2020大學(xué)生暑假見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)(最新)

1、大學(xué)生暑假見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 1： 來(lái)到建行實(shí)習(xí)已經(jīng)近一個(gè)月了，在這一個(gè)月里， 我給很多人提供了幫助， 與此同時(shí)， 他們也幫助了我。 他們教會(huì)我要有耐心， 要微笑對(duì)人，要不怕苦，要做事持之以恒，要懂得為他人服務(wù)。當(dāng)我告訴同學(xué)我在建行實(shí)習(xí)時(shí)， 他們總是問(wèn)“有工資么?多少?”， 我總是笑笑說(shuō)“不多， 這個(gè)要看個(gè)人的業(yè)績(jī)?nèi)绾巍保?其實(shí)我最想告訴他們， “工資有多少不重要， 重要的是我在這個(gè)實(shí)習(xí)崗位上學(xué)到了什么”。 不錯(cuò)， 對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都特別希望自己除了學(xué)習(xí)之外， 還可以掙些外快， 不但可以減輕父母的負(fù)擔(dān)還可以讓自己生活費(fèi)更綽余些， 能夠在閑暇之余逛逛街， 買些自己喜歡的東西， 但是在一個(gè)好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)面

2、前， 那些都是微不足道的， 因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)目前最重要的是經(jīng)驗(yàn)，而不是掙多少錢。當(dāng)很多公司都不招沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)，我就在考慮到底什么是經(jīng)驗(yàn)?在這里工作這么久后， 我想經(jīng)驗(yàn)除了在技術(shù)上的提高就是在工作中懂得的人情世故吧。 在工作中， 我們接觸到了形形色色的人， 而不僅僅是在學(xué)校中接觸的不諳世故的學(xué)生， 在此過(guò)程中棱角慢慢變得圓滑， 知道到底怎樣跟他人更好相處， 而不是遇事莽撞對(duì)人。在工作中，人慢慢變得穩(wěn)重，知道遇事先考慮，而不是急于解決問(wèn)題。能夠有這樣的機(jī)會(huì)在這里實(shí)習(xí)， 我想我看重的不是能夠拿多少工資， 而是我 在這里得到的成長(zhǎng)。大學(xué)生暑假見(jiàn)習(xí)心得體會(huì) 2： 這次的暑假是我大學(xué)生活的最后一次暑

3、假，學(xué)校規(guī)定我們每個(gè)人都必須出去實(shí)習(xí)， 積累經(jīng)驗(yàn)。 我從來(lái)沒(méi)有自己出去找過(guò)工作，本想在網(wǎng)上找的，投些簡(jiǎn)歷，等待回音，可是幾天過(guò)去了都沒(méi)反應(yīng)，或者就是拒絕的回復(fù)。于是，我打算主動(dòng)出去找，我去了陸家嘴，找了 20 多家公司，只有2 家公司讓我填了表格等待回復(fù)，可惜一周后了無(wú)音訊。就在我不知該怎么辦的時(shí)候，我得知不久有一場(chǎng)人才招聘會(huì)，就去嘗試了一下，終于，我進(jìn)了一家國(guó)際貿(mào)易公司實(shí)習(xí)。很幸運(yùn)的， 我進(jìn)入了這家公司的財(cái)務(wù)部。 剛開(kāi)始一切都是陌生的， 不過(guò)這里的老師和同事都很好相處， 平時(shí)的事情也不是特別多， 雖然沒(méi)有工資， 但報(bào)銷車費(fèi)和飯費(fèi)，對(duì)未畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。畢竟這次實(shí)習(xí)的真正目的是要學(xué)習(xí)，積

4、累經(jīng)驗(yàn)。在公司里，有不懂的不會(huì)做的事情，老師都會(huì)很有耐心地教我，而我明白后也幫他們做了很多事情， 一天下來(lái)過(guò)得很充實(shí)， 也很快樂(lè)， 并不像我以前想象的受到什么苦。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月里， 我學(xué)會(huì)了用復(fù)印機(jī)、 傳真機(jī)和掃描機(jī)， 學(xué)會(huì)了計(jì)算印花稅、貼稅票，還做了很多事情，比如聽(tīng)寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要、摘報(bào)、接聽(tīng)電話、收發(fā)快遞、制作表格等等。這是我想要的實(shí)習(xí)生活，豐富多彩，還能學(xué)到許多東西，不過(guò)現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)力如此激烈，一次幫他們招聘前臺(tái)，就這一個(gè)職位，卻有14 位女孩子來(lái)應(yīng)聘， 可見(jiàn)如果自己沒(méi)有能夠吸引用人單位的因素， 就只能被淘汰。 現(xiàn)實(shí)社會(huì)就是如此的殘酷! 我能得到這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，真的應(yīng)該很珍惜。這個(gè)公司的總務(wù)老

5、師很容易打交道， 他告訴我， 你再怎么有本事， 如果在一家公司里無(wú)法與上級(jí)搞好關(guān)系， 那么你就永無(wú)出頭之日。 我覺(jué)得很有道理， 努力學(xué)習(xí)， 考取一個(gè)個(gè)證書(shū)是我們必須要做的， 也是我們找工作時(shí)的一塊敲門磚， 但是學(xué)會(huì)如何與人相處， 如何可以得到上級(jí)的重視是更深?yuàn)W的一門學(xué)科。 想要學(xué)好這個(gè)，光靠書(shū)本上的做人道理是不夠的，只有在社會(huì)中親身實(shí)踐，慢慢摸索，才可能學(xué)好學(xué)精，融會(huì)貫通。不過(guò)，在這個(gè)社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)也是相當(dāng)重要的，它是別人能否相信你的保障。如果得不到別人的信任， 那么做什么事都不會(huì)很順利， 甚至寸步難行。 現(xiàn)在許多大學(xué)生都想自己創(chuàng)業(yè)， 這不失為一個(gè)好的想法， 而且很有志向， 但創(chuàng)業(yè)除了要有相關(guān)的

6、專業(yè)知識(shí)外，誠(chéng)實(shí)的作風(fēng)也很重要。還有就是要樂(lè)于幫助別人。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，老師和一些同事幫了我很多，有時(shí)我并沒(méi)有要求，他們也會(huì)主動(dòng)來(lái)幫我，這點(diǎn)令我感動(dòng)。所以，在平時(shí)的工作或生活中， 我也會(huì)主動(dòng)去幫助別人， 這樣不但幫別人解決了困難， 自己也獲得了一份快樂(lè)和滿足。在即將離開(kāi)公司的時(shí)候， 我向各位老師和同事道了別， 同時(shí)也得到了他們的祝福。我想我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，為了自己的將來(lái)奮斗!這次的實(shí)習(xí)是我人生路上一個(gè)不可缺少的經(jīng)驗(yàn)， 真心謝謝這里的每一位老師和熱心幫助我的同事。還有半年， 我就要踏上社會(huì)尋找一份長(zhǎng)期的工作并真正的磨練自己， 在這個(gè)社會(huì)中立足了。希望我將來(lái)的事業(yè)能在我的努力下一帆風(fēng)順!大學(xué)生暑假見(jiàn)

7、習(xí)心得體會(huì) 3： 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣， 同時(shí)， 它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐， 使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)， 現(xiàn)在回想起來(lái)， 短短的實(shí)習(xí)生活， 感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。 當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里， 那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。 ”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201 班， 一大群八、 九歲的小孩子， 又可愛(ài)， 又活潑，又好動(dòng)， 又調(diào)皮。 記得我剛到課室的第一天， 下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng)。聽(tīng)了一周的課之后， 我開(kāi)始走上講臺(tái)， 開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。 當(dāng)然， 剛開(kāi)始

8、心情特別緊張， 由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)， 課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課， 多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)， 并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。 幫助修改教案， 她們沒(méi)有絲毫的架子， 有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足， 我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求， 認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過(guò)程中， 我遇到了許多困難： 譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法

9、可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。 然而， 這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡， 甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。 作為教育工作者， 就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛， 在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。 而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員， 是學(xué)生們的良師益友。 我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)， 有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。 為了改善這種情況， 我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花， 哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課， 就給哪個(gè)小組加小紅花， 這種方法取得的效果果然好。 以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差， 我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制， 現(xiàn)在

10、卻可以很好地控制課堂， 直接向課堂要效益了。俗話說(shuō)： “知之者不如好知者， 好知者不如樂(lè)知者。 ”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。 我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)， 使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。 無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)， 我都采取以學(xué)生為主， 老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、 糾正。 因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主， 充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性， 由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。 激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己， 于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)， 非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題，我都

11、用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”、“真響亮”、 “還不錯(cuò)”等等。 他們得到老師的贊揚(yáng)， 積極性提高了， 久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了， 而且， 同學(xué)回答問(wèn)題很好的， 我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒! ”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)， 并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性， 并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)， 直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。 對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)

12、生， 我會(huì)輔導(dǎo)他們， 直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。 身為一位教育工作者，由于二年級(jí)的學(xué)生都 這就需要老師牽著他 要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。整個(gè)實(shí)習(xí)期間， 我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。還小， 自我組織和約束能力都還很差， 特別是后進(jìn)生更差。們走， 告訴他們應(yīng)該怎樣做。 我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生， 只有教不好的老師， 因此， 我非常注重我自身素質(zhì)的提高。 在這方面， 我絕不訓(xùn)斥他們， 而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道， 老師是重視他們的。 學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面， 不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力， 因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹?在我的悉心努力下， 班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步， 他們以前考試從不及格的， 在接下