民族傳統(tǒng)體育項目綾球教設(shè)計_第1頁
民族傳統(tǒng)體育項目綾球教設(shè)計_第2頁
民族傳統(tǒng)體育項目綾球教設(shè)計_第3頁
民族傳統(tǒng)體育項目綾球教設(shè)計_第4頁
民族傳統(tǒng)體育項目綾球教設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 民族傳統(tǒng)體育項目民族傳統(tǒng)體育項目: :綾綾 球球 教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 計計 房山區(qū)竇店中心校房山區(qū)竇店中心校 張張 福福 良良 指導(dǎo)教師:郭玉東指導(dǎo)教師:郭玉東 尤尤 軍軍 已實施已實施(一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)(一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 1.1.依據(jù)依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)體育課程標(biāo)準(zhǔn),以,以“激激發(fā)學(xué)生運動興趣發(fā)學(xué)生運動興趣”為指導(dǎo)思想為指導(dǎo)思想. .2. 2. 保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主性,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主性,使他們積極參與活動使他們積極參與活動, ,讓學(xué)生真正讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人成為學(xué)習(xí)的主人. .3.3.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位有教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位有機(jī)結(jié)合機(jī)結(jié)合, ,使學(xué)

2、生學(xué)會合作使學(xué)生學(xué)會合作, ,養(yǎng)成健康養(yǎng)成健康生活習(xí)慣生活習(xí)慣. . ( (二二) )教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 選自我校體育自編校本教材選自我校體育自編校本教材 綾綾球球,教學(xué)內(nèi)容為四年級,教學(xué)內(nèi)容為四年級“綾球綾球-攻防攻防技術(shù)學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)習(xí)”。 ( (三三) )單元課次單元課次 四年級四年級“綾球綾球-攻防技術(shù)學(xué)習(xí)攻防技術(shù)學(xué)習(xí)”單單元共分為元共分為5 5次課,本課為第次課,本課為第3 3課次。課次。1.1.教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析(1)(1)項目自身的技術(shù)特點項目自身的技術(shù)特點 (2)(2)學(xué)校開展情況學(xué)校開展情況(3)(3)本課次學(xué)習(xí)目標(biāo)本課次學(xué)習(xí)目標(biāo)(4)(4)本次課在單元中的位置本次課在單元中

3、的位置2.2.學(xué)生情況分析學(xué)生情況分析(1)(1)本班具體情況本班具體情況(2)(2)能力基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)( (四四) )教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析(五)教學(xué)目標(biāo)(五)教學(xué)目標(biāo)1.1.通過學(xué)習(xí)綾球的進(jìn)攻和防守技術(shù),提通過學(xué)習(xí)綾球的進(jìn)攻和防守技術(shù),提高傳接球和跑位質(zhì)量。高傳接球和跑位質(zhì)量。2.2.發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和跑動投擲發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和跑動投擲能力,提高傳球的觀察判斷能力。能力,提高傳球的觀察判斷能力。3.3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、積極合作的意識,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、積極合作的意識,養(yǎng)成拼搏向上的集體協(xié)作品質(zhì)。養(yǎng)成拼搏向上的集體協(xié)作品質(zhì)。 (六)教學(xué)重難點(六)教學(xué)重難點教學(xué)重點:觀察同伴位

4、置跑出空位教學(xué)重點:觀察同伴位置跑出空位, ,及及時接應(yīng)同伴時接應(yīng)同伴. .教學(xué)難點:傳接球時機(jī)準(zhǔn)確教學(xué)難點:傳接球時機(jī)準(zhǔn)確1.1.利用彩色標(biāo)記進(jìn)行提示與引導(dǎo)利用彩色標(biāo)記進(jìn)行提示與引導(dǎo), ,解決觀解決觀察同伴進(jìn)行跑位的教學(xué)重點察同伴進(jìn)行跑位的教學(xué)重點, ,提高學(xué)生提高學(xué)生位置感位置感. .2.2.通過教師積極評價和示范通過教師積極評價和示范, ,提高意識提高意識, ,解決傳接球時機(jī)的教學(xué)難點解決傳接球時機(jī)的教學(xué)難點. .(八)教學(xué)過程(八)教學(xué)過程1開始部分 3分鐘2準(zhǔn)備部分 8分鐘 主要內(nèi)容:專項準(zhǔn)備活動 游戲:同極異極3基本部分 26分鐘 主要內(nèi)容:綾球-攻防基本技術(shù)練習(xí) (1)傳接球比賽 (2)攻防技術(shù)學(xué)習(xí) (3)強(qiáng)化攻防技術(shù)、體驗學(xué)習(xí)規(guī)則4結(jié)束部分 3分鐘 主要內(nèi)容: (1) 瑜珈伸展放松 (2) 集合總結(jié)( (九九) )教學(xué)評價教學(xué)評價 1.同伴評價2.小組評價3.教師評價(十)教學(xué)設(shè)計意圖與實際效果(十)教學(xué)設(shè)計意圖與實際效果 ( (十一十一) )教學(xué)反思教學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論