七年級歷史人教版上冊12課大一統(tǒng)的漢朝

1、大一統(tǒng)的漢朝教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解兩漢興衰的基本脈絡(luò) 掌握文景之治，漢武帝的大一統(tǒng)，光武中興，東漢后期外 戚和宦官交替專權(quán)的基本史實 能力目標(biāo)：通過思考和探究“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的？”培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識，漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面，它對于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。 重點：漢武帝的大一統(tǒng)重點：漢武帝的大一統(tǒng) 難點：難點：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)罷黜百家，獨尊儒術(shù)”農(nóng)民失去土地，國農(nóng)民失去土地，國家鬧饑荒，人吃人，家鬧饑荒，人吃人，死者過半?；实鄣乃勒哌^半

2、?；实鄣鸟R車都配不上毛色馬車都配不上毛色一樣的四匹馬，將一樣的四匹馬，將相有的只能乘牛車。相有的只能乘牛車。 1 1、西漢建立后，面臨的是一種什么樣的經(jīng)濟形勢？、西漢建立后，面臨的是一種什么樣的經(jīng)濟形勢？ 3 3、假如你是統(tǒng)治者，面對如此局面，你會采取、假如你是統(tǒng)治者，面對如此局面，你會采取什么樣的措施？什么樣的措施？ 2 2、漢初這樣一片經(jīng)濟蕭條、國家貧困的荒涼景象、漢初這樣一片經(jīng)濟蕭條、國家貧困的荒涼景象是怎樣造成的？是怎樣造成的？ 秦的暴政和秦末長期的戰(zhàn)亂。秦的暴政和秦末長期的戰(zhàn)亂。漢初的三位統(tǒng)治者漢初的三位統(tǒng)治者漢高祖漢高祖漢文帝漢文帝漢景帝漢景帝漢初的休養(yǎng)生息政策漢初的休養(yǎng)生息政策背

3、景背景獎勵農(nóng)桑獎勵農(nóng)桑提倡提倡 ，并以身作則。，并以身作則。 重視重視“ ”。意義（作用）：社會安定，百姓富裕，意義（作用）：社會安定，百姓富裕，國庫充裕，景帝后期經(jīng)濟繁榮。國庫充裕，景帝后期經(jīng)濟繁榮。歷史歷史上稱這時期的統(tǒng)治為上稱這時期的統(tǒng)治為“文景之治文景之治”。漢高祖劉邦漢高祖劉邦 經(jīng)濟蕭條，國家貧困。經(jīng)濟蕭條，國家貧困。秦亡秦亡以德化民以德化民農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè) 節(jié)儉節(jié)儉文景之治文景之治 統(tǒng)治者吸取統(tǒng)治者吸取 教訓(xùn)教訓(xùn) 減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅, , 注重注重發(fā)展發(fā)展 生產(chǎn)生產(chǎn)。 課課外外補補充充封建王朝的治世 在中國古代歷史上，出現(xiàn)過很多所謂的“治世”和“盛世”，如

4、文景之治、貞觀之治、開元盛世、康乾盛世等等。所謂“治世”和“盛世”，指的就是社會安定、政治清明，百姓豐衣足食。 實際上，在封建社會的“盛世”，朝廷的作用只是限制統(tǒng)治階級不要剝削過重，使多數(shù)自耕農(nóng)能維持基本上生活和再生產(chǎn)。想一想想一想:有什么啟示有什么啟示?結(jié)論結(jié)論:成由儉成由儉,敗由奢敗由奢秦始皇陵兵馬俑秦始皇陵兵馬俑漢文帝霸陵漢文帝霸陵 漢武帝是繼秦始皇之后又一漢武帝是繼秦始皇之后又一位雄才大略而且飽受爭議的皇位雄才大略而且飽受爭議的皇帝，歷史上經(jīng)常以秦皇漢武并帝，歷史上經(jīng)常以秦皇漢武并稱。漢武帝名劉徹，為景帝第稱。漢武帝名劉徹，為景帝第三子，在位三子，在位5454年，在位期間，年，在位期間

5、，在政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)在政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域推行一系列域推行一系列“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”政策，政策，加強中央集權(quán)；派衛(wèi)青、霍去加強中央集權(quán)；派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，開疆?dāng)U土；派張病北擊匈奴，開疆?dāng)U土；派張騫兩度出使西域，開辟騫兩度出使西域，開辟“絲綢絲綢之路之路”等等。同時，好大喜功、等等。同時，好大喜功、窮兵黷武，窮奢極欲而且沉迷窮兵黷武，窮奢極欲而且沉迷神仙方術(shù)。神仙方術(shù)。漢武帝（前漢武帝（前156年年前前87年年) 大一統(tǒng)大一統(tǒng)就是中央加強就是中央加強對政治對政治、經(jīng)濟經(jīng)濟、思想思想、文文化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo), ,形成高度中央集權(quán)的政治形成高度中央集權(quán)的政治局面

6、局面. .什么是大一統(tǒng)？什么是大一統(tǒng)？漢武帝的大一統(tǒng)：漢武帝的大一統(tǒng)：景帝后期的經(jīng)濟繁榮景帝后期的經(jīng)濟繁榮 主觀原因主觀原因武帝雄才大略，善于用武帝雄才大略，善于用人人直接歸中央直接歸中央管轄的郡縣管轄的郡縣諸侯國統(tǒng)諸侯國統(tǒng)治的地區(qū)治的地區(qū)材料一材料一材料二：材料二：漢初分封的諸侯國，還有相當(dāng)?shù)臐h初分封的諸侯國，還有相當(dāng)?shù)膭萘?。漢武帝的叔叔梁王出行，勢力。漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬騎，和天子一樣威風(fēng)。他千乘萬騎，和天子一樣威風(fēng)。他還自造工箭數(shù)十萬，府庫的還自造工箭數(shù)十萬，府庫的“珠珠寶玉器，多于京師寶玉器，多于京師”。 依據(jù)材料一、二，分析漢依據(jù)材料一、二，分析漢武帝當(dāng)時面臨什么問題，對漢武

7、帝當(dāng)時面臨什么問題，對漢武帝的統(tǒng)治有什么影響呢？武帝的統(tǒng)治有什么影響呢？ 諸侯國統(tǒng)治著漢朝的廣大地區(qū)，諸侯國統(tǒng)治著漢朝的廣大地區(qū)，諸侯實力強大；諸侯實力強大； 直接威脅中央集權(quán)統(tǒng)治，存在國直接威脅中央集權(quán)統(tǒng)治，存在國家分裂的危機。家分裂的危機。 西漢的諸侯國西漢的諸侯國勢力真的很大，漢勢力真的很大，漢武帝該怎么辦呢？武帝該怎么辦呢？真?zhèn)X筋??！真?zhèn)X筋??！ 假如你是漢武帝身邊的大臣，你會勸漢武帝怎么做？1. 政治上：政治上：削弱王國的勢力，解除王國對中央政權(quán)的削弱王國的勢力，解除王國對中央政權(quán)的威脅，強化中央對地方的控制，實現(xiàn)政治上的大一威脅，強化中央對地方的控制，實現(xiàn)政治上的大一統(tǒng)統(tǒng)推恩令：

8、規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼推恩令：規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位外，還可以推承王位外，還可以推“私恩私恩”，把王國封地，把王國封地分給其他子弟，皇帝封這些子弟為侯，新封分給其他子弟，皇帝封這些子弟為侯，新封的侯國歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。的侯國歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。 假如這個正方形為一個諸侯王的封地假如這個正方形為一個諸侯王的封地他有四個兒子，根據(jù)漢朝的推恩令，他的封地就他有四個兒子，根據(jù)漢朝的推恩令，他的封地就變成了如下圖：變成了如下圖：推恩令后的諸侯王封地（黃色部分）推恩令后的諸侯王封地（黃色部分）這個諸侯王這個諸侯王的封地和以的封地和以前相比有何前相比有何變化？變化？動動 腦腦

9、 筋筋 ：“推恩令”有何巧妙之處？ 通過通過“推恩推恩”這種相對和緩而這種相對和緩而“富有人情味富有人情味”的方式，原來的王的方式，原來的王國被分割成許多小侯國，侯國不再國被分割成許多小侯國，侯國不再屬于王國管理，而歸中央直接統(tǒng)轄屬于王國管理，而歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。不費一兵一卒，達到了的郡管理。不費一兵一卒，達到了削弱王國的目的，而得到封地的諸削弱王國的目的，而得到封地的諸侯子弟，對皇帝感恩戴德，從而培侯子弟，對皇帝感恩戴德，從而培養(yǎng)起了侯國的忠誠。養(yǎng)起了侯國的忠誠。2、思想上：、思想上：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)。罷黜百家，獨尊儒術(shù)。”大力推行儒學(xué)教育，在長安舉辦太學(xué)大力推行儒學(xué)教育，在長安舉

10、辦太學(xué)。 儒術(shù)儒術(shù)：以儒家學(xué)說：以儒家學(xué)說為主，又加入某些為主，又加入某些法、道二家主張的法、道二家主張的混雜思想。從此，混雜思想。從此，它成為中國封建社它成為中國封建社會的正統(tǒng)思想。會的正統(tǒng)思想。董仲舒董仲舒你認為你認為“罷黜百家，獨尊儒術(shù)罷黜百家，獨尊儒術(shù)”好不好？好不好？（提示：從正反兩方面來考慮）進步性進步性: : 當(dāng)時思想上的大一統(tǒng)適應(yīng)了政治上的大一統(tǒng)的需要，當(dāng)時思想上的大一統(tǒng)適應(yīng)了政治上的大一統(tǒng)的需要，有利于統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家的鞏固。有利于統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家的鞏固。局限性：局限性： 禁錮了人們的頭腦，這實際上是文化專制主義的禁錮了人們的頭腦，這實際上是文化專制主義的一種

11、表現(xiàn)。一種表現(xiàn)。 漢武帝的漢武帝的“罷黜百罷黜百家，家，獨尊獨尊儒術(shù)儒術(shù)”與秦始皇的與秦始皇的“焚書坑儒焚書坑儒” ” 有哪些相同點和不同點？有哪些相同點和不同點？ 兩個事件的目的相同。兩個事件的目的相同。都是為了都是為了加強思想統(tǒng)治加強思想統(tǒng)治,鞏固中央集權(quán)。鞏固中央集權(quán)。方式和結(jié)果不同。方式和結(jié)果不同。秦始皇采用法秦始皇采用法家思想，對其他思想文化進行極其家思想，對其他思想文化進行極其粗暴野蠻的破壞，結(jié)果未能鞏固統(tǒng)粗暴野蠻的破壞，結(jié)果未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進了大尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進了大一統(tǒng)局面的形成和鞏固。一統(tǒng)局

12、面的形成和鞏固。漢武帝的大一統(tǒng)漢武帝的大一統(tǒng)原因原因措施措施意義意義客觀客觀景帝后期的經(jīng)濟繁榮景帝后期的經(jīng)濟繁榮主觀主觀 漢武帝雄才大略，善于用人漢武帝雄才大略，善于用人政治政治思想思想削弱侯國實力，封國逐步削弱侯國實力，封國逐步變小變小“罷黜百家，獨尊儒罷黜百家，獨尊儒術(shù)術(shù)”, ,設(shè)太學(xué)設(shè)太學(xué)加強了加強了中央集權(quán)中央集權(quán)，西漢進入鼎盛，西漢進入鼎盛時期，時期，儒家儒家思想成為正統(tǒng)思想。思想成為正統(tǒng)思想。本課小結(jié)本課小結(jié)漢武帝漢武帝漢高祖漢高祖西漢西漢東漢東漢休養(yǎng)生息休養(yǎng)生息文景之治文景之治大一統(tǒng)大一統(tǒng)光武中興光武中興漢景帝漢景帝漢文帝漢文帝 秦始皇與漢武帝在我國歷史上的功勞有哪些相似之處？誰的功勞更大？a. a. 他們都在國家他們都在國家統(tǒng)一統(tǒng)一方面作出了杰出貢獻：秦始皇建立起方面作出了杰出貢獻：秦始皇建立起我國我國第一個第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，他所采取的鞏固統(tǒng)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，他所采取的鞏固統(tǒng)一的措施，影響到中國一的措施，影響到中國20002000多年封建社會的各個領(lǐng)域。漢武多年封建社會的各個領(lǐng)域。漢武帝雖然不是開國皇帝，但他從政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方帝雖然不是開國皇帝，但他從政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面加強了中央集權(quán)，實現(xiàn)面加強了中央集權(quán)，實現(xiàn)“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”，開創(chuàng)了漢朝乃至