

6、渡或提示性的語(yǔ)句）關(guān)總結(jié)、過(guò)渡或提示性的語(yǔ)句）2、作者寫(xiě)這篇文章的緣由是什么？他主要、作者寫(xiě)這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？選擇了哪些材料？ 4、 概括文中寫(xiě)了關(guān)于葉圣陶的哪些事情。概括文中寫(xiě)了關(guān)于葉圣陶的哪些事情。整理ppt104、 概括文中寫(xiě)了關(guān)于葉圣陶的哪些事情。概括文中寫(xiě)了關(guān)于葉圣陶的哪些事情。 待人厚：待人厚： 修改文章修改文章 3 恭送客人恭送客人 4 真誠(chéng)復(fù)信真誠(chéng)復(fù)信5律己嚴(yán)：律己嚴(yán)： 寫(xiě)文章用寫(xiě)話風(fēng)格寫(xiě)文章用寫(xiě)話風(fēng)格6 文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔7 重視語(yǔ)文力求完美重視語(yǔ)文力求完美8 整理ppt11再讀課文再讀課文 感知形象感知形象1、扣先生語(yǔ)言，回味先生形象

7、、扣先生語(yǔ)言，回味先生形象他說(shuō)：他說(shuō)：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語(yǔ)不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。千萬(wàn)不要慎重，怕改得不妥。我覺(jué)得不言，有什么不妥都改。千萬(wàn)不要慎重，怕改得不妥。我覺(jué)得不妥再改回來(lái)。妥再改回來(lái)?！?他說(shuō)他非常悔恨，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，他說(shuō)他非常悔恨，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類(lèi)，想到我在京城工作這么多年，最后淪以為公寓必是旅店一類(lèi)，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。為住旅店，感到很悲傷。 他不只一次地說(shuō)：他不只一次地說(shuō)：“寫(xiě)成文章，在這間房里念，寫(xiě)成文章

8、，在這間房里念， 要讓那間房里要讓那間房里的人聽(tīng)著，是說(shuō)話，不是念稿，才算及了格。的人聽(tīng)著，是說(shuō)話，不是念稿，才算及了格?！?待人平易，為學(xué)謙虛。待人平易，為學(xué)謙虛。待人真誠(chéng)，關(guān)懷備至。待人真誠(chéng)，關(guān)懷備至。 寫(xiě)話風(fēng)格：平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，寫(xiě)話風(fēng)格：平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳。聽(tīng)，悅耳。 整理ppt122、 回憶先生的身影回憶先生的身影 一次聽(tīng)呂叔湘先生說(shuō)，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里一次聽(tīng)呂叔湘先生說(shuō)，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。章

9、的標(biāo)點(diǎn)。 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 有事，或無(wú)事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，有事，或無(wú)事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門(mén)，四道臺(tái)階，送到大門(mén)無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門(mén)，四道臺(tái)階，送到大門(mén)外才告別，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。外才告別，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。 待人寬厚待人寬厚 整理ppt133 3、 理解先生的苦心理解先生的苦心 凡是拿筆的人，尤其或有意或無(wú)意而寫(xiě)得不像話的人，都凡是拿筆的人，尤其或有意或無(wú)意而寫(xiě)得不像話的人，都 要常常想想葉圣陶先生的寫(xiě)話的主張，以及提出這種主張的要常常想想葉圣陶先生的寫(xiě)話的

10、主張，以及提出這種主張的深重的苦心。深重的苦心。 寫(xiě)文章用寫(xiě)話風(fēng)格，文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔，重視語(yǔ)文力求寫(xiě)文章用寫(xiě)話風(fēng)格，文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔，重視語(yǔ)文力求完美。完美。 葉圣陶先生熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)包含規(guī)范的語(yǔ)法、修葉圣陶先生熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)包含規(guī)范的語(yǔ)法、修辭、詞匯、標(biāo)點(diǎn)等。辭、詞匯、標(biāo)點(diǎn)等。 整理ppt145、作者為何要寫(xiě)這篇文章？他對(duì)葉圣、作者為何要寫(xiě)這篇文章？他對(duì)葉圣陶先生使何種感情？陶先生使何種感情？ 葉圣陶先生去世了，作者為了紀(jì)念葉圣陶先生葉圣陶先生去世了，作者為了紀(jì)念葉圣陶先生整理ppt15主題主題作者通過(guò)一些典型事例展示了葉先生的寬以待人、嚴(yán)以律己的品格，表現(xiàn)了葉先生為人謙和誠(chéng)

11、懇、平易近人，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，闡述葉先生“寫(xiě)話”主張，表達(dá)了對(duì)先生的悼念之情。整理ppt16啟示感悟啟示感悟啟示：我們應(yīng)該以葉先生”躬行君子，學(xué)而不厭，誨人不倦”的品行為榜樣，反思自己正確看待別人的批評(píng)甚至指責(zé)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。感悟：葉圣陶先生待人厚和律己嚴(yán)的兩種過(guò)人品行，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們應(yīng)以此指導(dǎo)未來(lái)人生從而做一個(gè)道德高尚的人。整理ppt17 積累語(yǔ)言積累語(yǔ)言 “葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣?！弊髡邚堉行邢壬彩侨绱?，他是是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。他也是真正的儒生，他和葉

12、圣陶先生亦師亦友，對(duì)先生最好的懷念就是理解先生的苦心，傳承先生的語(yǔ)文主張。張中行先生的語(yǔ)言既有儒生的典雅，又有葉圣陶先生倡導(dǎo)的平易簡(jiǎn)潔的寫(xiě)話風(fēng)格。整理ppt182、 理解積累經(jīng)典名句理解積累經(jīng)典名句 躬行君子，則吾未之有得：躬行君子，則吾未之有得：做一個(gè)身體力行的君子，那我還做一個(gè)身體力行的君子，那我還沒(méi)有做到。沒(méi)有做到。 學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)習(xí)不覺(jué)得厭煩，教人學(xué)習(xí)不覺(jué)得厭煩，教人不知道疲倦，對(duì)我來(lái)說(shuō)，做到了哪些呢？不知道疲倦，對(duì)我來(lái)說(shuō)，做到了哪些呢？ 仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智：比喻對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同比喻對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度去看有不同的看法。的立場(chǎng)或角度去看有不同的看法。 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：仁愛(ài)之人，自己決定對(duì)人建仁愛(ài)之人，自己決定對(duì)人建立仁愛(ài)之心，別人才會(huì)對(duì)你仁愛(ài)，自己決定對(duì)人豁達(dá)（寬立仁愛(ài)之心，別人才會(huì)對(duì)你仁愛(ài)，自己決定對(duì)人豁達(dá)（寬容），別人才會(huì)對(duì)你豁達(dá)（寬容）。容），別人才會(huì)對(duì)你豁達(dá)（寬容）。整理pp