PPT我的未來不是夢

1、 請結合你小時 候最喜歡的一張照片說說你認為自己做得最成功或者最得意的一件事?，F(xiàn)在的我現(xiàn)在的我 請同學們說說現(xiàn)在的你是一個什么樣的人，要求圍繞你的性格、優(yōu)點、缺點來講。 唐太宗說過這樣的一段名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”請剛才發(fā)過言同學在組內(nèi)選擇一個好朋友，讓好朋友說說他眼中的你是什么樣的一個人。 -未來的我未來的我 形象設計可以是人，可以是物，但是要注意形象設計可以是人，可以是物，但是要注意結合自己的理想，從自己的實際出發(fā)，從興趣愛結合自己的理想，從自己的實際出發(fā)，從興趣愛好出發(fā)。好出發(fā)。 例如：我是一名例如：我是一名中學語文教師中學語文教師，教師

2、這份職，教師這份職業(yè)對我來說，既新鮮又陌生。我希望自己能夠在業(yè)對我來說，既新鮮又陌生。我希望自己能夠在不久的將來，成為一名出色的人民教師。所以我不久的將來，成為一名出色的人民教師。所以我為自己設計的形象是為自己設計的形象是一位辛勤的園丁一位辛勤的園丁， 用汗水和用汗水和智慧澆灌出累累碩果。讓所有的學生在語文課堂智慧澆灌出累累碩果。讓所有的學生在語文課堂上汲取更多的知識，勇敢地朝著他們的夢想飛去。上汲取更多的知識，勇敢地朝著他們的夢想飛去。分角色朗讀： a：有3只小鳥，它們一起出生，一起長大，又一起從巢里飛出去，一起尋找安家立業(yè)的位置。 a：他們很快便飛到一座小山上。一只小鳥落到一棵樹上說：b：

3、“哎呀，這里真好，真高。你們看，那成群的雞鴨、牛羊，甚至大名鼎鼎的千里馬都在羨慕地向我仰望呢。能夠生活在這里，我們應該滿足了。” a：另兩只小鳥失望地搖了搖頭說：c和d：“好吧，你既然滿足，就留在這里吧，我們還想再到高處看看。” a：這兩只小鳥飛呀飛呀，終于飛到了五彩斑斕的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起來，它沾沾自喜地說：c：“我不想再飛了，這輩子能飛上云端，你不覺得已經(jīng)很了不起了嗎？” a：另一只很難過地說：d：“不，我堅信一定還有更高的境界。遺憾的是，現(xiàn)在我只能獨自去追求了?！?a：說完，它振翅翱翔，向著太陽，執(zhí)著地飛去. 最后，落在樹上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飛向太

4、陽的成了雄鷹。 我的未來不夢 你是不是像我在太陽下低頭你是不是像我在太陽下低頭流著汗水默默流著汗水默默辛苦的工作辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠你是不是像我就算受了冷漠也不放棄自己想要的生活也不放棄自己想要的生活你是不是像我整你是不是像我整天忙著追求天忙著追求追求一種意想不到的溫柔追求一種意想不到的溫柔你你是不是像我曾經(jīng)茫然失措是不是像我曾經(jīng)茫然失措一次一次徘徊在一次一次徘徊在十字街頭十字街頭因為我不在乎別人怎么說因為我不在乎別人怎么說我從我從來沒有忘記我來沒有忘記我對自己的承諾對愛的執(zhí)著對自己的承諾對愛的執(zhí)著我知道我的未來不是夢我知道我的未來不是夢我認真的過每一分我認真的過每一分鐘鐘我的未來不是夢我的未來不是夢我的心跟著希望在動我的心跟著希望在動我的未來不是夢我的未來不是夢我認真的